2022年评优评先工作实施方案
**年评优评先工作实施方案
一、评选名额
校优秀班主任10名、校优秀教师15名、校优秀教育工作者5名。（具体评选名额安排表见附录1）
二、评选范围
1、优秀班主任参评对象为：当年度任职的班主任。
2、优秀教师参评对象为：当年度在职的专任教师。
3、优秀教育工作者参评对象为：当年度在职的教职员工及中层以上行政干部。
4、参评区级以上优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作者等称号本年度须先具备本次评上校级先进条件，再按相应加权名次从前到后依次产生候选人（原则上向高三年段倾斜）。
5、参评校级各类先进须间隔一年，区级各类先进须间隔两年，市级及以上各类先进须间隔三年。
6、凡违反《*省中小学教师职业道德考核办法》中二十条违纪行为之一，本年度被上级部门或学校抽查通报批评的不能参评。
三、评选条件
优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作者的评选基本条件是：认真学习党的**大精神，忠诚党的事业，模范履行教书育人职责，具有良好的职业道德。热爱学生，为人师表，积极参加学校及年段的各项活动，关心学生的全面发展，认真完成教育教学工作任务，教育教学质量优秀者。能自觉及时上交有关计生材料及证明，师德（教育教学）评议满意率达85%以上，一学年月满勤奖达7次以上，本年度未被上级部门或学校批评或抽查通报，且具备下列相应评选条件：
（一）优秀班主任评选条件
1、有较强的团结、协作和勇于创新的精神，积极主动与科任教师、学生家长密切联系，认真做好家访和住校内外学生管理工作，所在班级班风、学风良好，学生考勤等管理制度规范。
2、注重与学生谈心交流，善于做好“学困生”思想教育转化工作，效果显著，成绩突出。
3、以《*十中班级工作量化评分实施细则》作为评选的主要依据，本年度班级量化总评名次居本年段前50%。
4、本年度班级“四率”（高一高二以下学期期中、期末两次考试、高三以两次省或市质检为准）总评名次居本年段前50%内。
5、积极组织开展社会实践活动和健康有益的科技、文明礼仪等校园文化建设，本年度所在班级被评为校级（含）以上先进班集体、先进团支部、学雷锋先进班级、校园科技文化艺术节组织奖等至少有1次项以上（含）。
6、注重德育科研，本年度至少撰写一篇德育论文，及时完成学校布置的各项任务（以政教处考核档案为准）。
7、所在班级一年内凡出现安全责任事故、受校级记过处分以上有2人次（含）、“两操”评比总分居年段最后三名的班级不得参评。
备注：①以上条件可再结合本年段实际情况加以衡量。②评上校级优秀班主任须服从学校安排继续担任一年（区级两年、市级三年）以上班主任工作，否则今后不予评选各类先进。
（二）优秀教师评选条件
1、教学常规检查情况良好、教学质量突出者，其中本学年任教班级学科考试“四率”（高一高二以下学期期中、期末两次考试、高三以两次省或市质检为准）总评名次居年段前50%内。
2、具有较强的教育科研能力，教科研论文在校级以上评比中获奖或区级以上刊物发表或承担校级以上科研课题。
3、在教育教学某一方面具有突出成绩。如:教育教学技能比赛中获区级以上奖励；指导学生竞赛获得区级以上奖励。
4、在示范辐射方面，指导教师成绩突出者。
5、参评区级以上表彰的教师须兼任班主任（或相当于班主任工作）须达3年。
（三）优秀教育工作者评选条件
①中层以上（含教研组长、年段长）行政干部：
1、近三年（**、**、**）年度考核平均分在同类人员中居前40%。
2、在履行职责、学校管理、服务师生、学校建设等本职工作方面成绩突出。
（1）本学年考勤按月统计，每获一次满勤奖得1分；
（2）导护值班督查并能做好记录及整改工作的每次得0.5分；
（3）参与教学活动，本学年听课节数按40次为准，每少一次扣0.5分。
3、认真做好挂钩班级工作，所挂钩班级的量化总分平均分超过年段平均分。
4、重视德育工作，撰写德育论文并在校级以上汇编或发表。
②非教学人员：
1、近三年（**、**、**）年度考核平均分在同类人员中居前40%。
2、履行本职工作方面成绩突出。组织行政领导、年段长、教研组长、教师代表等进行问卷测评，等级评为上、中等次。
3、工作所在的处室本年度受到上级表彰的优先考虑。
四、评选办法
（一）评选工作要坚持高标准、严要求，采取自下而上方式进行，由各处室主任提供评选备查材料（7月15日前）。
（二）侯选人的产生
1、校优秀班主任侯选人的产生
①对照评优条件后，由政教处负责按班级量化名次分年段依次排序，经年段工作小组评议推荐产生候选人（按1：1.5），送交校评选表彰工作领导小组办公室审核后，提交校评选表彰工作领导小组研究确定并公示。
②若遇有些年段符合条件的侯选人人数少于评选名额时，则按班级量化总评名次与班级标准分总评名次之和从低到高依次产生侯选人。（名次和相等时班级量化总评名次靠前的优先考虑）
2、校优秀教师侯选人的产生
对照评优条件后，由教研室负责按量化分（具体评选量化依据见附录2）以年段依次排序，经年段工作小组评议推荐产生候选人（按1：1.5），送交校评选表彰工作领导小组办公室审核后，提交校评选表彰工作领导小组研究确定并公示。
3、校优秀教育工作者侯选人的产生
对照评优条件后，由办公室负责按考核平均分依次排序，推荐产生候选人（按1：1.5），送交校评选表彰工作领导小组办公室审核后，提交校评选表彰工作领导小组研究确定并公示。
（三）体音美、信息技术（通用技术）组、实验教师评选校优秀教师、优秀教育工作者由教务处负责参照评优条件进行。
（四）当选教师若自愿放弃的须书面申请并经评选表彰工作领导小组同意后，按相应评选类别的条件从前到后依次替补。
五、奖励方式
1、坚持精神奖励为主的原则，拟于今年教师节期间进行表彰。
2、对学校有特殊贡献的教师经校务会议研究后可授予先进称号。
六、评选要求
1、要坚持实事求是、好中选优、宁缺毋滥的原则，按照评选条件，认真做好推荐工作，确保推荐质量。在评选推荐人选时，要充分依靠广大教职工，民主评选，公正推荐，保证评选推荐工作的公正性和透明度。
2、要加强对推荐工作的领导，广泛宣传，深入发动，保证表彰对象具有先进性和典型性。
3、要把表彰奖励工作与建设和谐校园、开展师德建设活动紧密结合起来，不断提高学校教育教学水平和教学质量。
七、组织领导
为加强对评选表彰工作的领导，成立*十中评选表彰工作领导小组及其办公室，具体负责表彰人选的推荐和审批，确保评选表彰工作的顺利开展。
组长：林*
副组长：蔡*等
成员：陈x等
领导小组下设办公室：
办公室主任：翁建梁（兼）
八、时间安排
1、期末召开全师会议，传达布置评选优秀表彰工作事宜。
2、8月份召开评选表彰工作领导小组成员会议和校务会议研究确定，并予以公示。
3、9月10日举行庆祝教师节大会进行表彰。
篇2：某中学第四届读书节活动方案
文章
来源制度大全课件
*中学第四届读书节活动方案
一、活动目标：
1.以读书活动为契机，构建校内外理想的成长文化生态。
2.营造多读好书的氛围，在读书中感悟人生，学会思考，读出趣味，读出智慧。
3.进一步提高博览群书的意识，培养认真读书的习惯，从书中汲取丰富的营养，滋养心灵。
二、活动时间：**年4月13日――**年5月16日
三、活动主题：让读书成为习惯，让思考伴你成长
四、主要活动及负责人：
1.读书节开幕式
（1）时间：4月14日下午（2）地点：操场
（3）参加对象：全体师生（4）负责：政教处
（5）活动流程：
主持人宣布开始。校长致开幕词并宣布读书节正式开幕。学生代表发言。
师生代表依次在主题条幅签名，并合影留念。主持人宣布读书节开幕式结束，条幅挂于行政楼一楼大厅展示。
2.读书笔记展（具体要求书目见附件）
活动目的：让同学们爱读书，会读书，读好书，激发学生读书的热情，养成良好的读书习惯。自主选择，珍惜时间，静心阅读，做好读书笔记。
（1）时间：4月13日―4月27日（2）地点：班级、家中
（3）参加对象：全体学生（4）负责：班主任、家长
（5）要求：评选出“美丽阅读笔记”若干。
（6）活动流程：读书笔记的收集：4月13日-4月27日
展出：读书笔记形式由各班自定，班级评比选2-4本上交政教处参加校级评比（七、八年级2本以上，九年级1本）。评比结果在行政楼一楼展出。
评选：4月28日语文组评选优秀读书笔记若干进行表彰
3.读书征文（具体要求书目见附件）
活动目的：弘扬传统文化，感悟国学精髓
（1）时间：4月14日―4月25日
（2）主题：阅读点亮人生、书香浸润校园――我的读书心得
（3）参加对象：七八年级学生（九年级自愿）
（4）要求：根据本次推荐的书目，撰写读后感，题目自拟，字数在1000字左右，参赛作品为本人对某本书或某一篇文章读书的心得和感悟，结合自己的学习生活及成长经历抒发自己的真情实感，阐发读书对自身成长的意义与影响。
（5）负责：语文组
每班选2-4篇优秀作品交语文组评选；评选结果和作品（电子稿）交政教处。政教处评选“读写能手”若干。并将优秀作品推荐到区级参评。
4.主题演讲比赛
活动目的：促进教师、家长与学生共同了解G20峰会，来感受世界经济的腾飞，还要促进教师、家长与学生共同赞美大杭州，为学习、工作、生活在美丽的杭州而自豪，为建设书香校园，提升文化品位而努力！
（1）时间：4月26日（2）主题：情系G20
（3）地点：体艺馆参加对象：八年级学生
（4）负责：团委
（5）要求：各个班级发挥学生主体作用，利用班会，举办一场介绍杭州赞美杭州的演讲比赛，选拔出一位班级演讲小能手，参加学校演讲比赛。活动后，每班精选一张活动照片交政教处。
5.讲故事比赛
活动目的：为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富我校校园文化，特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生讲故事的兴趣。
（1）时间：5月10日（2）地点：体艺馆
（3）参加对象：七年级学生、家长代表（4）主题：温暖就在身边
（5）负责：年级主任、班主任、语文老师
（6）要求：每班选拔1人或1组参加年级比赛,确定五位教师评为，评出一二三等奖若干，并评比出“故事大王”。政教处搜集活动照片，做好宣传报道。
6.专家讲座
活动目的：繁荣校园文化，丰富同学们的课余生活，增强同学们的文化素养，创造文学爱好者与作家前辈交流的机会。
（1）时间：汤素兰、冰波（计划于5-6月份邀请），秦文君、周锐（计划于11-12月邀请）
（2）地点：*一中八楼报告厅
（3）参加对象：七八年级学生
（4）负责：政教处、语文组
（5）要求和内容：请专家作关于阅读和写作的讲座。签名售书，合影留念。
与学生互动，学生提交问题等，专家能针对学生目前在阅读写作方面的困惑作实践上的指导。
五、校读书节工作小组
组长：鲍峥嵘
副组长：徐青松、施叶娟、吴明彪、石瑛莹、黄武、李秀蓉
组员：各年级副主任、班主任及全体语文教师、图书管理员
六、本次活动的其他说明
1.班主任、语文老师分工做好导读和学生阅读活动。
2.评选标准、等级、人数，由政教处和语文组根据实情确定。
3.参加本届读书节组织工作的责任人，要认真履行自己的工作职责，确保读书节各个工作环节协调有序的运作。
4.有关比赛成绩纳入班级考核。一等奖赋班级分3分，二等奖2分，三等奖1分，参与奖0.5分。政教处根据各班总分评出读书节优秀班级3-4名，良好班级5-6名，合格班级若干名，分别赋予班级考核分5分、4分、2分。
*一中第四届读书节领导小组
**年3月
文章
来源制度大全课件
篇3：中学两学一做学习教育宣传工作方案
文章来源
制度大全课件
中学“两学一做”学习教育宣传工作方案
为认真做好”两学一做”学习教育宣传工作，根据《在全校党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案》的要求，结合我校工作实际，制定本工作方案。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以*x理论、“****”重要思想、*****为指导，全面贯彻*****届四中、五中全会和总书记系列重要讲话精神，巩固党的群众”两学一做”学习教育和“三严三实”专题教育的成果，充分发挥主流媒体优势，重视发挥新兴媒体作用，大力宣传中央、省市县委关于深入开展“两学一做”学习教育的重要精神和决策部署，充分报道我校学习教育的进展情况和典型经验，及时反映学习教育的成效和积极反响，做到“不虚、不空、不偏”，汇聚推动学习教育的正能量，为圆满完成学习教育的各项任务，努力打造品牌泾中，造就名师队伍，促进学校实现又好又快发展营造良好的舆论氛围。
二、宣传重点
1、宣传中央、省市县委重要精神和决策部署。宣传中央、省市县委关于在全党深入开展“两学一做”学习教育的重大意义和重大部署；宣传总书记关于“两学一做”学习教育的重要精神批示和视察安徽重要讲话精神；宣传县委关于深入开展“两学一做”学习教育的重要部署和郭金友书记在全县党的”两学一做”学习教育工作会议上的重要讲话精神；宣传学校牢固树立以人为本、全心全意为师生服务，扎实开展“两学一做”学习教育的工作部署和安排。
2、宣传指导思想和工作安排。紧扣“两学一做”学习教育的指导思想和重点任务，宣传”两学一做”学习教育坚持“学”为基础、“做”为关键的部署；宣传”两学一做”学习教育的目标要求、主要内容及主要措施，宣传”两学一做”学习教育勤学篇、反省篇、先锋篇和发展篇“四个篇章“的贯彻落实情况；报道学校围绕教学质量提升、师德师风建设、安全德育工作和党建工作等组织开展的”两学一做”学习教育。
3、宣传进展情况和实际效果。报道学校开展动员部署、学习教育、专题讨论、结对共建、党课辅导、创先争优、整改落实等方面的进展情况；报道学校领导干部深入课堂、深入师生，认真了解一线真实情况，认真听取师生的意见和建议，开展调查研究，解决实际问题等情况；报道学校”两学一做”学习教育在为高三和高考服务，校园文化建设、周边环境治理、文明创建等关系群众切身利益的实际问题上的有效举措；反映广大干部群众对”两学一做”学习教育的积极评价。
4、宣传典型经验和典型人物。宣传学校在坚持正面教育为主、坚持批评和自我批评、坚持开门搞活动等方面的积极探索和创新经验；宣传学校领导干部特别是主要领导干部带头开展”两学一做”学习教育的事迹；宣传在敬业修德、奉献社会方面争当岗位先锋的典型人物。
5、宣传”两学一做”学习教育推动学校重点工作取得的明显成效。宣传学校把开展”两学一做”学习教育与当前学校重点工作部署、制订并完善有关制度和规定、解决工作作风和师德师风方面群众反映强烈的突出问题等紧密结合，引导广大党员干部解放思想、改革创新、团结拼搏、真抓实干的新成效。
三、报道安排
（一）媒体宣传
1、网络宣传
在*中学网站，及时转载总书记关于党的”两学一做”学习教育的重要讲话、重要指示精神等，集纳中央、省、市、县新闻媒体的重点报道、言论评论、工作综述、重点文章。及时发布相关信息，并积极征求社会各界意见和建议、评价与反响，全方位开展活动宣传报道。
2、手机宣传
利用*中学手机短信平台、微信企业号，定期将活动意义、目标要求、主要内容、活动动态、经验典型等，以短信或微信的形式发送至广大党员干部手中，随时随地了解活动进展情况和重点任务。
3、对外宣传
围绕”两学一做”学习教育的开展，积极向县广播电视台、《*报》等主流媒体投稿，同时邀请县主流媒体记者，精心策划选题，对我校活动开展情况进行重点宣传报道，特别是对活动中涌现出的先进事迹、先进人物进行典型报道，争取多上稿、上重头稿件。
（二）社会宣传
1、户外宣传。在校园内和校园周边悬挂活动宣传标语、横幅；利用宣传展板、宣传橱窗、校园广播、工作简报等形式，适时宣传”两学一做”学习教育的开展情况。
2、活动宣传。组织开展知识竞赛、演讲、征文比赛等活动；组织师生创作绘画、书法、摄影精品并举办展览等活动。
四、工作要求
1、加强组织领导，精心安排部署。”两学一做”学习教育宣传工作，由学校”两学一做”学习教育协调小组统一组织，协调小组办公室具体负责。安排专人负责，制定工作方案，周密安排部署，认真抓好落实。随时更新校园网站，积极向主流媒体投稿，及时编发简报，确保我校学习教育进展情况和先进典型事迹的新闻宣传有声势、有力度、有实效。
2、把握正确导向，做到“不偏”。要坚持正面宣传为主，准确体现省市县委和教体工委精神，紧紧围绕活动主题，着眼于统一思想、凝聚力量，营造积极健康向上的舆论氛围。要把握报道基调，引导干部群众正确认识党自身建设中的问题，避免以偏概全、渲染炒作。要准确开展舆论监督，在深入调查、核准事实的基础上发挥舆论监督的建设性作用，立足于惩前毖后、治病救人，推动”两学一做”学习教育健康深入开展。
3、坚持改进创新，做到“不虚”、“不空”。要落实“三贴近”原则，发扬“走转改”精神，深入一线，融入师生，用好的作风开展宣传报道，不断提高新闻宣传的贴近性、针对性。力戒形式主义，切实改进文风，做到言之有物、言之有理、言之有情，不断提高新闻宣传的亲和力感染力。要适应信息化条件下新闻传播的新趋势、新要求，重视发挥新兴媒体作用，努力实现传播效应最大化、最佳化。
4、密切关注舆情，严格媒体管理。学校要严格遵守政治纪律、宣传纪律，守好阵地、把好关口，始终掌握宣传主动权和主导权。
二
制度专栏
热点制度职责
