加强和改进中等职业学校学生德育工作实施意见
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关于加强和改进中等职业学校学生德育工作的实施意见
各市、县（市、区）教育局、党委宣传部、文明办、劳动（人事劳动）保障局、团委、妇联：
为深入贯彻*中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔**〕8号）精神，根据教育部、中宣部、中央文明办、人力资源和社会保障部、共青团中央、全国妇联《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》（教职成〔**〕11号）和教育部《中等职业学校德育大纲》，结合我省实际，特制定本实施意见。
一、统一思想，认清形势，充分认识加强和改进中职学生德育工作的重要性和紧迫性
1.中等职业教育是培养技能型人才和一线现代产业工人的重要渠道，是建设人力资源强省的重要载体。中职学生思想道德水平，直接关系到未来产业大军的职业素养和道德水平，影响着经济社会的发展和“两个文明”的建设。因此，中等职业教育培养的学生，不仅要具备必要的文化知识和熟练的职业技能，更要具有良好的思想道德素质。
近几年来，我省高度重视中等职业教育，保证了中等职业教育的持续、快速、协调发展，目前中职在校生已达73万人，占高中阶段学生比重的46%。加强和改进中职学生德育工作，不仅是全面实施素质教育、办好人民满意的职业教育的迫切需要，也是全面实施科教兴省战略和人才强省战略、更好地服务经济转型升级的必然要求，是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人、实现经济社会可持续发展的重要举措。
当前，我省广大中职学生精神面貌总体良好，中职学生德育工作取得了显著成效。但中职学生德育工作仍然是当前我省中等职业教育的薄弱环节，一些学校还存在轻视德育工作的倾向；学校德育工作队伍还不健全；德育内容和方法与新形势、新要求还不相适应；德育工作的针对性、实效性还不够强。各地各学校要以对学生对社会高度负责的态度，充分认识加强和改进中职学生德育工作的重要性和紧迫性，坚持育人为本，德育为先，真正把学生德育工作摆在学校工作的首位，采取切实有效措施，不断提高我省中职学生德育工作水平。
二、与时俱进，以人为本，不断增强中职学生德育工作的针对性
2.中职学生德育工作要坚持与时俱进，以人为本，从职业教育的特点和中职学生的实际出发,完善德育工作规划和政策措施。根据中职学生不同的年龄和所学专业，有针对性地开展教育，不断丰富德育内容和形式，提高德育工作的针对性和有效性。
3.把社会主义核心价值体系作为德育的重要内容。以马克思主义基本观点、中国特色社会主义理论体系为重点，开展国情教育、哲学与人生教育、经济政治与社会教育，引导中职学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。
4.深入开展职业道德和诚信敬业教育。加强社会公德和法制教育，做好中职学生日常行为规范、交往礼仪及职业礼仪的教育与训练，提升中职学生的公共职业素养和现代人文素养。广泛开展职业生涯规划，把职业理想、职业道德、职业纪律渗透于日常教学、管理和实训实习中，引导学生热爱所学专业，学一行、爱一行、专一行。
5.积极开展创新创业教育。以就业教育为重点，利用校内外教育资源，深入开展创新创业教育。以职业技能人才先进典型为榜样，引导中职学生树立自强不息、脚踏实地、吃苦耐劳、勇于创新的精神品质，使学生成为就业有优势、创业有本领、升学有希望、终身发展有基础的新一代技能型人才。
6.大力加强心理健康教育。逐步建立和完善学校心理辅导室（站），开展对学生的心理咨询、辅导和援助。坚持疏导、预防为主，适时开展青春期健康教育，引导学生养成自尊、自信、自强、乐群的心理品质，特别要关注家庭经济困难学生和学习困难学生，普遍提高学生心理健康水平和职业心理素质。
三、明确思路，突出重点，努力拓展中职学生德育工作的新途径
7.充分发挥课堂教学和实训实习在中职学生德育工作中的主导作用。发挥德育课的主渠道作用，开齐开足德育课程，积极推进中职学校德育课程改革，有计划、有主题、有步骤地组织德育课课堂教学研讨活动，进一步增强德育课的有效性。发挥公共基础课和专业理论课的德育功能，寓德育于各学科教学内容和教学过程之中。鼓励学校校长等党政干部开设德育讲座。发挥实训实习的思想道德教育作用，结合实训实习的特点和内容，抓住中职学生与社会实际、生产实际、岗位实际和一线劳动者密切接触的机会，进行以敬业爱岗、诚实守信为重点的职业道德教育，进行职业纪律和安全生产教育。在学生顶岗实习期间，必须配备班主任，落实德育内容和环节，与实习单位共同做好学生的教育工作。
8.广泛开展中职学生道德实践活动。按照实践育人的要求，精心设计和组织开展主题突出、形式新颖、内容鲜活、特色鲜明的中职学生道德实践活动。组织学生参观德育基地，瞻仰革命圣地，祭扫烈士陵园，观赏名胜古迹，进行爱国主义和民族精神教育。组织学生参加志愿者服务等社会公益活动，提高自我教育能力和社会实践能力。
9.大力推进中职学生德育工作队伍建设。一要建立以校长为组长、学校各部门负责人为成员的德育工作领导小组，每学期定期召开会议，专题研究德育工作。二要选聘思想素质好、业务水平高，具有较强奉献精神和组织管理能力的教师担任班主任，每个班级至少配备一名班主任。三要加强德育课教师队伍建设，配齐配足德育课教师，积极推行“德育导师制”。四要积极开展对从事心理健康教育教师的专业培训，把心理健康教育教师培训列入当地和学校师资培训计划。从事专职心理辅导的教师必须持证上岗。五要充分发挥团组织和团干部在德育工作中的重要作用，建立健全“党建带团建”工作机制。六要加强学生干部队伍建设，引导广大学生参与学校管理，努力形成学生自我管理、自我教育、自我服务的生动局面。
各地各学校要关心德育工作者的工作、学习和生活，在绩效考核、职称评聘、评先评优、干部选拔等方面向一线德育工作者倾斜，对表现突出的班主任和德育课教师应予以表彰奖励。高度重视德育工作队伍的培训工作，认真组织德育工作者参加省级教育行政部门每年定期举办的专题培训，不断提高思想水平和业务能力。
10.严格各项管理制度。建立健全学校班集体、课堂教学、实训实习、社团活动、校园安全、后勤服务等各项管理制度，全面推行整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约等现代化管理模式和标准化管理机制，使学生在严格管理中增强自我约束能力。制订并严格执行学校安全制度和突发公共安全事件应急预案，努力维护校园稳定。加强对校园网站的管理，完善网络管理制度，开展网络德育的探索研究，发挥网络的德育功能。坚持正面宣传引导，切实防范有害信息传播，促进学生依法上网、文明上网。
11.努力营造健康向上的校园文化。学校要以建设优良的校风、教风、学风为核心，以校园自然环境建设和人文环境建设为重点，创设体现社会主义特点、时代特征和中职学校特色的校园文化。校园自然环境建设，要突出校舍和校园的安全、整洁、绿化和美化；校园人文环境建设，要突出学校专业特色，反映学校办学理念，融入企业优秀文化。创作体现学校精神的校训、校徽、校歌、校标、校报、校刊等。每学年有计划地组织开展体育节、艺术节、技能节等主题活动。坚决抵制有害文化和腐朽生活方式对学生思想的侵蚀和影响，制止非法宗教活动。
12.努力构建学校、家庭、社区和企业四位一体、共同参与的中职学生德育工作网络。学校要充分发挥家长学校、家长委员会的作用，完善家访制度，加强与家长的沟通与交流，不断增强家庭的育人功能。加强与社区、公安派出所等单位的沟通和联系，建立健全学生违法犯罪预警机制。要主动联系一批企业和相关社区，作为学生实训实习和实践活动的基地，选聘一些行业劳动模范、技术能手作为德育辅导员。
13.建立并完善中职学生德育工作自我评价制度。学校每学年开展一次自评，力争三年内全省中职学校德育工作优秀率达到90%以上。
四、落实责任，强化保障，积极构建中职学生德育工作新机制
14.各地都要建立中职学生德育工作联席会议制度。联席会议由教育行政部门、宣传部门、文明办、人力资源和社会保障部门、共青团、妇联等部门组成。其职责为统筹部门资源，加强业务指导，交流信息经验，领导和推动中职学生德育工作。
各部门要切实负起责任，齐抓共管，形成合力，共同做好中职学生德育工作。教育行政部门要加强对中职学生德育工作的统筹规划、组织协调、宏观指导和督促检查；宣传部门要积极宣传发展中等职业教育的重大意义和中职学生的成才典型，为中职学生德育工作营造良好的社会舆论氛围；文明办要会同综治、文化、公安、工商等相关部门，加强校园周边文化、娱乐和治安环境的治理，为中职学生德育工作营造良好的社会环境；人力资源和社会保障部门要加强对技工学校学生德育工作的指导，组织落实就业援助制度和职业资格制度相关政策，做好心理咨询师的培训和发证工作；共青团组织要加强对中职学校共青团工作的领导，推进学校团干部的选拔、培养和使用，充分发挥团组织和团干部在加强德育工作方面不可替代的作用；妇联组织要切实担负起指导和推进家庭教育的责任，帮助和引导中职学生家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。
15.健全中职学校德育工作领导体制和工作机制。校长作为学校德育工作第一责任人，要把德育工作与学校各项工作结合起来，做到同部署、同检查、同评估。学校要明确一名副校长分管德育工作。学校党组织要发挥政治核心和监督保障作用，支持和协助开展德育工作。学校各部门要明确各自责任，密切协作，切实完成相应德育工作任务。健全全员德育工作机制，努力营造人人都是德育工作者的良好氛围。
16.深化中职学生德育工作科研和教研。省教育科学研究院应成立中职学校德育中心组，专门负责中职学校德育科研、教研和教学改革，研究分析德育工作新情况、新问题，总结推广德育工作好经验、好做法。省成职教协会也应组织开展形式多样的德育实践活动。各级教育行政部门、职教教研部门、成职教协会及学校要把中职学生德育研究项目列入科研规划，深入实际，调查研究，积极探索德育工作的新形式、新方法，不断提高德育工作的研究水平与实际工作水平。
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篇2：学校2022年德育工作安排计划
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来源制度大全为进一步贯彻落实《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国未成年人思想道德建设工作视讯会精神，特制定**年本校德育工作要点。
一、明确指导思想
以“自律·互帮·导行”为理念，以强化日常行为规范养成教育为重点，以特色教育活动为抓手，进一步强化德育队伍建设，加强德育研究，创新工作思路，不断提高我市德育工作水平。
二、协调开展工作
政教处、团委（少先大队）等人员要围绕学校德育的薄弱环节和关键问题，深入开展调查研究。在如何改进德育工作的方式方法，如何提高德育工作的针对性和实效性等问题上展开研究，围绕学生道德发展状况、德育队伍的能力素质状况、德育管理机制和现状等方面大力开展调查研究，为科学规划学生思想道德建设工作提供决策依据。
三、抓载体
1.以“学雷锋树新风”活动为载体，大力开展社会主义核心价值教育。大力开展社会主义核心价值教育，是当前和今后一个时期思想道德建设一项重大任务，也是进一步加强和改进德育工作的战略抓手，各校要把社会主义核心价值教育贯穿于课堂教学和各项活动中，每个班级每学期要组织开展两次以上的社会主义核心价值教育主题班会活动。根据教育部《教育系统深入开展学雷锋活动实施方案》和《*X教育局关于开展20**年学雷锋主题教育活动的通知》广泛开展“弘扬雷锋精神，做全面发展一代新人”主题教育活动，并将学雷锋活动当作一项常态工作来抓，列入年度工作计划和安排，制定完善的考评措施，将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系和中小学生思想道德教育评价体系。
2.以“文明美德伴我成长”主题教育读书征文活动为载体，强化日常行为规范养成教育。各校德育工作必须以新的《守则》和《规范》为标准，坚持从基础抓起，循序渐进，持之以恒，逐步落实，要把重点放在文明行为习惯和良好学习习惯的养成上。一是以学习落实《守则》和《规范》为重点，加强中小学生行为规范教育。二是结合本校的实际，制定“学生一日常规”、“文明行为礼仪规范”，并落实到学生的日常学习生活中，促进学生文明行为习惯的养成；三月份各学校要组织文明出行竞赛活动，城区学校主要开展上下学安全文明出行、爱护公共设施，农村学校主要开展上下学安全文明出行、爱护农作物。三是认真组织学生参加全国青少年五好小公民主题教育“文明美德伴我成长”读书征文活动。
3.以开展“心理咨询”活动为载体，加强学生心理健康教育。一是要重视中小学心理健康教育工作，将其列入教育目标，纳入工作计划，创造工作条件，设置专职或兼职人员，开设心理健康教育课，开展心理健康教育讲座，并将心理健康教育渗透在班主任工作、团队工作等教育工作中。二是要设立学生心理档案，建立学生心理辅导室，为学生个人和团体提供咨询、辅导服务，做好心理调节，解除心理障碍。三是开展了心理健康教育工作的学校，要认真总结经验，积极应对新形势、新挑战，进一步提高科学性、计划性、规范性和实效性。
4.以“警民共建无毒校园”活动为载体，加强法制教育、禁毒教育。围绕预防未成年人自身犯罪和预防未成年人自身被害这一基本目标，把法制课列入中小学课程，保证做到计划、课时、教材、师资“四落实”。继续发挥法制副校长和法制辅导员的作用，利用多种形式，开展生动直观的法制教育，营造起良好的法制教育环境，让学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。要以创建无毒校园为载体，加强预防毒品教育和禁毒知识宣传，使广大青少年远离毒品侵害。
四、抓评比
⊥65⊥、建立完善德育工作督导评估机制和评价制度。结合《*市中小学德育工作评估方案(试行)》，定期对德育工作进行总结回顾，要建立促进学校、教师和学生发展的多元评价机制，建立学校德育工作的综合考评制度。
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篇3：德育工作计划
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一、指导思想：
以党的**大精神为指导，以*****为统领，继续深入贯彻《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，围绕今年我校中心工作，以爱国主义、社会主义荣辱观和道德教育为主线，以培养良好的行为习惯、创新精神和实践能力为目标，坚持以人为本，贴近学生生活，突出人文关怀，发展学生个性，培养学生兴趣特长，丰富学生校园生活，构建和谐校园，努力提高学校德育水平。
二、工作思路
以养成教育为突破口。大处着眼，小处着手，抓准实质问题，实实在在工作，讲究实际效果。积极探索小学德育工作的新方法，全面推进学校基础道德建设。
三、主要工作
（一）抓好德育队伍建设，加强领导，明确职责，全力保障各项德育活动的有效开展。
1、健全学校德育网络。由校长室、教导处、年级组、各班班主任和所有任课教师按照各自的职能开展工作，构建高效的全员参与、全员育人的德育工作网络。使全校教师牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识，持之以恒地开展好爱岗敬业活动。平时把学生满意不满意，家长放心不放心作为评价自己工作成效的重要依据，从而督促教师更好地履行师德规范。
2、切实强化制度建设。本学期在继续实行原有的德育工作目标责任制、德育工作例会制、班主任工作调研制和月考核制、优秀班主任评比制、学生重大事件和突出事件报告制和德育工作档案制的基础上，进一步完善、明确了值日教师制度和教师护送制度，充分发挥一系列制度的监督和保障功能。
3、加强班主任队伍建设。
（1）进一步推行班主任工作承诺制：即对孩子微笑──让任何一个孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交谈──让每一个孩子都能和老师平等对话；帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业；替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。
（2）加强班主任的校本培训，提高班主任队伍的整体素质。本学期仍坚持每月一次的班主任例会，但在其内容上多增加一些关于班主任工作的理论学习。同时充分发挥校园网的作用，以校园网为平台，掀起校园德育讨论、交流的高潮。另外班主任用写德育案例的方式，把平时的工作中遇到的困难、取得的经验与大家一起分享。对于没有三年的班主任工作经验的班主任，将开展“青蓝工程”的活动，让学校经验丰富的班主任担任指导老师，通过手把手的教，不断提高年轻班主任的工作水平和能力，促使年轻班主任能做到用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。
（二）以活动为载体，全面提高学生素质。
1、加强学生的常规教育。本学期各班利用晨班会、开展各种有效的活动学习《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《永联小学常规管理目标20条》，从而进一步让学生明确什么是能做的，什么是不能做的，逐步让学生养成良好的行为习惯。按照“低起点、严要求、小步子、经常抓”的原则，把常规教育落实到实处。同时组建“红领巾监督岗”，充分发挥学生的主体作用，让红领巾监督员对学生仪容仪表、集队、两操等实行自主管理、评价，并及时反馈，对学生中的好人好事及时表扬，对不良行为习惯及时提醒。再加上校行政对卫生、晨读的检查，各年级值日教师的课间督促，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
2、加强校园文化建设。本学期将在原来校园文化的基础上进一步地健全、深化。一是完成实验楼四楼的“名曲”的介绍，二是各大厅的“四大名著”介绍的更换，三是永钢宣传画廊及教师风采的更换。使我们的校园文化建设形成以“五各工程”为主题的宣传氛围，同时加强对学校各项成绩的宣传，以便在社会上形成良好的舆论。同时加强班级文化的建设，在借鉴上学年班级文化布置成功经验的基础上，对各班的墙面文化作重新的布置。另外还要牢牢抓住黑板报和图书角等育人阵地，充分发挥学生的主体作用，让学生参与设计、布置，重在培养学生的能力。
3、开展各种活动，以活动育人。结合“国庆节”、“元旦”等节日开展一系列活动。同时每月定一个主题，九月份为常规管理月，十月份的“体育节”、“读书节”，十一月份的“感恩节”，十二月份的“童话节”。并以此为抓手，开展永联小学十佳小明星的活动，评选出“十佳故事大王”、“十佳小科学家”、“十佳体育能手”等。对于每次的活动，要及早准备，认真组织，及时总结表彰。让活动真正起到其实育人的功能。
4、组织各类讲座。“安全知识”、“法律知识”和“心理知识”的教育在常抓不懈。按照请进来，走出去的原则，使学生了解安全与法律常识。同时由专任教师负责定时、定点，及时疏导学生在学习、生活、与人交往中存在的心理问题。尽可能地让更多的老师特别是班主任老师了解一些心理知识，以便更全面地帮助更多的学生解决问题，让先位老师都成为学生心理的辅导者，成为值得学生信赖的好朋友。
5、组建“红领巾广播站”。从板块的设定，内容的采编都要精心，尽可能地发挥学生的主体地位，由扶到放。使红领巾广播成为全校师生共同关注、共同期待的空中加油站，成为学校德育教育的一个新途径。
6、深化星级文明学生的评比。要把星级文明学生的评比内化到平时的每一次劳动，每一次活动中去。要让学生明白上学期的不足，并在这学期中扬长避短，争取通过一个学期的努力，使自己的星级能有所进步，人人争当“五星级文明学生”。
（三）重视家庭、学校、社会三者间的沟通，形成教育合力。
1、充分发挥家校路路通的功能，增进家校之间的联系。指导好教师用好家校路路通，确保平均每天都能与家长进行网络的沟通。除了交流学生情况外，还应注重对家庭教育提出一些建议。
2、举办好家长学校。家长学校除了要向家长汇报学生在校的情况、了解学生在家情况外，更重要的面对面地与家长进行交流，帮助家长解答一些困惑，共同研究教育方法。
3、认真开展好社会实践活动。本学期要继续发挥德育基地的作用，选择对学生有重要教育意义的场所进行社会实践活动，要让学生在社会实践活动中意志得到锻炼，品德得到熏陶。
（四）鼓励撰写心得，加强德育科研。
鼓励全校教师平时做一个有心人，在平时的德育工作中及时发现问题，及时进行反思，从写随笔、写案例开始，逐步上升到写德育论文，从而推动德育改革的探索。同时在德育改革探索时要立足“五个一”：即：目标小一点、内容实一点、切入深一点、方法新一点、手段活一点。学校也将积极组织评比，对于一些优秀的作品，要提供机会、提供路子让其发表。
四、具体工作
九月份
1．班主任进行报名注册工作，制定好班级工作计划。
2．完成学生信息的统计，开通家校路路通。
3．利用晨会、班队课学习《中国少年先锋队章程》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等，进行常规教育。继续开展班级常规各项评比活动。
4．进行队列广播操比赛。
5．结合国庆节开展好“庆国庆大合唱比赛”。
6．召开班主任工作会议。
7．出好一期黑板报。
8．组建鼓号队和红领巾广播站。
9．筹备“体育节”。
十月份
1．体育节。
2．班主任工作例会。
3．大队部结合建队日，做好部分新生的入队工作。
4．中队主题观摩活动。
5．读书节。
6．出好一期黑板报。
十一月份
1．各班开展法制系列活动。
2．举办全校性法制教育讲座和科技知识讲座。
3．全校家长会。
4．中队主题观摩活动
5．班主任工作例会。
6．出好一期黑板报。
7．感恩节。
十二月份
1．举办五六年级心理健康讲座。
2．中队主题观摩活动。
3．班主任工作例会。
4．出好一期黑板报。
5．童话节。
6．德育德育论文的评比。
一月份
1．体验学习，做学习的主人。认真复习，迎接期末考试。
2．完成学生成长记录袋资料的整理。
3．各班完成对学生的个性化评语。
4．各班完成评优工作，表彰优秀中队和优秀学生，指导寒假生活。
5．各班上交班主任工作总结。
6．完成德育工作总结。
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