小班主任大学问
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小主任，大学问
――浅谈幼儿园班主任管理中的艺术
山东省博兴县曹王镇中心幼儿园韦海霞
荀子《劝学》中曾提到：“不积跬步无以至千里,不积细流无以成江海。”幼儿园班主任的职位小到可以比作跬步、细流，因为幼儿园班主任也许是世界上最小的班主任，但幼儿园班主任管理的领域却很广，涉及的工作方方面面都有。班主任是班级的组织者、领导者和管理者，是幼儿健康成长的引路人，班主任是广阔的心灵世界的播种者。对于班主任的管理工作而言同样也是：“不积跬步无以至千里,不积细流无以成江海。”
结合11年工作的实践经验我觉得只有实实在在地做到“三心”即爱心、良苦心、责任心才能发挥一切智慧和力量切实为幼儿、为家长营造一个宽松、和谐、安全、卫生、舒适的精神环境和物质环境，才能将班级各方面的工作开展得如火如荼。
一、爱心式的人性化管理。
《现代教育管理理论》一书中有这样一段话“班主任管理的重要思想
就是‘人本’思想，这一思想的基本精神就是：人是管理活动的主体，是管理的核心和动力必须发挥组织成员的积极性与参与精神建立良好的人际关系。”
听老教师讲过这样一句话：“好老师是带出来的，不是管出来的。”爱心是班主任工作的重要方法，在班主任工作中体现出不可估量的作用。爱心包括两方面内容一是指对教师的关爱，二是指对幼儿的热爱。班主任与同班的教师与幼儿之间只有建立起良好的人际关系才是班级的一种正能量，从而促使班级走向良性发展的前提。班主任应该及时主动地征求同班老师对班级工作的意见和建议并尽可能采纳实施使同班老师感到他们的意见能受到尊重。教师集体的互助协作既有利于班主任开展工作又有利于对幼儿形成正面教育。团结、和谐、融洽的班集体才能有助于开发幼儿的智力、培养良好的生活学习习惯。
苏霍姆林斯基把幼小的心灵比作荷叶上的露珠晶莹透亮而又特别需要小心呵护稍不小心就会让它“滚落破碎”。幼儿就像一颗颗露珠需要教师用一颗爱心真诚地去呵护所以作为老师尤其是班主任更应尽量为幼儿营造一个爱的环境。建立良好的师生关系，班主任必须要做到“热爱”二字。赞可夫说：“当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”“爱”是每一个孩子健康成长必不可少的生长素。“爱应充满教室。”班主任要做到热爱每个孩子，平等的对待每一个孩子。首先要主动亲近幼儿。集体活动课上从教态到语气都要十分真挚而亲切使幼儿感受到母爱般的温暖，游戏时要主动接近幼儿爱抚幼儿给他们讲故事。其次要真心体贴幼儿既要关心幼儿的教育问题还要注重幼儿的保育问题。从睡眠、起床到用餐、喝水都要事事关注事事细心还要随时观察幼儿的身体健康状况。从点滴的小事中逐渐让幼儿接受集体生活让幼儿感到老师时刻在关心、帮助着他们。让爱充满整个班级，充满幼儿的心房使幼儿感受到学习和成长的快乐。
二、洞察式的精细化管理。
班级的管理工作要求班主任要有一颗敏锐而细致的心。有一句格言
说得非常好“认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好。”
《3―6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮
助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
因此我班在日常一日生活常规中始终遵循为幼儿后继学习和终身发展奠定良好的素质基础为目标的原则。无论是保育工作还是教育工作中坚持洞察式精细化管理的原则。譬如了解到早上喝水对孩子身体很好，我们就请家长在家当孩子起床时先给孩子喝一杯水，早上孩子入园时我们做到“入园一杯水”活动，请孩子喝第二杯水，从而大大提高了孩子们的身体抵抗力，看到孩子们一个个来园做老师的心里别提多高兴了。在组织孩子们一日活动中为了更好地管理幼儿我们培养出好多老师的得力小助手：有“小班长”、区域活动有各区域的“管理员”、盥洗时有专任的“小队长”等等。
幼儿园一日活动比较琐碎，我们班为了更好地组织好每一个环节，一是采用各种不同的音乐进行环节之间的过度，二是自编了适应各环节的顺口溜。比如：教育活动时说：“我是一只白天鹅，坐姿最优美。”回答问题时说：“我是一只百灵鸟，轻声细语说。”听课时说：“我是一只小猫咪，安安静静听。”站队走路时说：“我是一只长颈鹿，抬头挺胸走。”进餐、点时说：“我是一只小鼹鼠，细嚼慢咽吃。”午睡时说：“我是一只荷兰猪，呼噜呼噜睡。”孩子们对这样的顺口溜非常感兴趣，进而也更自觉的遵守常规了。
三、尊重式合作化管理。
“金杯、银杯、不如家长的口碑。”一个班级管理工作的成功与否，还要看他的家长工作做的是否到位，做细，只有在尊重家长的前提下才能更好的与家长做到真正的沟通、合作。因为家长是幼儿园与社会联系的桥梁，是窗口，是宣传栏。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。每周，在“家园栏”、慧沃网上，及时公布周计划、孩子近期状况等等，及时解答家长们最关心的问题，得到了家长的好评。在家长早晚接送孩子时，我们及时与家长沟通孩子的表现，让家长们了解幼儿园的情况。
我也是孩子的母亲，作为母亲来言，孩子的健康是最重要的。在家长会上，我曾经对家长们说过：“你们的孩子也是我的孩子，我会对待他们视若自己的孩子一样对待，好好的爱他们，好好的呵护他们。”
对于家长而言，家长最关心的同样也是孩子的健康状况。如果孩子一上幼儿园就经常生病，家长把孩子放到幼儿园肯定不能安心工作。《纲要》中指出幼儿园的工作主要是照顾好孩子，服务好家长。因此，在日常生活中，我们要根据天气变化，及时增减孩子的衣服，既不能让他们着凉，也不能让小朋友们穿得过多而影响活动。幼儿在活动中出汗了我们总是及时的给小朋友擦汗、换衣。由于我们细心地照顾好每一位幼儿，所以一学期下来，我们班孩子的患病率比较低，出勤率相当高。
我想：只要我们老师真正为每位家长和孩子着想，真心地对待每一位家长，把平时日常的琐碎工作做“实”、做“细”，在“细”字上做文章，在“实”字上下功夫，相信家长都会体会和感受到我们所付出的努力和辛苦。
小主任，大学问。细节决定成败，用心做好班级的每一项工作，做到全而精，细水长流，才能真正的做好班级工作。
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篇2：小学班主任工作心得将竞争机制引入班级管理
班主任工作十分琐碎，班主任一般同时兼任教学工作，千头万绪的班级管理工作再加上繁重的教学任务如果没有及时的梳理，既不利于调动学生的积极性，又会让班主任在忙忙碌碌中做了许多无效的工作，使工作成为负担。为此，我通过一个学期的思考和尝试，将竞争机制引入管理管理，力争在竞争的氛围中提高班干部工作的积极性，增强学生的团队意识和竞争意识，将班主任从繁重的工作中解脱出来，使班级教育管理走向自主化。
一、竞争的内容
班级管理主要由以下六大块组成：纪律、出勤、卫生、学习、三操和文明礼仪。因此，竞争的内容也从这六个方面进行，我把细化的任务交给了负责的班干部，他们经常几次讨论，最终确定了考核的具体内容，并设计出了详细的考核表格。
1.纪律：包括课堂纪律、课间纪律、自习纪律三部分。
2.出勤：包括每日的到校时间及出勤率两部分。
3.卫生：包括卫生区、教室和个人三部分，其中卫生区既包括值日和日常维护两部分。个人部分包括个人卫生和个人桌椅两部分。
4.学习：包括作业、课堂表现和成绩三部分。
5.两操：包括早操和间操两部分。从出勤率、口号及整齐度三方面进行考核。
6.文明礼仪：包括仪容仪表、餐厅止语、不浪费饭菜三方面。
二、竞争的方式:人人竞争、组间竞争、年级竞争
全班58人在值日小组的基础上分成5个大组，考核负责人记录每个人的日常表现，并参考学校的量化考核成绩对值日小组进行打分，再以小组为单位进行评比，将考核结果填写在班级墙壁上张贴的评比表中，并以“三会”的形式进行及时反馈。
1、一日五分钟夕会，及时反馈。
每天下午晚自习课前五分钟，由班长主持，及时将各部门汇总上来的考核情况对全班反馈。
2、每周常务班会，奖惩分明。
每周一下午班会时间，由班长主持，上传下达学校临时事务，公布上周量化考核各小组成绩，并由名小组长对组成成员表现进行点评，说出改进措施。
3、主题班会。
每月一主题，德育先行。
篇3：班主任培训心得体会不是一班幸福
**年3月18日参加了**年全国优秀班主任班级管理分享暨师德建设高峰论坛。有幸聆听了一些全国知名班主任管理班级的高见，真是受益匪浅。作为一名入职三年多的英语教师，连续担任三年的副班主任，也深刻体会到做一名班主任的辛苦与不易，更何况真正将班主任这个称呼做到极致，做出成绩，可想而知需要付出很多很多。
首位授课的是来自湖北省孝感实验小学的杨虹萍老师，听了她的讲解后，内心激起一阵阵涟漪，同时也不禁发问：她怎么可以做的那么好？我怎样才能向她看齐？什么时候我也能像她一样站在舞台中央给大家讲述我的教育成果?带着这些发问，论坛结束后紧赶着整理出杨老师的一些教育方法，目的不是照搬她的思想，而是以此给自己一个学习的机会，不断学习借鉴，让自己更充实地做好眼前的工作，有朝一日争取将那些发问变成现实。
幸福公约（由班级智囊团共同商定，学生、家长、老师）
一个目标：共享幸福童年
一种文化：构建幸福文化
核心理念：让别人因我而幸福，让班级因我而精彩
成长宣言：做最好的自己，创最幸福的班级
幸福指南：滴水之恩，涌泉相报（感恩）
赠人玫瑰，手留余香（分享）
天生我才，必有我用（自信）
时时学习，天天进步（成长）
幸福班级标识：
班徽班服班杯班旗班歌班花班币班笔班帽班级公约
班级小管家：
牛奶小管家绿植小天使拖地小管家桌椅小管家护眼小天使扫地小管家窗台小管家保洁小管家黑板小管家图书小管家
幸福奖状:________同学＿＿＿＿＿同学
祝贺你荣获“幸福小作家”称号祝贺你荣获“爱心小天使”称号
****x特发此状，以资鼓励ｘｘｘｘｘ特发此状以资鼓励
我们的幸福约定
我愿意努力做到：
1.周一穿校服，戴好红领巾（加1分）
2.早读书，午练字，保持安静（坚持一周加5分）
3.课间活动讲文明，可以聊聊天，唱唱歌，大课间有时间下棋皆可（坚持一周加5分）。
4.每个学科上都能专心听，仔细看，大胆说（每天加分，坚持一周加5分）
5.站队做到快、静、齐，携手平安回家去，表现好的同桌各加1分
6.保持个人座位抽屉及地面干净（一周加5分）
7.主动服务班级，热爱劳动加2分（整理讲台书柜，打扫室内卫生，擦洗墙壁污渍，悄悄捡起垃圾）
8.乐于帮助他人加2分（对下雨没带伞，学习忘带笔，作业抄不及等遇到困难的同学要不嫌弃不放弃的主动帮助他们）
9.一周认真完成学习任务，按时完成作业，书写工整美观，且没有错字（每天加1分，每周累计加5分）
10.能积极参加班级活动一次加1到2分（如主动讲一个故事、讲一段幽默的笑话等）
11.能积极参加学校组织的重大活动并表现出良好的精神风貌可加5到10分
12.能与父母一起体验生活，如卖报纸，卖平安果，卖废品等，筹集“幸福的小天使”公益基金，可加5分
13.能与父母一起参与社会公益活动，如看望孤寡老人、智障儿童，帮助灾区人民捐款捐物等，可加10到20分不等
14.能坚持亲子共读，每天读书至少半小时，每天坚持阅读加5分，一学期阅读5到10本好书，期末再奖励20分班币。
15.主动孝敬老人，尊重父母同学老师，期末被评为“雅真少年”“孝亲敬老小天使”奖励30分班币
16.大家齐心协力共建幸福班级，期末被评为“雅真班级”可奖励30分班币
我们的幸福期待
1.挑选自己喜欢的音乐，亲自用电脑放给大家听（10分）
2.按自己的意愿换座位，可以选择自己喜欢的座位，享受因个人努力而获得自主选择和更多自由的权利（30分）
3.获得使用老师的彩色白板笔摘抄一次好词佳句的机会
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