2022学年第二学期思品教研组工作计划
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**―**学年第二学期思品教研组工作计划
一、指导思想
本学期思品教研组将在让区教育局和学校教研室的教具体领导下，以“情智发展课堂”推进为重点，“加强教科研与课堂实际相结合”；实现“网络教研”深入发展。以《新课程标准》为纲，积极开展教研活动。力争教研活动踏实有效，常规工作有亮点，本组工作创品牌。
二、工作举措
（一）加强学习，提高思品教师的学科素养
思想品德课程从学生的生活实际出发，直面他们成长中遇到的问题，满足他们发展的需要。基于以上内容要求教师学习心理学和教育学。关心国家大事，留心学生身边的案例，不断知识更新，拉近与学生的距离。所以，思品教师必须加强业务学习。
1.学习苏霍姆林斯基的《给教师建议》和《中学生心理健康指南》等，为教师打下坚实的心理学和教育学知识储备。
2.组织教师利用备课之余在网上阅读孙双金的“情智教育”；为情智发展课堂完善奠定基础。
3.开展“提高职业道德和法制教育”学习活动，认真阅读《教育法》，《中小学教师职业道德规范》等，组织教师写读书笔记；增强教师责任感和使命感。
4.组织教师认真学习“新课程标准和解读”，研究教材和政治试题，提高教师的学科能力。
5.认真教师积极参加市、让胡路区和校教研部门组织的培训和会议，认真记录。
（二）加强常规教研活动，提高教学质量
1.促进“情智发展教学模式”在课堂让实施。把“情、思、读、问、启、用、绝”七项内涵融入课堂教学。
2.围绕“推门进课堂，提升常态课”校内教研活动，进行评课议课，实现组内教师互相学习。
3．加强网络学习与教研，积极参加市里组织的空中课堂学习活动，以成功案例为借鉴，抓好思想品德课堂。
4.日常教研活动中，要求本组教师严格遵守学校教学教研制度。按时参加教研活动，注重上课、备课、听课、评课、专题教研活动中，落实各项考核与检查，注重实效性，不流于形式，以此来规范本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风，从而提高学科教学质量。
（三）积极参加小课题研究工作。
组织教师积极参加市级小课题研究工作。以课堂教学中出现的问题为研究重点，实现课题研究与课堂教学相结合。
（四）热爱家乡，做弘扬大庆精神铁人精神传播者
大庆精神铁人精神教育是乡土教材。大庆精神铁人精神是中华民族精神重要组成部分，传承大庆精神和铁人精神是思想品德教师的责任，教研组要认真开展课程的研究工作、进行学案系统整理、撰写教学叙事等。
三．具体工作安排：
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篇2：某中学社会思品教研组校本研训计划
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*中学社会、思品教研组校本研训计划
一、指导思想
我们将以“基于小班化课堂教学有效学习的变革项目”为中心，认真学习实施《义务教育法》，以“继承好传统，实现新发展，办人民满意的教育”为准绳，牢固树立四个质量意识，开展教研组的工作。认真总结上学期教研工作的成效，深入研究存在的问题，广泛开展校本教研的实践探索，引导教师反思小班化教学现状，研究解决实施中的问题，主动参与课程改革；引导教师增强课程意识，用好教材，提高学生课堂学习的有效性，促进小班化教学质量的提高。建立健全校本教研制度，激励广大教师在教学中研究，在研究中教学，改善工作方式，提高专业水平。
二、工作重点
1、坚持“在小班化情境下促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，领会新课标理念，从学生生活实际出发，加强思品教学和社会教学的针对性，突出其教育功能。
2、切实开展有效的教研活动，努力把教研组建设成学习型、研究型、创造型组织。健全集体备课、听课、评课制度，为科学合理地组织小班化课堂教学打下良好基础。积极参与县、学区组织的各种继续教育和各种形式公开课,示范课，以促进教师参与本学科的教学研究。
3、以“减负增效”为追求积极推进促进有效学习的课堂变革。
4、以教师素养提升为宗旨，开展“一师一优课、一课一名师”活动，不断提高教研活动中解决问题的能力。
三、具体工作安排：
时间
主要活动
3.6-11
集体备课（主题：小班化教学之历史与社会综合探究课文本解读主备：吴*）
3.19-25
公开课（主题：基于小班化条件下的有效教学主讲：叶*)
观课议课（主题：基于小班化条件下的有效教学主评：王*)
4.2-8
教学技能比赛（小班化教学背景下的历史与社会、思想品德教师说课比赛参与者：本组成员）
4.16-22
集体备课（主题：在小班化教学之如何利用好历史与社会课程资源主备：陈*）
5.7-13
公开课（主题：基于小班化条件下的有效教学主讲：叶会水)
观课议课（主题：基于小班化条件下的有效教学主评：陈*)
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篇3：2022年上半年社会思品教研组工作计划
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**年上半年社会思品教研组工作计划
一、指导思想：
本学期历史与社会思想品德教研组认真学习贯彻上级教育部门、课程标准和《*省初中历史与社会学科教学建议》的精神，并结合县教师发展中心**年上半年学科工作行事历，紧紧围绕学校本学期的工作目标，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平。
二、工作目标：
1、学好理论，提高素质。
随着时代的进步，教学方式也在不断完善。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体社会组老师要认真学习先进的教育教学理论，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。本学期，我们主要学习《初中历史与社会新常规》，深入领会学科核心素养、课程标准和《*省初中历史与社会学科教学建议》。
2、改善教学，提高质量。在明确课程的性质与特征，突显综合意思的思想指导下，我们教学时要注意历史、地理或其他人文学科领域间的合理渗透、相互融合和必要联系，培养学生从多角度综合分析和解决问题的能力。
3、加强科研，提升水平。
结合县教师发展中心的要求，我们本学期积极开展集体备课和一人一课活动。组员可以通过上课、说课或者试课的方式来完成本学期的教研任务。通过听课――评课或者试课说课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，共同提高教师的教学水平和自身素质。
具体活动安排如下：
二月份：
1.社会组会议，全体研读《初中历史与社会新常规》，制定本学期的教研组工作计划
2.组织成员进行网络培训和县里的培训
三月份：
1.组织成员参加县里的论文评比、命题比赛以及县课堂教学评比
2.开展第一次集体备课和七年级教师的一人一课活动
四月份：
1.为期中考试做好命题安排准备
2.开展第二次集体备课和八年级教师的一人一课活动
3.组织成员参加县初中毕业生学业考试复习研讨会议
五月份：
1.期中考试数据分析。
2.第三次集体备课并开展九年级教师的一人一课活动
六月份：
1.制定期末复习计划，复习迎考
2.撰写期末工作总结
3.对阅卷工作进行安排
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