小班班务总结
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小班班务总结
爆竹声声辞旧岁，新年的钟声即将敲响，我们又翻开了崭新的一页----二0一二年。在过去的一学期中，我们小（1）班小朋友逐渐告别了稚嫩，在学习和生活自理能力上都有了较大进步，并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。想起开学初从家长的手中接过来的是一张张可爱稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”……幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园；从不会自己吃饭到大口大口自己吃；从挑食到样样蔬菜都爱吃；从不会穿衣服到学会自己穿；从不敢参加集体活动到争相在集体面前露一手……他们的进步，我们看在眼里，甜在心里。在此将本学期班级工作总结如下：
一、保育工作方面：
小班幼儿年龄小，自理能力较差，就更应先做好保育方面的工作，逐步建立起良好的常规。本学期，我们从以下几个方面着手：
1、生活自理能力的培养：小班新入园的孩子，刚开学是哭闹现象比较严重，为了使孩子尽快适应幼儿园集体生活，对老师和环境尽快熟悉，我们为幼儿营造了一份温馨愉快的环境，从生活的点滴开始，耐心细心地不断重复、引导。刚入园时，我们发现我班幼儿大部分依赖性强，自理能力差，特别是进餐习惯差，多数幼儿还不会自己独立进餐，愿意自己进餐的幼儿则不能较好地保持桌面、衣服的干净。针对这一问题，我们一方面开展“小红花和谁做朋友”、“比比谁吃得又快又好”等活动，以鼓励幼儿独立进餐及形成良好的用餐习惯。另一方面对于个别进餐习惯极差的幼儿，我们一边耐心地给予引导、帮助，一边与其家长进行沟通，取得家长的配合。一学期下来，基本上每个孩子都能独立进餐。除此之外，为了配合妇幼保健院的卫生检查，我们还紧抓幼儿的一日常规，如饭后用温开水漱口、用毛巾擦嘴。在生活活动中，我们注重培养幼儿自理能力，凡是孩子自己能做到的事情，我们都放手让孩子自己去做、去解决。就拿穿脱衣服来说吧，有的孩子穿脱都不会、有的只会脱不会穿、幼儿把下摆当成领子、幼儿衣服前后不分、幼儿裤子穿反等等。针对这些情况，我觉得培养幼儿的自理能力迫在眉睫，于是我们就利用每天的课间休息、午睡前后等空余时间，逐一向幼儿示范介绍衣服的穿法，并让孩子自己反复尝试着穿，同时我们也针对个别动手能力差的幼儿，如程磊、支祺威、戴子奥、张娣君等孩子，我们与孩子家长协商，请家长在家多帮助引导督促，不要为了省事都包办代替。通过一学期的训练，小朋友的穿衣速度也慢慢加快，还会互相帮助，自理能力方面有了很大的提高。
这学期气温变化无常，因此我们及时提醒孩子根据气温变化增减衣服，提醒孩子多喝水，并提醒家长为孩子做好传染病的预防保健工作。在老师的辛勤努力下，孩子们建了了良好的一日生活常规，更加喜欢上幼儿园了。
2、良好行为习惯的培养：在学期初，通过故事、儿歌、唱歌等形式，教育幼儿跟老师主动问早、问好、道再见。现在，班上幼儿早上来园时能主动与老师、保育员问早问好，放学时也能主动说再见。
3、社会交往能力的发展：我班幼儿大都是独生子女，以自我为中心，缺乏分享、合作的意识。我们开展了各种活动促进幼儿社会交往能力的发展。我们还结合教育活动、角色游戏，引导幼儿学会主动与同伴交往，增进同伴间的感情交流，扩大他们的交流范围。通过这一系列的活动，大部分幼儿学会了与同伴交流、喜欢亲近同伴与老师，具有了一定的分享意识，会把自己的食物、玩具、图书等与同伴分享。在角色游戏、结构游戏中学会了初步的合作，协商。
二、教育教学工作方面：
（一）结合主题，认真开展教学活动。
本学期开展了《嗨，你好》、《小手和小脚》、《颜色躲猫猫》、《大大和小小》、《天才小厨师》五大主题。在教学上，我能根据主题认真制定各项教学计划，并认真实施计划。在教学活动中，我根据小班孩子注意力差，语言表达不完整等特点，做到教学活动安排合理，动静交替，多使用实物玩具进行教学。在主题的开展中，我们不但为幼儿提供了丰富的操作材料，还为幼儿创设环境的氛围，同时，充分利用家长资源，让幼儿积极主动地学习。在主题开展过程中，把幼儿的有关作品在墙面上、区域中展示出来，还让幼儿通过材料互动，主题相关的活动以达到促进幼儿在活动中生成内容的目的。为了激发幼儿好奇心和探索欲望，我跟汤老师经常向孩子提出开放式、启发式的问题，让幼儿讲讲最想知道的事，并让他们带着问题去向家长请教、提问、看VCD、看图书通过多种途径主动学习、获取相关多种信息。
如：在《小手和小脚》的主题活动中，我们以“小手和小脚”为切入点，从和孩子玩好玩的手指游戏着手，让孩子认识小手和小脚，了解手和脚的作用，让幼儿在用手进行操作活动以及用手和脚玩游戏过程中，认识到手和脚的作用，体验用手和脚玩游戏的快乐，发展幼儿的能力，增强了幼儿的成功感。
总之，在这个主题活动中，幼儿参与活动的主动性极高，在活动中思维活跃，积极探索，通过探索，学到了很多本领。
（二）根据兴趣，开展丰富多彩的游戏活动
1、开心游戏
根据小班孩子的年龄特点和认知发展，我们开设了娃娃家、图书馆、娃娃商店、建筑工地等开心游戏内容，刚开始小朋友还不知道如何来玩游戏，我们就从孩子最喜欢的“娃娃家”着手，慢慢让孩子了解一些游戏规则，喜欢参与游戏角色，大胆与同伴交流。此外，我们也会根据主题的发展增设相关的游戏内容，如：在《天才小厨师》的主题中，我们和幼儿一起去食堂观察厨师的工作，在孩子们对厨师的工作产生兴趣以后，我们再到附近的龙腾菜市场去观察点心师傅做蛋糕、烤面包、炸油条、蒸馒头、烘大饼等等，然后，我们根据孩子的意愿，为孩子们提供了各种点心的半成品材料和厨房用具，如锅子、铲子、煤气灶、烤箱、蒸笼等，开展了“点心店”的游戏。孩子们在游戏中做点心、烧点心、品尝点心，个个投入，个个开心，整个活动室俨然成了一个餐会会场，气氛非常非常的棒！
2、区域活动
本学期，我们扎扎实实地开展了区域活动，开设了智力区、拼搭区、语言区、美工区等。在区域活动中，我们根据主题发展和孩子的年龄特点，从孩子的兴趣出发，投放了适合小班孩子的大量可操作的材料.，并在区域活动中给予孩子一定的指导和帮助，鼓励孩子积极参与各个区域活动，在感受到与同伴一起学习、一起游戏的快乐的同时，动手能力、语言表达能力等各方面的能力都在原有基础上有了很大的提高。
（三）深入开展课题研究
结合市级《培养幼儿早期阅读兴趣和能力的实践研究》课题的开展，我们制定了家园合作，培养小班幼儿亲子阅读的能力的子课题的研究。我们利用区域活动，引导孩子学会如何正确地一页一页地翻书、看图书，并仔细观察画面，大胆讲述，一学期下来，孩子的语言表达能力有所提高，同时也养成了较好的倾听习惯和阅读习惯。
三、家长方面：
1、幼儿刚进幼儿园，家长对我们幼儿园各个方面都不怎么了解。在11月份，我们举行了家长开放日活动，通过观看幼儿在园的半日活动，使家长看到了自己的孩子在园的表现，也让家长看到了我们老师辛勤的工作和努力的付出。活动后，很多家长感慨的说：“你们老师真辛苦”，还表示今后一定积极配合老师共同培养孩子。
2、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家长园地、书面通知及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。基本上每个主题的开展，需要收集相关的资料，都得到了家长们的大力支持与配合，所以我们的主题活动得以顺利有效地开展。
3、为了让家长更清楚地了解孩子在园的学习生活情况，我们在每个主题结束之后，将每个孩子的表现通过“幼儿成长记录”呈现给每一位家长，并及时收取家长的反馈信息，了解幼儿在家的表现。
4、另外，我们还及时地利用家长接送孩子的时间与家长交流幼儿情况，让家长了解孩子们在园的表现，也为家长提供一些宝贵的育儿经验。当孩子们之间发生矛盾时，我们也会耐心的讲给家长听，做到公平对待每一个孩子，每一位家长。我们的努力付出，也换来了家长的信任，相信在今后的日子里，家长工作会做得更好。
四、找出不足，指明方向。
以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们的工作得到了一些可喜的收获，但也存在着许多的不足，比如：少数孩子的常规还不尽人意；部分幼儿学习习惯有所进步，但效果还不是很理想；一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善……所有这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强！
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篇2：小班班务总结
小班班务总结
时间飞逝转眼一学期过去了，孩子们在小六班度过了一个愉快而充实的集体生活。在这个大家庭，我们共同商讨、一起游戏、互相配合共同完成了各项班级工作。为此，我们三位老师付出了辛勤的汗水，我班幼儿31人，男孩14人，女孩17人，这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，看到孩子的进步，我们从心里感到欣慰。为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下：
.教育教学
本学期我们根据节日开展了学雷锋做好事活动、三八妇女节、春游活动、清明节、六一儿童节、端午节等节日教育活动。根据小班孩子的年龄特点，开展了主题活动《过年真好》、《猜猜我有多爱你》、《我们都是好孩子》、《春天来了》、《让我试一试》、《夏天真热》。小朋友从节日教育及主题活动开展中，知道了上课要坐姿端正、认真听讲、举手发言等行为习惯的形成。
在本学期教学中，我们也比较注重孩子的动手能力。针对孩子涂色能力弱，无耐心，不感兴趣等问题，我们与家长共同商量购买了涂色本。涂色本，图案简单，颜色鲜艳，还有简短的儿歌，深受小朋友喜欢，我们利用空余时间让孩子们进行涂色练习，小朋友的涂色能力有较大提高，也更有耐心了。同时，在饭前的十分钟时间里，我们也坚持给孩子们听各类故事，使孩子们养成了良好的倾听习惯，也拓展了知识面，增长了知识。
在饭后的时间里，除了饭后散步，我们还让孩子玩雪花片、积木，让孩子练习手口一致地数数，小朋友也很感兴趣哦。
特色教育
学期，我们继续开展“周三表演”活动，小朋友根据自身的特长与兴趣，在班级的舞台上尽情展现自我。本学期，有更多的孩子参与到“周三表演”活动中，可见家长对这个活动的关注和重视。为了提高小朋友的兴趣，以及才艺展示的活动，我们还配备了扩音器。小朋友在班级这个小舞台上也能发挥自己的特长，展现自己的本领，小朋友不仅胆子大了，更愿意在集体面前表现自己了，也学到了更多的本领了，小朋友之间还会互相学习。
保育工作
根据小班幼儿的年龄特点，而我班孩子多处于娇弱。本学期我们加强保育工作，注重孩子身、心健康，做到关注每一个孩子。平时细心观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉孩子老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。当孩子病了在家休息，我们会时刻关注孩子在家动态。
我们也重视幼儿动作的发展，充分利用室内外活动场地及大型玩具，有意识有目的地引导幼儿开展小型多样的体育游戏。虽然小班幼儿的动作发展还不够协调，但大部分幼儿走、跑、拍球等动作得到了发展，许多幼儿的体质也明显增强了。
家长工作
由于多种原因，很多家长的教育方式和方法不恰当，大部分家长们工作比较忙，比较少和老师面对面沟通情况。我们总是积极主动地与家长交流联系，及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况，向家长了解孩子在家情况。我们还利用成长册、论坛、qq群等平台及时向家长提供孩子在园的一些信息资料，帮助家长随时了解班级情况。对于有问题的孩子，及时与家长交换意见，取得一致的教育方法。通过一学期的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。家委会成员勤勤恳恳、默默无闻，精心设计了家委会计划，积极地配合老师及各项工作，使我班更和谐、更温馨！
总结过去、展望未来，在新的学期里，我们三位老师会更加团结，更加紧密，建立良好的班风、愉快的身心，使我们的孩子更快乐，我们的家长更放心。我坚信，小六班会以更新更好的面貌去迎接各种挑战。
篇3：小班第一学期班务总结
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小班第一学期班务总结
时间飞逝，不知不觉，一学期已经过去了。在这一学期中，让我看到了孩子们成长的足迹，他们不再是托班的弟弟妹妹了，虽然偶尔还是会哭，可多了一份坚强，能听懂老师的话了，能自己穿衣了，知道自己的事情自己做了，这也让我感到无比的欣慰，感叹他们真的长大了。在这学期里，我们三位老师，团结协作、共同努力，不分彼此做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：
一、生活方面.
刚入园，老生经过了两个月的暑假，对幼儿园的生活有些淡忘了，新生第一次离开父母，对幼儿园的集体生活不适应，因此出现了开学初哭闹的现象，但是作为老师和阿姨，我们像妈妈一样，安慰每一个孩子，和孩子们一起做各种好玩的游戏，唱各种好听的歌，以稳定老生的情绪，让新生尽快适应幼儿园的集体生活。经过我们的努力，小朋友们很快适应了幼儿园的集体生活，从不愿意来园到现在开开心心地来幼儿园。在一日生活常规中，老生在家中休息数日，生活方面大多数都是由父母包办，新生更是如此。因此开学初我们就开始注重生活自理能力的培养，尽量让每个孩子自己的事情自己做，虽然在这这期间会遇到很多的困难，但是我们会坚持到底，对于有困难的孩子我们会手把手地教，直至他们学会。我班孩子已经养成了一定的卫生意识，中午吃饭的时候能够自己独立吃完一份饭菜，并能做到保持桌面整洁，不浪费粮食，饭粒掉了，能马上捡起来，自己的事情自己做，吃完饭知道要拿毛巾把脸擦干净，做到饭前便后要洗手。我们也通过每天早上的点名活动，帮助幼儿记住自己的学号，在此基础上每个孩子都能按学号排队，按学号认杯子，拿毛巾，懂得东西哪里拿来放回哪里去的道理。同时我们也注重幼儿的礼貌意识培养，学习礼貌用语，如“谢谢”、“对不起”、“再见”、“请”等，现在，幼儿能主动向老师和小朋友打招呼，遇到其他工作人员，也能向其打招呼等。
二、在教学工作中
1、我们遵循循序渐进的原则，超周备课，及时反思，把好教学质量关。在教学的过程中，我们利用投影仪、录音机，自制图片等多媒体教具，并且教态亲切地把教学内容展示在幼儿面前。在本学期中，小朋友学习了主题《噜啦拉》、《彩色世界》、《好吃的食物》等。在学习的过程中，小朋友参与了各种收集资料的工作，同时也展示在主题墙中。《噜啦啦》主题中小朋友认识了各种洗澡用具，及其作用，也知道了要天天洗澡，养成卫生好习惯。《彩色世界》主题中孩子们认识了各种各样的颜色，并在周围探索着，寻找着颜色所带来的快乐。在《好吃的食物》主题活动中，孩子们认识了各种食物，品尝各种食物的味道。同时我们通过周末活动结合本月主题也给孩子提供各种动手的机会，尝试让幼儿自己动手做三明治，吃三明治。这样的活动不仅让幼儿认识了各种好吃的食物，了解了三明知的制作方法，同时体验到了自己动手做一做，尝一尝，共同分享的快乐。
2、我们不仅注重孩子们说、唱、跳、画、折、搓、粘、撕等基本技能的培养，同时我们也注意幼儿劳动能力的培养，如绘画的时候帮忙铺桌布，分发蜡笔等，中午的时候分发调羹，碗等。
3、学习英语：本学期幼儿开始接触英语，由于幼儿是第一次接触英语活动，因此会对英语活动比较感兴趣，有新鲜感，教师充分利用这一特点，及时备课，利用手偶、游戏等方式让幼儿真正喜欢上这一教学活动。同时及时批改幼儿作业，反馈幼儿作业情况。在平时，教师更是有意识地用英语单词代替简单的日常用语，如goodmoring（早上好）goodbye（再见）..good,verymuch（真棒）yesorno（对不对）等与幼儿交流，给幼儿创造一个良好的学习氛围。
三、家长工作
幼儿入园前，教师事先做好家访工作，让家长对我们的教育方式有所了解。新生幼儿初入园，有些家长感到不放心，深怕自己的孩子在幼儿园没吃好、睡好、受人欺负。于是我们塌实地工作，对孩子无微不至地关怀，与家长深刻地交流，最终赢得了家长们的信任，让他们放心的把孩子交给我们。我们还利用网络平台进行交流、沟通，利用幼儿成长档案册进行经验的碰撞，向家长反馈幼儿在园的情况，家长们也把幼儿在家的表现及时反馈与教师，彼此见证孩子的成长。同时我们对家长提出的意见认真分析，对照实际工作情况进行查漏补缺。同时我们也注重各种亲子活动，亲子活动不仅促进师生的情感，亲子间的感情，更提供了家长与家长，老师与家长的情感交流的机会，共同分享教育的经验。在本学期，我们也先后开展了两次亲子活动――手工diy做蛋糕、包水饺，活动开展十分成功，。同时，家长们还热情参与了幼儿园迎新年活动，为了让活动更加圆满，我们事先进行活动的策划，让孩子多次进行了练习，同时让孩子和家长进行了一次彩排，活动中给孩子和家长提供了一次共同展示自我的舞台，活动也划上了一个圆满的句号。
在这学期里，幼儿总体情况良好，随着年龄的增长，也长大了不少，学会了不少知识。虽然进步了很多，但也存在着不足之处的。虽然多数幼儿的生活自理能力提高了，但是也有个别幼儿生活自理能力较差，我们将继续努力让每个孩子能够更上一层楼！一份耕耘，一份收获，相信在我们的共同努力下，幼儿更多的进步将指日可待！
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