2022学年中学第二学期教学工作阶段性总结

篇2：2022学年八年级历史教学工作总结

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**学年八年级历史教学工作总结

本学期我担任八年级历史学科的教育教学工作，一学期来，我始终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学总结。

一、认真备课、寓教于乐

今年采用的是电子教案，每一课都是认认真真精心设计的。为了激发学生学习历史的兴趣，发挥教师主导、学生主体的作用，我常常采用分组合作学习、汇报展示，角色扮演，教师点拨总结等方法授课，变“填鸭式”的教学为“寓教于乐”。在上课之前的备课阶段我花了大量时间搜集资料再现历史内容，拓展学生知识的空间。边学习，边上课，在工作中，我发现自己知识丰富了扩大了。常言道：“教师给学生一滴水，自己得有一桶水”我为自己“水”增多而欣慰，为学生的无私付出而无憾。

二、遵守纪律，团结同事。从不迟到早退，严格遵守学校的各项规章制度。尊重领导，助人为乐。经常早到校给学生辅导。团结同事，以人为先。由于我中午不回家，主动提出上中午第四节，下午第一节课，把方便留给了同事。

三、关注点醒、爱心包容

多年来每天坚持至少找一名学生谈心。我从李镇西的《做最好的老师》一书上读到，他每天找一名学生谈心，引导学生自我反省，排出学生的诸多问题，让学生健康成长。从那以后我也每天至少找一名学生谈心，对于那些易分心、成绩下降、或课上好捣蛋的学生我每天选择一两名谈心，从谈心中引导他找出不利于学习的因素，及时点醒，排除干扰，让他们的注意力从新回到学习上来。在我的关怀和点醒下，班级纪律特别好，形成了积极向上，其乐融融的班风学风。学生成绩也不错，在期中考试评比中，获得了西南片第三名的好成绩。

四、热爱学习、积极充电

教师平时不学习也是课堂师生冲突的祸源。我喜爱读书，工作以来，我养成了十几年如一日读书的好习惯。每天早晨到学校第一件事是读书，读半个小时。现在是素质教育，不容许打骂、体罚和变相体罚学生。要想上好课，避免和学生冲突得天天读书。上个学期读书了这个学期如果不读我们就不会教学生，上课时就会对学生发脾气、粗暴无礼，让学生很受罪。学生长期被打骂会胆小，走上社会会被人欺负。我除了看教育类书籍，还看名人伟人传记，励志书籍，积极研究如何让学生自主勤奋学习励志成才！还在研究家庭教育，想给广大家长指导方法。

五、今后改进的方向：

1、继续研究高效课堂模式，胆子再大点，角色一定要变，变演员为导演，将课堂真正还给学生。

2、多听同行的课。及时将教学困惑与同行交流，提高自身业务素质，特别是规范使用历史语言、教学生学习历史方法、做题技巧等方面。

3、继续加强学生知识的落实效率和力度。

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篇3：学校2022学年度第二学期初中部教学工作总结

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学校**―**学年度第二学期初中部教学工作总结

春去夏至，流年匆匆。初中部教导处在校长室的正确领导下，继续以教育科研为抓手，以全面提高教育教学质量为重点，狠抓教学常规管理，注重教学过程检查与监督。教师敬业乐业，踏实进取。在大家的通力合作下，圆满完成了各项任务，现将本学期工作总结如下：

一、教学常规管理精细化

1、教学常规检查定期和不定期相结合

坚持每月底对教师备课本、听课本、作业批改、读书笔记等教学常规工作进行检查并及时汇总上校园网公布。本学期三月份，初中部教导处对语文组听课本、数学组备课本、八年级政史、物理练习册批改情况进行了突击检查，对不足之处及时形成意见通报全体教师引起重视。五月份，对部分老师进行全面调研，及时汇总教导处、教研组长意见上报校长室和教师本人。历次检查总体情况良好。

2、精心组织各种调研考试，有计划开展各项工作。

七八年级在三月和五月对部分学科进行调研，四月份六月份进行期中期末考试；九年级依次组织新课结束考试、模考、中考。努力做到学生学习张驰有度，考试公平、公开、公正。坚持考前有宣传，考后有分析研讨。其他如中考报名信息采集、体检、英语口语、体育中考、理化生实验考试、九年级各种学校的自主招生、填报志愿、七八年级信息技术检测、史地生结业考试……都严格按教育局要求慎重做好。

3、严格执行国家课程计划，促进学生素质全面发展。

开齐课程，开足课时，不允许随便变动。教导处三人每周不定期转班，碰到问题做好记录并及时对任课老师提出来。科学合理安排好地方课程、综合实践的教学内容，通过各种检查和活动参赛提高课程实施水平。提高图书馆和班级图书角的利用率，提升学生的文化素养。

4、精益求精做好其他教学常规管理工作：学生的转进转出，学籍常规管理与会审，课务安排，调代课，督查教学进度、各学科计划的落实，期初报表，征订、下发各项教学资料与试卷，档案资料的收集。本学期为配合学校争创工作做了“义务教育办学水平现场考核”部分材料。

二、教科研促进教师专业成长。

1、课堂教学与课题研究相结合。课题研究以备课组为单位，围绕研究主题坚持“五个一”，做好资料的积累。同年级组教师集体备课，本学期每位教师至少完成了一节公开课的教学任务，各教研组骨干教师先上示范课再听课，听课后的活动评议要求教师多提意见，切实帮助教师提高上课水平。

2、继续组织教师参加全国性“一师一优课、一课一名师”活动，通过学习网上资源和晒课活动达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的；组织教师参加省市区级优质课评比、教学设计评比、论文评比等活动；组织教师参加学校青年教师教学基本功（粉笔字）竞赛，有效地促进教师专业化成长。

3、岗位培训和学习交流。组织教师参加教师培训、校际交流、初三各学科湖塘片教研活动，重大的活动有：四月份利用双休日支持语文、数学老师15人到星辰实验学校参加“中国教育梦”听课，督促外出学习交流的老师一周内撰写学习心得发到校园网上；组织了在我校开展的湖塘片初三数学中考复习研讨活动，赢得一致好评；五月份请教研室领导听课并指导初三各科老师上好复习课；认真督促组织本学期在我校开展的每月一次湖塘片初中英语“送教下乡”活动。

4、推进特色工程，抓紧“五百工程”中道德模范和植物的取材和编撰工作，以精心设计和指导学生开展有意义的校内外学习活动。

三、学生积极参加各项竞赛活动

1、期初调整了兴趣活动负责老师，蹲点主任督促负责老师研究竞赛细则，要求活动有目的、有计划、有措施、活动正常并注意资料的积累。

2、做到有赛必参，教导处分工督促教师提前一两个月开始训练，每次训练保证时间，提高质量，解决实际问题，轮流带领学生参加各项竞赛。比赛后坚持做到三个一：发一份奖品、一张证书复印件，橱窗里张贴一份喜报。

3、本学期组织学生参加的竞赛活动有：三月份信息技术作品比赛、乒乓球比赛，五、七月份市、区的空模船模比赛。

四、加强了装备建设

1、通过培训提高教师运用现代教育新技术的水平，通过学校数字化平台的运作来建设资源库。

2、加强馆室建设，按照最新装备的一类标准将教育技术装备硬件、软件按规范登记，有明细帐。仪器分类存放，整齐规范，定期保养，及时维修。规范使用实验仪器的管理，做好资料的收集和装备专题网站上传，顺利通过验收。

五、成绩与不足：

1、四月份期中调研我校各年级成绩在湖塘片均名列前茅，教师、学生参加各类竞赛也频频获奖。

2、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想，主要是数量虽足但质量不够高。

3、教师教育教学观念仍需要进一步转变。要消除急躁或急功近利的情绪，改革课堂教学艺术，以人为本，多关爱学生。

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篇4：高三物理复习课有效性教学总结

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高三物理复习课有效性教学总结

在紧张忙碌而充实的高三复习生活中，可以说是收获很大。下面就一年的物理教学工作谈谈自己的具体做法。

1.加强集体备课优化课堂教学提高课堂效率

我们高三物理组都是年轻教师，经验不足是事实。面对现实，我们觉得加强集体备课，，动用集体的智慧来提高课堂效益就显得尤为重要。因此我们备课组在陆老师的带领下，制定了严密的教学计划，强化集体备课，提出了优化课堂教学，培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展，培养学生能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。

在集体备课中，我们注重发挥各位教师的长处。集体备课前，每位教师都精心准备一周的课；集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置逐一评价；集体备课后，各位教师根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课。这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。

2.立足教材夯实基础抓好三基

1.复习时细心推敲要考察的物理思想和物理方法，在复习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动。

2.复习时既要求全面周到，又要注重教材的科学体系，打好“双基”,准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性和实效性。细心推敲对高考内容四个不同层次――理解、掌握、应用、了解的要求。只有知己知彼，才能百战不殆。

3.复习时同时还应适当增加难度，我的教学特点是“细、难、高”。

细节：要做到高与难，细就显得尤其重要和突出。复习要扎实，狠抓三基，掌握每本书知识的内在联系和各种题型的基本解法。

难度：复习的起点较高，例题和布置练习，不论低、中、高档题，都要求有一定思考性，即有一定难度。力求多选一些重点突出难点适当，知识面覆盖较大的题目。

高度：用高考的高度、高考的题目所达到的水平进行教学。

三、优化练习提高练习的实效性

首先，我认为练习题要精选。我的做法是：讲例题或学生做题，都要求做到“举一翻十”。

其次，练习的讲评是高三物理教学的一个重要环节，为了最大限度的发挥课堂教学的效益，课堂讲评要科学化，要注重教学的效果，不该讲的不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透。多做限时练习，有效的提高了学生的应试能力。同时我觉得学生的练习一定要独立完成不能依赖答案，我不希望学生一有问题就去找教师，让学生思考问题时养成好的习惯。

最后，对练习要全批全改，平时要求学生把自己经常错的题目做在规定的本子上。

4.因材施教分层教学全面提高

同一班级的学生，层次差别较大，给教学带来很大的难度。对不同层次的学生，应区别对待，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在复习过程中注重推优补差，对于成绩较好的同学利用提高班适当增加难度和深度，拓宽他们的解题思路；对于基础差的学生充分利用补课帮助他们解决学习上的困难，分析学习上存在的问题，培养他们学习物理的兴趣，激励他们不断挖掘潜力，最大限度提高他们物理成绩。让所有学生都有收获，提高学生能力。

5.加强应试指导向非智力因素要分数

充分利用每一次练习、检测和几次大考的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力。如对选择题，要注意寻求合理、简洁的解题途径，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力做到“会而对，对而全，全而优”，减少无谓失，指导学生经常总结考前和考场上心理调节的做法与经验，力争找到适合自己的心理调节方式，总结临场时的审题答题顺序、技巧和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力；帮助学生树立信心，强化一些注意事项、纠正不良的答题习惯，优化答题策略。

在这一年的教学过程中我们不断创新，不断反思，使不同的学生得到不同的发展。一份耕耘，一份收获，物理教学注定要与苦乐相伴。我们将勤学、善思、实干，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

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篇5：学校2022学年度第二学期教学工作总结:以人为本夯实基础稳步推进

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学校**-**学年度第二学期教学工作总结：以人为本夯实基础稳步推进

我校本着“传承优秀文化、践行教育理想、积淀幸福人生”价值追求，让教师享受教育幸福，让孩子体验幸福教育，九年教育为孩子一生幸福奠基。缘此学校提出并积极培育“责任教育”主题文化。教科室根据学校发展整体构想及本学期学校工作计划及科室工作计划，主要开展了以下工作：

一．“责任教育”主题课程开起来

1.我们本着国家、地方课程校本化的原则，通过多种形式的组织与培训，引导教师将手中的国家课程、地方课程与学校的实际结合，与学生的客观实际结合，精心组织各种形式的研备课活动，让这些课程在我们的课堂展现出来，与学生的生命融合起来。

2.我们本着校本课程主题化的原则，紧紧围绕“责任教育”这一主题，从培育学生“学会做人、学会做事、学会生活”入手，以培养师生的责任意识和责任行动力为目标；以教师的专业技能及兴趣专长为依托，积极开发适合学生健康成长的校内外课程资源。经过两个多月的整体谋划与多次的研究准备，11与12日在1-5年级，7-8年级学生中全面开始试运行56项“责任教育”主题校本课程。涉及小学学生达到770名，中学学生305名。参与教师达56名。每周四下午的校本课程时间，孩子欢悦的身影成为学校靓丽的风景。通过校本课程的组织实施，正一点一滴的实现着让学生阳光、快乐、向善地成长的教育梦想。

二．“责任课堂亮出来”

1.集体备课展课

本学期，我们继续花大力气抓好全体教师的课堂执行力。每个学科组利用学校安排的集体备课时间，整合学科组力量，共享教育智慧。通过个体独自一备独立解读教材，把握教材内涵；集体二备，研讨把握教学目标及重难点，及教学组织实施策略；实践检验集体讨论教学设计的操作实效；评集体评课指出优劣；再次研讨完成三稿；二实践优化课堂。达到（1）磨课，打造精品课堂、（2）磨人，打磨成熟教师的目的。

如：（1）师傅借班上课，数学二组刘敏老师，全体数学老师参与听评课活动。

（2）语文二组开展了一课三备，一课三讲，讲后在第一时间内评课。

（3）观摩性听课，理综组安排优秀教师献课，其他教师听课

2.新教师亮相课

（1）常规培训。通过讲座、课例示范、资料浏览，帮助他们熟悉常规。

（2）实践展示。通过摸底课、亮相课了解新教师基本情况，为具体培养确定方向。

3.课题研究课

（1）语文组结合“少教多学―读写结合的有效策略研究”开展分年级课例研讨，探索读写结合的。

（2）英语组结合“朗读实效性研究”在二-六年级开展多种课型课例研讨。

（3）手工泥塑活动，艺术组李庆敏老师组织了“故事里的人”泥塑创作活动。

（4）微课进入课堂，数学一组全体组员参加教研中心在华研中学组织的教学研讨活动。

三．“责任管理”细起来

1.各项常规管理坚持三级评价

将老师们的教研工作手册进行评比并及时纳入专业素质考核体系中，第一时间组织相关人员进行考核打分。本学期重点考核项目是教案的评比、教研工作手册的评比、作业的评比；坚持自评、组内评、考核组评相结合。考核组成员由校领导、骨干教师、年级主任、教师代表组成，增加考核的民主性、科学性。质量检测做到个人、年级组、学科三级质量分析，每一次的质量检测结合教学计划做到提前规划，并在本学期的教学质量分析上重点关注优生的成绩分析及学科之间的横向对比及其对优生的培养力度；

2.一把手工程落到实处

（1）推门听课从学期初坚持到学期末，做到全学科、全学段、全程指导。

（2）常规坚持全程参与，高屋建瓴，发现问题亲自解决问题，进行手把手的指导。

（3）不定时深入到教科室、学科组，了解工作情况，进行业务指导。

3.重视各级培训

刘校长为全体教师做了《“集合型、问诊式教学改革模式的实践与探索》的讲座；校级年经老师袁娜老师做了《凝聚中国力量，实现中国梦》的专题培训；德育处崔国英主任为全体教师做了《教师心理健康教育交流》的培训。一年来先后派包括校级领导、中层干部、一线教师在内近二十人次分赴康巴什、鄂托克旗、区内兄弟学校等地参加各类培训，外出培训的老师回来后对校内教师进行二次培训，培训的形式有课堂展示和学习心得汇报等

5.实验教学、信息技术有效开展

本学期教科室安排专人进行实验室建设。目前生物实验室已经基本完备；物理、化学实验室成功应对**年中考。在实验室的建设中我们力求做到规范实验教学管理，力争保证实验开出率，合理利用好实验教学设施；积极改革实验教学课堂组织流程，优化实验教学步骤，将理论学习与实践操作有机结合，特别是组织和发挥好小组合学互助作用；坚持常态教学评价与学期质量考评相结合，努力促进实验教学有效开展。

计算机教室建设在设施全部完善的基础上进一步规范信息技术课程管理，实施信息技术质量考评；二是依据实际，大胆创新，研究并整合信息技术教材，选编教学内容，将课程学习融入有趣的教学游戏活动中，增强学生的学习兴趣和学习效果，提升信息技术课程质量。

四．“责任担当”立起来

（一）分层培养教师

1.青年教师培养，储备后续力量

（1）担任磨课任务。

（2）在磨人中反复担任主讲任务。

（3）吸收到课题研究团队中来，提高他们的科研能力。

（4）指导他们制定职业规划，明确职业发展方向。

2.加强骨干教师培养，打造校园名师

（1）给任务。

①带徒，担负培养年轻教师责任。

②课例示范，展示课堂执行力，做引领。

③做研究，打造自己的教育教学特色。

④命题，把握教研教改方向。

（2）给机会

①承担课题研究，提升专业素养。

②外出展示，寻找更高的展示舞台，汇集底气，获得努力的动力。来英老师、赵颖老师都代表学校到区域内兄弟学校进行课堂教学展示，并且得到同行的一致认可。

3.明星教师的培养，树立榜样

在对人的培养的同时，交织开展针对教学内容的主题研讨，全过程以集体备课，反思研讨为主要形式。

（二）实施“责任感与归属感”培育工程

为保证优等生在校的九年一贯制教育，并形成一个以校长为核心的小团队，让孩子们感受到学校在关注他们，家长们感受到学校在帮助孩子成长，让老师们感受到学校信任他们的教育教学，我校启动了“责任感与归属感”培育活动方案。

活动启动伊始，我们就及时组织了刘校长与这部分优生的座谈会。本学期针对这项工作我们做了以下工作：1.对六年级的优生家长对于合校以来的管理以及孩子未来初中的考虑，由刘校长带队重点进行优生家访。2.分别对六年级、中学部优生进行了座谈会，整体上鼓励孩子们的成长。3.每周周五课间操时间在办公室实行校长开放，定期找不同学生进行谈话。4.刘校长亲自为初三学生写一封信，并要求班主任在全班同学里进行书信传达，同时利用微信平台及时传播学校发展与关怀的正能量。

目标检测及毕业年级工作：

初三年级

①开学初收心检测，做好基础统计，确立月工作目标。进行本学期第一次动员。利用周六时间做好理化实验、信息训练。利用课间操、体育课、大课间做好体育检测项目训练。

②做好三月份检测，做好数据统计，确立种子选手及重点培养对象，出台分层培养举措，按举措实施质量管理，做好过程记载。做好二次动员。利用周六时间做好理化实验、信息训练。利用课间操、体育课、大课间做好体育检测项目训练。

③做好四月份检测，做好数据统计，对学生进行动态管理。进行三次动员。冲刺理化实验、信息训练。利用课间操、体育课、大课间做好体育检测项目训练。

④做好一次模拟，分析数据，表彰奖励优秀学生到市一中参观，做好中考总动员。全力迎接体育检测。全力迎接理化实验、信息检测

⑤做好二次模拟，全力做好最后冲刺，力保既定目标。

六年级

①开学初收心检测，做好基础统计，确立月工作目标。进行本学期第一次动员。利用早诵读、晚自习做好分层训练。

②做好三月份检测，做好数据统计，确立种子选手及重点培养对象，出台分层培养举措，按举措实施质量管理，做好过程记载。做好二次动员。利用早诵读、晚自习做好分层训练。

③做好四月份检测，做好数据统计，对学生进行动态管理。进行三次动员。利用早诵读、晚自习做好分层训练。

④做好一次模拟，分析数据，表彰奖励优秀学生，做好小考总动员。

⑤做好二次模拟，全力做好最后冲刺，力保既定目标。

3.做好各年级各科单项检测，分项强化，实现综合提升（各年级单项测查项目、测查时间、组织人员）

存在的问题

一、分工后各自角色定位不准，合作意识有待加强。

二、工作创新意识不强，投入与产出不成比例，大多数精力纠缠与琐事之中。

三、工作的统筹与谋划能力不够。

四、工作的前瞻性不够。

五、好多工作没有形成序列，有的体现为急抓。

今后的打算

一、平心静气琢磨各自所从事的工作。对工作有比较清晰的认识。

二、加强系统理论的学习，储备相关理论知识，摒弃本能开展工作的弊端。

三、明确定位自己的角色做到既不越位，也不缺位。

四、强化沟通意识，协同合作，实现共赢。

五、计划做到小、细、实，做到系统。既要关顾眼前，也要着眼长远发展。说了就算，定了就干。形成工作的基本套路，逐步趋于系统、合理、力争任何一项活动讲求实效。资料整理做到系统。

六、坚持一切从实际出发，实事求是。避免假、大、空。不摆花架子。

*区正东学校教科室

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