2022年度四校联谊教研活动新闻稿

篇2：初中语文教研活动总结

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初中语文教研活动总结

5月23日上午，*x第二中学、*x中学、*x中学、*x中学组成的“四校联合体”区域教研活动在*x第二中学召开。参加教研活动的有*x教师培训中心主任*，副主任*、教研室语文教研员王x、此次活动负责人*x中学副校长宋*以及相关学校的主管业务副校长和教师，共三十余人。

整个教研活动分为两个部分：一是课堂展示，二是课后研讨。四所学校分别选派一位教师做针对《伟大的悲剧》进行同课异构、长文短教的精彩展示。4位做课教师，精心备课，充分利用教学资源，面向全体学生，达到教学目标，教学方法灵活，注重实效，课堂教学与实际生活紧密联系，为大家展现出了独具特色的生动课堂。

课后研讨会上，首先由做课教师说课，然后由听课的领导和教师对每堂课做出评价，大家畅所欲言，气氛十分热烈。经过近两个小时的研讨，大家求同存异，中肯评价，总结出了许多值得借鉴的做法。最后语文教研员王鑫对4位做课教师的优点给予表扬，不足予以诚恳的指出，同时也对长文如何短教进行指导。听课的教师受益匪浅，做课的教师得到了点拨和提高。

本次区域联合体教研活动取得了圆满成功，促进了本区域校际间教师的交流，达到了互相学习教学经验、分享教学成果之目的。

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篇3：足球联谊赛总结

足球联谊赛总结

为了缓解学考期间学生们的压力，充分调动大家对高考一轮复习的精神状态，我组织四班和二班踢了一场足球联谊赛。

比赛时间定在了周二下午的第四节课。比赛开始前，正好是我的化学课。当堂课程内容结束时，我看还有几分钟时间。“待会儿，就要踢比赛了是吧？”“是！”学生们以及激动了。“好，气势不错！比赛过程中，一定注意两点：一、注意安全，不要受伤。二、比赛第二，友谊第一。明白什么意思吧？”“明白！”

比赛开始前，体育老师提议，双方各加一名老师，虽说我从来没踢过球，但本着重在参与的原则，加入了本班的首发阵容，二班竟然加入了一名体育老师！一声尖锐的哨声穿破云霄，比赛开始了！比赛一开始，二班的火力很猛，不断冲击我方前场，双方焦灼在一起，不断的组织进攻、断球和组织反攻，大家都专心投入到了比赛当中，忘却了学考带来的压力，在足球场上尽情的奔跑与释放。我呢，一直在对方场地右边路跑动，寻找进攻机会，也像学生一般，呼喊着拍手要球，和对方球员争抢，享受着比赛带来的乐趣和快感。比赛进行到十几分钟时，二班在体育老师的神勇助攻下，先下一城，“球进啦”二班队员和他们的拉拉队们欢呼着。没过多长时间，这名老师如有神助，带球过人，将球打进。“唉，又进了，马老师，你不能放点儿水啊！”我在心理嘀咕着。这时，我方要求换人，把我换下，“行吧，我不给你们拖后腿了”比赛继续着，我方加紧了进攻节奏，不断冲击二班球门，久攻必有收获，终于我们也打进一球。“耶！！！太帅了！！”我和拉拉队友高喊到。随后二班老师又打进一球。最终比赛以3：1结束，我班告败。虽然输了比赛，但学生脸上并没有太多沮丧的表情，因为他们已经收获了，学考给他们的压力在奔跑中、呐喊中都消散在这美好的天空中。

亲身参与这场足球赛，感触良多。这是我第一次参与足球比赛，那种虽然不会踢球，但在操场上驰骋的感觉是十分美好的。也许这就是足球的魅力，一场足球赛，不会进几个球，那为什么足球是风靡全世界的运动呢，在我看来，人们追求的就是这种广阔天地任你驰骋的感觉，就是自由的感觉。那我们能不能把这种原理应用到教育学生中呢？我想这值得深入思考。