幼儿教育随笔:故事说服孩子改变挑食

篇2：幼儿教育随笔:我和孩子们故事

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来源制度大全课件幼儿教育随笔：我和孩子们的故事

带着童年的绿色梦想和对未来生活的憧憬，我走进了东师的校门，成了幼师班的一份子，经过三年的学习和锻炼，终于踏进了“幼儿园”这片圣土，成了幼教战线上的一名新兵。天真烂漫的孩子们给我带来了莫大的欣喜和安慰，于是，属于我和孩子的故事也就多了起来。

趣事一：出去看看

实习时，空有一肚子“墨水”却只会“纸上谈兵”。

这是一节数数课，我根据教学大纲冥思苦想，设计了一篇教案，认为满意至极时才开始试讲。

那时还是阳春五月，外面扑鼻子而来的鲜花香味令我想到用鲜花做教具来让他们数数。于是，我画了许多盛开的鲜花。讲到我该拿出教具的时候，我说：“你们看，外面的鲜花正开的旺盛呢......”我一边说一边去拿教具，忽然，我听到身后叽叽喳喳的说话声、你推我挤的声音，赶快回头，咦！我的孩子怎么都到外面去了。急忙放下教具追上他们，却看到他们围着那些花打转，他们正在那儿赞叹着花的鲜美，讨论着牡丹漂亮还是玫瑰漂亮，看着他们那最本真的笑容，听着他们那悦耳的笑声，我的心里也被幸福填满了。于是，这节课在他们的搅和下，由一节数数课变成了一节自然课。

趣事二：老师，我也睡着了

现在，经过一段时间和孩子的相处，我也渐渐的感染了幼儿的天真和直率。

又到孩子们的午睡时间了，孩子们悄悄地走进了睡眠室上床睡觉，过了五分钟，睡眠室里静了下来。我四处转转看看，有没有异常的孩子。忽然，我发现童童正在捂着眼睛从指缝里偷偷地瞧我呢！。我童心大发，同时又想看看有哪些小朋友入睡最快，于是就说：“睡着的小朋友请举手。”我以为没几个举手的，但结果却使我大吃一惊，许多小朋友在我的诱导下举起了手，我在那儿偷笑着，但还是表扬了他们：“举手的小朋友真棒，午睡表现最好了。”在心里想：起床之后一定要和他们讨论讨论，睡着的人到底还能不能听到说话声。童童听到我的表扬后，迅速闭上了眼睛，又把小手放进了被窝，小声在那说：“老师，我也睡着了。”

趣事三：小小魔术家

昊昊是我们班的一个小男孩，热情、直率。

今天早上，我早早地来到了幼儿园迎接我班小天使的到来。桌子上是我给他们准备的图书。小朋友们基本上都来了，我在那儿数着，昊昊突然站了起来，说：“老师，我会变魔术。”他的话引起了我的兴趣，因为我也是一个魔术迷呢！我赶紧说：“怎么变呢，你给老师变一个好吗？”“这样，我能把一本书变成两本。”他一边说一边做，我明白了，原来是把一本书夹在另一本书里，变的时候就抽出来。“好看吗？”“好看，这是你自己想出来的吗？”“是的。”他自豪的说着。“你真是一个小魔术家，可以给小朋友表演一下吗？”“好的。”他爽快的答应着。文章

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篇3：幼儿教育随笔:放下顾虑相信孩子

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幼儿教育随笔：放下顾虑，相信孩子

总是觉得孩子还小，还不行，于是很多事就被老师包办了。上个学期，班级的卫生我是一个人承包。每天3：30把学生送到校门口，和家长交流一会，再回到教室花上十来分钟打扫一下。因为小孩子都养成不带零食的习惯，教室里的垃圾无非就是一两张餐巾纸或是一点点铅笔屑，打扫还是比较轻松的一件事。至于窗台，早上已有安排的小朋友擦过了，图书角里的图书也由当家小鬼在放学前整理好了。

说好了这学期要由小朋友自己做值日生了，个个兴奋异常。给他们打印了张值日表贴在墙上，以小组为单位，9个小组正好一学期轮到2次。先跟他们明确值日的要求。值日时间为一周，每天吃完中饭，先回教室的小朋友可以帮着把凳子搬到桌子上，方便值日生扫地。4名值日生扫地的时候，其他小朋友就在室外休息。到12：10，值日工作应该结束了，垃圾倒掉，扫帚放好，再通知小朋友回教室做作业。

第一组值日的时候，我有点不放心，尽管在值日前，我已经给小朋友们示范了扫地、畚垃圾、放扫帚等环节。我偷偷走进教室，只见4个小朋友每人一把扫帚，兴高采烈地在教室里寻找垃圾。“我找到垃圾啦！”“我这儿还有垃圾呢！”似乎找到的不是垃圾而是一个个宝贝。“嗯，友谊小组值日真认真！如果再抓紧点就更好了。”我把马屁一拍，再让他们看看挂钟，“你们看，我们每天应该在12：10前做好值日，记住了吗？”帮他们一把，终于在12：10完成了值日，组长倒垃圾，同时把外面玩耍的小朋友叫到了教室里开始做作业。第一组结束了5天的值日，而且得到了卫生流动红旗，因此友谊小组除了在值日表上有5个五角星，4个值日生每人还都奖到了一朵小红花。这是很令大家羡慕的事。

今天已经是第三个小组做值日了，吃饭前提醒了一下，又特地关照了吃饭一向比较慢的组长，这周可得加快吃饭速度，不然会影响值日更会耽搁小朋友的学习。

回办公室时瞄了教室一眼，所有的凳子都已搬到了椅子上，早吃完饭的这些孩子很乐意做这事，就让他们过过瘾吧。坐在办公室里做单元试卷分析，听着外面或高或低的叫嚷声，心里有点不耐烦，真想冲出去让他们小点声。可转念想想，一天之中，也就是这段时间是属于孩子最最自由的时间，何必去束缚呢？只要不玩危险的游戏，只要不那么不讲卫生，就让他们尽情喧闹吧。12：10，听到外面有喊声“进教室啦进教室啦！”喧闹声顿时消失，估计一个个都进了教室。

然而等我走进教室，教室里并非安静一片，只有个别没完成英语的小朋友在做作业，其他的都在说话。也难怪，今天中午没有语文作业，小孩子哪有那么自觉的。教育了一番后开始评讲批改的两份作业，优秀的一下得了2朵小红花，错误的赶紧订正。

3:30送完学生，习惯性地回教室。总有几张桌子没对整齐，总有几张凳子没移到位，总有一些小垃圾还残留在椅子与椅子之间，没事，只要孩子感觉劳动是快乐的就行。惊喜的是我教给小朋友放扫帚的方法都掌握了，几把扫帚放的妥妥帖帖，整整齐齐。

虽然每天的值日要求我都得提醒几句，虽然地扫得还不是那么干净利索，桌子排得还不是那么整齐划一，但是对班级的一份责任心，对参与劳动的一份热情，已足够令我欣慰。只要拥有一份热情，只要存有一种兴趣，慢慢做，总能越做越好。劳动如此，学习也是如此。那就不妨从值日开始，放下顾虑，相信孩子！

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篇4：幼儿教育随笔:会飞大炮

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来源制度大全幼儿教育随笔：会飞的大炮

一天，孩子们都在玩区角活动时，结构区的杨浩博小朋友拿着手中的小作品来到我身边，自豪地说：“吴老师，你看，我插了一架大炮。”我低下头看了看，顺口说挺像一架飞机，他听了，大声地反驳道：“这是会飞的大炮。”我觉得杨浩博的想象力很丰富，就引导他：“那你这会飞的大炮飞给全班的小朋友看看，好吗？”他愉快的答应了，拿着手中的大炮一会儿忽高忽低地飞翔，一会儿收起翅膀，降落到地面上前进，其他小朋友都停下手中的活动，个个看得出了神，蹦跳着拍手为他叫好。

孩子的想象力是非常丰富的，作为教师要及时的捕捉孩子的闪光点，采取热情鼓励的态度让幼儿展开想象的翅膀，尽情的发挥、创造。

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篇5：幼儿教育随笔:正确对待幼儿说谎

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幼儿教育随笔：正确对待幼儿的“说谎”

在日常工作中，我们会经常遇到孩子撒谎的现象，发现幼儿撒谎时，老是应怎样做呢？我尝试了以下办法：

1、根据年龄特点教育孩子

小班的孩子由于年龄较小，分不清自己的、别人的或幼儿园的东西，如果发现有的幼儿拿了别人的东西又撒谎说是自己的，教师要在不损害孩子自尊心的前提下进行个别教育，帮助他分辨是非，让孩子知道别人的东西就是别人的，使用别人的东西要经别人同意，使用完毕后要归还给别人，还要说谢谢，这才是个好孩子。

2要坚持正面教育，为孩子树立榜样

老师首先做到为人师表。言行一致、表里如一，也可通过故事、儿歌文学作品等为孩子树立榜样。老师切不可不负责任地对孩子轻易许愿：如：“你要是听老师的话，老师就奖励你。而后来又不兑现，久而久之，孩子也会跟着你学说谎话。

3、要坚持耐心指导，及时表扬鼓励

发现孩子说谎时，老师首先不要责备、批评孩子，而是要找出说谎的原因，如果是有意识说谎的，要帮他分析危害，可利用形象的事例、故事等形式来帮助孩子了解说谎是一种不良行为，说谎会失去别人的信任，会失去朋友，并鼓励他、帮助他改正。当孩子有了进步，要及时表扬，进行随机教育，给以信任。要激励孩子做一个品德高尚的人，做一个诚实的孩子，做一个人见人爱的好孩子。

4、家园配合，携手共育

教师和家长要携手共育，及时了解幼儿在家、在园的表现情况，使说假话的孩子无机可乘，这样才能有利于幼儿诚实品格的形成。

孩子由于年龄较小、智力、知识水平较低而造成的无疑是说谎，随着年龄的增长，孩子辨别是非能力提高了，说谎现象会自然弱化。作为幼儿教师，要走进孩子的心灵世界，应冷静客观的地分析他们说谎的原因，利用说服教育的方法改变孩子说谎的毛病。

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