幼儿园小班班级小结

篇2：小班语言专题小结

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小班语言专题小结

学期初我们班把怎样发展幼儿语言能力作为研究的重点。现在来谈谈一学期来实施的一些过程和体会。具体操作可分为三个方面：（一）利用谈话发展幼儿语言。（二）充分利用家长的配合来发展幼儿语言。下面分这两点来说说，在第一点中我们又把它分成两点来实施。（1）创设宽松的谈话氛围。（2）在日常谈话中发展幼儿的口语表达能力。首先我们让幼儿深深体会到老师就是他们的大朋友，是他们这个集体中的一员，起先一些孩子有话不敢或不愿告诉老师，但通过我们共同的努力如晨间接待是亲切的问候，摸摸小朋友的头等，和他们一起游戏扮演角色等，慢慢的幼儿就发现老师是很喜欢自己的，在老师的引导下，心里有什么小秘密也愿意偷偷和老师分享了，慢慢孩子组织语句和叙述一见事的能力有了很大的提高。（3）带领幼儿去参观、散步等，让幼儿有事物可看，有东西可说。由于是自己亲身看到和体验过的人、事、物，幼儿更容易回忆和记忆。本来小班幼儿说话有点主次不分，现在大多幼儿可以说一句完整的有条理的话了，如：秋天的树叶真美呀。下雪了，下雪了，我们一起来堆雪人吧！（4）教师在活动中的提问对幼儿语言发展帮助也很大，平时我们根据没个幼儿语言发展的不同水平来让其回答相应的问题，大大提高了幼儿的兴趣，保护了幼儿的自信心，如一些语言发展不是很好的幼儿，我们在其他幼儿回答后让他再回答一次，这样他就觉得自己也很棒，下次就还敢举手发言，这样就使没个幼儿都得到了相应的发展。其次，我们不忘及时和家长沟通，让孩子在家中也有一个语言发展的好的环境，每天要求家长给孩子讲简短的故事等，过几天让孩子来复述，讲的好的还可以给小朋友表演讲故事，每次都给孩子于一些小小的奖励如一朵小红花，一根棒棒糖等，这样下次孩子就有了更大的学习的积极性。还有我们会结合相应的教学主题让家长教孩子一些礼貌用语，带孩子去做客多与人用语言来交流。这样在不知不觉中孩子的语言表达能力得到了较快的发展。下学期我们还会继续有意识对孩子进行这方面的教育教学尝试，对实施中好的地方加以发扬，不足之处加以改正，争取取得更好的成效。

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篇3：幼儿园小班教师个人工作小结

幼儿园小班教师个人工作小结

转眼一学期结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌，但是却感到很充实而有意义。特别是这学期对我来说很特殊，有压力同时也有了工作的动力，要求自己努力努力再努力，争取有更多收获，现在一学期结束了，回头看看，也不免有一些感慨。

一、政治思想方面

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以*x同志为核心的党中央的正确领导，热爱人民，热爱社会主义祖国，忠诚于党的教育事业。坚持保育和教育并重的原则，忠于职守，严于律己，为人师表。牢固树立专业思想，不断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。基本上能作到不迟到早退。

二、和孩子的相处，看孩子的成长：

这学期最大的收获是认识了38个可爱的孩子，我们通过一个学期的相处，从他们一开始对你不服不依，到现在能把自己的心里话偷偷说给你听，感到自己终是“付出得到了回报。”我们班孩子都是没有上过幼儿园的孩子，开学初面对陌生的老师，面对没来过的幼儿园，面对家长的离开，有好多幼儿忍不住掉下眼泪，“哇哇”大哭起来，对家长的依赖性很大，但是别看小朋友小，脾气很倔，一有不顺心的事情就哭鼻子，而且哭起来可蛮了，但是我和刘老师决心用爱感化孩子，耐心说教，细心照顾，现在我们的小朋友懂事多了，也坚强多了，不再乱发脾气或不愿来园了。还有我们班的柳雨捷从一开始朋友很少到现在拥有了许多自己的朋友，而且还渐渐喜欢了帮我早读书；以前文静内向的林书晴也变活泼开朗了好多。

对待孩子要细心耐心有爱心，每个班都有那么几个比较调皮的孩子，我们班也是如此，罗干便是一个让我头痛的孩子，他很活泼好动，注意力很难集中，而且不善和同伴相处，经常给我惹“麻烦”，有时真的很生气，但是孩子毕竟还是孩子啊，所以我总是耐下性子，跟他讲道理，用爱感化孩子。我想孩子会明白老师的用心的，我会继续下去……

三、真诚相待，家长将心比心：

38位孩子与其有关的却不止38位家长，如何处理好家长的关系很重要，我是比较年轻的老师。开始接触家长是在孩子报名时，那时从家长的眼神我感觉到了他们的担心和不信任，于是我和刘老师便决定用行动证明自己对工作的热忱，对孩子的爱。渐渐家长的眼神变了，送幼儿来时叮咛少了，信任多了。我们班的孩子都很小，每天放学时，我和刘老师都要帮助幼儿一个一个的整理衣服裤子。有时候是有意训练幼儿自己穿鞋子，提高他们的自理能力。现在，我们班的孩子大部分都学会了自己穿鞋子。看着他们的变化我是心里很有成就感。现在家长很放心的把孩子交给我们了。面对家长的放心，我们苦点、累点算什么呢？值得！

四、严格要求自己，争取更多收获：

古话有云：“学海无涯苦做舟”，对呀，教师更应该如此，中心幼儿园有很多教学经验丰富的老师，有这样一个良好的环境我于是对自己提出了几点要求：要虚心，要有苦心，对事情要有恒心。因为年轻，所以很多事情都得从头开始学，我虚心向别的教师请教班级管理的心得，认真对待每次的教学活动，认真写好活动设计，争取上好每节活动课。

为了更新自己的观念，我还利用休息时间看一些幼教杂志，如《幼儿教育》、《幼教博览》、《学前教育》等等，把别人好的方法摘录下来，并且认真学习新《纲要》，并以此来要求自己，尽量把理论转化成实际，提高活动质量，争取更多的收获。

迎接我的也将是新的学期，我相信自己本着对这份职业的爱和执着，会有更多的希望等着我的……

篇4：小班家长开放日活动小结

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来源制度大全课件小班家长开放日活动反思小班孩子的第一次离开自己的爸爸妈妈，来到陌生的环境中，开始新的生活，最不放心的就是家长们了。作为新生幼儿家长急需要了解自己孩子在幼儿园的学习生活情况。为了让家长更直观地了解和看到孩子们在幼儿园的半日生活和学习情况，更好地促进家园共育，从而对孩子的教育做到家园同步。在幼儿园的统一工作安排下我们小班在11月14日上午开展了家长开放半日活动，向家长们展示了孩子们在园的学习和活动情况，让家长走进校园，走进课堂，了解幼儿园的管理与发展，了解课堂教学和课改动向，从而更好地配合幼儿园，共同关注每一个孩子都能健康的成长。

我班一共有42名幼儿，除了5名幼儿生病在家休息没来参加这次活动外，活动当天其他37名孩子都来园上课，而且每个孩子的家长都来园参加本次活动，有的甚至爸爸妈妈都来参加了，可见我班家长对孩子学习、成长的关注程度。

在家长开放日活动中，不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会，也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中，我们精心准备，为家长们上了两堂寓教于乐的活动社会活动《祝你生日快乐》和数学活动《图形分类》。在社会活动《祝你生日快乐》中，整个活动中幼儿的兴趣较浓，目标基本上达到了特别是最后一个环节以宝贝给家长一个感恩的拥抱，送上“爸爸妈妈我爱你。”“你们辛苦啦！”将整个活动推向了高潮，让各位家长感动不已，听着自己宝宝的心声，家长甜蜜的微笑着。在数学课《图形分类》中，充分利用了先进的教学设备，让孩子更加清晰明了的学习，课件的趣味性，巧妙掩饰了数学的枯燥无味，让孩子在玩中学，都非常积极参与。在这两节活动中我们两位教师尽量让每一个孩子都参与了互动，都有回答问题的机会，始终把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给了家长。

本次活动不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己的父母来参加活动并和自己做游戏，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。虽然只有短短的半天时间，但是却让家长们了解了自己孩子在园的表现，感受到我们教师对孩子的付出，有不少家长在“家长开放日活动评价表”中给我们的工作做出了正确评价，写了不少感谢的话语，还有一位家长还温馨的提醒我们老师要保护好自己的嗓子。

我们的半日活动是成功的，家长对半日活动是满意的。但同时我们也发现在活动组织中仍有写地方考虑不周。我感觉整个上午过于紧凑，幼儿几乎没有自由活动时间，我们本着充分利用时间的原则，将半日活动安排的“丰富多彩”。但整个环节过于紧凑，让幼儿和老师都有忙碌的感觉。所以在今后的活动设计中，应综合考虑趣味性和科学性两方面的为题，让活动既有趣，又有幼儿自由支配、自由发挥的时间和空间。

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篇5：小班班务小结

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小班班务小结

在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了。本学期的工作也将结束了。回想起这一学期与孩子一起共学、共长的日子，真令人难忘。孩子们在小班度过了一个愉快而充实的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，当看到孩子的进步，我们从心里感到欣慰。本学期，我们班级的各项工作开展得井然有序。现将本学期几方面的工作总结如下：

一、用心凝聚细节

1.习惯培养：

帮助幼儿养成良好的习惯是我们日常细节教育工作中的重中之重，好的习惯能形成良好的班级氛围，做好这些更需要我们的用心与坚持，从日常的小事做起，从点滴做起，不管是生活环节还是教学活动，我们都用心努力在做，如：孩子各种习惯的培养，良好的习惯让孩子们终生受益，以小见大，因此我们从小事做起，在身体力行中感受做好每一件小事对孩子的促进作用。

2.规则有序：

每天的生活环节是必不可少的，如每日在盥洗室中，孩子自由活动的空间比较大，安全隐患也存在，为了避免安全隐患，班级三位成员会分别守护在不同的地点，但是时间长了发现孩子们的行为是在我们被动的指导下进行，还是有孩子跑来跑去，于是决定让孩子以“体验式”的策略感受比较这样的效果远远要比老师苦口婆心地说要好的多，现在孩子们在漱口、入厕的时候都会有序排队，并有了初步的“机动”意识，哪里人少就排哪里。

二、温馨传递快乐

1.教学环境：为幼儿创设一个温馨的环境，是我们一直以来都关注的，结合各类主题活动我们本着“让幼儿成为环境的主人”这个原则，让幼儿参与到活动中来，如：在迎新年的活动中，我们用孩子绘画作品“彩灯”作为吊饰打扮我们的环境，孩子们在动手制作的过程中是传递着新年的快乐，同时也为自己能成为环境装扮的主人而感到快乐。

2.心理环境：小班的孩子年龄小，良好班级氛围的创设是孩子们开心学习游戏不可缺少的部分，一个班级就是一个大家庭，宽容互让，共同进步是班级不变的主题，每个班级总有一些能力很弱的孩子，但是我们还是教育孩子们要学会宽容，学会友爱，学会互相帮助，快乐是需要传递的，从托班开始我们就关注幼儿同伴的情绪安抚，早上入园时的一声问候，离园时的一句再见，当同伴不开心时，说上几句安慰甜甜话，递上一张纸巾，小小的举动，却充满了温馨。

三、关爱特殊儿童

他就像一个遥不可及的小星星，只生活在自己的世界里，他无法与人沟通，他是一个自闭症的孩子，从专业上来讲对于这样的孩子我们很缺乏各种教育经验，但是我们努力在为他能做的是为他创设一个宽容的环境，尽我们所能给他积极的感化，自闭症的孩子也有模仿能力，因此我们通过积极的行为来感化他，其实自闭症的孩子他们很喜欢运动，但是情绪波动大，比较鲁莽，不听指令，不知道什么可以做，什么不可以做，因为有了他我们需要更多的时间和精力来照顾他，经过两年的磨合，他现在已经能根据我们的表情和动作接受一些简单指令，进行一些简单的生活自理如：知道吃完饭把碗放到指定的桶里，睡觉的时候能根据动作自己脱裤子鞋子，提醒后能穿鞋子，进步虽然不是很大步，但是每个小步见证了我们共同的努力。虽然他是一个特殊的儿童，但是母亲丝毫没有放弃，于是我们之间多了沟通与交流，从言语中可以感受到家人的无奈，但是我总是积极的开导，并让家长感到我们也是在乎这个孩子，并没有把他遗忘在角落，很多次家长都表示感谢，感谢的不是孩子学到了什么，感谢的是我们给予的那份宽容与感动，我们对孩子的好，家长一定能够感觉到。

四、阳光与我们同行

根据幼儿园的阳光体育内容，有条不紊地开展许多的活动，从教师的自主组织游戏到器械结合的趣味户外活动，都让孩子们感受到了运动的快乐，在过程中孩子们挑战了自己战胜了困难，在结果中我们分享了喜悦带来的快乐，并在多个比赛中取得了好成绩，孩子们的自信心更强了，阳光与我同行，陪伴孩子们快乐成长。

五、踏实走好每一步

成长在于点滴的积累，班级开展了很多丰富的活动，循序渐进，稳打稳扎，美术是我们教学活动中不可缺少的部分，孩子入园时就开始涂色、撕贴等活动，根据幼儿的发展水品，我们层层递进，引导幼儿在喜欢美术活动的同时感受了艺术活动带来的乐趣。在这些作品中很多都是这学期的新生，他们在不断地指导和练习中有了很大的进步。

给孩子一个舞台，让他们绽放自己的精彩，在教学中我们会开展各种各样的游戏活动，搭建各种小舞台让孩子积极大胆地在集体面前表达表现自己如：迎国庆，讲故事比赛，小小运动会，利用空余时间让孩子表现自己的才艺，这样的活动让孩子变得更加自信，学习兴趣更加浓厚了。

六、集体的力量大

1.我们的成员：

三个好汉一个帮，三个女人一台戏，小一班是属于我们的家，更是展示我们的舞台，在日常工作中，我们心往一处想，力往一处使，特别是当班级有活动组织时除了有班主任的策划，更有三个成员的共同商量与改进，因此每次无论大小活动班级总是井然有序，并能够迅速圆满的完成。在我们的感化下我们的孩子也有着很强的集体荣誉感和团队精神，我们用行动告诉孩子，互帮互助才能让一个班级有凝聚力，才能显示出一个团队的力量。

2.我们的后备军：

家长的支持与配合也是我们工作开展时重要的合作伙伴，现在的家长通过网络等各种途径了解了很多相关的育儿知识，也有一些家长会有自己的想法，因此我们在日常的教学活动中通过多种途径告诉家长，我们在做什么，我们为什么要这么做，同时也告诉家长要做什么，其实很多家长是理解教育意图的，针对个别的情况我们会个别交流，“动之以情，晓之以理”经过一年多的磨合家长还是非常积极主动地配合老师，都会用心地去做每一件事。

总结一学期的的得与失，曾经的美好，曾经的失落，都将成为过去，20**我们将重新起航，在新的一年里我们将和我们的孩子共成长，共同迎接快乐的明天。

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