小学生让书香伴我成长读书比赛活动总结
今天，我校五年级240多名师生在操场举行“让书香伴我成长”读书比赛。本次故事比赛先在各班全面推开，再分年级组进行角逐。比赛中，16名优秀选手准备充分，普通话准确，语言流畅，感情丰富，讲到动情处还借助身体语言、道具、歌曲，把故事的精髓发挥得淋漓尽致。声情并茂地讲述，不时引发在场老师和同学们的阵阵笑声和掌声，展示出较强的语言表达能力和综合素质，不仅让孩子们享受到了快乐，还从中懂得了深刻的道理。
除了讲故事，还有些同学用抑扬顿挫的语调，绘声绘色地演讲自己读书的感悟、体会。孩子们的演讲都十分精彩，大多能做到“以心发声，以声传情”，演讲中还注意了体态语的运用，具有感染力，但也存在一些不足，主要是写的演讲稿不太有说服力，发自肺腑的感悟较少，有的选手还不够熟悉稿子，不会运用演讲的技巧。
演讲是以宣传鼓动为目的，以有声语言为主要表达形式，以态势语言为辅助形式，系统、鲜明的阐明自己的观点和主张，既是教育别人，又是自我教育。
熟悉甚至背诵演讲稿是演讲的前提，照本宣读，不可能感染听众。只有熟悉演讲稿，在演讲的同时，倾注上自己的感情，讲起来才不干巴巴，才有真情实意。当然演讲时所表露的感情，应与内容相吻合。
上台演讲要情绪饱满，充满自信，步伐稳健。演讲应观点鲜明，内容的确定切入点要从“小”处入手，从一个角度、一个侧面、一件小事切入，从而叙述事理、表达感情，要以小见大，千万不能大而空，其显示着演讲者对一种理性认识的肯定。还要从实际出发，要考虑听众的需要，符合学生实际的，普遍关心的一种行为来进行演讲，收集一些普遍关心的问题，做到有的放矢。
演讲时应声音响亮。说话是说给大家听的，要口语化，让人听得清楚；演讲还应讲究轻重缓急、节奏变化、感情停顿；演讲要有激情，演讲的节奏要较紧凑，不能慢条斯理。
讲故事也是培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯的有效途径。孩子都喜欢听故事，讲故事时要把握语气和情节，要流畅而突出，并且有波澜起伏，伤心的地方低沉，高兴的地方兴奋，高潮的地方高昂，激烈的地方激动。语速最好慢一些，要做到亲切、自然、吐词清楚、感情丰富。模仿对话要力求逼真，体现不同的角色的性格特点。
活动只是一种形式，我们将以本次活动为契机，进一步推动学校读书活动的深入开展，进一步推进书香校园文化建设，引导学生与经典为友，与博览同行，让浓浓书香弥漫校园。
篇2：初中部读书演讲比赛活动方案
昌乐一中初中部
“主题阅读，快乐成长”读书演讲比赛活动方案
一、活动目的
深入推进语文“主题学习”实验，全面提高学生的语文素养，让主题阅读陪伴学生快乐成长，同时给广大学生提供一个展示自我、提升自我的机会和舞台，促进学生良好阅读行为习惯的养成和演讲水平的提高。
二、活动主题
主题阅读快乐成长
三、参赛范围
七、八年级学生均可报名参加比赛，分七年级和八年级两个比赛小组。
四、程序安排
分班级比赛和校级比赛两个层次进行。
班级比赛由各班的语文老师组织，每小组推荐2人参加班内的演讲比赛，分别评选出班级比赛一、二、三等奖。获奖名额，七年级依次是2、4、3人，八年级依次是3、2、2人。4月30日前完成，
校级比赛由各级部语文备课组长组织，由各班的一等奖获奖同学参加。各班推荐1人担任评委，七年级5月12日进行，八年级5月13日进行。。按照成绩，分别评选出校级比赛一等奖。5月14日，用电子表格报送获奖学生及辅导教师名单，同时报送学校和班级组织初赛活动的图片。
五、演讲要求
1.要围绕本次活动主题确定演讲内容，畅谈自己在“主题学习”实验中的阅读体验、内心感悟、收获提升以及难忘经历等。演讲题目自拟，时间不超过6分钟。
2.演讲稿要求主题突出，内容充实，思想鲜明，感情真挚，语言优美，感染力强，具有教育意义。须为原创作品，不得抄袭。
3.要求演讲者采用站立式脱稿演讲，使用普通话，抑扬顿挫，富有激情，恰当使用肢体语言，能够对学生学习、生活、成长等起到正面宣传和引导作用。
六、评分标准
评分采用10分制，计分去掉一个最高分和一个最低分后取平均分。具体评分标准如下：
1.演讲内容（4分）。主题鲜明，思想性强，格调积极向上；内容能结合演讲主题，富有真情实感与文采。
2.演讲技巧（3分）。语言标准，口齿清晰，感情丰富，抑扬顿挫，姿态变化，停顿恰当，鼓动和感召力。
3.气质形象（1.5分）。感染力强，表情自然，举止得体，肢体语言使用恰当，上下场致意答谢。
4.服装（0.5分）。演讲选手服装得体，仪表大方。
5.演讲时间（1分）。不少于3分钟，控制在6分钟以内，超过规定时间和少于3分钟的，按每10秒扣0.1分的标准进行扣分。
希望各级部认真组织此项活动，并以此为契机，引导教师和学生积极参与语文“主题学习”实验研究，有效整合语文教学资源，创新语文教学模式，提高语文教和学的效益，为学生的终身发展奠基。
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