赴附属中学公开教学日活动学习体会

篇2：赴高级中学“智慧课堂学习体会

赴高级中学“智慧课堂”学习体会

10月24日，zz一行四人，赴z高级中学参加为期半天的教研活动。

本次活动是z中学为进一步加强与兄弟学校的合作与交流、推动教育教学的改革与发展、促进课堂教学质量的提高而与z教育局教研室共同举行的以“智慧课堂”为主题、以“同课异构”为主要形式、彰显“大成教育”理念的对外公开教学研究活动。本次活动z中学邀请了省内外部分优秀教师展示献技，并聘请了专家进行了精彩点评。

就语文学科而言，学校开设了四节课，分别是两节高一年级的《听听那冷雨》和两节高三年级的《诗歌鉴赏--思想情感》，意图通过相同课题不同设计的“同课异构”的形式显示授课者的不同智慧，在比较中各显特色，并相互学习、相互促进。

我听了两节高三年级的《诗歌鉴赏--思想情感》。第一节是由z市教科研赛课一等奖获得者z老师所上，第二节是由z省z中学、苏派语文青年会课省一等奖获得者z老师所上。两者的共同点是都采用了“诗歌举例--方法概括--习题演练”的流程，教师对教学的各个环节都进行了精心的设计，在教学过程都很注重对课堂的引领和对学生情感、价值观的培养，通过问题的设计不断激发学生的思维，拓展学生的视野，调动学生学习的积极性。课堂上学生参与认真有序，讨论积极主动，展示深度高效。从教学效果看，学生参与度广，教学目标达成度高，效果非常好。不同点是：王老师的课的诗歌思想情感方法概括除了从作者、标题、注释、意象、关键字句等常规角度考虑外，还从诗歌题材咏物诗、叙事诗、抒情诗等角度进行方法概括，显得比较全面。潘老师的课比较紧凑、课件精美、上课富有激情，向我们展示了教师深度的专业素养和对课堂娴熟的掌控能力。

课后由z中学校长、江苏省语文特级教师z对语文课进行了点评。张校长的讲话包括三个部分：一、谈对“智慧课堂”的理解，对授课老师的评价；二、谈天一中学的学校建设；三、谈学校的教师队伍的成长。张校长指出教师的成长要经过“合格教师--成绩好的教师--学生喜欢的教师--智慧型教师”的过程，学校在语文建设方面实行“三年一贯制”，教研组根据教师特长，把教师分成不同小组，分配相应的教学内容作业布置等学科资料的编写任务，做到高中三年教学内容层进性和系统性，把时间均分为三部分，分别用于语基、阅读和写作，学校每周都有专门的阅读课，指导学生阅读相应书籍，每学期都有确定的作文写作的类型和内容的训练。“三年一贯制”的系统性可以给我们的教学一定的启发。

篇3：党的群众路线学习心得体会:认真履职，做一名优秀的教师

党的群众路线学习心得体会：认真履职，做一名优秀的教师

为了谁，依靠谁，我是谁，是新形势下贯彻群众路线需要深入研究回答的重大课题。弄清为了谁，才能找准前进的目标方向；弄清依靠谁，才能找到工作的力量源泉；弄清我是谁，才能把握自己的正确定位。

一、正确认识“为了谁”，明确目标方向

我党的根本是为了人民、依靠人民、服务人民，坚持走群众路线，是我党的一贯要求和作风。作为基层一线的老师，更应该深刻领会这一点，如何服务学生？倾听学生的呼声？了解学生的诉求？实现学生的愿望？是我们的责任。在工作中，有责任把学生作为工作的第一要务，一切为了学生，以学生为本，全心全意为学生服务，只有学生认可了我的工作，我的努力才有意义。身为一名普通的教育工作者，只有真心做人，踏实做事，兢兢业业，恪尽职守，才能全心全意为学生服务；一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染，是我担任老师工作以来感悟到的全部真理。

二、科学理解“依靠谁”，挖掘力量源泉

教育工作依靠谁呢？当然是依靠学生，也只有紧紧依靠学生才可能做好教育工作。“青年最具创新热情和创造潜力。”我现在是从事高一年级的教育，学生都是朝气蓬勃的青年学生，他们具有创新潜力，我们应该坚持“相信学生自己解放自己，向学生学习”，从学生中来，到学生中去，充分发挥学生的创新精神，依靠学生，并加以正确的引导，调动学生主体的积极性和主动性......教书育人是教师的本职工作，学生是主体，没有了学生那么教育就失去了它的意义。因此，始终根植于学生之中，我们才能真正了解到学生的所思、所想，才能更具体地知晓学生最关心、最直接、最现实的要求，从而更好地为学生服务。有的教师觉得现在学生工作难做，学生往往站在自己的立场上看问题。事实上，当你的主张不能得到学生理解时，首先该把自己置于他们的位置上，用学生的眼光、从学生的立场来看问题、想问题、处理问题，充分考虑学生的承受能力。带着深厚感情，走到学生中去，才能集思广益，找到化解矛盾的方法;才能“一把钥匙开一把锁”，得到学生的理解与支持。我相信只要教师拥有慈父慈母般的爱心，做一名尽心尽责的护花使者，平等的对待每一位学生，无条件的爱他们，不以家庭出身分高低，不以智力高低定喜好，不以成绩好坏分优劣，用一样多的爱不同的方法对待不同的学生，使其“亲其师，信其道”。只有教师真正热爱教育事业、热爱学生，才能喷涌出强烈的工作责任心和事业心，才能使教师成为学生真正敬佩的人!我感谢我的同学们，感谢他们对我工作的支持，感谢他们的认真努力。

三、摆正态度，找准位置，紧密联系，明白“我是谁”

身为一名普通的人民教师，要找准自己的定位，才能深刻领悟到与学生间的鱼水关系。在当前形势下,必须做到：不断提高自己的业务水平，掌握先进的教学技术，力争做先进教育生产力的代表；更为重要的是要不断学习政治理论和教育教学理念，树立先进的教育思想，要注重教书育人，加强学生的思想道德教育；要在实践中提高自己的教育教学能力，在工作和实践中与学生一起成长；要学会做人，做一个正直的、对社会有贡献的、值得学生尊敬和学习的诚信的人。应以教人者先教己者的精神为人师表，以身作则。只有把学生当主人，脚踏实地，才能为学生办好事、办实事，在工作中有为学生服务的真心和高度负责的责任心，深入了解学生所需，充分反映学生意愿，广泛集中学生智慧，踏踏实实做好每一件事，这是我作为老师充分践行党的群众路线的最好体现了。要想了解学生的一切，就必须深入到学生当中去，更多地了解和掌握学生的所思，所盼，所想出，哪位同学有偏科，哪位同学生病了，哪位同学家庭有困难了，哪位同学没考好......都要能第一时间了解到并给予关心和安慰。只有做到与学生们的零距离交流，这样才能和学生打成一片，才和学生之间建立了朋友般的关系，才和学生建立起了深厚感情，有了感情，学生的心才愿意向你敞开，在学生出现问题时能及时解决，才能够引导学生身心全面健康发展，以学生为本，全心全意为学生服务

“为了谁”是宗旨问题，“依靠谁”是方法问题，“我是谁”是立场问题。回答好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”的问题，不仅可以提高自己的理论水平和综合修养，而且可以牢固树立正确的人生观、价值观和世界观，更好的诠释我们教育工作的内涵：做到教好书，育好人。走上三尺讲台，我们要教书育人；走下三尺讲台，我们要为人师表。