托班下学期班级计划总结

篇2：幼儿园中班上期教学工作计划总结

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qiquha.CoM幼儿园中班上期教学工作计划总结又到新学期了,家长们和孩子们都各自带着不同的希望与期待升入了中班.孩子们希望见到新老师美丽的笑容、学到新奇有趣的知识。家长们希望看到能让他们放心的老师,见到孩子们健康快乐的成长。我们中三班这个新组合,每天带着信心、爱心和童心和孩子们快乐的相处,我们希望做孩子们的好老师,家长们的好朋友.

孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期,和小班的时候相比较,他们会更自主,好奇心极强,喜欢参与探索性的活动,不喜欢按照大人的要求去做,这个时期已经开始有自我意识了,这个时候我们鼓励他们自己去想,去做,去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期,做为老师完全可以先做一个观察者和协助者,来发现孩子的兴趣和特长在哪里,适时的帮助他,让他得到尽可能大的发展空间。但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期,孩子不象小的时候那么听话,道理又听不懂,什么都想知道可又缺乏耐心,通过这近两周的观察,我觉得这个班的孩子可以说是发展得比较全面.下面我就简单分析一下班里孩子们各方面的情况:

一、情况分析:

1、我们中班,共有31名幼儿。其中女孩19名,男孩有22名。由于我

班幼儿刚从小班升入中班,还需一定的时间适应,因此,在九月要注意常规的培养。冬季即将到来,多进行体育锻炼,增强体质,增加幼儿抗寒抗病能力。

2、班内幼儿整体身体素质情况不错,喜欢参加体育活动。但有个别孩子由

于一些体质上的原因和家长的观念问题,身体不是很好,出勤率不是很高。孩子们的体质好,但对体育动作和技能的掌握不是很好。竞争意识强,喜欢竞赛类的活动。基本了解和遵守幼儿园的生活常规,自理能力较强。

3、在语言活动方面能坚持讲普通话,在鼓励下愿意试着大胆的讲话,语言的交往能力较强,但词汇量不大,用词比较单一。在听别人讲话时,不能耐心的倾听别人的讲话,急于表达自己的意见。在汉字的学习中有较多的孩子存在依赖家长在家中开小灶,在集体中的学习能力较差。喜欢英语活动,能积极主动的参与,敢于大胆的发音,发音正确率较高,但个别幼儿由于在集体的学习环境中注意力较差,所以发音不够准确。能使用简单的英语对话,并理解简单的单词和语言指令。对图片的理解和讲述能力还比较薄弱。

4、在音乐方面,除个别幼儿能够很好地掌握2/4拍的节奏,能富有感情的演唱歌曲,吐字清晰,喜欢节奏感强、内容有趣旋律美的歌曲。喜欢参加表演活动,能大胆的在众人面前进行表演,掌握几种基本的舞步,能掌握简单的音乐游戏的进行方法。

5、喜欢美术活动和动手类的活动,表现的欲望强,能较好的运用几种基本的线条表现简单的物体,对颜色的搭配协调的不错,比较欠缺的是物体的比例不当,画面过于集中。拿笔姿势不正确,涂色不够饱满,基本上能够安全地使用剪刀。

二、工作

计划

针对我们中班的情况分析和我们本学期的目标,我们准备在各领域开展有

针对性的教育活动和生活活动,让孩子得到更有针对性的帮助和发展,让每个孩子不同的潜能得到有效的激发。

1、健康教育领域:

(1)正确洗手,并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、午睡、活动。养成良好、有序的生活卫生习惯,锻炼孩子的自理能力,对有困难的事情能想方设法的去自己解决,从心理上减少孩子对他人帮助的依赖性,不以孩子最后问题解决的结果为评价,关注孩子解决问题的主动意识。

(2)培养孩子喜欢体育活动的意识,培养幼儿对环境和天气的适应性,提高出勤率。

(3)加强体育活动技能技巧的练习,掌握单双脚跳、手脚着地爬、单双手拍球50以

上,能按口令上下肢协调轻松地走跑。有自我保护意识。

(4)能运用曲、缩、拉、伸等多种方式活动自己的身体,并能在短时间内保持身体姿势。喜欢探究跳跃动作的变化形式,能主动而较正确玩小型运动器械及学习新操,并在活动中获得乐趣。能探究一物的多种玩法。

(5)了解蔬菜水果的营养成分及对人体的作用。知道样样食物都吃有利于身体健康,喜欢吃各种食物,不偏食、不挑食,饮食均衡。

2、语言教育领域:

(1)培养孩子对图片的理解和讲述能力,和对语言的运用能力,开展组

词和扩句活动,丰富孩子的形容词。

(2)在识字活动中请家长配合,在课后帮孩子找出没有掌握的内容,让

孩子在老师复习的时候,重点的学习这些内容,让孩子有目的的学习,减少对家长的依赖,逐渐培养孩子在集体中听课和学习的能力。

(3)喜欢说普通话,能较准确的发音,能安静倾听同伴的发言,注意发

现同伴使用的新词语,听懂别人说话的内容。

(4)对生活中常见的食品及相关的文字感兴趣。尝试用图示文字表达自

己的意愿和想法。能有表情地朗诵,能根据内容的变化变换动作,愿意扮演不同的角色。

(5)用完整句表达自己的想法,在宽松的环境下会大胆发言。按照诗歌

结构仿造编儿歌。

(6)对象形文字有兴趣,能根据图形大胆创造文字,感知创意文字的乐

趣。

(7)培养幼儿爱护图书的习惯,不与同伴争抢图书,愿意与同伴协商合作阅读。

(8)在英语活动中,重点纠正个别孩子的发音问题,进行一些听的练习,

培养孩子的听力,鼓励幼儿张开嘴,大声的把英语讲出来。

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nbsp;3、艺术教育领域:

(1)音乐活动中对幼儿进行音乐素养方面的教育,从听音乐练习开始,对

幼儿听音、辨音能力的培养,节奏练习等,让孩子具有音乐素质及能力,将歌曲作为音乐活动的补充形式。

(2)感受音乐的节奏,放松愉快地歌唱。

(3)体验4拍子旋律,学习辨音增加对声音的敏感性。

(4)培养愉快歌唱的兴趣及对声音的联想。

(5)认识各种打击乐器,并能说出其名称。

(6)自制小乐器,体验打击乐的节奏并学习演奏。

(7)能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式,表现出轻柔、平整、均匀的图画。

(8)初步感知颜色和艺术作品的色彩美,体验欣赏艺术作品的快乐。

(9)能使用粉笔、油画棒大胆图画,有表现美的意识。

(10)用画、折叠、泥塑、拓印等方法表现物体的基本形象。

(11)喜欢用绘画、拼贴等方式表现情绪、色彩、图形的对比。

4、数学教育领域:

(1)会用默数的方法数数。

(2)感知数字6―10与相应物品数量的对应关系。

(3)能正确熟练地点数10以内数量的物品。

(4)通过实际操作活动,明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的改变而改变。

5、社会教育领域:

(1)喜欢认识新朋友,能大胆地介绍自己,愿意与同伴共同游戏。

(2)爱劳动,爱惜劳动成果。

(3)能爱护环境卫生,讲文明,有礼貌,不在公共场所大声喧哗。

(4)主动参加各种活动,大胆表达自己的见解。

(5)遇到困难不畏惧,相信自己能克服困难,完成活动任务。

6、科学教育领域:

(1)能根据提供的材料,大胆设想,积极参与制作活动。

(2)有动手探究的愿望,乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。能与同伴分享交流操作时的发现和经验。

(3)感受水上、空中工具给人们生活带来的便利。感受科学制造与发明给人们生活带来的乐趣。

(4)经历探究春天的过程,感知春天花草树木、动物生长的变化以及人们生活活动的变化,能把自己的发现进行交流。

三、家长工作

本学期的家长工作除了充分利用家长园地及早晨及下午放学的时间对家长提供有针对性的教育帮助和指导外,我们准备开展更有针对性的家长工作,如:胡昊屿比较内向,动作慢,除了在幼儿园老师有针对性的对她做一些工作,多她提供锻炼的机会外,还为家长提出了一些要求,如尽量分配给孩子力所能及的工作,让孩子多动手等建议,让家长可以有的放矢的配合幼儿园的教育工作。

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篇3：幼儿园中班计划总结

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qiquha.coM幼儿园中班计划总结一、班级情况分析:从上学期测评及平时幼儿的表现来看,我们觉得孩子在语言智能上能大胆表述发展较快,但对看图讲述,特别是看两幅图讲讲一个故事,幼儿还不能将他们很好的连贯起来。另外在数理逻辑上,岁让他们对认识几何图形,特别是长方形,还不够牢固。同时我们也发现孩子在找图形是观察力不够,方法不够正确。在自然智能上,孩子们比较缺乏观察察记录。在运动智能上孩子们活泼好动,喜欢参加游戏活动的欲望也高了许多,但自控能力还不是特别强。在空间智能上,类高垒高的技能是本班的弱向,而且在垒高的同时想象力也不够丰富。他们所创作的作品简单而有不形象。最后从家长工作来看,本班家长自从看了上学期的期末演出,普遍较满意,同时在同家长的交流中我们也能深刻感到家长要求之高中也有较为薄弱的地方,在倾听能力上,如章斯迪、诸陈天枫、朱屹杭这些小朋友在这方面存在一定的差距。另外,在运动智能上看,极大部分幼儿发展较好,但也有极个别幼儿,如:陈龙、朱泰然、谢竞川,大肌肉动作发展不协调,在音乐与空间智能是孩子们对于3|4拍节奏、切分音上掌握的不是很好,特别是打击乐,孩子们还接触的不是很多,另外。泥工塑造物体形象和美术画画的勾线涂对于这些也是较为薄弱的饿地方。在日常生活规则及行为习惯上,由于有了一年的练习,极大多数孩子能较好地去实行,最后从家长工作这一环节来看,本班幼儿家长对孩子要求较高,较喜欢孩子间进行比较,需要老师的对家长家庭教育方面的引导。现在,我们来具体分析一下各大智能的情况分析,目标制定、措施及相应时间。二、学期的教学目标和具体措施:智能情况分析目标措施及方法完成时间自然认识智能本班幼儿对四季变化较有兴趣,特别是去年冬天下了好多场雪,孩子们特别开心,也对雪产生了浓厚的兴趣,他们通常会问老师一些雪的问题,试图去理解雪与人们及其他动植物的关系,但孩子们却对自然物、人造物的探索不太感兴趣,特别是自然角往往观察到一半就再也不愿去看了,同时有的孩子也不太愿去记录自己的发现,也不会将自己看到的听到的饿说给大家听。1、对周围事物现象有好奇心;2、鼓励幼儿用多种方法去探索周围环境,掌握观察技能;3、认识常见的食物,如;奶类、谷类、蛋类、蔬菜类、水果类、结合品尝,知道其外形特征及作用;4、掌握简单的种植、饲养技能并懂得照顾动植物生长;5、初步学习简单记录,会将自己的发现用绘画的方式记录下来;6、能和同伴共同探索日常生活中常见的自然现象,自然物和人造物并能用自己的语言描述自己的发现,并与同伴交流;7、关心周围环境,爱护动植物,萌发初步的环境保护意识。开设我知道,栏目开设探索角,如:有趣的指纹。设置展示区,让幼儿看说画等。开辟自然角,让幼儿饲养,及做观察记录。开展家有宠物游戏组织幼儿,户外散步,春游等活动。组织幼儿进行环保行动如:拾垃圾,及做一些宣传活动如:画画等3-4月4月4―5月4---5月6月4月7月智能情况分析目标措施及方法完成时间数理逻辑智能在上学期的期末测评中,我们发现本班幼儿虽已认识数字1―10,但对其中之间的关系还不怎么搞得清楚,另外如:孩子看有几个动物时有极大一部分幼儿用的方法手口一致的,点数不会目测,如;冯亦灵、任泽安等。同时,孩子们两次分类也不是很会分,找图形方面,特别是找几何图形,也是一个较为薄弱的环节。1.认识数字1――10,理解数字的含义,会用数字表示物体数量;2.会目测群数,正确判断10以内数量,感知和体验10以内自然列中想邻两数的数量差关系。3.能仔细观察物体特征,并进行2次分类。4.学习按量(粗细.高矮)等差异进行7以内的

正逆排序。5.比较观察10以内的数量关系,逐步建立等量观念。开设计算角,投放看数找物等一系列活动。在日常生活中如点名、拿点心时让幼儿学会目测,找找相邻数等。在生活中,让幼儿学着根据不同分类。在平时幼儿分点心时进行游戏的感知在区域活动中投放一些类似平衡称的图,让幼儿看图示来实际操作,感知。3月3--4月5月5月6―7月智能情况分析目标措施及方法完成时间音乐智能本班幼儿比较喜欢音乐,能感受歌曲的前奏、间奏。但在歌唱活动中,当唱到高潮部分,有喊唱现象。如:朱陈天枫、任泽安等。孩子们非常喜

欢韵律活动,能根据情节进行创编。但不会根据音乐强弱拍来改变动作的力度,快或慢。另外本班幼儿对看指挥歌唱、演奏。这个习惯还未能很好的养成,在本学期中要加强练习。1.能用自然音有表情的进行歌唱活动。学习与他人接唱、对唱,体验在歌唱活动中进行交流合作的快乐。2.感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。3.学习按音乐节奏做简单的技巧动作,和舞蹈动作。并能随音乐的变化,改编动作速度、力度和难度。4.进一步养成集中注意看指挥并对指挥的要求、做出积极反应。5.初步了解音乐结构中重复的变化的规律,体验倾听和观赏活动的快乐。开展班级歌唱比赛。唱一些带有间、前、尾奏的歌曲如:十二生蛸歌。开辟表演角,投放电视机、录音机等。组织幼儿看有关指挥的节目。开辟打击乐区3―4月3--4月4--5月6月5―6月智能情况分析目标措施及方法完成时间运动智能活泼好动是中班幼儿年龄特点。本班幼儿也一样,他们非常喜欢参加各种游戏活动,对各种游戏充满了兴奋与向往,但他们的控制能力较差,在活动中听信号变速走、跑,时控制的不是很好。另外,助跑跨跳及障碍物上走、跑等也是本班幼儿的弱点。1能听信号变速走、跑。2能从30---35厘米高处往下跳,落地轻。3能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。4能钻过60厘米高的绳子,提高钻爬能力。5能在15―20厘米高,宽25---30厘米的平衡木上走,发展幼儿的平衡能力。多开展竞争性游戏如:男女对抗赛。榜样示范法和开展我最能干活动在平时的健康活动及户外活动中进行多提供一些自制的玩具如:高跷,飞盘等3―4月4―5月5―6月智能情况分析目标措施及方法完成时间自我认识智能随着年龄的增长,孩子们对探索自己也越来越有兴趣,在了解自己的外形特征时小朋友也开始关注到周围的人,同时自我服务技能也有了进步提高,有一部分幼儿已能有序穿脱衣服,自己还会叠被子,但对于一些系鞋带、系裤子有好多幼儿始终掌握不了。另外,孩子的自我管理也不是很好,不太会自己整理自己柜子中的衣物,一些幼儿一股脑儿将衣物塞进去。由于中班幼儿活泼好动,对什么事都想去试试尝尝,因此加强孩子们的自我保护也尤为重要。一、了解自己的兴趣、愿望,初步了解自己与他人的不同。二、初步形成良好的生活和学习习惯。三、会有序的倒茶,拿点心,知道拿放椅子动作轻。四、能承担力所能及的自我服务和集体服务劳动,并养成爱劳动的习惯。五、知道在马路上、活动室、家里等地方应注意的安全问题,懂得一些自我保护方法。在语言区、绘画区开展,我的兴趣与愿望活动。教师采用榜样、表扬话帮助幼儿养成良好的生活习惯;常以家园联系开展能手等活动,来促使幼儿进行自我服务,养成爱劳动的习惯;在平时常开展活动,用形象的例子、图片来帮助幼儿了解某些事物的危害性。3月3―4月份5月份6月份――7月份智能情况分析目标措施及方法完成时间人际交往智能中班幼儿去除自我中心化加速,对主要接触者有进一步的亲近感。他们能关心、同情他人。友好、助人、合作的行为明显增多。而且有了相对稳定的游戏伙伴。能感受游戏同伴的快乐。他们的人际关系从原来的主要和成人的关系开始向周围人际关系过度,但由于交往技能不足,有时会发生一些争执和攻击性行为,如:管云涛、朱一杭等。1初步学会与同伴友好相处,学习如何处理与他人的冲突。初步学会谦让和分享。2学习关爱并尊重父母和长辈老师。3愿意关爱弱小者,有爱心和同情心。4初步学会大胆,有效地表达自己的愿望,意见和创造力。5形成诚实、助人能良好品行。6关心社会生活,主动与他人交往。愿意了解社会生活。7初步辨别是非,遵守集体生活中的规则。教师设计一定场景,帮助幼儿建立良好的交往技能;开展爸妈评比好娃娃活动开展班级礼仪娃娃活动开展

小小新闻台活动讲一些故事,看碟片如:诚实的小熊、漂亮的嶙嶙等形象性

活动教师设计一定场景,帮助幼儿建立良好的3--4月3--4月4月4月5--6月6月智能情况分析目标措施及方法完成时间空间智能平时小朋友们特别喜欢绘画,也能用线条和一些简单形状来表现、感受物体的一些基本特征,在绘画中也能试着画出物体的左右关系,但上下物体安排较少,另外尝试画出物体的背景色,在平时活动中也较少体现。另外剪剪折折他们非常钟爱的,但我们发现他们看图做的能力不强,另外孩子们对于欣赏好象也存在于表面,如看东西时只感觉到漂亮,但不会评析,画画看作品时也不愿去评价别人的作品;建构孩子们特别喜欢,但我们发现孩子们好象只局限于平面不会建构立体的。1、学习用蜡笔、水粉、棉签等多种绘画方法体验绘画的快乐;2、学用较丰富的颜色作画,并尝试画出主体和背景色。3在画画中会安排物体的上下左右关系。4学习看图示折纸,学会按中心线折、双正方形折、双三角形折5学习用捏的方法塑造,简单物体的主体形象。6初步学习欣赏与自己的生活经验有关的美术作品。尝试用语言、动作、表情来讲述自己的理解、想象。7初步评价同伴之间的美术作品。8喜欢用各种几何物体(积木、积塑)进行简单的拼搭和构造活动。开展我的绘画新方法活动组织幼儿看图说一说活动组织有关于景物的绘画活动如:我的家开展你教我学活动开展泥工区经常带幼儿去参观节日的教室,及别班本班幼儿的作品。开设垒高区,用图示、范例来引导幼儿搭建的方向。3月3―4月4―5月6月全学期智能情况分析目标措施及方法完成时间家长工作随着幼儿年龄的饿增长,年级的提高,我们发现本班家长从最初对幼儿生活上的重视逐渐上升到对学习上的重视。有不少家长会主动打听幼儿最近的学习情况。如:上课有没有举手,回答问题。有的甚至还问我们孩子在班上排第几位。我们发现家长对孩子的学习很关注,同时对我们老师的要求也越来越高。另外,从配合上来开,家长也从以前的不让孩子带一点东西来园,到现在的有求逼应,这一点让我们很高兴。1、及时了解家长合理的要求,做好家园联系工作,使家园能更好地配合;2、使家长了解幼儿园孩子生活情况,并能积极参加各项活动;3了解家长育儿问题,共同解决育儿问题。定期、不定期家访、电访,了解幼儿在家情况,反馈在园情况;坚持多与接送车幼儿家长打电话,反映幼儿在园情况,了解在家情况;举行家长会和半月活动开放活动,家长义工活动,多搞亲子活动;建立信箱,共同讨论育儿问题3―4月全学期4--6月全学期智能情况分析目标措施及方法完成时间语言智能1、本班幼儿自我表达能力处于逐步上升阶段,在活动中,不仅能大胆举手、积极发言,还能主动将自己平时看到、听到的所见所闻说给同伴、老师听,但他们的倾听及辨析能力不是很好,往往一个孩子在说自己想法时,另一个孩子会迫不及待地插嘴,另外当一个孩子说完自己的想法时,另一名会站起来,毫无辨析地说他自己的想法,特别是胡静静、章斯迪小朋友,另外在日常活动中,我们也发现孩子对录音机似乎不是很感兴趣,他们不愿听录音机讲故事;2、平时孩子们非常喜欢欣赏文学作品,但我们发现孩子们有时仅仅只停留在看图上,并不去思考文学作品中的人物形象特点,特别是看图讲述时,往往由于对图片的观察不够,缺乏一定的思考,思维不够拓展采取第一幅不能与第三幅连贯讲述等情况,另外在创编、续编上也存在一定问题;3、本班幼儿基本会普通话,但我们发现有好些幼儿存在发音不准确现象,如“管云韬、姚宋滢、陈龙”他们对于ZH、CH、GO、SHI老发音不准。4、孩子们非常喜欢看图书,也也能爱惜,并为怎样与同伴交换图书,但我们发现孩子看书的速度惊人之快,他们对于图书中的一些画面不能进行很好的观察与想象;5、虽然孩子对字比较陌生,但我们发现他们对字地一种探索欲望是随处可见的,如:当他们看到某图书下面有一排字时,会问我们,并要求讲讲发生了一件什么事。1、乐意同伴交流,能大方地为同伴讲述自己的所见所闻,声音响亮;2、鼓励幼儿大胆地与傍边

同伴讲述,会初步辨析性倾听;3、能用比较恰当的语言、动作讲述图片的内容或仿编、创编一个情节或一个画面,发音准确;4、正确使用录音机,并喜欢听录音、广播;5、能看简单多幅儿童图书,获得须知故事情节发展和结局的能力;6、能主动探索汉字的愿望,初步了解汉字与实物、图片之间的对应关系。设立小小新闻台活动开展,我的耳朵最能干等活动:如听说游戏。开展语言区,设置一个画面过度到多个画面的图如:转盘转转、文字配对等在晨间谈话中组织说句子活动在语言区中投放录音机3―4月4―5月4―5月5―6月6--7

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篇4：第一学期托班工作总结

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源制度大全课件第一学期托班工作总结回顾本学期,令我感触最大的是两个变化。一是幼儿园的环境和设施有了跨越似的变化。曾经梦想中的幼儿园终于展现在眼前了,在这美丽的花园里工作身心颇感愉悦。二是工作上的变化。从教十多年来,我一直担任中、大班的教学工作。本学期做一名托班老师是一个新起点,也是一个新挑战。我和孩子们一起相互适应着新环境,与这些天真可爱的“小不点儿”一起走过了快乐而又不寻常的一学期。

托班教育工作是以保育为主,教育为辅。为了能更清楚掌握新入园孩子的基本生活状况,报名那天我们就向家长发放了一份新生情况调查表,要求家长把孩子的饮食起居、性格交往等方面向老师说明,这样使我们对每个孩子的生活习惯做到心中有底,工作起来会得心应手。开学第一个月,孩子们情绪波动很大。他们离开了熟悉的亲人来到了陌生环境,有点不适应,哭闹声连续不断,十来个孩子,够我们三个忙得晕头转向。为了安抚孩子,使孩子尽快适应环境,我们采取了各种方法:耐心劝导,玩具吸引,亲亲抱抱他们,用亲切的称呼喊着他们乳名等等。让孩子无拘泥地靠近我们,感受到老师的爱。渐渐地,孩子们适应了幼儿园的生活,喜欢上幼儿园了。情绪稳定下来之后,孩子平时在家养成的一些生活、行为习惯也同时暴露出来。孩子入园前进餐大多是有成人喂的,因此,不会使用勺子独立进餐,经常撒饭。这时,就需要我们正确示范及引导。我们耐心教孩子如何进餐:身体坐正,一手扶碗,一手拿勺子,眼睛看着碗,低头吃。光教是不够的,更重要的还要靠平时的鼓励、纠正、指导。一学期下来,在进餐方面收到了较好的教育效果。大小便也是我们碰到的棘手问题,很多孩子没有意识用语言表达,经常尿湿裤子。于是我们就掌握好时间,及时提醒他们,并且总是不厌其烦地帮着脱、拉裤子,一天无数次陪伴在孩子左右。由于天气逐渐寒冷,孩子穿的较多,考虑到防寒保暖工作,所以都是老师帮着穿,下学期我们将在这方面做些培养可能会更适合。

二至三岁的孩子情绪很不稳定,注意力不集中,自控能力很差。刚开始,在组织孩子进行教学活动时,根本不听我的指令,我在上面讲的气喘吁吁,可孩子却一点都不配合,常常是自己想干什么便干什么,以至于学习活动难以开展。用教大、中班那套教学方法来教托班孩子看来是行不通了,在慢慢地摸索,不断尝试实践中,终于有了新认识。教托班孩子上课“噱头”要好,把一日活动当课上,把课当游戏上。托班孩子喜欢重复练习,在学习儿歌,歌曲、听故事时必须时常重复练习,孩子才能记住和理解。托班孩子是语言发展关键期,所以我们指导孩子用普通话和老师交流,有需求时鼓励他们用语言来表达想法。鹭鹭小朋友刚上幼儿园时,口齿不清楚,我们很难懂她的话。通过一学期培养,现在孩子语言能力有了很大发展,家长在家园联系本上写到:孩子自从上了幼儿园,会说很多普通话了,回来还会念儿歌。

托班孩子还有一个明显特征,往往以自我为中心,不会用语言和同伴交往,遇到分歧时就用手抓脸、牙齿咬人方法来解决。因此,做一名托班老师必须眼疾手快,孩子的一举一动要在老师视线里。当发现孩子有冲突时,我们及时给予帮助和引导。平时有孩子带玩具和糖果来时,鼓励孩子和大家一起分享,孩子们集体意识也增强了许多。每次早上点名时,他们都会惦记那些没来上幼儿园的小朋友。

托班教育工作是烦琐的,孩子们有时的“天真”虽然常常会使我们苦笑不得,但孩子的“可爱”也给我们带来了无限的快乐。每当有事半天没去上课了,一看到我会很亲切地问:“屠老师,你去哪儿了?”“屠老师,我们饭吃过了,你吃了吗?”一声声稚嫩的问候,甜甜地涌进我心里。孩子们!让我和你们一起在快乐中成长吧!

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篇5：最新幼儿园托班班务总结

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课件最新幼儿园托班班务总结时间飞逝,转眼间又过了一个学期。在这个学期中,我们班三位老师团结协作、共同努力做好班内的各项工作。具体体现在以下几点:

一、教育教学工作

1、分开带教,使新生尽快熟悉班级环境。

这个学期我班可谓是人丁兴旺,班上陆陆续续的插入了五位新生,时间持续到了6月10日,可以想象孩子的哭闹会给其他孩子正常的活动带来多少的影响。于是,为了避免刚入园的新生哭作一团的负面影响,我们采取分开带教的形式,让新生中哭泣的幼儿和老生分为两批,各由老师带领:当班老师组织幼儿的活动,保育员施老师在班里配合,另一位老师就带这位新生,使其尽快熟悉环境,早日融入集体。

2、认真备课,提前做好备课工作

备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我班的老师每次备课前都会先讨论,确保目标的一致性。每次的备课笔记大家都会认真写,做到目标明确、条理清晰。准时的将各项计划交给办公室。

3、细致、认真地做好孩子的观察记录

这学期的观察记录两位老师都认真地观察孩子,把孩子发生的点滴都牢牢记在心中并且在备课笔记上认真作好记录。

二、环境创设

1、设置活动区

小小班幼儿最喜欢游戏,活动区的设置必不可少。但如何合理设置活动区呢?老师们为此进行了多种尝试。第一次摆得不好,再来一次,终于老师们把活动区设置好了。我们一共开设了6个区,分别是:娃娃家、图书区、建构区、玩具角、巧手区和免费游乐场。我们的娃娃家一开始游戏材料少,但我们不怕苦,自己制作了冰箱和电视机,以及好多可操作的小东西,孩子们对这些区域都十分感兴趣,而且在玩的过程中他们逐渐学会了合作,学会了自己去解决问题。现在在活动区里你总会看到孩子们玩的那么开心。

2、教室环境的布置

环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点,老师们选择了一些有特点的装饰布置,同时为节省纸张,还利用一些废旧物品。

三、个别幼儿教育

董城嘉小朋友是有先天残疾的孩子,一生下来舌头就是裂开的,虽然经过手术感官上不会感到有什么不一样,但他的语言表达能力特差,一些行为习惯也不好。时不时的就会有小朋友来汇报“董城嘉打我了”,原因很简单,他表达不清,就用武力来解决,就连许多孩子的家长都认识他了。于是我们三位老师加强了对他的关心和面对面的机会,多教他一些正确的行为习惯,多和他说话。他是由保姆接送的,于是利用电话的方式和他妈妈谈心,希望她也能多花时间在儿子的教育问题上,家园一致的进行教育。现在,这个孩子已有了很大的进步,会大声地唱歌,说儿歌,虽然有时还不是很清楚,但比起刚开始时哭喊着“妈妈来,婆哇来”可是天壤之别了。

四、生活护理及常规教育

1、生活护理

我班的生活护理工作一向较为细致。在天冷时孩子洗一次手,老师就提醒孩子擦一次油,因此今年冬天裂手的孩子几乎没有。施老师在孩子入厕后总是一个一个检查孩子的衣服,照顾个别体弱幼儿。像我们班的小宝,他去年经常请假因病来不了,但今年他身体状况好了很多,出勤率特别高。

一开始,幼儿园还没有在班上配备拖鞋,午睡时孩子们中途起床,赤脚去上痰盂会冷,穿上鞋子吧又很麻烦。于是,顾老师的妈妈在家里特别为孩子们做了一双拖鞋,当顾老师把拖鞋让孩子们穿上去上厕所时,我觉得孩子们是如此的幸福,就连老师的家属都是如此的关心我们的孩子。

2、常规教育

我班三位老师十分重视孩子常规的培养。从这学期开始,老师让孩子们练习自己吃饭。在老师们的指导下,我们班的孩子都学会了自己用调羹吃饭。同时,我们还教幼儿自己脱衣裤和鞋子,把鞋子整齐地放在窗台上,学期末教孩子把脱完的衣裤折好放在柜子上,为孩子入小班作好准备,孩子们学得很快,现在都能自己把衣服折好、放好。

六、家长工作

小小班进入了第二个学期,对孩子们的要求也相对的提高了很多,家园的共同配合就显得尤为重要,我们要求家长让孩子自己的事情自己做,如幼儿园一直要求的幼儿独自入园,虽然一开始有个别家长想不开,但在我们一番推心置腹的谈话后,家长也终于理解了这样做的用意是为了提高孩子的独立能力,也就更加配合幼儿园的工作了。

六一活动可以说是成功的,除了三位幼儿因身体原因没来以外,其他的家长都能认真的参加活动。因为我们精心的准备了幼儿的才艺表演(所教授的知识)、游戏等等,让每一个孩子都有了表演的机会,家长们看后都觉得孩子来小小班没有白来,物超所值。

这篇班务总结其实只是和睦幼儿园众多教师在这学期所进行的教育工作的一个侧面,其实我们的每一位教职员工都在用同样的敬业精神以及其全部的细心、耐心和越来越高的职业素质培育着可爱的孩子们。愿来学期再接再厉,更上一层楼!

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