德育工作总结(1)
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课件一年来，我校德育工作以*x理论和党的**大精神为指针，全面贯彻第三次全国教育工作会议及江总书记《关于教育问题的谈话》精神，努力实践江总书记“****”的重要思想，以提高师生思想道德素质为重点，以活动为载体，全面实施《中小学德育纲要》，落实《公民道德建设实施纲要》，把实现学生素质的可持续发展作为学校德育的主要目标。把德育工作与学校其他工作紧密结合、加强渗透，密切联系社会、家庭，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效，在几方面取得了一点成绩，现总结如下：一、加强德育队伍建设，树立师表良好形象1、抓好学校领导班子建设学校领导班子一班人注重率先垂范，讲党性、讲政治、讲团结、讲正气、讲奉献、树立了正确的教育观、质量观、人才观、学生观、教学观、敬业尽职，成为全体师生树立楷模。一年中，在“好班子”建设活动中我校取得了显著成绩。2、注重加强和突出师德建设一年来，我校实施了“全员育人、全程育人、面向全体、全面发展”的德育工作思路。学校领导叫响了“老师不只是知识传播者，更要做灵魂的工程师”的口号，坚持组织全体教职员工深入学习江总书记《关于教育问题的谈话》精神，深刻领会“****”的实质内涵，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，还组织学习了《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》等一系列与教育教学相关的法律法规。让全体教师以正确的世界观、人生观和价值观规范自己的言行。结合“师德建设月”开展系列活动，如下半年组织的少先队辅导员综合素质比武，全面检阅，提高了我辅导区德育骨干的能力；每学期定期召开的师德教育讲座及师德标兵表彰暨先进事迹报告会,让全体教职工以身边的模范为榜样，进一步认清教育的地位，坚定育人信念进一步矫正自己的人生座标，取得整饬队伍，提高修养，重塑形象的良好成效；我校还全面实施“内铸师魂、外塑师表、精练师能”的活动计划，举行“我们今天应该怎样当教师”演讲比赛，组织教师参加无偿献血活动，超额完成了上级交给的任务。这些充分展示了年青一代敬业爱岗，无私奉献、奋力拼搏的师德风范，学校还建立健全了一系列的师德建设制度，如制订了《南泉辅导区师德要求》，通过继续办好《南小教苑》，及时报到学校教育教学动态及德育课题文章，充分展示了学校师德师风建设成就及实施素质教育硕果累累的喜人画面，使之成为我校德育工作窗口。这样在广大教职员中之中，形成了“辛苦我一个，培育一代人”的思想共识和育人氛围。二、把学校与家庭社会结合起来学校德育需要家长的配合，社会的关注与参与。因此，在校内，我们对校长室、教导处、少先大队部、班级的四级责任教育网进一步明确分工。校长室负责日常学生教育目标的制订与督导；教导处负责日常工作的监督、管理与协调；少先大队部负责宣传、逐日的检查、评比及开展一些活动；班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。由于我们分工明确，各施其职，大事小事有人管，使学生的礼仪教育、规范教育形成常规化、规范化，教育效果也日渐明显。在校外，我们通过给家长一封信、召开二次家长会，向学生家长通报学校开展各种主题教育的具体情况，大力宣传学校制定的《学生假日休闲活动指导意见》，请求家长对学校的教育提出建议，要求家长对学生在家的礼仪等情况（包括尊老爱幼、待人处事、举止行为、卫生习惯、家务劳动等）及时与学校沟通。最大限度落实家庭教育与学校教育互相配合，使学校的教育从学校延伸到家庭。现在社会上一些人举止粗鲁、行为陋习，动辄打架斗殴，一方面是无知，更重要是不懂法。因此我们认为学生的礼仪教育应该与法制教育结合起来。因此，我们在开展礼仪教育中十分注重学生的法制教育，不但要求中高部的学生要认真阅读图书室法制教育丛书，还在中高年级部开设礼仪、法制讲座（每学期一至二次），并加强与“文明建设共建单位”（南泉派出所、总参56所）和法制副校长的工作联系。由于我们的常规教育十分注重学校、家庭、社会相结合，注重礼仪与法制教育相结合，拓宽了学校行为教育的渠道，使教育更有效果。三、把规范的管理与多种活动结合起来在管理上，我们充分发挥少先队在德育工作中的独特作用，利用队员们积极好胜的上进心，在各中队间开展学习、纪律、礼仪、卫生、劳动和在语言、行为上使用礼貌用语、礼貌体态用语等规范教育的班风评比。少先队大队委组成一个每日班风评比检查小组，通过校门轮值检查督促，班级实地检查、（内容包括学生的纪律、公共卫生、个人卫生、出勤、穿着仪表、礼貌用语、两操、公物保管、行为习惯等），把每天检查结果逐日公布在学校的布告栏上。做到每日有检查登记，每周又有小结评比，每月有总结表彰。这样，各中队都不甘落后，各方面力争上进，每月“五星中队”评比热火朝天。全校形成了人人不服输、人人积极向上，人人讲文明礼貌的新风尚。在形式上，我们一方面进行广泛的宣传。通过大会、小会、班会、“春蕾电视台”、黑板报、班级以礼仪教育为内容的主题活动、组织学生观看有关礼仪教育的VCD等，把合格小公民的具体内容，小学生行为守则进行广泛宣传教育，创造浓烈的教育氛围。另一方面，我们要求每位学生都必须会熟知《小学生日常行为规范》、知晓合格小公民的具体内容、礼貌语言用语及礼貌体态用语的常用语言，并组织各中队开展“做合格小公民”的演讲比赛。由于我们宣传到位，为开展规范教育活动创造了良好的氛围。四、把树立典型与带动全面结合起来我们特别注意弘扬先进，树立典型。定期开展评“星”评“佳”活动。如评“校园之星”、“单项小能手”，评“最佳少先队员”、“最佳小公民”“最佳环保小卫士”、“最佳志愿者”等。学校专门开辟“评星榜”专栏，把被评为各种“星”，各种“最佳”获得者的照片贴在专栏上，每周升旗仪式上由各中队当选的小标兵上台作自我介绍，通过及时表彰先进，树立典型，逐步形成了学“星”学“佳”、追“星”追“佳”，互学互帮、勤学知礼、文明向上争做合格小公民的良好校风。五、结合不同时期开展有针对性的活动一年中，在把“争当校园之星，创建五星中队”做为德育工作的重点的同时，我们还结合不同时期开展一系列、不同形式的活动。如①结合开学初一些学生家庭比较困难，交不起书杂费这一情况，我们在减免一部分同学学习费用的同时开展“看谁最关心困难同学、最有爱心”的师生捐款活动活动。②结合三月份学雷锋活动月，开展“学雷锋、树新风、争做雷锋式的好少年”活动，③结合6月禁毒月组织4―6年级开展“远离毒品、关爱生命”的读书活动和征文演讲比赛。④结合后进生转化工作，开展任课教师家访活动，共商后进生的转化工作的措施与家校互相协调的有关事宜。⑤结合国庆节开展“爱国、爱家、爱校”朗诵比赛，⑥结合预防“非典”工作及本村一些村民环保意识差，造成一些村道脏、乱、差的现象，开展争创省级“绿色学校”，争当“环保小卫士”活动，并经常组织学生走上社会，开展宣传、考查、清扫等环保实践活动。六、进一步深化德育课题的研究和实践一年来，我校围绕“小班化教育与学习潜能开发”的省级课题和心理健康教育的学校特色创建动了不少脑筋，开展了一系列行之有效的活动。我们认识到学校心理健康教育和德育课题研究如果停留在预防与矫正层面上是不够的，因此，全校教职员工围绕学校的育人总目标以实践带研究，在深化课题研究上取得一些成绩。如我校进行了“小学生潜能开发”的系列研究，探索农村小学生身心素质潜能开发的规律。第一阶段，我们进行了“小学生自我管理潜能开发”的研究。围绕班务自我管理与个人事务管理的具体目标，根据学生个人的实际，充分发挥学生的主体意识。我们让学生全员参与管理，学生在班级中人人有岗位。把教师要学生“做什么”变成学生要“怎么做”。教师把班级的一些事务落实到小组，小组落实到人，由每个人轮流干，班务分管，井然有序，使每个人都进入不同的角色。学生在自我管理中得到了自我教育，各种能力得到了提高。第二阶段，我们进行了“小学生学习潜能开发”的研究。围绕观察、记忆、思维、想象、情感、意志等方面的目标，挖掘学生的学习潜力。以课堂教学为切入口，根据各科教学目标，培养学生的注意力，自我控制能力，教给学生记忆方法，激发学习兴趣。注重课外延伸，培养学生的学习责任心。激励指导学生课外阅读，加强复习和预习，逐步养成自觉学、主动学的学习习惯。通过研究，我们已取得了阶段性成果。．面对如何科学地提高学校德育工作实效的新课题，我校将进―步轻说教，重实践，重体验，在实践中不断探索优化德育工作的方法和途径，切实提高德育工作的整体水平。文章
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篇2：学校德育工作总结
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制度大全课件学校德育工作总结本学期我校德育工作以*x理论和*x同志的"****"重要思想为指导，围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培养新世纪人才。在全体师生的共同努力下，争创我校德育工作再上一个新台阶。（一）、发挥“教书育人、管理育人、服务育人”德育网络功能，营造有利于学生身心健康发展的校内环境。1、加强德育骨干队伍建设，特别重视对新班主任的培训。学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组，并充分发挥指导作用。在学校德育工作中，教导处、团委学生会、年级组长、班主任、政治教师是实施德育工作的主力军。其中年级组长、班主任在学校德育中占有很重要的位置，学校积极发挥年级组长、班主任德育工作的骨干作用，年级组长、班主任是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级任课教师的纽带，同时又是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此，年级组长、班主任自身素质的提高，是提高学校德育整体效果的重要保障。注意加强德育队伍建设，特别是年级组长和班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次年级级长、班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。一年来我们还加大对班主任及班级管理工作的考核力度，完善了一整套详备的考核方案，收到了较好的管理效果。另外我们还要求“人人都做德育工作者”，充分发挥了共青团、学生在德育工作中的重要作用；各任科教师，也充分发挥其学科优势，加强了学科的德育渗透工作。2、进一步建立和健全了德育工作制度。我校不断完善行之有效的德育工作制度，坚持每周一的升旗仪式和“国旗下讲话”制度、“创先进班集体”评比制度、以重大节日或纪念日为主题的活动制度等。我们所制定的一整套考核制度更严格，检查力度更大。我们还制定的学生思想品德考核和常规管理考核方案，学生违规违纪处理程序，以使德育工作经常化、制度化，并且进一步利用“校园网络”管理，收到了良好的效果。3、全方位、多渠道育人，强化养成教育。（1）管理育人本学期，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”，目的是培养学生良好的行为习惯。“班级常规量化考核”是根据《中学生日常行为规范》、《中学生守则》及学校的规章制度，对学生每天的行为分自行车、早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操、等十二块进行考核的一项管理措施。年级每天有学生负责巡视检查，并将检查结果及时反馈给班主任。通过一系列措施落实“班级常规考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。学生在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。如学生会对全校同学的两操、升旗礼式等进行了监督评比，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。（2）教书育人课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。（3）活动育人班级教育活动是学校德育工作的重心，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班级教育在学校统一领导下，以班会课为主阵地，采取灵活多样的教育形式，开展系列教育活动，有针对性地解决学生中存在的问题。班级常规教育以落实“班级常规量化考核”为主要内容，促进学生良好习惯的养成；以学生为主体，召开主题班会、办班报、出黑板报，学生在这些活动中提高了自我教育能力；以班级为单位参加学校组织各项活动，如校运会，“三爱”文化艺术节：①文娱活动，②班内设计，③师生书画展览，④英语朗诵比赛，⑤壁报竞赛，⑥“读千古美文，做少年君子”知识竞赛，各班振奋精神，竞相展示风采，增强了班集体的凝聚力，促进了良好班风的形成。我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“中华美德”、“成人与成才”等为主题的系列教育活动；积极组织学生参加各种社会实践活动，培养了学生的社会活动能力；邀请关工委领导、法院同志来校作各类法制报告；组织学生定期观看教育片；布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。我们欣喜地看到，通过一系列教育活动，学生思想道德素质有了明显的提高，精神风貌有了很大改观，学生良好的行为习惯正在养成，初步形成了校园整洁、环境优美、学生举止文明，各项工作井然有序的局面。尤其令人欣慰的是，在全体师生的努力下，我校素质教育硕果累累，在各项读书活动和文体竞赛中，我校学生的获奖档次及人数均超过同类学校。（二）、采取多种方法沟通、协调家庭教育与学校教育。我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期研究教育工作、开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。例如，在每学期期中考试后的家长会上，学校郑校长分别到各年级向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。为了提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。学校组织家长观看教育专题片，印发家长学习材料，以此加强家庭和学校的联系，使家庭教育和学校教育保持一致，为学生营造良好的家庭教育、学校教育环境，共同培养学生成才。（三）、充分利用社会力量，开辟校内外结合的育人渠道或基地。学校先后和教育中心、烈士陵园、敬老院、派出所等建立了共建关系。学校充分利用社会力量作为我校德育教育基地，加强了对学生的爱国主义教育、法制教育、安全教育、劳动实践教育。这些不仅有利于社会主义精神文明建设，同时也培养了学生的社会责任感。三、今后德育工作的努力方向：1、对学生的各种安全教育长抓不懈，特别是自我安全防范和自救意识的教育。2、树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。3、加大心理健康教育的力度，对心理有问题的学生要耐心辅导，防止心理障碍造成损害。4、继续加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。5、采取有效措施，防止学生因迷恋上网、电子游戏、早恋等耽误学业，加大正面教育引导的力度。文章来源
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篇3：中学第二学期德育工作总结
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中学第二学期德育工作总结
本学期，德育处在市、镇德育部门的指导下，在学校的大力支持下，加大了力度，挖掘了深度，达到了效度，工作开展比较顺利，工作成效比较理想，现将工作总结如下。
一、加大了力度
（一）加大了师德师风建设力度
为了贯彻落实教育部颁布的《中小学老师职业道德规范》和寮步镇科教办制定的《师德师风建设年活动实施方案》，全面提高教师职业道德修养，增强师德师风建设实效性，有效推进我校教育现代化建设，按照镇教办的指导和要求，我校做了大量卓有成效的工作。
为加强社会主义核心价值观教育，根据市教育局和镇科教办有关通知要求，我们组织开展社会主义核心价值观宣传教育活动，开展形式多样的社会主义核心价值观宣传教育活动。通过校会、班会、校园广播、黑板报等渠道，广泛开展“社会主义核心价值观”主题教育宣传活动，同时，将社会主义核心价值观教育有机地融入学科教学中，引导学生掌握和理解核心价值观的内涵。经过一系列的活动和措施，我校广大教职工的精神面貌有了不同程度的变化。广大教师的工作热情有了提高，教师职业的光荣感、使命感和责任感有了进一步的增强。
（二）加大了校园安全建设力度
1.切实加强治安保卫工作。我校是实行封闭式管理，得到派出所、交警等部门通力协助对校园周边治安环境、交通进行整治，建立一键报警制。共同维护学校安全保卫工作和车辆进出校园的安全；家长志愿者自发组织协助学校进行维护和疏导接送学生的车辆，以保证家长接送小孩的安全。
2．应急逃生演练。5月12日是我国防灾减灾日，5月13日上午开展了逃生演练活动，提高了我校实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生安全防范意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高师生们避险自救的能力，整个演练活动达到了预期目的。
3．防溺水安全教育。5月是*中学安全教育月，为预防溺水事件的发生,切实做好校园安全教育，广泛宣传防溺水注意事项、游泳安全要点、溺水急救方法等知识,给学生以警示和教育。并开展“珍爱生命,预防溺水”主题班会,学生积极参与，效果良好。
4．切实加强寄宿生管理。学校安排由德育处少先队辅导员游泰谦老师专门负责，一方面培养住宿学生严格遵守纪律和独立生活能力的良好习惯。一方面加强管理力度，每天由值班教师配合宿管员维持学生用餐秩序、晚上就寝查铺，确保住宿学生在校安全。
5．假期安全教育。临近清明节放假，通过广播向全校师生进行安全教育，提醒学生注意消防安全、交通安全、人身安全、踏青注意等。暑假前，我校根据市教育局《关于进一步加强暑期安全教育工作的通知》，我校给每个学生派发《给家长的一封信》以及《关爱生命，快乐成长》的安全小手册，并召开家长会，从交通安全、居家安全、防溺水等方面再次强调注意事项，确保孩子们过一个安全愉快的假期。
（三）加大了行为规范养成力度
良好的行为习惯是一生学习、生活和工作得以成功的基础。本学期，学校将习惯养成纳入德育重点工作，重点养成学生良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯，重点抓卫生习惯。2月29日下午，*中学开展了“垃圾不落地，校园更美丽”环境卫生主题活动。主持人团委书记张剑锋老师首先利用一系列图片、视频等影音素材引导师生们发现校园的美，寻找身边的环保卫士；随后三个年级的学生代表围绕校园环境保洁的话题谈了各自的感想；接着通过生动的小品唤起了学生们对环保的重视；最后，张书记带领全体师生一起书写并高声宣读承诺书。活动圆满结束的同时，也拉开了*中学“垃圾不落地，校园更美丽”活动的帷幕，学期末评选了“环保小卫士”，良好的卫生习惯等逐渐养成。
（四）加大了心理健康教育力度
1．学生心理社团活动。这学期针我们继续开展常规的心理社团活动，并且指导社团的学生独立面向本校学生开展心理游园活动、派发书签活动等等。我们还组织心晴社参加省级的社团网络比赛，学生们参与热情很高，获益良多。
2．个别咨询与辅导。我校开设心理辅导室对学生进行个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。
3．心理微课活动。**年3月，市中小学心理健康教育指导中心通过市教育局微信公众平台和微课掌上通向社会推送《校园心灵对对碰》视频节目。3月份推送的我校杨冰瑶老师的《让心灵洒满阳光》和凤岗镇端风小学陈娴玲老师的《拆除思维里的“墙”》，受到了上级领导、教育同行的认可和社会大众的喜爱。充分发挥新媒体的优势，让社会了解我市中小学心理健康教育工作，是指导中心正在努力探索的一条心理健康教育的新途径。
4．教职工生命教育讲座。5月24日晚，我校心理老师杨冰瑶老师给全校教职工带来了一场主题为《生命护航进校园》的讲座。大家热情参与，积极讨论，都表示获益匪浅。希望在我们的共同努力下，能够让我们的孩子珍爱自己、热爱生命，减少校园自我伤害事件的发生。
5．承担片区教研活动。5月25日，丘陵片区中小学心理教研活动在我校举行。我校杨冰瑶老师做了关于生命教育的报告，杨老师讲述了建立健全学校学生心理危机“三预”机制方案的重要性，同时结合“三预”机制方案的内容，跟大家分享了本校心理健康教育工作的开展方式以及片区资源整合的思路。吕广健老师也带来一节精彩的团体活动指导课。
（五）加大了校园法苑建设力度
1．聘请顾问。为落实《广东省教育厅关于建立健全学校法律顾问制度的通知》（粤教策函〔**〕2号）和《关于建立健全东莞市中小学学校法律顾问制度的通知》（东教办函〔**〕3号）要求，进一步加大依法治教、依法治校的工作力度，促进学校决策科学化、内部治理法治化，提高依法治校水平，我校于4月份与广东省法治盛邦律师事务所签订了协议，聘请法治盛邦律师作为学校的法律顾问，协助学校开展法治教育，进一步提升学校依法治校水平。
2．专题讲座。为进一步增强学生的法律意识，教育引导学生逐步树立正确的法制观念，遵守校规校纪，做知法、懂法、守法的好学生，推动“校园法苑”工作的常态化开展，4月1日下午，*中学邀请了广东法制盛邦（东莞）律师事务所律师、东莞职业技术学院法律讲师、东莞普法团讲师原秋华律师为初一级约800师生开展了《莫让无知与冲动毁掉前程》的法制教育讲座。精彩、生动的讲座，赢得了师生们的热烈掌声，促进了学生遵纪守法良好习惯的养成，增强了学生的法制观念，提高了学生的法律意识。
3．手抄报制作。3月份，开展法治手抄报制作活动，学生们发挥聪明才智，围绕法治内容展开创作，涉及反*x、酒驾、防拐卖、防溺水、交通安全、公民权利义务等。
4.禁毒宣传。为进一步加强校园禁毒专题教育，增强青少年学生拒毒防毒意识和能力，根据国家、省、市对禁毒法治宣传教育的工作要求，我校以“6
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