新学期第四组第七周小组工作总结
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新学期第四组第七周小组工作总结
本周各小组成员都表现得很好，是一个有上进心、互相帮助、团结友爱、活泼可爱的小组。成员们都积极参加各项活动，例如生日会的排练。作业方面也做得不错，常常得到各科老师的表扬，品学兼优。
我们组的组长梁**同学，不仅是数学组长，还是语文科代表，工作认真负责，是老师的得力小助手。她极参与各项小组活动，只要是布置了任务要小组派代表回去完成时，她二话不说，就把任务揽到自己身上，给她来完成。在平时，她常常帮助同学、老师，大家都很喜欢她，愿意和她交朋友。成绩也很好，常得到老师的表扬。
英语组长李**同学是我同桌，她常常帮助我，在我又不会的题去想她请教时，她总会耐心地告诉我解题思路。上课时认真听课，笔记做得很到位。作业也完成的很好，很少被老师批评。
语文组长梁**同学，组长职务尽职尽责，平时乐于助人。这次的数学周测，她比原来有了很大的进步，上课比以前业专注得多，作业被批评的次数也少了些。不过，还要继续努力。
历史组长潘**同学，是个开朗的男孩。上课时认真听课，积极举手回答问题，作业也常得表扬。下课时爱和同学们交流，人缘也很好。积极参加各项活动，希望以后能做得更好。
综合组长欧**同学，是位品学兼优的好学生。上课时回答问题的次数很多，成绩在班里也挺靠前的，这种好品质值得我们学习。作业准确率高，速度快，常常令老师、同学赞不绝口。
体育组长罗**同学，虽然有时比较沉默，但是他为我们小组做出的贡献我们都看在眼里，是个有责任心的人。希望你以后做得更好，多跟同学们交流。
我希望在大家共同的努力下，我们小组会越来越优秀的！做最好的自己！
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篇2：新学期第一组小组工作总结
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新学期第一组小组工作总结
这周是是我们开始初中生活的第四周，新的一周转眼就过去了，在这一周里面我们小组的每个组员都对彼此有了更深的了解，并且一起学习与进步。
?经过前面几周的熟悉和适应，我们慢慢的对每个人的职务有所了解，慢慢的融入了13
班这个大家庭。
我身为我们小组的数学组长，在课堂上能够专心的听讲，老师布置的作业完成得也不错，自己的职责也完成得很好，但是我课上有的时候会开一些小差，这个缺点以后一定要改正。黄诗曼作为我们组的组长兼语文组长，她不仅每天都能很好的完成语文组长的职责，组长的职责她同样也完成得很不错，并且在上课的时候她积极的回答问题，在课下十分乐于助人，帮我们解决了不少难题。我们组的英语组长陈柯彤把自己的职责完成得很到位，可是在课堂上似乎太沉默了，希望以后你能在课上活跃一些。接下来是我们的政治组长岑雨，他在课堂上十分的积极发言，在课下也很主动的帮助同学，希望他能继续把自己的优点发扬出来。然后是我们组的历史组长崔可可，她不但上课认真听讲，而且作业经常能得到老师的表扬，与组员的关系十分融洽。我们的体育组长岑静洁上课十分认真的听课，而且能很好的做笔记，但是在平时不是特别喜欢与人交流，希望以后你能多和同学们交流，一起共同的进步。最后是我的同桌，也是我们组的综合组长邓彦辰，他每天都能认真的完成自己的职责，还很热心的帮助同学，在数学方面成绩也非常好，数学测验得了100分，希望以后你能继续保持。
希望我们第一组的同学能在新的一周里继续发扬自己的优点，改正自己的不足，共同创造一个最好的第一小组。第一组加油！！！
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篇3：滨江学校数学兴趣小组工作总结
滨江学校数学兴趣小组工作总结
本学年，学生的数学意识加强了，大部分学生学习数学素养提高了，但也存在不少问题。从以下几个方面谈谈半年来在奥数班教学中的一些体会与思考。
一、兴趣班教学总体思路
为了提高学习数学的兴趣和自学能力，提高课堂教学效率，使数学兴趣班学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力，我经过探索实践，力求做到具有特色的以目标教学为中心，以优化课堂教学结构为突破口，以全面提高学生素质为目的的教学思路，在实施课程改革的过程中，尽快实现教学方式的更新，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
二、以数学知识为载体培养学生对数学的兴趣
加强基础知识教学，要求学生更深一步地熟练掌握基础知识，在深入理解的基础上灵活运用。对于那些抽象的概念、定义、公式，直接给出时的效果总不太理想，在教学中，引导学生的思维从形象逐步过渡、上升到抽象，在获取知识的同时发展能力。
重点辅导是一个非常重要的问题，也是关键问题。兴趣班中不可能所有的学生都同等优秀，总会有几个特别出色的，对待他们不可能跟其他同学站在同一角度出发，要求要高一些，在正常的课堂辅导外还要求他们自发学习和预习有关内容，扩充自己整体的知识面。平常关心他们的学习进度，解决困难问题，合理地梳理各部分的知识。
经常引导学生养成总结的习惯，随时记录感受体会，留言点滴灵感，以形成数学知识技能的结构。数学课堂上，我允许学生对问题有不同的理解，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极培植学生深入探究的热情。
三、让评价促进学生全面发展
在他们的学习评价中，既关注他们对知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展，使评价结果有利于树立学习数学的自信心，提高学习数学的兴趣，促进学生的发展。这样在一定程度上调动了学生的学习积极性。
四、问题与努力方向
1、继续加强专业理论和教法方面的学习；
2、继续培养学生学习数学的兴趣；
3、培养学生的自信心和进取心，还有学习习惯。
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