幼儿教育随笔:呵护孩子自尊心

篇2：幼儿教育随笔:彩笔帽丢掉之后

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来源制度大全课件幼儿教育随笔：彩笔帽丢掉之后

在我们班的每次绘画活动之后，总有一些幼儿将自己的彩笔帽子张冠李戴，或摘下笔帽随手扔在一边，等到活动结束以后，收拾用具时，就将“光头”的彩笔放到彩笔盒里，这样我在打扫卫生的时候，总是拾到一些无人要的彩笔帽，时间一长，失去帽子的彩笔就因为水分蒸发而干掉，也就画不出颜色了。为了避免事情的再一次发生，我决定想个办法，来解决这个使人头疼的问题。

我安排了一次让幼儿画“帽子”的教育活动，我先不让幼儿戴帽子到户外去散步，刚一出门，有的幼儿就说：“不戴帽子”头有点冷了。”于是我说：“不戴帽子，你们觉得冷了，可咱们班还有许多小朋友把自己的彩笔帽子给弄丢了，它们也很冷呀！”回到教室以后，我叫起了那几位平时总是爱把彩笔帽丢到地上的小朋友，让他们说一说自己到户外的感受。他们都说，因为没戴帽子，所以感觉头有点冷。我就告诉他们，因为室外温度低，没有戴帽子热气被蒸发了，所以头有点冷了。如果丢了彩笔的帽子，笔头的水分被蒸发掉了，就画不出颜色来了，我又请小朋友把自己彩笔盒里“光头”的彩笔拿出来在纸上画一画，看结果会怎样。这一下小朋友恍然大悟了。它们在纸上画来画去，都说颜色干了画不出来。我接着说以后再也不能让他们光着头了。我又把孩子们“光头”的彩笔给灌上了颜色，又说，老师这里拾到了许多彩笔帽，你们现在把笔帽领回去，给那些“光头”朋友戴上，以后再也不能让他们光着头了，就让它们永远成为你们的朋友。孩子们都说记住了，便又兴致勃勃地画起了各种各样的意愿画“帽子”。

从此以后，我们班的小朋友，都渐渐的养成了画完画后就随手给彩笔戴上帽子的好习惯，丢彩笔帽的现象也就随之渐渐消失了。文章

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篇3：幼儿教育随笔:让雷锋精神永远发扬下去

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幼儿教育随笔：让雷锋精神永远发扬下去

我们村的孩子每天上幼儿园时，都要经过一段土路，同时这条路也要同往村里的蔬菜大棚，所以过往的车辆多，路面很容易被车砸坏，经常是一个坑一个坑的，平时虽然道路高低不平，可是还能通行，但一到下雨、下雪天，车子不能通过，只能步行。虽然村里经常派人整修，但仍然是很难走，可是近来这路好走了，因为有一位老人，每天都在修路，现在地面越来越平整了，老人还经常骑着脚踏三轮车到处捡砖头、瓦片铺在路面上，现在即使是下雨、下雪天，人们也能骑着车子通过了，老人为人们提供了方便，开始人们以为是村里安排他这样做的，可是后来才知道他是在义务修路，人们都对他存有感激之心。人们都说他是当代的雷锋，为了把雷锋这种做好事的精神发扬下去，我号召幼儿园的孩子们向他学习：学习他为人们做好事。

首先我带领孩子们认识了这位老爷爷，也让孩子们知道了道路好走的原因，使孩子们也对这位老人存有感激之心，然后我让孩子们通过不同的方式来表达对老人的爱，有的画了一幅图送给老人，有的对老人说了一句感激的话，这样不仅培养了孩子的感恩的心，也让孩子们知道了做好事是值得人们尊敬的。

我还搜集了一些关于雷锋叔叔的图片，向孩子们讲述了雷锋叔叔的故事，使孩子们认识了雷锋，了解雷锋叔叔的一些事迹，并教孩子们学习了歌曲《学习雷锋》，现在每个孩子都知道了：雷锋叔叔带病在工地上帮助运转，冒着大雨送大嫂回家等事迹，雷锋叔叔走到那里好事做到那里。其次，在幼儿之间开展了学雷锋活动，评选了“雷锋式的好宝宝”掀起了学雷锋活动的热潮。

总之，现在孩子都知道了什么是做好事，并且也自觉做起了好事，有的主动帮小朋友穿衣服，有的在家帮助父母扫地、擦桌子，有的坐车时看到老人没座位时，他们会主动让座，在幼儿园里，大班的小朋友会主动帮助小弟弟、小妹妹系鞋带，扣纽扣，看到有人摔倒了，会赶紧把他们扶起来，小朋友忘记带铅笔、橡皮时，都会把自己的这些物品给他们用……。

现在孩子们做好事的越来越多了，可见我的工作有了成效。作为一名教师，我们有责任教育孩子们从小做好事，让雷锋精神永远发扬下去。

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篇4：幼儿教育随笔:该放手时就放手

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幼儿教育随笔：该放手时就放手

“老师，还是你们行啊，昨天下午敬元回到家就对我说：‘妈妈我错了，对不起，以后我不再惹你生气了……。’敬元妈妈一边激动地擦泪，一边对我说着感激的话。”

事情还得回到昨天。我正在接待入园的孩子，一阵“都怨你、都怨你，就是你错了……”哭闹声传来，我一看是我班犟脾气的敬元，妈妈的两只大手攥着她的两只小手，尽管不停的给她赔礼道歉，她还是用小脚不停的踢妈妈，嘴里还在不断的埋怨妈妈。看着妈妈的一脸无奈和束手无策，我试着把敬元从妈妈的手中接过来，可是孩子对我不理不睬，反而闹得更凶了。按理说中班的小朋友不应该出现这样的情况。

原来是这样，敬元昨天在班里炫耀说：“她爸爸从新疆回来，给她买了一顶非常漂亮的新疆帽，说好今天带到幼儿园来，给小朋友跳爸爸教的新疆舞。”可是到了幼儿园才想起来忘记带了。所以才出现了前边那一幕。

眼看妈妈上班的时间就到了，没办法，妈妈只好把孩子塞到我手里，带着一脸的歉意和内疚急忙离开了孩子。看着回到活动室还是不依不饶哭闹的孩子，我一反常态，义正言辞的对她说道：“你已经长大了，忘记带帽子是你的事，妈妈不是你的保姆，没有义务去替你承担错误，妈妈也不欠你的，妈妈还有更重要的事去做。老师也不欠你的，你妈妈把你交给我，就是希望我教会你爱父母、爱老师……”她满脸茫然的看着我，一头雾水的听着我说完这些似懂非懂的的话语，用一种惊奇的眼光看着我说了声：“老师，我知道了。”

是呀，妈妈们，有谁见过在大树笼罩下小树能茁壮成长的？又有谁见过温室里的鲜花能经历风雨的？孩子们已长大，需要尊重、理解和平等的地位，也需要承担一份责任。放开你的手，让孩子做一些力所能及的事吧！

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篇5：幼儿教育随笔:8篇

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幼儿教育随笔8篇

成功的喜悦

爱玩是幼儿的天性，因此，我们幼儿园开展了丰富多彩的八个一活动，它是一种个别化、开放式、自主性的活动。孩子们可以根据自己的兴趣、需要去选择玩具。如：跳绳、皮球、报纸、毛线等。

户外活动时，孩子们脸上都洋溢着活动带来的喜悦。一个个皮球好象是一个个跳动的音符，在孩子们手中跳动自如，一跟跟跳绳如同蝴蝶一样在空中旋转飞舞，一个个圆圈在孩子们的腰间、手腕和腿上来回转动，这时孩子们都觉得自己是最棒的，都享受着成功的喜悦。

丰富多彩的八个一活动，不仅给幼儿带来了自信和快乐，还锻炼孩子的交往能力。

随机教育很重要

今年，我带小班，我班有一名特别的孩子，在家令家长都头疼，入园以来小朋友们成天告他的状，老师们也拿他没办法。我也试着用不同手段教育他，效果不大。可有一次――

那天中午吃饭，小朋友们在洗手，只听一个小朋友在告他的状：“老师，浩鑫拥我。”“浩鑫，过来帮我分碗。”浩鑫一听，先是一愣，然后很快反应过来，小心翼翼的给小朋友们分碗。孩子们吃惊的望着我，好像是我叫错了似的。看到孩子们的表情，我灵机一动，：“小朋友们，你们看，浩鑫多会帮老师分碗，以后我们就叫浩鑫给你们分碗，好不好？”过了好一会儿，孩子们才说“好”。这件小事，让浩鑫在小朋友们面前树立了一点威信，提高了他的自尊心，也使我的工作有了好的转机。

在以后的几次“考验”中，我逐渐发现了浩鑫的优点――爱劳动，还有很强的组织能力、领导能力，可以慢慢的把他培养成我的小助手。

今天你喝水了吗

小班孩子一玩起来就什么都忘了，有的孩子如果老师不提醒，他一天都不会去喝水，因此，我在安排孩子课间喝水的同时，还及时提醒孩子口渴了自己主动去喝水。还设计了“今天你喝水了吗”让孩子看一看自己一天喝了几杯水，对那些喝水多的孩子进行表扬。喝水的同时还用儿歌来培养孩子节约用水，喝完水把放回原处的好习惯。

如：小水杯，双手拿，接满水，慢慢回。

小心喝，不浪费，喝完后，归原位。

经过一段时间的培养，孩子们口渴主动喝水的好习惯也就养成了。

每个孩子都有优点

浩鑫是我班有名的调皮王，上课坐不住，活动不认真，令我头疼。

一天，我打扫卫生，他过来说：“老师，我帮你吧！”我说：“你帮我？只要你不调皮就很好了”。“老师，我真的会擦桌子。”我看了看他，没好气地说：“那你就擦吧。”没想到，他擦起桌子来还真行。以后，他经常帮我干些力所能及的事情。

由这件事情我想到：作为一名幼儿教师，我们不应只看到孩子的缺点，也应看到他的优点，及时鼓励他们。因为只要你细心去发现，每个孩子都有优点。

纯真的童言

最近，我感冒了，喉咙疼，嗓子沙哑，但还得坚持上班。

孩子们听到我沙哑的声音，比平时安静了许多，活动时，几个小朋友围在我身边问：“老师，你感冒了吗？“老师，你打针了吗？”“老师，你喝点水，喉咙就不哑了。”原来是明浩小朋友为我端来了水。我接过水，激动的差点掉下眼泪。

“老师，你喝大青叶吧，妈妈感冒时，就喝大青叶，可管用啦！”

“老师，明天我把妈妈给我买的罐头拿来给你吃吧，妈妈说罐头吃了打火。”

我爱这群孩子，因为孩子们有时虽然调皮，但他们在我们的教育下也正在慢慢长大，而且变得懂事了，看着孩子们关切的眼神，听着他们纯真的童言，我陶醉了，病痛已与我无缘。

老师，我也想玩

又到了孩子们喜欢的户外活动时间了，今天，由于天气的原因，我决定让幼儿玩高跷。在孩子们的欢呼声中，孩子们高兴的玩了起来，且玩的熟练而兴致勃勃。

一郴是我班年龄最小的一个孩子，平时就比较胆小，不敢踩高跷，刚才的兴奋劲也一扫而光，只能呆呆的看着其他小朋友兴致勃勃的玩。

以往，我觉得她年龄小，就不管她，认为以后随着年龄的增长，她会敢踩的。这时只见一郴向我走来，说：“老师，我也想踩高跷。”我连忙帮着她站了上去，又试着走了几步，我不断的激励她，指导她，在我的帮助下，她终于能自己踩高跷了。一脸的兴奋写在了她的脸上。

由这件事我想到：幼儿的发展是有差异的，培养他们的兴趣，使他们感受到成功的快乐，会促进他们的健康发展。

鳝鱼跑出来了

今天，同羽小朋友从家中带来了一条鳝鱼，小朋友都围在他身边看，并且议论纷纷：有的小朋友说它像泥鳅，有的说它像蛇，我因为对这种动物比较畏惧，所以没敢靠近，但出于维护自己的自尊，我在孩子们面前没有表现出我的怯懦。

第二天，在区角活动时，从养殖角方向传来了惊呼：“鳝鱼跑出来了”，我跑故去跑过去一看，只见鳝鱼在地面上像蛇一样扭动着身躯，我吓的大叫一声，孩子们都睁大眼睛，惊奇的看着我，我意识到了自己的失态，但我却真的不敢去拿那光溜溜的鳝鱼。

这时，同羽小朋友跑过来，小心翼翼的把鱼放到了鱼缸里。大家松了一口气，我急忙说：“谢谢你，男子汉”，他高兴的笑了。

孩子有时在老师的眼里是勇敢的，老师也不要过于掩饰自己的不足，让孩子做你的“保护神”，孩子会越来越坚强、勇敢。

如何培养孩子的倾听能力

会学习是一门技能，而是否会听，是否能成为一名好听众，这将是孩子在以后的学业中取得进步的关键因素，我在平日的教学活动中，发现以下5种方法有助于培养孩子“听”的能力：

一、耐心听孩子说话，尤其是当孩子想要尽力表达一件事情的时候，一定要让孩子看到老师在认真倾听他的话。

二、指令要简洁清晰。

三、及时表扬孩子，这样做会让孩子有动力继续这种倾听行为。

四、父母和老师要言必行，行必果。

五、在朗读中增强语感，这样做，不仅能帮助孩子建立起良好的语感，还有助于逐渐磨练孩子的耐心。

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