2014学年第一学期才培学校体育科组工作总结

篇2：2014学年第一学期才培学校艺术科组评估总结

20**学年第一学期才培学校艺术科组评估总结

本学期，在学校及教导处的直接领导下，艺术科组各位老师团结一致，完成了本学期计划的各项工作。现总结如下：

一、抓好科组例会活动，加强科组的建设

开学的第一周，制定好科组的本学期工作计划。组织开展每周星期一下午第三节课的科组活动，作好考勤签到及活动内容的记录，活动中除了上传下达学校的有关工作计划要求等事情，不定期组织教师学习各种教学教改资料，有时是从一中本部带教研的资料，实行资源共享，提升科组教师的理论水平。继续加强集体备课，由于都是年轻教师，科组更需要注重集体备课的环节，学期初就做好本学期的发言人安排，每周一人进行备课中心发言人。教师发言前能提早做好准备，写好发言提纲，展示课件等教学资料。中心发言后由各位老师踊跃各抒己见，讨论的气氛浓厚，让发言的老师及各位教师对本次教学的设计都各有所获，重要的是使年轻教师尽快成长起来。另外在活动中也安排时间让教师谈阶段工作中存在的问题，优缺点，需要解决的事情，畅所欲言。

注意树立榜样，表扬在工作、教学中突出优秀的老师，如z老师，是一位责任心很强的老师，参加学校的优质课比赛与参加省的器乐比赛时间冲突，原来想让给z老师试着上比赛课，听课后不如意，着急的她宁愿放弃参加省的比赛观摩，留下来准备参加比赛，并获得了二等奖的成绩，这对一位新老师短时间的备课能获得如此成绩来之不易。还表扬了z等工作积极性主动性高的老师，让该老师得到肯定，鼓励其他老师向榜样学习。对在教学中存在问题的不点名批评，会后再找个人谈话，转变了个别老师的不好的思想观念。

二、加强了常规的教学管理及检查

在常规教学中，各教师能虚心学习，认真备课，积极从网络、图书等途径收集与教学有关的资料，制作了精美的教学课件，并有效运用到课堂教学中。在课堂中各教师发挥本学科的特点，努力营造了良好的师生关系和课堂气氛，使教学得以顺利开展。

年轻老师谦虚好学，相互组内或跨学科听课学习。

本学期，我们科组进行了教学的常规检查，检查的情况基本令人满意：

科组13人都能交齐教案本，其中有打印稿教案，也人是手写的教案。教案的格式基本比较规范，教学目标明确、教学重点、难点、教学过程清晰。手写的教案写有教学反思与旁注有教学随笔，字体端正。如袁静的手写教案工整、并认真在教案旁注有记录教学各环节中的教学情况及思考的补充，做的好。

教学反思撰写情况：z老师的教案打印每堂课都写有教学随想、改正的想法，做得很好，每一节课后面附上详细的教学反思，对教学过程中的问题及思考的过程都记下来。王翠、许志爱教学反思也较详细充实；韦伟晴写的是一学期的教学反思，没有细化到每一堂课；z几位老师的写了教学反思，比较简单。没有写教学反思的有z。

听课本检查情况，科组内相互听课现象普遍，新教师跨科听课比较积极，有冯琳琳、许志爱两位新教师老师跨学科听了语文、数学、英语、历史课；基本上各位老师能认真记录了听课过程的随感及各教学环节旁记，有课后评价。

通过检查，和科组会通报检查情况，使各老师在对待常规教学方面得到重视。

三、利用网络信息互动，分校本部教师资源共享。本学期本部在12月份举办四次的合唱比赛，我们科组的z三位老师应邀参加评委的工作。我们科组老师利用科组的QQ群，实行科组内资源、信息共享，及方便科组老师平常交流沟通，传教学课件、传图片、发文章、发布科组公告等。强化了组内的联系。

四、开展课外活动，展示艺术的魅力

在抓好课堂常规教学的同时，积极开展各类艺术课外活动组，注重发挥每一位教师的积极性与特长。根据教师特长开设了民乐、绘画、合唱、管乐队、男子、女子舞蹈队、古筝、漫画、版画、歌唱与表演等十个课外活动小组，保证艺术馆经常有艺术课在上，各组按要求定相应的管理办法和进度计划，训练有效开展，活跃了校园的艺术氛围，给学生提供展示个性、培养爱好的特长舞台。

学校民乐班，本学期按计划训练。安排了z老师担任民乐团班主任工作，该老师工作积极性很高，责任心强，由于要配合外聘老师的上课时间，晚上又要坐班看晚修，经常来不及吃晚饭，但是她坚持想方设法的组织有效训练，配合外聘指导老师进行训练。有序的管理好这个班的器乐保管、学生考勤、演出服装设计等工作。善于与家长的沟通，学生在老师的带动下训练积极性、热情高。在参加了市教育局举办的首届中小学生器乐比赛获得了一等奖，并选送参加广东省的首届中小学器乐比赛的决赛。在学校的元旦晚会及一中本部的晚会精彩演出给观众很高的评价。在元旦文艺晚会前，由集团聘请的芳华国际女子乐队与乐团进行了演奏交流，指导学生的训练，我们感谢集团对我们乐团的大力支持。

在学校各部门的配合支持下，我们顺利的举办了“20**年元旦文艺晚会”，晚会前分工落实节目的海选，复选，最终确定节目几经易稿，科组的各位老师积极配合，积极排练，如z组织教师的合唱排练，有些老师参加几个项目的排练，如z等都主动参加了舞蹈、健美操的排练，z老师还另外参加了学生舞蹈共三个节目的演出排练，充分展示了科组教师的艺术风采。我们选送了有五个节目（教工舞蹈、教师合唱、民乐班合奏、新民乐、教师健美操）参加学校本部的教工元旦文艺晚会，时间短，王翠老师争取时间，组织好进行训练，加班加点，做了大量的工作，演出获得成功与精彩效果。

举行了元旦书画比赛，z等美术老师在收集到得众多幅作品中认真评选出各奖，并制作成宣传板报展出。z老师还负责把获奖作品拍成数码照片进行有效的存档。

通过元旦的各类艺术活动，庆祝了新年，为同学们提供了展示的舞台，丰富了校园文化，学生素质得到发展。激发起学生热爱艺术的兴趣，营造了校园良好的艺术氛围。

组织学生作品参加z市青少年科技创新绘画比赛。

科组的z、z老师配合学校的教师基本比赛的书法比赛严谨、顺利地完成了评委等工作。

宣传方面。z老师还负责学校大量优秀生的宣传工作，宣传任务经常加班。

五、做好指导实习生

本学期接待了z师范学院音乐、美术学院的实习生。实习初期安排好指导老师，各指导老师能认真指导，严格要求，指导老师能亲自上示范课给实习老师听，认真审核指导实习生备教案，使实习生教学水平有更快的提高。也有不足之处是有指导老师安排太多的课让学生带，期中考复习阶段让实习生代坐班的情况，经纠正，也有了好的改善。

不过也有不尽人意的地方，个别新来的老师存在教学水平及教师素养工作的主动性方面有待提高，教学研究这块仍需要提高，这些方面仍要继续做工作。

总的来说，本学期能顺利完成各项任务，丰富而充实，是科组全体老师努力的结果。感谢我们科组的老师，希望再接再厉，为建设特色科组继续迈进。

篇3：才培学校2014学年度第一学期信息技术科组教学工作总结

才培学校20**学年度第一学期信息技术科组教学工作总结

这一学期以来，信息技术科组在学校领导的支持和帮助下，努力工作，刻苦钻研，积极学习新知识和新的教育教学理论，提高科组素质和竞争力。紧紧围绕教导处的中心工作，开展形式多样的课堂教学改革和教研活动，敬业乐教，发扬奉献精神，取得了一定的成绩。主要总结为如下几个方面：

一、常规教学管理与教学教研工作

1、制定工作计划

开学初，按照学校的统一要求，召开了科组会议，学习学校在本学期的工作计划和教导处的工作安排，明确了工作目标，总结上学期的成绩与不足，制订了本科组本学期的工作计划。并就第二课堂活动和信息竞赛进行了具体的分工，各小组自行制定计划交教导处审批。信息科组每周举行一次科组活动，科组活动做到了有计划、定时间、定地点。

2、常规教学管理

备课方面：坚持集体备课，资源共享，延续并完善上学期开发使用的信息技术教学管理系统，探索适合我校的教法和学法。在内容方面，我们也根据学生的具体情况，作适当的拓展与提高，注重学生学习计算机能力的培养。

作业方面：为了减轻学生学习负担，信息技术课的作业基本是上机操作随堂完成。现有的信息技术教学管理系统可以即时检测学生是否缴交作业，随后还可以对学生作业进行评价，大大提高了教师的工作效率。

听课方面：开学伊始，科组有计划安排各科任老师的公开课，采取互听互评的方式，不断提高教师自身教学水平。另外，借助学校举办第四届教师教学技能比赛之东风，积极学习其它科组的教学教研经验。

3、积极参与教研教改工作

科组内教研气氛浓厚，新教师虚心请教教学方法、经验，互相学习、共同提高。同时积极参与各级教研活动：

①定时组织科组活动，讨论教学方法、研究教材内容；

②积极参加学校的教研活动，如参加第四届教师教学技能大赛，刚毕业的罗晓丹老师喜获优质课二等奖，这既体现出罗老师个人积极上进和不错的教学水平，同时也是科组同事共同努力的结果。

③20**年10月科组成员基本都参加z市教育局举办的初中信息技术教学研修班学习，深入学习信息技术的学科纲要，借鉴其它市的先进教学理念与教研成果，收获不少。

4、积极开展第二课堂活动，加强学科奥赛的辅导工作，并取得较好成绩。

由z老师负责的信息技术奥赛班，参加第16届全国青少年信息学奥林匹克竞赛联赛z市赛区选拨赛，我校学生囊括全市前三名，并代表z市参加在中山市举行的复赛（全市仅我校三名学习参加复赛），经过全省近六百名选手的角逐，最终两名学生荣获省三等奖。

二、千方百计，做好实验室维护与管理工作

由于本学期班额增多，而原有其中一个电脑室设备陈旧，无法使用。因此在上学期期末就多次向集团申请更换设备。在学校领导的关心与支持下，最终设备更换成功。目前我校已有六个计算机实验室，共计360台电脑，这在全z市所罕见的。我们全科组仅有7位老师，人少电脑多，管理与维护工作就很考验我们的智慧。

为此，我们专门请教导处陈为庆副主任作为技术顾问，并多次集中商讨对策，群策群力，尽量用技术手段，提高效率。在开学初，我们对所有电脑室的电脑进行了彻底的检查，并对系统进行全面的更新。由于电脑使用频率过多和一些操作原因，经常出现电脑硬件故障和操作系统或应用程序的软件故障，尽管我们人手少，工作量多，我们还是尽量做到用最短的时间修理好坏的电脑并不定时的对电脑进行维护或进行卫生的打扫，目的是为了保证教育教学的正常使用。

三、积极配合学校，协助做好各项工作

由于信息科组的特殊性，在学校多项活动中都需要信息科组的参与协助，我们也尽最大努力做到最好。

如学校网站的管理与维护、广播室的管理与维护、高三英语人机对话训练、高考报名工作、各类活动的拍摄工作、体育科组的体操比赛、一些科组老师参加各类比赛的课件制作、录像拍摄等工作，无不留有我们科组老师的身影。在此，要特别表扬陈为庆副主任、陈帝松老师、杨海娟老师、罗晓丹老师、胡闯老师和王荣老师，正是有了他们的支持，大家同心协力，这项工作才得以顺利完成。

四、努力方向

1.今后的教育教学工作中，将加强学生的思想教育，教育学生树立爱科学、学科学、用科学的思想。

2.加强基础知识和基本技能的教学，提高学生的实验操作能力。注意教学方法的运用，采用形式多样的教学手段，充分调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的求知欲。

3.继续加强教育科研的学习。注意提高自身的教育教学水平和业务素质。争取更大的成绩。

篇4：艺术教育教学工作总结:挑战加速进步，反思造就成长

艺术教育教学工作总结：挑战加速进步，反思造就成长

时光飞逝，转眼间，我参加工作已将近半年，还记得应聘时的紧张，开学第一课的忐忑，这一切的一切仿佛是在昨天。。。。。。半年来，作为一名新教师，我承受过压力，也面对过挑战，但更多的是在同事和领导的关心和帮助下收获了许多宝贵的经验，最终实现了从刚毕业的学生到教师的角色转变。一路走来，有太多的思考与感慨伴随着我的成长和进步，也记录着我的遗憾和失败。

首先，在教学方面。刚入职时，我缺乏教学经验，对初中生的了解也仅仅停留于书本，对于如何上好开学第一课没有充分的信心。但凡学过教育心理学的人都知道，教师给学生的第一印象是相当重要的，第一课的成败有时甚至决定了教师在学生心目中永恒的形象，上好第一课，才能更好的开展以后的教育教学工作，而教师威信的建立，也往往取决于和学生的第一次接触。为了能在我所带的七年级学生中塑造一个成熟优秀的教师形象，我在开学第一课前做了充分的准备。

我认真备课，精心设计教学中的每一个环节，还准备了详案，把课堂上要讲的内容甚至每一个可能成为亮点或激发学生兴趣的地方都仔细划出，设想了学生可能给出的各种反应，以及巧妙应对的方法。带着紧张和期待，我在七（11）班上了第一节音乐课，至今那种激动又忐忑的心情我仍记忆犹新。这节课，我上的比较成功，整堂课基本上是按我的思路进行，我跟学生的互动也很热烈，他们给了我很多惊喜，在纪律方面，基本上不需要花时间管理，现在想来这正是上好这节课的关键因素。

第一次成功授课让我信心倍增，无形中对我接下来的教学产生了积极的影响。但是，好景不长，在上到第四个班级的时候，我就发现，我们学校学生的音乐基础千差万别，行为习惯的差异也很大。有些班级，在音乐课上的表现很木讷，我讲的很多知识，对他们来讲很陌生，更谈不上和我互动，所以整个授课过程就变成了老师的“一言堂”；有些班级，纪律比较差，一般讲五分钟，就要管理一下纪律，把我的教学计划完全打乱，很多时候甚至只能完成一半的教学任务，而且学生最终能掌握的知识也寥寥无几。

这些情况，让我很快就有了挫败感，也产生了深深的困惑，压力随之而来。庆幸的是，在我最无助和迷茫的时候，学生发展处的凌主任来听了我的课，并及时指出了我在课堂教学上的不足，以及学生管理上的失误。她让我明白，初一的新生在行为习惯上大多还保留着小学生天真调皮的特点，在刚开学的时候，很多人未能及时适应从小学生到中学生的转变，在开学第一周，就急于教授新课，其实并不能获得太好的效果，要给学生一个适应的过程，特别对于新教师，学生跟你不熟悉，第一课其实更重要的是思考如何与学生快速建立起良好的师生关系，规范音乐课堂的纪律，树立在学生中的威信。

她的这些建议和提醒，让我很快理清了思路，并重新撰写了教案，在接下来几个班级的教学中，我不再只关注课本，而是开始关注每一个学生的反应，并向学生强调到音乐教室上课的各项要求，对他们的坏习惯及时进行提醒和约束，在授课内容上也做了大量调整，因为有过在小学实习的经验，我把大部分的内容都改变为对小学音乐知识的复习上，这样一来，学生明显积极了，举手发言的人也多了，我也很快与他们产生了互动，课堂变得生动活跃起来，纪律也因为我的严格要求好了很多。就这样，我比较顺利的完成了在每个班的首次教学，在此过程中总结的针对不同班级设计不同教案的备课方法，也被我沿用至今，正是通过现实的教学体验，我才真正意识到了“因材施教”的重要性。

在接下来的教学工作中，因为有了一个好的开始，学生对我比较尊重，也逐渐跟我建立了感情，所以在课堂教学中我的掌控力还是比较好的。教学工作的重心，也被我从开始的强调音乐学习的专业性，逐步调整为针对不同班级的特点，制定不同程度的教学目标，把提高我校学生的整体音乐基础水平放在了重要位置，相信打好了基础，我校学生在今后的音乐学习上会有更快更好的发展。通过这一系列的教学实践，我清楚的认识到没有一成不变的课堂，也没有完全一样的学生，课堂教学的生成性很重要，不能为了追求所谓的教学目标，不顾学生在课堂中反映出的问题，按照自己的思路控制课堂的节奏，而应该做到真正把学生放在主体地位，及时做好课堂反馈，灵活安排每一节课的内容，为不同程度的班级，量身定做教学内容和目标，让每一位学生都参与到课堂中来，只有这样才能让学生在有限的时间里，获得最好的学习效果。

另外，我所在的艺术教研组也给了我很多展示自己，锻炼自己的平台和机会，开学以来，在教研组同事的鼓励支持和帮助下，我成功开了三堂校极或市级的公开课，虽然每一次开课，我都会准备很久，反复的研究课题，修改教案，模拟上课，精神上承受了较大的压力，但是，我的教学能力和教学手段，也在这一次次的挑战中得到磨练，特别是前不久面向全市初中音乐教师开的一堂市级公开课。这节课从拿到课题到正式开课只有短短一周的时间，光一个新课导入环节我就前后调整了四种方案，为的就是能充分展示我作为音乐学院研究生的专业特长，让所有来听课的老师都眼前一亮，用最新颖和独特的方式上好这节课，展现我们园花中学年轻教师的风采与实力，表现我们园花中学学生的特长和风貌，用一节精彩的音乐课，向到场的四十多位同仁展示我们园花中学艺术教育的成果。最终，在我的精心准备和设计下，这节课上的很成功，并在评课过程中，得到了多位老教师的好评。这次公开课，让我在体验成功的同时更促使我坚定了在教学中不断思考，不断创新的决心，明确了让自己从一个毫无经验的新教师，快速适应教师岗位，最终成为一名专家型优秀教师的职业理想。

其次，在学校工作方面，我也尽可能的积极主动参与，其中比较重要的是，我组织参与了两次合唱比赛，一次是开学初就进行的市中小学教师小合唱比赛。为了这次比赛，我和另外两位音乐老师精心挑选参赛曲目，认真负责的对待每一次排练工作，在学校老师的配合与支持下，我校参赛的女声小合唱《山楂树》最终荣获了常州市第一名的好成绩。另一次，是我校为纪念一二九运动在七年级开展的大合唱比赛，这次比赛，我花了很多心血，几乎参与了每个班级的排练工作，给他们做指挥，排队型，编动作，一次又一次的加课排练。由于七年级音乐是我一个人教的，所以某种程度上，我更把这次合唱比赛当作自己大半年工作的总结汇报，虽然最终因为设备问题，比赛没能按原定计划顺利演出，但是，同学们辛苦的排练，班主任的全程支持以及最后演出时大家卖力的表演，都让我无比的感动和欣慰。而在这次比赛中还要感谢凌主任，z老师和z老师，在比赛当天，由于设备故障，我的心情外分焦急，只顾在后台鼓励学生抛开压力，好好表现，而忽略了原本要我负责的赛场组织工作，致使比赛过程一度比较混乱，而这时正是这几位老师跑前跑后，及时帮忙协调，才让比赛最终顺利的进行下去。这次失误，让我意识到了自身存在的很多不足，也让我从他们身上学到了许多好的组织方法和管理经验，相信有他们的帮助，我在花中会得到更好的发展。除了这些，我还负责了学校的广播站，义工联盟组织等，虽然有时想想会觉得很忙碌，但是，这种忙碌却让我的生活变得充实，让我体会到了工作的意义和价值。

以上就是我开学以来的工作内容和体会，应该说付出了很多也收获了很多，最后还是要感谢学校让我实现了成为教师的人生理想，而我也将加倍努力的工作和学习，争取在自身专业发展和教育教学上取得好的成绩，不辜负学校对我的帮助和培养，为园花中学的艺术教育添砖加瓦。

篇5：州德小学2014学年第一学期五年级数学教研组总结

州德小学20**学年第一学期五年级数学教研组总结

1、理论学习，统一认识

开学第一周，组织教师学习邱学华的文章《数学教学的基本策略》，目的是统一组内教师对课堂教学的认识，为抓好教研工作做准备；十月份又学习了汪涛的文章《教学反思的内涵与策略》，目的是提高教师对写课后反思的认识，为促进教师的个人成长做铺垫。有关学习资料已上传网站。

2、团结协作，资源共享。

主要体现在以下三个方面：

2．1教具、课件制作共享。

在学习第二单元《旋转与平移》，第五单元《多边形的面积》时，我们由总务处借到吹塑板、刀子、大头针，制作了相关的教具，课堂上效果很好，其它单元赵老师也搜集了相关的课件，我们或借鉴或利用。

2．2复习资料的准备：

从12月下旬开始，我们就确立了第一节串讲重点知识，第四节进行练习巩固，对于练习题的准备与印刷，赵老师再次不辞辛苦，利用周末的时间出了第一、第三、第四、第五四个单元的复习资料，为大家提供了便利。

2．3一学期中，z老师和我均外出学习，组内教师无怨无悔，为我们代课，虽然我们当时不在家，但教学进度一点都未落下，12月份的前半个月，我一直在进行《鸡兔同笼》一节课的准备工作，中间几次调整思路试讲，除了六年级数学教师的帮助外，我组的教师也给了我很大的帮助，纷纷要求我去他们班试讲，他们始终在陪伴我听课，给我提供参考性意见。

3、立足教材，扎实教研。

利用周一集体教研时间，抓单元教材解读，从整体了解编者的意图，深刻领会教材的内涵，把握每个信息窗在教材中本单元的地位，每个信息窗的教学目标及教学重点，为课堂教学做好了铺垫。不同的教师均感觉一学期下来有不同的收获。

以第四单元《珍稀动物》为例，老师们除了制作了适合自己教学风格的课件，还对运用等式的性质解方程，有了突破性的认识，认识到运用等式的性质解方程这才是教材所要体现的主要思想，天平的作用在本单元中主要是化抽象为具体来理解等式的基本性质，至于运用数量间的关系解方程，可以作为一种解决问题的方法在练习课时讲解。

4、下一学期的打算：

①细化集体教研，借随机教研进一步提高老师们的研究意识；

②对试卷的讲解讲效率、要质量，争取形成自己的模式。

总之，在过去的一学期中，虽然忙碌，但我们很充实，且增进了教师之间相互了解。