六年级班主任教育叙事学生式宽容与善良
听到早读结束的铃声，我便漠然地从六二班教室走出，再漠然地走向办公室。站在办公室的窗前，阳光暖暖地照进来，我的眼睛还是被这温柔的阳光刺得流下了泪水。洗了把脸，上眼皮好像依旧如昨日肿胀着，眼睛更是有些迷离。“我是来教书育人的，不是天天来看孩子……来生气的。”想起上周五我在学生面前痛哭流涕时说的这句话，不禁让我又一次把心灵重重地包裹起来。对，我是来教书育人的，那些没心没肺的家伙还是少操他们的心吧。
窗外风和日丽，操场上的学生玩的是各得其所，而我却还在恍惚徘徊。
门被推开了，一个小人儿的头探了过来，笑咪咪的小眼睛看着我，说：“老师，我……我想送给你点东西。”
我接过她给的礼物。
“是什么？”我把它从红色塑料袋里拿出来，“呀！太贵了，我可不能接受。徐荣，可不能把家里的东西随便拿出来送给老师。”
“不是，这是我爸爸认识的一个卖茶叶的朋友送给他的其中的一块，我……我也想让你尝尝。”
这是一块长约10厘米宽约5厘米的普洱茶。
“我还是不能收。”
“老师，你不是在我的日记本上写了一句‘我们是好朋友’吗？”
“哦，对，我们是好朋友。那……下次老师也送你礼物。”
徐荣满心欢喜地走了，却留下了满心惭愧的我。
这一学期以来，徐荣退步很厉害，而我只是不问青红皂白地批评她。只是上一次，看到她不听我布置作业，反而还拿着米尺玩儿得正兴，我就气不打一出来，还拿了学生的笔记本打了她的头
篇2：班主任教育叙事:家长会
第十二周已经结束，由于五一假的调休，本周上了四天课。总的来讲，班级的整体面貌很差的，一件大事情就是周五下午的家长会。
坐姿是一个人的修养的标志，课堂上学生是管不住自己的腿脚与双手的，一会儿就到处乱动，整个人显得特别浮躁。有人说，一个班级成绩好不好，进入教室三分钟就可以看出来，能坐得住都是学生认真的学生，思想上不走神。几个学习不好的学生都有乱讲话乱晃腿的，他们不想学习，就想着去戳戳这个敲敲那个。我课堂上反复强调坐姿，家长会上我跟家长也讲了关于坐姿的问题，希望我们一起努力!
学生的思想出现了波动，开始写信对骂，男孩子在我没到校前会把自己的上衣掀开露出肚皮，同学之间会胡乱说些谁要嫁给谁的事情。我想这是学生之间学习的兴趣低的缘故啊，如果大家都忙着学习还哪有时间去想这些歪点子。我的调控次数要加大，思想教育好好学习，健康玩耍。
天气转热，教室里的味道难闻，垃圾食品还是接连不断的。每次到校时，总会看见一些学生簇拥着小摊子，吃的喝的，乐呵呵。卫生教育还得继续。每天下午的打扫时，发现地面是很脏的，需要控制学生的乱扔行为。
书写质量直线下降，就连平时最认真的学生也再退步，这是我的教学要求降低了，有些可怕。
这周开始下午时间推迟了半个小时上课，中午时间长，学生需要午休。下周开始要求学生在教室里午睡。
爱心花园越来越热闹了，班级里有个学生开始养蚕，两条有手指那么粗了，鼓励学生继续加油。
时间继续，生活继续，生命继续!
篇3：四年级班主任教育叙事一朵傲放仙人掌花
世界也许很小很小，心的领域却很大很大班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的，我们应以神圣的态度，在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地管理得天清日朗。因为每个孩子都是一个天使,需要我们的关爱,呵护才得以快乐自由地飞翔……
新学期开学了，我被学校安排代四（1）班语文兼班主任，在接班时校长告诉我，我们班的班长叫刘娜，是个品学兼优的好学生同时也是老师的得力助手。很快我就见到了刘娜，她的确是个成绩优秀，勤奋踏实的好学生，可是，当我第一次见到她时，我从她的眼睛里读出了她这个年龄的女孩不该有的忧郁，我不禁惊讶与好奇：眼前这个眉清目秀，形单影只的女孩的背后究竟深藏着怎样的故事呢？
正当我百思不得其解，而又不知如何进一步了解她的时候，一个偶然的机会让我走进了她的心扉：为了提高学生的写作水平，我让学生每周写四篇生活笔记，在刘娜的笔记中我得知她生活在一个特殊的家庭中：全家共七口人，体弱多病的爷爷奶奶，姐弟三人都在读书，更为严重的是刘娜的爸爸嗜酒成性，粗暴无礼，经常和妈妈无理取闹，而且一旦争吵爸爸就不工作了,这样全家共七口人超负荷的生活重担全压在妈妈一个人身上……刘娜在笔记中写道:我讨厌这个家,无休无止的争吵,我渴望像其他同学那样有个温馨和睦的家,我恨我爸,我想逃离这个家……当我看到这些文字时,仿佛听到她心灵的呼唤。在深深同情她的遭遇的同时也非常庆幸她对我的信任,告诉我她的烦恼。经过长时间的观察,我发现刘娜是个极其敏感、自卑的女孩,为了维护她的自尊心,我并没有冒然地找她谈话开导她,俗话说"解铃还须系铃人",我通过笔记与她交流,鼓励她开导她乐观积极的对待生活,这样笔记不仅成了我和刘娜沟通的桥梁,而且还能够跨越师生关系,达成朋友间平等的心灵对话。当时我们班正在学习《小草与大树》这篇课文，我趁热打铁鼓励刘娜，在她的笔记中写到：我们不能选择出生，但可以选择态度；我们不能改变环境，但我们可以改变心情。让我们像夏洛蒂．勃朗特一样，‘像一朵傲放于风沙中的仙人掌花，勇敢坚强地生活，健康快乐地生活，乐观自信地生活。’
其实，每个女孩都是一个天使，都有一对温暖的可以肆意飞翔的羽翼，即便是受了伤……为了让刘娜能够真正成为快乐自信的女孩，摆脱忧郁的困扰，拥有一个梦寐以求的和睦之家。我特地每周两次到刘娜家家访，和刘娜的父母尤其是父亲面对面的、坦诚不公的交流，告诉她的家长刘娜是个勤奋好学，品学兼优的好学生，同时把刘娜的笔记拿给他看，当我说起孩子为了逃避父母无休止的争吵甚至有离家出走的念头，孩子的心愿是渴望家里不在争吵，全家和和睦睦地生活时。她的父母顿时惊愕不已,她的妈妈伤心地泪如雨下，爸爸无比愧疚,没想到自己的行为给孩子的心灵带来如此大的创伤,因为影响到了孩子的成长和学习悔恨不已。终于功夫不负有心人,经过我一个月的不懈努力,刘娜的父母再也没有争吵了,他们还主动关心起刘娜姐弟三人的学习,刘娜终于有了温暖和睦的家庭了,看到眼前这个快乐自信,真诚活泼,朝气蓬勃的刘娜,我感到无比的欣慰,我仿佛看见一个天使在快乐地飞翔……
一个个孩子就是一个个天使,纯真稚嫩的天使是美丽的，可爱的,却又是十分脆弱的,教师要像蒲公英妈妈那样，既要让天使们自由地骄傲地展翅飞翔,也要小心翼翼地呵护他们纯真的心灵,让他们自由快乐地茁壮成长。
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