幼儿教育感言
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幼儿教育感言
从踏进幼儿园的哪一步，我就知道我肩上背负了沉甸甸的两个字“责任”。
做为幼儿园中的一名教师，首先要对学生有爱心。如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，为了能尽快的亲近学生，让学生和我没有陌生感，因此我就经常抱着他们，和他们有肌肤之亲。小朋友也特别喜欢我，有时与我手拉手，有时偎在我的怀里，有时鼻涕、眼泪和手上的灰尘就会蹭到我的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。我在想这就是孩子，他们就是这样的，需要老师来给予他们更多的呵护和关爱。在孩子的心里有种老师就是他的亲人和家长。有什么事都要找你来解决，你在他们的心里也是最神圣，
最受崇拜的人。
幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。所以每当哪个孩子有心事的时候，我就主动的去问，努力帮助他们去调解、去解决。除了心里的之外我们还要注意他的人身安全，现在的孩子是家长的心头肉，每个孩子如果有点磕磕碰碰的，家长会很心疼的。所以做为教师的我一定要对孩子的安全负责任，因此，每当下课孩子在外面玩的时候，我总是在外面陪着，让孩子时刻不离开我的视线，尽量避免由于我的大意而给孩子带来不该有的伤害。
幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在心里和身体上都能健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。每当孩子在校发生什么事情时，在家长不满意的情况下，无论是什么原因，我都耐心的去解释，理解家长的心情，尽量做到最后的结果让家长们满意。好多家长看到我这种态度，最后就不好意思再说什么了。
幼儿园教师的工作是一种服务于社会的工作，为了能让社会和谐，让家长工作的放心，孩子送的放心，我们必须的做好这项服务性工作。那么要想做好这项服务，我觉得最起码的应该先做到以上这些，只有这样才能成为一个比较合格的幼儿教师。因此，我会努力的去提高自己的业务和专业素质。这样才能使自己成为一名让家长满意、学校用着放心、孩子们欢迎的幼儿教师。
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篇2：幼儿教育随笔
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时间飞逝，参加工作已经四年了。在这四年里，从一个什么朦胧不懂的小女孩，到现在能熟练的处理很多幼儿与家长方面的事情。这要感谢领导的支持、师傅的教导、同事们的关心。现将四年的工作总结如下：
一、思想方面：
四年间本人能积极参加政治学习，在教学活动中，坚持保育和教育并重的原则，忠于职守，严于律己，为人师表。牢固树立专业思想，不断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。平时还积极参加幼儿园组织的各种教研活动。在教研活动中，我认真学习，认真的记录。
二、教育保育方面：
每个学期开学初，根据本班幼儿的实际情况、年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》，认真制定了本班的班务计划，并设计好每月的主题活动。并且严格按照幼儿园的三表来安排幼儿的一日活动，做到动静交替，保证幼儿每天有足够的户外活动时间。我们还根据主题的需要及时增添或更换区域活动材料，同时我们还结合主题活动自制一些操作材料及半成品，引导幼儿主动探索，让幼儿在探索中获得快乐，在探索中获得知识。在组织好教学活动的同时，我们还保证的幼儿的游戏活动。在班级中开展了图书区、手工区、益智区等区域游戏，并不段的更新丰富游戏材料。
三、在家长工作方面。
每学期都会召开家长会，也设立家园联系栏，进行家园共育。让家长及时了解本学期的教学计划、幼儿各方面进步、通知以及保育注意事项等等。有事情我们也做到及时的与家长进行电话沟通
四、自我总结。
我作为一名年轻教师，有时在工作中可能存在考虑不周、毛毛糙糙等问题，但每当别人提出意见、建议时，我都会进行反省，虚心接受，并以更高的标准来要求自己。文章
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篇3：幼儿教育随笔:幼儿教师爱
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课件幼儿教育随笔：幼儿教师的爱
爱是教育的灵魂，是一个教师态度的支持力量，我们教师的职业就是一个爱的职
业，教师应该是一个爱的使者，如果没有爱，我们就不可能去倾注我们的精力来
灌溉这些幼小的花朵，如果没有爱，我们就不是一个合格的教师。对于我们幼儿
教师来说，要建立良好的师生关系首先必须热爱、尊重幼儿。在师生关系中，教
师要准确把握自己的角色地位和适当的角色行为，这是培育良好的师生关系的关
键，在孩子的心目中，教师和父母是一样的，因此教师与幼儿是零距离的。教师
要学会并善于向幼儿表达爱，同时又要把自己看作孩子们的伙伴，放下架子，一
自己的童心，童情，童趣与幼儿相伴相随，这样才能缩短与幼儿之间的距离。
1、对孩子多一份赞美。对与幼儿来说，能得到老师的赞美，就如同吃到一颗甜甜
的糖果一样开心，所以面对幼儿，教师要多用正面、积极、恰当的语言来肯定并
赞美他们在学习、生活方面的良好表现，这是一种最简单的爱的表达方式。如：
“##你真棒！会自己穿衣服了。”“*你的小手可能干了，做的手工真好看。”
“##讲的故事真好听，小朋友们都喜欢听。”教师的一句贴切的赞美语言可以使
孩子保持一天或几天的良好情绪，还能增强他们的自信心。
2、细心呵护，关心孩子的生活细节。我们面对的是年龄很小的孩子，再加上现在
的这些孩子都是家庭中的小皇帝，备受宠爱，生活上家长包办得太多，因此，在
幼儿园孩子会碰到各种各样的生活困难，这时他们需要老师无微不至的关怀和帮
助。教师在工作中若能注意观察孩子，主动接近孩子，了解他们的实际情况并给
予及时的帮助，就能消除孩子的紧张情绪，让孩子对教师产生信任并保持愉快的
心情。如：刚入园的孩子，不会穿衣服、鞋子，我们帮助他们穿；睡觉的时候，
我们帮他们盖好被子，午睡起床后，给孩子梳好辫子；上完厕所后，帮他们把内
衣塞进裤子里面等，这些虽是非常琐碎而繁杂的细节照顾，可是却最能让孩子体
验到老师慈母般的爱。
3、用微笑、拥抱、眼神来滋润孩子的心田。“微笑着迎接每一个孩子，美好的一
天又开始了。”老师的微笑是鼓励、是赞许，是宽容。当孩子遇到困难时，老师
的微笑能增加他的信心，帮他克服困难；当孩子获得成功、做了好事时，老师的
微笑使他觉得获得认同，倍加高兴；当他们不小心犯错时，老师的微笑又能减轻
他们的恐惧感和心理压力。老师时时发自内心的微笑，如同春天和煦的春风，轻
轻吹开了孩子的心扉；如同春雨，滋润着孩子们的心田。对于幼小的孩子们来说
，老师的微笑能使他们感到亲切、感到温暖，从而感受到老师对他们的爱，这样
他们才愿意和你亲近，和你交流，才能把你当作自己的好朋友。而拥抱则更好的
传递了老师的爱，让孩子感受到无比的温暖。就如同刚入园的小班幼儿来说，他
们来到新的环境里，一切都是陌生的，孩子感到紧张，恐惧就产生了哭闹情绪，
这时，摸一摸孩子的头，抱一抱孩子，能减少孩子的焦虑心情。对幼儿来说，老
师的拥抱更能让他们感受到如同妈妈般的温柔亲切。在教育活动中教师通过微笑
，眼神和手势来表达内心的情感，能给幼儿信任、赞赏、宽容、谅解等情感的体
验，使幼儿感受到教师给予他们的真诚的爱。
教育的最高境界是征服一个人的灵魂，而我们幼儿教师要征服的却是一个幼小的
灵魂，这就需要我们付出更多的爱，这种爱是宽泛的、细腻的。让每个孩子在我
们的这种爱的滋润和呵护下健康的成长，让我们通过爱的付出能找到各把开启幼
儿心灵的钥匙，让我们和每个孩子能成为好朋友。为了这个目标，我们会不断的
努力！文章
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