州温艺术学校第二学期语文教研组总结

篇2：元状二小第一学期语文教研组总结

元状二小第一学期语文教研组总结

--有效开展学习活动，深化研究学本课堂

本学期，语文教研组的工作，在教科室的引领下和全体语文教师密切配合下顺利开展。本学期，我们语文教研组围绕“学习活动”这个关键词制订语文教研组活动计划，积极开展活动。总结如下：

一、开展理论学习，潜心研读教学常规

1.学习教学常规，规范教学行为

本学期，备课检查的重点是学习活动的设计，我们的备课摒弃了以往繁琐的师生问答式，而是以简洁的学生活动为主要内容，突出核心练习的设计。学期初，我们全组老师认真学习了曹鸿飞老师编辑的《温州市小学语文学科教学常规》手册，并要求老师在备课、教学、改作以及评价上严格按照手册上的要求执行。关于“常规理论学习”，在局领导的重视下，王校长的督促下，我们组内在学期中、学期末又组织老师们领会了“常规精神”。

2.指向学习活动，落实学本课堂

任何的课堂实践活动都需要理论的支撑，需要科学的论断。为此，我仔细去网站上搜罗，查询到了全国特级教师于永正老师的关于“学习活动”的相关理论知识，我们展开了研读和品析。

3.改进项目评价，改变教学方式

本学期参加了温州市小学语文项目评价质量反馈会，让我亲临了低段的项目评价现场，聆听了中高段的执笔测试经验之谈，很有感触。于是将学习的收获在组内也做了简单的汇报。带领着老师们重点解读学科教学常规之“评价常规”。

二、展开课堂实践，深入研讨学本课堂

本学期，以“有效开展学习活动，深化研究学本课堂”为主题，开展了丰富多彩的组内活动，为了更有效的听课诊断，我们尽量将集体备课和公开课课例研讨捆绑在一起研讨。所以对“集体备课”活动就不再赘述。组内研讨课的形式多样：同课异构，团队赛课，家长开放日活动等。老师们在活动中互相学习，相互切磋，取长补短，丰富了教学思想，提高了教学能力。

1.本组的李婷婷老师和陈翠萍老师在学期初就进行了“同课异构”展示活动。

2.为了把握学校团队赛课的契机，我们最年轻的一员--王芬芬老师担任上课任务。刘冬梅老师趁热打铁，承担了说课的任务，蒋静老师承担了评课的任务。她们一次次地研磨，一次次地重组，一次次地出新，才有了最后精彩的呈现，这就叫团队的力量大无穷。

3.林爱月老师在家长开放日活动中，执教了语文活动课“有趣的歇后语”。

听课现场，家长们时而点头，时而静默，时而欢笑，这都折射出林老师平时工作的严谨和负责。

三、汇总研究成果，积极开展后续研讨

在学校教科室的带领和支持下，我们组的老师在完成日常教学工作学之余还不忘进行教学研究，且硕果累累，奖项级别高。老师们的研究化作了经验，我们还要开展后续的研讨工作，积极撰写论文和课题，让成果引领我们更好地开展常规教学工作。

通过开展本学期的教研组活动，我感触颇多。在教研组长培训会议上，专家们说：我们的活动还应该是螺旋递进的，在问题中不断研究，在研究中不断深化，在深化中还应该有新的问题滋生，再产生新的研究课题，要有后续的跟进。孙建约老师说：研究无止境。愿我们一起努力！

篇3：元状二小第二学期语文教研组总结

元状二小第二学期语文教研组总结

----精心设计课堂活动，有效落实学本课堂

本学期，语文教研组的工作，在教科室的引领下和全体语文教师密切配合下顺利开展。本学期，我们语文教研组围绕“学生的课堂活动”这个关键词展开活动，并且初有成效。现简要总结如下：

一、规范常规教学，狠抓教学质量

备课是教学的第一个环节，我们各年级老师认真备课，尽量做到备教材、备学生、备出自己的风格。本学期，备课检查的重点是教学活动的设计，我们的备课摒弃了以往繁琐的师生问答式，而是以简洁的学生活动为主要内容，突出核心练习的设计。学初，我们全组老师认真学习了曹鸿飞老师编辑的《温州市小学语文学科教学常规》手册，并要求老师在备课、教学、改作以及评价上严格按照手册上的要求执行。

撰写教学反思也是我们检查的重点，我们希望老师们能及时总结教学经验，争取教学相长。我们将“重视后20%学生的辅导工作，狠抓教学质量，不放弃任何一个学生。”这一指导思想始终贯彻整个教学工作。

二、丰富教研活动，提高业务能力

本学期，以“精心设计课堂活动，有效落实学本课堂”为主题，开展了丰富多彩的校本教研活动：如观摩研讨课，教育教学理论学习，家长开放日，共读一本好书等。老师们在活动中互相学习，互相批评，取长补短，在一定程度上丰富了教学思想，提高了教学能力。

1.本组的史小跃老师和蒋静老师开展了家长开放日活动，两位老师的表现受到了家长的一致好评，家长们都希望能在以后多开展类似的活动，让他们对学校的教学情况以及孩子们的学习有一定的了解。

3.本组的z老师和陈素君老师也给我们展示了观摩课。刘冬梅老师还代表语文组在学校的教学周中展示课堂。在听课与评课中，老师们都表现得非常认真，大家能够各抒己见，互相学习，整个活动表现出了浓浓的研讨氛围。

4.本学期，我们还不断地探求形式多样的集体备课模式，尽量不让集体备课走过场。比如，我们开展了优秀课堂活动的设计活动，不断地将集体备课精细化，有效化。

5.本学期，我们语文组还承担了区16学时培训的活动，内容包含试课、说课和论坛交流。我们在准备期间，经过多次的磨课、议课，感觉收获颇多。这对我们来说，既是一次挑战，也是一把让我们获得成长的梯子。

三、强化科研氛围，努力创造佳绩

教学科研和日常教学是相辅相成的，离开了教科研的教学就好比闭门造车，只会固步自封。因此，在学校教科室的带领和支持下，我们组的老师在完成日常教学工作学之余还不忘进行教学科学研究，并且也取得了一定的成绩。比如本组的王芬芬老师和杨素艳老师撰写的论文均在区里获奖，翁素敏老师和杨素艳老师主负责的课题也在区里立了项。

当然，回顾这学期，我们的工作还有许多有待提高的地方。比如，观摩研讨课的质量有待于提高，每一次的教研活动还缺乏一定的主题，活动的形式缺乏新意等。我们会不断地反思过去，总结经验，更好地展望未来。

篇4：湾龙一小一年级下语文教研组工作总结

湾龙一小一年级下语文教研组工作总结

一年级语文教研组有5位任课教师，虽然来自不同的学校，每人都带着原有学校的气息，但经过一学期的磨合，我们形成一个和谐、积极向上的团队。大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则，立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度出色地完成了本学期的教研任务。

一、丰富多彩的教研活动，提高语文学科的教学水平

1、抓好校级语文教学研究课。

本学期我们的教研活动和外国语小学的低段教研组合作进行，这学期里我们开展了以“学本课堂”为主题的教研活动，由一年级组的陈新艳老师承担了公开课《两只狮子》，在组员们的努力下，进行了一次又一次的试教，一次又一次的修改。在评议中，组员们针对每一次的试教进行探讨：这个环节该怎样处理？课堂中怎样去评价肯定学生？怎样进行文本、学生、教师间的互动？怎样点燃学生思维的火花？组员们在评课中各抒己见，不停地擦出火花，共同出色地完成了公开赛《两只狮子》。针对这节公开课，项黎丽老师进行了精彩点评，项金燕老师将一路的磨课过程进行了说课。一系列的展示活动，受到了外国语小学老师们的一致好评。

二、抓常规教学管理，不断提高教学质量

1、明确管理

篇5：西鸡实中第一学期语文教研组工作总结

西鸡实中第一学期语文教研组工作总结

本学期，我们语文教研组认真学习新课程标准，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，全体老师团结协作，勇挑重担，努力学习，刻苦钻研，在激励教育教学过程中时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入极大的热情，发挥集体和个人的多重作用，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，高一高二两个年级的语文教学都取得了一定的成绩。总结如下：

一、基础型课程的教学

1、各备课组认真落实并努力构建激励教育课堂，实行分工合作集体备课，每个人都精心备课，拿出了高水平的教案，体现在课堂教学中，收到较好效果。

2、用各种方法坚持培养学生的综合表达能力。高一年级实行课前几分钟的古诗词诵读及课前演讲，高二年级在“我说《论语》”演讲训练后，在演讲内容上允许学生拓展出去，可以讲成语故事，古典诗词，现代诗歌，外国优秀作品等等。这样的活动不仅增强了学生对古诗词的兴趣，也培养了学生的综合能力。

3、认真上好作文指导课。教师精选主题，从文体特点、文章立意与思想、段落与材料、结构与语言等进行细致的指导。同时加强作文素材积累，引导学生关注生活，关注社会，关注人文。各年级还精选时文，印发给学生，指导学生提高对社会热点现象的认识，提升学生的思辨力和创新力。在每次大小考之后，我们都会对学生作文中出现的问题进行分析，找出问题所在，轮流写出讲评教案，有针对性地进行作文指导。

二、教研活动：

这学期，我们语文组在学校教务处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。我们通过学习教育教学理论，学习新课标的要求，认识到：要提高我们自己的教学水平，提高教学的总体能力，提高我校的语文成绩，就必须认真地、一步一个脚印地进行教学科研。

（1）各年级针对实际情况积极有效地开展语文激励课堂教学研讨活动。各备课组教师认真参加每人一节课活动，精心准备，力求体现全新激励教学理念。通过活动，推动了课堂教学的成熟。万克红、孙仲焘老师在省参赛，均获得了一等奖，时岩老师上了一节校级公开课，各位同仁认真听课、评课活动，相互学习，交流，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。

（2）聆听专家讲座，提高教研的有效性。我们全体教师观摩了语文教育专家赵谦翔的两节教学演示课并聆听其讲座，可谓受益匪浅，让教师们对课堂教学有了更加深入的理解，对高考的复习知道也有了更加理性的认识。此外，我们积极参加校外教研活动，积极、认真、虚心，深入思考、发表己见，取经补缺，扬长避短。

（3）鼓励老师课余挤时间撰写论文，参加省、市、县的专业论文评比活动。学期末每人均向学校上缴了教学案例、反思性论文。

三、课外活动：

开展作文竞赛活动，在学校开展作文竞赛活动，推动作文教学，激发了学生作文的积极性。同时，与思索文学社紧密配合，开展各类征文活动，促写作，又进行思想教育，有一石九鸟之效。

四、存在的问题及需要改进的地方：

由于本学期语文课时减少，高二教学进度十分紧张，更是影响了学生课外阅读。阅览室不向学生开放，学生的阅读量达不到，势必会影响最终的成绩。

总之，本组老师将继续本着促进学生和教师共同发展的宗旨，改进不足之处，踏踏实实地进行第一线的教学工作。