金瑞二中上半学期教学工作总结
金瑞二中上半学期教学工作总结
本学期，我校教学工作继续围绕学校提出的“一个中心，两个重点，三种意识，四项措施”的工作要求，认真贯彻和落实《金瑞二中20**-20**学年度工作要点》，坚持以教科研为先导，以教学质量管理为中心，以校本教研建设为主线，以教学常规管理为切入点，认真踏实抓好学校教学管理，充分发挥教务处的职能作用，积极协同学校各部门完成学校各项工作目标，在制度建设、常规管理、教科研、毕业班工作及竞赛辅导等方面又迈出了坚实的步伐，并取得了令人瞩目的可喜成绩。现半学期已过，对半学期的教学工作总结汇报如下:
（一）加强了常规教学管理。
本学期，学校教学工作本着“科学规范、求真务实、重点突破、分工协作”的管理原则和“激发活力、张扬个性、人尽其才、提高质量”的管理目标，实施了一系列加强教学管理的新举措。
1、健全制度，规范管理。在学校统一领导下，对原来的教学管理制度进行了系统的修订、补充和完善。本着立足实际，遵循科学性，增强实效性，激发积极性的原则，新颁布了《金瑞二中教研组长考评方案》、《金瑞二中备课组长考评方案》、《金瑞二中教师作业布置批改规定》、《金瑞二中集体备课评估细则》《金瑞二中教师队伍建设方案》、《金瑞二中教师业务培养活动方案》、《金瑞二中师徒“结对子”活动方案》等，这些制度、方案在规范教学环节，明确各环节工作任务及要求，落实工作责任，引入竞争机制，激发和调动工作积极性等方面都起到了积极作用，使新学期教学工作在较短的时间里步入了良性轨道。
2、创新机制，激发活力。在教学管理机制上，实行学校与年级双线管理，以“年级主抓，学校主管”模式运行，各年级每周四前将本年级常规教学管理情况以书面表格形式及时上报学校教务处，学校以行政值日巡查，教务处巡课、行政人员听课公示、教师教学问卷调查等督查。
3、分工协作，落实责任。本学期在教学管理中，既突出工作任务分解，明确各自责任，又注重协作整合，保证工作整体质量和效率。一是按照“分层把关、恪尽职守，相互协作、注重整合”的思路，明确了教学管理责任。本学期，校级领导均挂点驻级抓教学。二是明确了年级组、教研组、备课组在教学管理中的责任。提出年级组对本年级教学工作负责，教研组对本学科教学教研工作负责，备课组对本年级本学科教研教改的具体实施、组织和执行。
（二）强化教学常规过程管理，促进教学工作规范化。
1、学校在教学上提出“全面抓、全员抓、全程抓”的总体思路，根据学校出台的《金瑞二中教学管理新举措》，通过三查（查教案、查备课、查作业批改）两看（看课堂教学效果、看学生反馈情况）一巡（课中巡课）一分析（考试成绩的质量分析），以此来规范、督查教师的教学工作。
2、对教师的日常教学常规实行了三级”管理模式，即备课组检查，年级组督查、教务处抽查，有力的监控了教师每周的教学常规执行情况，对抽查中发现的问题不予姑息并实行公示曝光，从而杜绝了教师不备课上课和不布置、批改作业现象的发生，规范了学校教学管理，使认真执行教学常规工作成为我校教师的习惯行为。
3、更加关注薄弱学科及成绩落后班级教师的教学状况，采取“人盯人，人帮人的结对帮扶”措施，促使其不断改进教学，加速其专业成长。
（三）强化了对教研组、备课组的过程管理。
我们不仅加大了对教研、集备活动的考勤巡查，还对教研、集体备课的流程和操作都作了明确要求。同时，还采取了随机督查方法，督查了部分落后教研组、备课组活动开展情况，从中发现教研、备课活动存在的问题，建立责任追究制，对违规、违纪的任何事予以公示曝光，并督促其认真加以整改。
（四）抓好了考试的过程化管理。
本学期期中考试、各年级月考，年级及教务处严抓考风考纪，特别是规范了监考及阅卷流程。各种考试考风更纯正，操作更规范，工作失误更少，教师对每次考试试卷的讲、评、补及考后100分等工作更认真对待了。
（五）进一步抓实了学生学习常规的管理，学生良好学习习惯的培养已初见成效。
1、继续大力推行“三个课前”读书活动，“书香校园”建设已初见端倪。各年级读书活动已开展得井井有条，可喜的是，连毕业年级也能够大声读，认真背。
2、值日行政和年级值日巡课督查学生学习常规情况，做得更细更实了，基本上杜绝了以前那种教学秩序混乱、课堂纪律极差的“烂课堂”现象再发生了。
（六）注重特色教学活动的培植实施，探讨提高教学质量的新路。
1、本学期，根据学校提出的“向德育要质量”的要求，我们在基础年级开展了“学生高效听课”评比活动。总体要求是：学生听课行为是否规范，有无笔记，是否在做与上课无关的事，是否在说与上课无关的话。要求学生认真听课，勤做笔记，积极参与，高效学习。具体的方案与做法，各年级各备课组根据不同年级不同学科提出不同的具体要求。
2、重视学生预习，培养学生自主学习能力，并在初一、初二基础年级开展课前预习工作试点。即教师编好学科预习导案，学生做好预习工作及预习笔记。各年级把抓学生的学习预习放到重要日程上来，有力的促进的课堂教学的有效性。
3、“三个提前”读书活动开展更加轰烈且更加有章有法了，各年级根据级情班情提出不同的要求。
（七）借鉴杜郎口，以点带面，推进初中基础年级课堂教学改革，探讨适合我校校情、学情的课改模式。
针对目前我校不少教师的课堂教学模式陈旧，理念落后，方法呆板，效率低下的现状，我们本学期首先在初二年级（本部）语文、物理两学科中率先开展“借鉴杜郎口，探讨课改模式”的试验，寻找适合我校教学实情的教改新路，从中找到一些可推广的经验做法，以便尽快形成全校课改总体方案，力争下学期在全校所有基础年级各学科中全面铺开。
（八）继续抓实了校本培训、教师师徒结对帮扶及青年教师培养工作，大兴教研之风，促进青年教师及薄弱学科教师的专业成长。
为了让新分配的老师迅速站稳讲台，本学期继续实行了“青蓝结对工程”，在教研组内实行校本培训工程，新分配的教师与一名老教师结成师徒对子，形成“师傅---徒弟”培养模式；“师傅”不遗余力、不吝赐教，上好示范课；“徒弟”勤奋好学、虚心请教，上好研讨课。采取多种办法和措施，促进了新教师的成长。
（九）进一步加强对毕业班的教学管理工作，提升毕业班教学质量。
1、定期召开了毕业班教师会、学生会和成绩分析会。及时跟踪好毕业班的教学情况。
2、修订了中、高考奖惩考核方案，调整了毕业班的教学策略。
3、落实月考、期中考的跟踪分析，做好培优补差工作，做到有计划、有目的，把毕业班教学管理工作落到实处，努力提升毕业班教学质量，为20**年我校中、高考再迈上新的台阶打下坚实的基础。
（十）学科竞赛捷报频传，教学质量不断稳步攀升。
1、学校一直特别重视学科竞赛从基础年级抓起，学科竞赛做到了早抓与抓早。相关教师认真负责，做好竞赛辅导工作。到本学期前不久，刚结束的初二、初三全国中学生英语能力竞赛初赛成绩均好于往年往届，特别是初三130分以上有30人左右。
2、教师各种业务竞赛，捷报频频。如初中语文教研组温娟华老师在全市中青年初中语文优质课二中片区的选拔赛中，征服了所有评委和老师，得到了较高评价，勇夺片区第1名。初三化学备课组朱倩云老师在说课比赛中获赣州市一等奖。初中数学教研组杨慧珍老师在赣州市中青年教师初中数学优质课竞赛中获二等奖。杨水州老师在赣州市初中物理教师实验操作技能竞赛中获一等奖。刘辉、陈瑞林在赣州市中学地理教师图像教学比赛中分别获高中组、初中组二等奖。
3、期中考试成绩初中各年级各项考核项目全市排名均居全市前茅。高中各年级抽签班成绩稳步上升，并涌现了一批高分学生，总体成绩好于往年。
总之，教学过程管理的加强，常规教学的落实，教研教改和教师培养工作的深化等等工作在本学期中正在得以进一步的推进，相信有学校领导班子的坚强领导，有全体教师和学生的共同努力，我们教学的既定目标一定能实现，二中的明天也一定会更美好。
金瑞二中教务处
篇2：蕾培小学上学期科学教学工作总结
蕾培小学上学期科学教学工作总结
时间过得很快，转眼间一学期的工作接近尾声了。本学期我同样负责学校科学教学、科技辅导员工作，同时兼任仪器室的管理员。回首这一学期来的工作，有汗水、有收获、也有不足。现将这一学期的工作总结如下：
教育教学方面：
本学期我担任了三、四年级五个班的教学工作。科学课要上好确实是一件不容易的事情，尤其在我们学校目前这种没有实验室的情况下。看到别的学校那么多间高规格的实验室。心里十分的羡慕也十分的无奈。可是我知道，这种环境要改变不是一时半会的事，可自己的工作必须做好。尤其是教学，是我们老师的首要任务。所以我认真钻研，努力提高自身素质，争取上好每一堂课。课前我积极准备好实验工具，指导学生动手实验。我以培养学生良好的科学素养为主要目的，尽量做到让学生多动手、动脑学科学。课堂做到以学生为中心，努力为学生构建明主课堂。在课堂上，发散学生思维，尽可能多的让学生表达自己的想法和思考。
二、开展科学活动，全面普及、注重提高
科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力，我们根据小学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动，我指导学生进行的科学活动如下：1、指导学生在学校、家庭及社会进行“家庭和学校节能减排调查”和“一次性物品使用情况调查”活动，使学生对科普知识有了些了解,更加深了对环境保护重要性的了解，也懂得了平时如何在自己的身边做好一些节能、节水、节电的方法。2、指导学生进行培育凤仙花、养蚕、培养霉菌等长时间的观察探究活动。3、开展读科普书籍的活动，激发学生学习科学的兴趣，以达到从课外书籍上学到课本以外的知识的目的。4、开展全校性的科技活动周大型活动。活动的目的不仅对学生进行科技素质教育，更是让学生通过活动体验科技带来的快乐，在活动中注重学生动手、动脑的能力培养。5、积极组织学生参加科普小论文、科幻画的活动。学生兴趣非常的高，虽然我们学校的学生各方面能力可能并不高，但孩子们踊跃参加就能有所收获。以后我要开展更多类似的活动，让孩子们的科学素养有更大的提高。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。除了认真做好自己的教学工作之外，本学期我还担任综合组教研组长，在安排好自己的本职工作的前提下，协助其他老师做好学校的各项工作，积极推动本组教研活动的开展。有老师请假，也能够服从学校安排，认真代课，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
四、继续学习，不断提高。
在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中似乎懂得要更多一些。然而在教学过程中，由于对科学学科教学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平时自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。另外，多争取外出听课的机会，以学习外校优秀教师和专家的先进理念。在区教研员和名师工作室名师的带领下，我拥有很多次外出学习的机会。在教育教研工作上有了很大的收获和进步。
总之，在这一学期的工作中中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。
篇3：阳朝小学一年级教学工作总结
阳朝小学一年级教学工作总结
时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下：
一、创设平等、活跃的课堂氛围。
结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是平等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会马上表扬；有错我的，也进行鼓励，希望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。
二、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，"规"字右边本该"见"而非"贝"字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用"小老师教生字的方法"或领读的方法教学，这样学生的积极性提高，而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。
三、做好培优辅潜工作
我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。"激励胜于颂扬，表扬胜于批评。"在日常工作中，我总是告诉学生："你是最棒的！""你很聪明！""老师相信你能做好。""加油！老师为你们喝彩。"让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。
四、做好家访工作。
除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。
五、改进地方
阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。特别是作文，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧！我会在下学期加强阅读训练，提高语言表达能力阅读，关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。在教学中，必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合，让学生养成"不动笔墨不读书"的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，练就扎实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力；加强写作基本功训练，鼓励有创意的表达。通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的"动情点"，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。
一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师"润物细无声"的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。作为教师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生！
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