2022学年第二学期七年级教师工作总结
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**―**学年第二学期七年级教师工作总结
这学期很快，转眼间实习生活进入倒计时。时间如流水转瞬即逝，三个多月的顶岗实习生活悄然而去，回首那些与学生相处的日子真是令人难忘，虽然有过伤痛与疲惫，有过彷徨与失落，但到了离别时分内心又是那么地不舍，在贾村中学实习的这半学期将会成为我人生中最有收获的岁月。
这三个多月里，我经历了从学生到老师的角色转换，在课堂教学、管理方面均有了很大的提高，已具备了当一名教师的基本素质。同时日常的生活、工作更教会了我如何与人相处，使我认识到了团队合作的重要性。在艰苦的条件下磨练了自己的意志，让我明白了改变自己要比改变环境容易得多的道理。这四个月的实习，让我感触颇多。
我主要负责七年级两个班的语文课，每个班的班容量很小，只有26个人，所以一开始我觉得教学难度应该不大，可是我远远高估了学生们的能力，更没有想到基层教育的实际情况竟是如此的不堪。贾村学校包括小学部和初中部，共有400多名学生，初中20名教师，小学20名教师，各级领导6人。而且有很多年轻的特岗教师，所以我们办公室呈现年轻化状态。我的指导老师左老师，年轻有为，语文课讲的生动形象，幽默风趣，学生们都喜欢上语文课，是我学习的好榜样，更是我的好导师，教会我很多东西。我和左老师每人带一个班，所以我一天只需要上一节课即可。课不多，但我要求自己更应该精益求精，认真备课，努力上好每一节课。我会邀请左老师和办公室的其他没课的老师去听课，虚心请教我的不足，特别喜欢他们能直言不讳的提出我存在的问题，这样我才能不断进步。记得第一次踏进教室，孩子们用热情的目光注视着我，当时讲的是《口技》一课，我坐到最后排听第一节课，学生们好像很紧张，都不怎么回答问题。后来我开始上的几节课，孩子们也是很拘束几乎不敢回答问题，课堂冷冷清清，有一种肃杀的气氛，无论我怎么讲，他们作出的回应总是很少。而指导老师的课上他们循规蹈矩，师生之间配合的也十分默契。在指导老师的帮助下我认识到了"软硬兼施"对于一个教师管理的重要性。同时我切实的理解了赏识教育的内涵并将它投入实践带入课堂。课上对他们作严格的要求，在时间的限制下让他们紧张起来积极思考，课堂就不会松散；按难易程度将提问委任以不同的学生、小组，让他们积极配合，在新课标的实践中提高教学质量，更重要的是提高学生的学习、分析、解决问题的能力；对于成绩差一些的学生，常常留些简单的问题给他们或通过重复的方法来提高他们的理解力，并通过鼓掌等方式来鼓励他们，以提高他们的自信心。经过两个多月的历练，上课越来越从容自如，也初步形成比较完整的上课体系，对语文教学有了整体的认识，体会到实践出真知的真理。
班主任工作可以是历练人的“苦差事”，要管理班里大大小小的事务，非常锻炼人，也是需要很多聪明智慧才能建立优秀的班集体。我跟随左老师，做七二班的见习班主任。左老师是个争强好胜的有心人，所以无论是班级量化，还是卫生、班级文化评比，总是力争第一。教育学生要做别的班榜样，要做就做最好的。特别喜欢左老师这种不服输的劲头，给学生传递满满的正能量。班会课上，更是注重孩子们的心理辅导，滔滔不绝的给学生讲故事、说道理，很好的达到教育目的。当然，我每天也会协助左老师做一些常规工作。比如早上查早读，点人数，督促学生大声背诵；课间转教室，看看卫生，提醒学生保持；大课间陪学生一起出操，一起做动作；放学提醒学生关窗户，看着他们一个个离开。班会课上多鼓励学生要相信自己，家长会上与家长沟通交流。或许我做得只是皮毛工作，但每一次管理的尝试都是进步。而我也深刻体会到，只有作为班主任真正参与到班级管理上，才能和孩子们建立更加亲密友好的关系。看着他们一张张可爱纯真的笑脸，总是围着你说一些班上的趣事，我感到无比的幸福。
实习一学期也让我真切的体会到什么是生活，虽然没有家庭的柴米油盐酱醋茶的苦恼，却也十足的体会到生活的意义。一开始觉得做饭是非常有趣的事，想吃什么就做什么，每天尝试着做各种“创新”，吃不了就果断扔。还记得第一次做饭的手忙脚乱，虽然不好吃但心里一直甜甜的。记得赶集的情形，慢慢也学会了讨价还价，懂得了生活…太多太多。慢慢的天气越来越热，出现了只做不吃的情况。于是每天出去到学校门口的小饭馆凑合着，到最后的各种饭局。如果没有实习，恐怕我的厨艺也不会突飞猛进。实习生活让我们的身心都得到十足的锻炼。
幸福不是你得到了多少而是计较得少，这是我在孩子们的留言册上写下的格言。实习工作还有几天就要结束了，不舍之情溢于言表。但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的经验和体会，让我在今后一年的时间里更珍惜我的大学生活，对于我今后走上工作岗位，也会有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。知识是永无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教学事业，我将带着满腔热情，不断前行。即使以后不会再走上讲台，我也会带着一颗赤子之心支持教育。相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得无比幸福，而且永远铭记于心。感谢这次实习为我留下了一生的财富与一段永不磨灭的记忆。
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篇2：七年级实习教师半学期教学工作总结
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七年级实习教师半学期教学工作总结
我教了初一年级的七个班，所以说，我有尽量的去记住每一个学生的名字，但是还是有一部分学生不太熟，为了避免叫错名字这样情况的出现，因此我会称呼这个学生，那个学生，在以后，我还是会尽量的在这方面多下功夫，每天记住一些学生的名字，到实习结束的时候，争取能够把这350个学生的名字和人对上号。
针对上课回答问题正确或者不正确的学生，我都没有给予诚恳的点评，总是敷衍了事的这个缺点，我决定以后在上课的时候，好好改正。初一学生他们处于的年龄阶段，就是渴望被关注，渴望得到认可，因此，对于回答正确的学生，我以后不能吝啬我的言语，我要对他们加以详细的点评，激发他们的学习兴趣。对于上课回答问题错误的学生，我要进行及时的指导，确保他能及时的发现自己的问题，并且改正自己的问题。只有这样做了，我觉得以后学生们上课回答问题的积极性会普遍提高的。
上课提问出现冷场的情况时，第一反应不应该是尴尬。冷场这种事在课堂上也是会偶尔出现的，也是正常情况，因此要正确的直面这种情况，一旦出现这种情况，应该首先想想这个问题问出来是不是失败的，如果觉得学生们都不懂这个问题问的什么，应该及时的予以解释；有时候就是问题问的太难没有学生回答，这时候，应该稍作引导，然后叫一些成绩比较好的学生来回答问题，并且通过不断的引导，来让学生们自己总结出答案；如果是问了简单的问题，学生们不配合导致的冷场，这时候，可以找那些上课听课不认真的学生来回答，要是回答不出来，应该及时的提出批评，指出他为什么回答不出来的原因，并且可以以此来提醒其他的上课听课不专心的学生。
教学的过程中，有时候会出现上课只有我一个人讲，而其他学生参与度太低的情况。分析了一下，这种情况的出现，很大一方面是我自己的原因，肯定是上课的感染力，个人的魅力不够，以致于学生的参与程度不好，导致课堂上老师是主角，学生是群众演员的状况的发生。因此，以后要提高自己的个人魅力，然后上课的时候，语言可以更幽默一点，语调更加的抑扬顿挫，以此来感染学生们，带动学生们一起参与课堂，来完成课堂教学，达到良好的教学效果。
这学期已经过去了一半，学生们对我这个新来的老师也是了解一二了，没有了一开始的新鲜感，对他们我也没有了神秘感，所以对他们的吸引力不够；学生们对我这个老师的讲课方式也算是很习惯了，因此产生了一种视觉和听觉疲劳，所以他们上我的课可能越来越没有了开始的激情。针对这种情况，我觉得我能做的就是改变我的教学方式，进行多种方式教学，让他们总是能够体验到不同的教学方式带来的新鲜感，时刻保证学生的兴趣保温不冷却。
对于课堂上的时间把握的不好，总是会出现本节课的任务完成不了的情况的发生。因此在接下来的实习中，我应该认认真真的准备每一节课，并且对每一节课进行反思，争取同样的内容上完七遍之后，再次讲起这课的时候能够游刃有余。
由于教学经验不足的原因，也是由于是一个新手，所以我对课堂的整体把控的特别不好。经常在我的课堂上会出现，学生们”放出去，收不回来“，或者是”放不出去“。有时候引起学生们的兴趣的一些事情，学生们炸开了锅，我根本就是只能强硬的把他们拉回课堂，有时候说话学生们配合的太少了，讲的东西学生们提不起兴趣，所以这样的课堂状况，我想只能靠自己一点一点积累经验，然后更好的把握课堂了。
实习还有一个多月，珍惜在讲台上的每一分钟，不断提升自己，做到更好。
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篇3：别样体验:2022学年度第一学期七年级工作总结
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别样的体验
――**―**学年度第一学期七年级工作总结
来到××中学第三年了，第一年教八年级，第二年教九年级，今年又被安排教七年级，心想，很好，三个年级的工作我都可以体验一下，也算是个全面了解学校工作特色和各年级不同的工作重点的契机，况且七年级吗，按理说学习任务轻，应该相对来说氛围比较轻松，我也可以好好地休闲娱乐一下了！如意算盘打得好，殊不知，七年级的工作并非如我想象的那样轻而易举，从开学初的行为习惯培养到丰富多彩的大课间活动排练，真可谓要求教师多才多艺“五项全能”。更何况是七年级学生还是十三四岁的孩子，更需要教师有加倍的爱心细心加耐心。
一、万事开头难
七年级新生入学，这对孩子们来讲，不仅仅是一个新年级生活的开始，更是整个初中生活的开端。学生要适应新环境，我们的任务是帮助孩子们规范自己的言行，养成良好的行为习惯，为三年的中学生活打下坚实的基础。按照惯例，开学初对学生进行军训式的训练――行为习惯培养课。这两周里，我们按照课程表安排：训练学生的坐姿，一节课，两节课，三节课，学生们挺直腰板，挺胸抬头，目视前方，很累，但都努力坚持着。训练学生上下楼，遵守交通规则，靠右行走。训练学生课间纪律，楼道里不说话，教室里耳语。训练学生*，如何排队，搬放板凳，解散。对走读的学生训练推自行车进出校门，将自行车摆放整齐。对住宿的学生训练叠被子，吃饭睡觉不说话，做到“食不语，寝不言”；训练端饭端菜分菜分饭。作为指导教师，每一项训练我们都身体力行，亲历亲为。一天下来，脚不沾地，腰酸背痛。此外，我们还开展“做自我介绍”“走进新学校”“我心目中的老师”等活动，让学生到讲台作小型演讲发表感慨，从而初步了解学生情况。我们带领学生参观校园，熟悉校园以《论语》为核心治校的理念。我们陪学生阅读了《男孩迪克的成功之旅》《绿山墙的安妮》《爱的教育》三部名著，并做好读书笔记，让孩子们明白做人要做一个善良的勇于奋斗的人。帮助他们树立正确的人生观价值观。俗话说得好“磨刀不误砍柴工”，好习惯养成了，接下来的工作就好开展了。
二、多与家长沟通才是硬道理
在日常管理工作中，我们对学生严格要求，多立规矩，勤叮咛，做到“眼勤，嘴勤，腿勤”。学生对班级全员管理，分工细致，随时行动，互相监督，值日组只在周五放学时轮流做值日，教室整洁干净。为了提高学生的学习成绩，我们与个别家长联系，了解学生在家的情况，加深对学生的理解，促使其改进学习习惯。我班的一名女生，作为女同学，学习成绩优异，却不完成作业，经过反复教导仍无济于事，这实属罕见，我们及时与家长联系，了解到她小学时就不喜欢写作业，经常边写作业边看电视看到深夜，必须亮着灯睡觉似乎才有安全感。针对这种情况，我们指导小组研究决定，对她进行“停课三天回家补习作业并做自我反省”的教育，三天内，孩子反应很强烈，非但不写作业，还和家长怄气，我们只好和家长签订协议决定允许她不写作业，但依然关注她的学习。张静交给她一项重要任务，叫她负责打扫教室前面讲台周围的一块空间，她每天扫好几次，让这块空地保持洁净，我们经常就这件事表扬她，让她感受到被关爱的温暖。还有一名非常懒散的女生，晚上熄灯后到其他同学床铺上捣乱，中午串宿舍，带小食品到校，打架骂人，在他身上我们花费了很多心思，经常与家长联系，这使她改变了很多。我班一男生性格倔强固执，无心学习，写作业心不在焉，潦草不堪，连古诗词都懒得背诵，我通过与其母亲打电话了解到这孩子痴迷于网络，边写作业边上网，经过他母亲苦口婆心地劝解，他写作业清楚工整了很多。
三、教学活动亟待突破瓶颈
由于开学有两周时间没有上课，再加上十月一放假，距离期中考试只有一个多月的时间，时间很紧迫，每天马不停蹄的备课讲课，紧赶慢赶总算在考试前一周结课了，然而七年级学生毕竟年幼，很多知识点要强调好多遍才能记住，期中考试在全区排名很不理想，我们更感觉肩上的责任很重。之后，我们继续讲课力求提早结课以留出充足的时间复习，结果提前三周就结课了，在复习过程中，我一边布置学生做《八套题》并抓时间订正，做往年区里统考的试卷；一边巩固基础知识，比如默写古诗词、现代文里的词语，检查文言文的作家作品、字词解释、句子翻译等，并引导学生逐课复习文言文的知识点。每天忙得不可开交，争取能够复习到位，期末考试取得理想成绩。然而由于我班学生基础太差，加上我对后进生基础抓的不够细致，导致这次考试我们班的语文成绩很不理想，和成绩最高的班相比差了七分之多，这让我感到很郁闷和懊恼，上班这么多年从来没有比别人成绩差过，可今年在七年级教学上我却如此狼狈。究其原因，还是自己工作做得不够精细，没有单独辅导尖子生，没有多关注后进生的成绩，对他们的督促力度不够。在阅读教学上，没有花费足够的时间和精力对学生给予方法指导。基于此，在教学中我越来越感到有一些“瓶颈”很难突破。例如，课文如果只用那么几种教学模式去教，学生会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味？作文的教学令我感到“束手无策”，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢？如何穿越“瓶颈”领略更宽广的教学天地，这是我最近在不断反思的问题。已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果――不进则退！我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握和对课堂的驾驭能力。
四、丰富多彩的课余活动
学校针对七年级开展形式多样的活动，让孩子们在快乐中学习，在快乐中成长。早上是练习硬笔书法的时间，我们结合书法书给学生讲各个笔画的起笔、顿笔，字的间架结构等知识。让他们认识到写得一手好字是多么的重要，从而帮助他们养成写规范字的习惯。大课间，我们班学习舞剑，即“太极剑”。幸亏文刚是体育老师，他从网上学习招式，利用大课间时间教授孩子们，一个动作一个动作地教，一步一步反复地练习，争取把每一个动作都做规范，做到位，做优美，做整齐。我和张静也跟随孩子们学习，并协助文刚指导其动作。练剑既锻炼了身体，陶冶了情操，同时对孩子们沉静平和性格的养成、坚忍不拔耐力的具备也是一种严峻的考验。中午是吹奏口琴的时间，在张静和文刚的指导下，孩子们两周就学会了吹奏《两只老虎》《小星星》等简单的曲子，并学会了吹奏口琴的要领，对照曲谱就可以吹奏了，开始练习《欢乐颂》等有难度的曲子。看着孩子们领悟能力如此快，我一直苦闷自己怎么就学不会呢，正发牢骚的时候，小双说“我教你”，于是她耐心地指导我利用小窍门记住每一个琴孔对应哪一个音符，哪个音符吹气，哪个音符吸气，我从《两只老虎》开始学起，居然豁然开朗，一下子会吹了。抑制不住满腔喜悦，我当晚就写了一篇博文《我会吹口琴了》。“儒学经典诵读活动”中，我们从选拔选手参赛，搜集资料，到指导演讲的语气语调、神情姿势，每一个环节都一丝不苟。结果王孟达讲的故事《孔子拜见老子》和王琳的演讲《弟子规感悟》分别获得了三等奖和一等奖。运动会中，我们积极组织学生报名，全班涌现了三十多名运动员，真正做到了“全员参与”践行了运动会“贵在参与”的宗旨，尽管运动会成绩很不理想，但是从活动中，我们发现孩子们的闪光点，将拍摄的照片制成幻灯片，召开了主题班会，回顾精彩瞬间，让孩子们懂得我们关注的不仅是他们的成绩，更是他们的品行。
五、都是搬家“惹得祸”
入冬了，楼房已经供暖了，老校的锅炉已经报废了，新校工程进度慢，装修还在进行中，校长顶着工程还未验收的风险决定搬家。新校园一片狼藉，我们作为先遣部队来到这儿打扫卫生，穿上劳动时的服装，戴上帽子口罩，拿起笤帚打扫屋子里、楼道里的废墟，半天下来，我们满头大汗，满身灰尘，变成了一堆土人，有同事还不忘拍几张照片，戏称要发到网上去，还要写一篇博文题目就叫《今天我们都是清洁工，请你猜猜我是谁？》。我们还拿起扳子钳子组装床铺，安装窗帘，样样在行。我们举行了告别老学校的仪式，怀着既激动又不舍的心情踏上了通向新学校的路程，我们带领着孩子们，排成长蛇队，穿过羊肠小路，浩浩荡荡地奔向新校园。然而校园里仍是乱七八糟，涂料撒的哪都是，粘在地面上、脚踢板上、窗台上，人多力量大，孩子们发挥了巨大的作用，收拾教室和宿舍的时候，热情高涨。他们有的蹲着，有的跪着，有的猫着腰；有的在用抹布擦，有的在用铲子喀嚓；然后再擦玻璃，拖地，搬桌椅板凳。瞧他们有的脸蹭黑了，有的头发凌乱了，有的手流血了，可是谁也没有抱怨脏，谁也没有嫌弃累。多么朴实可爱的一群孩子呀！
半年的工作中有酸甜苦辣，但这都是漫长人生中的一种独特体验，它丰富了我们的人生阅历。我坚信：人生至善，就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋！
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