小学英语教师网络研修班学习个人总结

篇2：2022学年度期高一教师个人工作总结

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**学年度期高一教师个人工作总结

**学年即将结束，回首这充满着紧张节奏的一个学年，我感慨万千，其中深融着不少酸甜苦辣的个中体验，总的来说，这一学年又将是我在教育生涯中收收获颇丰的一年。

在这一年中，我担任了17届2班班主任兼17届1、2两个班的语文学科教学工作。最终的努力显示：班级最终被评为“校先进班集体”，我所任教的两个班级的语文成绩，无论是平均分还是规B平均分均在学校内遥遥领先，超过了所有班级（自主招生班），在全市排名班级36名，语文平均分第三（超过八中）。在喜悦的同时，我试着作以下总结：

心学大师王阳明说：此心光明，亦复何言。对于我们每位教师尤其是班主任来说，“用心”应该是首要的。我们经常会这样说：我尽心了，也只能这样了。然而这里有一个标准的问题：究竟怎样才算是尽心了呢？当然每个人的理解不同、心境不同，标准自然会很不一样，我们不能说哪一种标准最对，但对于班主任，我觉得应该用自己的方式去管理自己的学生，这一点尤其重要。因为学生个体是不一样的，我们可以参考他人成功的经验，这只能体现在共性的部分，而对于个性的挖掘还是需要你这个班主任的，我们应该用自己的“才华”去影响学生，尤其在这个物欲横飞的时代，更要彰显知识的纯粹与学业的重要，为“修身”积极创设环境，这是我们神圣的使命。

人非草木，孰能无情。人是有情感的动物，每天相处在一起总会有交情、友情的诞生。因此，当我们面对一个个生命个体，面对在人生阅历上布满空白的中学生们，更需要精心培育之。我们把自己的心里话无保留地说出来，对学生们开诚相见，则必将起到行之有效的积极作用。

一、消除偏见，争做学生们的好朋友

现在的学生，你设若过分严厉，我想还是不会受欢迎的，学生们在根子上反感你了，你纵使拿出更严厉的高压政策，其结果往往会适得其反，有些学校发生严重的师生冲突的事件也许就是这种情状结出的“恶果”。因此，我们要积极倡导良好的新时代的师生关系，我们做老师的尤其是班主任得应首先与各位学生交朋友。记得在刚刚接手这个班级拿到分班名单的第一时间，我着手进行了一次大面积的电话家访。我几乎把本班学生的初步情况摸了一个遍，一则强化记忆，留下些许学生们的初步印象，二来让家长们感觉到我是一位极其负责任的老师，为在日后顺利开展家校的联系工作创设了条件。（事实证明，在一点在后来的家校联系中起到了积极的作用，家长们绝大多数是配合工作的，像王世姣同学由于接连3次违规，被扣分，我通知家长来校处理事情，家长主动要求代表学生给全班作检讨，并承诺以明显进步的成绩来回报班级，果然该学生在内外压力下学习十分刻苦，期末考试以进步221名的成绩兑现了诺言。这也许就是家校配合的结果，设若家长不配合，我想这是根本不可能的。同时也起到了一定的震慑作用，为学生尽量少扣分创造了条件。）

在班级制度的落实，班干部的任命上我尽量采纳学生们的意见，我尊重学生们的选择，我让他们首先推选出一位班长，继而在自荐的基础上由班长负责落实人选，尽量让他们自己决定其工作岗位，班主任只要明确其职责即可。然一旦任命没有特殊情况绝不任意调换，这样可以显示职位的稳固性与权威性，便于干部开展管理工作。（后来随着时间的推移，那些没有自荐但有一定管理能力的学生，我推荐其协助各位干部开展工作，并命名他们为“候备干部”，这样能进一步增强班级的管理机制，为健全班级管理队伍创设了条件。）我挑选了几位在初中里曾经有上网游戏、贪玩结队经历的学生担任寝室长，并不时地对他们的生活学习情况进行关心，让他们感觉老师真的是他们的朋友，他们也愿意以更好的工作态度来回报班级，像3306的余晨昊同学，3305的孙铤同学等，现在“陋习”确实少了很多，有的则在学习上起到了一定的带头作用。（实践证明，这样的学生智商相对比好管的学生要高，只要在一开始把他们抓住，我想反而会起到更好的作用，但操作起来确实有难度，尤其是需要多多用心经营才对，设若抓了一下放弃了，那还是没有效果的。现在3306被评为“学校样板寝室”，3305被评为“学校五星寝室”，而余晨昊同学成绩进步飞快，一度达到级段第10名，孙铤同学所领导的寝室每次被评为“优胜寝室”。）

为了更好地让学生感觉班主任是他们的好友而不是监管人员，我尽力采用物质赠与的方式。有时对学生来说，你送他一本价值二、三十元的“文学经典”，他从心里感激老师的好，尤其是当这本书对他产生一定的影响的话，那他会把你当成最好的朋友了，成了朋友，自然你的话就有影响力，你的工作就能顺利得以开展。

二、摒除陋习，倡导良好的学习环境

班级是学习的地方，在这样的环境之中，班主任应积极倡导良好的学习氛围，尤其是班级文化建设方面有一定的独特显现。在开学之初，我发现本班有位叫熊俊潇的同学其在初中时期专门学过书法，因此我让他写一些来先看看，一看后发现该同学果然具有一定的书写功力，我就让他写一幅专门勉励“老师与学生”的对联，后来我也写了学习的苦乐态度的对联。师生两人的对联装框作裱挂于教室的廊上，起到了很好的勉励作用，也体现了良好的文化品位。

平时，学生们根据老师为他们创设的环境进行合理调节学习时间，合理安排自己的作息等，每个学生手头有一本“笔记簿”，在上面记录着他们一天的学习计划、学习情况感想等，我想这种给他们以实际的一个可以操作的具体目标是十分重要的，因为对于他们来说，设若具体要干什么明确了，他们自然也会去努力的，否则毫无目标，他们就无所事事，这是初中里“填鸭式”教育使然，最终会令他们在学习上越来越困难的。我在班级中根据学生特点确定出各自的终极目标与阶段目标，并且在每一次考试之后，对完成目标较好的同学进行奖励表彰，设立了总分成绩在级段前20名与单科成绩处于级段前5名同学的奖励机制，极大地提高了学生的学习兴趣。为了挖掘这些“富矿”，本班学生有好大一部分在自己喜爱的学科上加大投入力度，继而涌现了像陈旭明、余晨昊、郭冬冬这样一些在理工课程中能保持全校领衔位置的学生们，记得刚开始摸底考试，陈旭明的成绩在本班是倒数的。

我在班级中设立图书角，摆放了百于本经典书籍。我要求本班人人拥有一本“文学经典”，在自己读透的基础上再拿出来与大家一起分享，这些经典涉及古今中外大师们的美文、传记等，以期让大师来浸润他们的成长，在大师雨露般的滋润下，我想学生一方面能顺利应对高考作文（时下的高考作文呼唤经典文化素材），二来学生们的眼界高了，像维特根斯坦、哈贝马斯、克尔凯郭尔、艾略特、萨特、帕斯捷尔纳克、索尔仁尼琴、布罗茨基、汤因比等大师本班学生已经有人在熟悉揣读他们的著作了。为了使本班有更好的学习氛围，我从学期之初到目前参照李镇西的做法陆续给全班学生写了15封信，在信中我情真意切地结合自身的成长经历让他们学会学习，学会做人，让他们在聆听了我的肺腑之言之后，努力摒除自己的陋习，为高一（2）班这个良好的班级集体奉献自己了。

三、挖掘潜质，培养极具个性化的学生

我们经常听到这样的一句话：没有最好，只有更好。我个人觉得这句话是极其中肯的。面对如此的生源，我经常听到老师们的叹息，但我觉得，对于我们的关键任务是怎样把他们顺利地培育好。学生的素质尽管很差，但他们在各自的领域又极具个性，素质教育提出人的全面发展与个性化发展当然是基于同一个目的，否则用统一的标准去教育，根本不符合教育的规律。文学是人学，文学因为具有一个个不同性格的人而精彩，那么我们又为何要把之塑造成统一的模式干什么？我们需要的是在共性的基础上张扬个性的学生培养机制，力尽所能，把学生引向“自由”的彼岸。

我给本班学生所作的规划由来已久，这一方面符合新高考的要求，我们需要在高一落实选课，而选课的基础又是高校与专业的落实，既然要先落实专业，那就得凭自我的个性喜好，这样一来，无形之中我就突出他的特长与兴趣，鼓励他往自己的兴趣方面不断探索之。同学们一想到将来能从事自己感兴趣的专业，十分兴奋，但苦于基础不好，又怕这个目标难于实现，我就在他们需要的基础上进行谈心，交流，让他们懂得高一只是打基础，一切有待于在“努力”中提升之。在此基础上，本班全体学生在第二学期的第4周已经基本完成了自己的专业院校的规划，专业可谓是五花八门，这也许是第一步，要达到之需要平时的一步步探索。我对学生们提出了“狠抓语数外、拔尖高考课，消灭不及格”十五字的学习方针，在指导思想上尽力吻合新高考的要求与班级实际。通过一阶段的努力，学生们在明确的目标指引下，开始了实施自我的学习追求的第一步，文化课成绩从某种程度上均有明显的进步。如上学期期末进步人数29人，名次进步100名以上者为5人，退步人数5人，且退步名次均为50名之内，10人成绩基本持平，名次变动均在10名之内。我想这一切都是他们有了自我的个性化追求并付诸行动努力的结果。第二学期，班级总体在全市排名进步6名。

我经常在一些人物传记类的书籍中看到，中学时期的老师对一个人的成才起着至关重要的作用，我不能说我会把目前的这批学生培养得如何出色，但我会朝着让他们做最好的自己的方向努力之，力尽所能挖掘他们的潜质，为他们能顺利进入自己理想的高校起到良好的铺垫作用。我想用我们自己的方式去教学你的学生，只要我们持之以恒，一定能培育出适合学生个体的美丽花朵。让他们沉浸于知识的海洋，其乐融融，“忙里偷闲，苦中作乐”，只要对读书发生兴趣了，我想学生们绝对不会因为考试的压力而导致精神的崩溃。反之，读书乐，乐读书，读书能让他们获得成功的喜悦，更能让他们做最好的自己了。

在个人的教学科研方面，我亦取得不俗成绩，论文《缪斯的歌吟》获得**年浙江省高中语文论文评比一等奖，教学反思《注重文学经典的渗透挖掘高考作文的深度》一文被评为“余姚市第三届教学反思高中组一等奖”。课题《高中语文教育中阅读与写作的协调发展的探索》即将结题。

总之，这有是平凡中的不平凡的一年，但不管世人如何评价，我将依然走自己认定的路，不断地朝自己认定的理想前进，直至永远。

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篇3：校运动会高一(2)班总结

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校运动会高一（2）班总结

这次运动会，我班同学奋力拼搏，取得了预期的成绩，进入年级段前五名，总体上来说是成功的，具体分数是：男生：85分，女生74分，共计159分，处在年级段第四名（离第三名差11分，第五名128，距离我们很远，我们的定位应该在上层的，第一名177、第二176、第三170，不能上台领奖，有点遗憾）。

现总结如下：

一、各尽其职，各尽所能。

全班同学具有高度的责任感和荣誉感。这让我看到了举办运动会的初衷就是培养班级的凝聚力，几乎所有的同学都参与了这次活动。我们有奋力拼搏的运动参赛健儿们；我们有积极进行裁判的学生裁判工作人员；我们有积极为班级进行通讯报道（摄影）的工作人员；我们有积极从事班级服务的观赛者（拉拉队、摇旗呐喊者，接待者、服务者等等），几乎所有的人员各尽其职，做好自己应有的工作。

二、高度的班级荣誉感

尽管我们是进入高中的第一次大型的活动，我们开学也才一个月左右，但我们开始已经凝成了一股绳，紧密着，高度的责任荣誉感在支配着班级的每位成员。同学们，荣誉是要靠争取，不拼的荣誉即使有了也是暂时的，荣誉要有一股十足的拼劲。这次运动会全校的压轴项目男子4*100米出足了风头，这是最吸引眼球的项目，受到了全校师生们的一致好评，也就是说：从某种意义上彰显了我们高一（2）班的精神风貌，由此“由一斑略知全豹”，我们高一（2）班会笑到最后的。

三、携手共进就是我们的理想目标

我们的理想是建立一个人人都完成自己的终极理想的一个优秀班。当初在分班时，学校里都比较看好我们这个班，好多老师是把一些同学分插到我们这个班，这就体现了领导的信任，家长的托付与期望值是很高的，这样一来我们的压力也会无形中增加，同学们，相识是一种缘分，同学间也好，师生间也好，都需要有一种艺术处理得方法来完善之，我坚信高一（2）班绝对不会有一个拖后腿者，有的话我们也绝对不会让其去给我们抹黑的。你们说呢，我们只有为班级出力的人，我们只有默默为自己的理想而奋斗继而实现班级终极目标的各位成员。

四、放手进行自管初见成效

我们必须进行自管，也只能是自管。你们想想，假使我一个人管着你们，那样就没有实际的意思，到时我累得要命，你们也会觉得不自由，不耐烦。有时我真的无意要指责你们，但我必须要提醒，提醒是一种尊重，而不是指责，同学们必须分清一个角色的多种表达，有的同学习惯真的不好，老师提醒一下，他就改正了，没有扣过一分，但有的同学这么长时间来还一直需要老师的提醒，我觉得实在不应该了。我不希望尴尬的事情（扣分）在你的身上发生，真的，到时我就觉得很难处理，真的，提醒着，但必须要往心里去了。我有广泛的信息渠道，加上我的心思几乎都在其中，所以哪怕你们的同学间的结队，有时我都会在心里记上一笔，，我再由此发散，看看你最近的状态，可谓细化到具体的一个小点。但你毕竟是你，望你尽量不要让别人为你担心，而反着去担心别人，那样就达到自管的最高境界了。

存在问题：

一、责任明确不到位

1、也有个别同学具体没有参赛项目而感觉无所事事，没有或很少参与班级活动其中，我也提醒过教室里除了适当的运动员休息和裁判员休息外几乎不要留人，但我来了好几次，我们还是有一些同学在休息，而这些人既不是运动员也不是裁判员，这样我觉得有点不妥，天气是热的，人家运动员在骄阳下拼搏，你就不为他们鼓劲而躲在阴凉处于心不忍吧。

2、班级的后勤供给一开始跟不上，后来还好。

所以在班级的管理之中一定要制定出具体的细则，成员落实，主动承担。我建议今后开展大型活动我们班级也要设立工作人员名单，做到人员具体落实，尽量安排没有事情的那些同学成为其中的核心成员，这样也不会让他们感觉无所事事，我知道，这些同学不是不想干事，就是主动性不够，我觉得班级应该多给他们提供机会，让我们全员都参与其中，不亦乐乎。

二、浪费现象严重，卫生习惯很差

在这两天中，我们也只要为运动员和参与工作同学的提供了一些食品，但水浪费现象较为严重，有的同学只喝一口就把余下的放着，最后倒掉的很多，我觉得这样太浪费。把吃下的垃圾应该及时放到垃圾箱里，而不是让他躺在我们大本营的脚下，会后如果看到有脏东西应该自觉清理，第一天运动会结束个别班级主动承担了清理工作，收到学生师生们的赞扬，个别看到的老师用手机拍下了这感人的画面，在我们五中教师工作群中展示了，本来他们不需要承担额外的责任，本该由我们每个班级清理的任务，但最终是这样结束，天囊之别由此可见，这样的班级不是优胜班级我看不可能的了。

三、参赛项目需要调整，要注重赛前的训练

我们要积极进行人员落实训练，尽量参报冷门，这次我们没报的项目都是容易得分的项目，反之我们参保的都是热门项目。赛前我想尽可能地进行训练，尤其是接力训练，这次我们女子400米接力问题就出在接棒上，预赛是第二，而决赛只有第五了。当然，只要我们平时积极准备，积极发掘特长生，继而积极准备各自的擅长项目，我想明年肯定能大鹏展翅而高飞，确实我们班潜在的体育精英不少，这是我们还不曾发现的，像刘军、翁涛、腾靖、叶梦梦、姜雨函、胡文涛、郭冬冬等等，集体项目更是我们亟需保持和改进的，向对积极服从参与与调配的全体成员表示祝贺，这更加彰显了高一（2）班的班级凝聚力。这里我也要表扬那些落榜的运动员，尽管你们尽力相为班级争得荣誉而不惜坚持，甚至受伤，但你们最终还是没有取得分数，内心自然会感到失落，但我们得运动会重在发扬奥林匹克精神，参与及挑战自我将是最要紧的，希望你们认真总结失败教训，我们明年来过！好吗？我想经验也是靠积累的，我希望我们班在体育上会是一个积极提升的趋势，看明年吧！

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