我为教育添光彩
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我为教育添光彩
十七年前，我带着对幼儿教育事业的憧憬，带着对幼儿教师这份职业的敬仰，走进了幼儿教育的大门。
选择了幼教事业就意味着选择了奉献。在幼儿园里，杨园长，她是我们幼儿园的领头雁，她带领着我们昂首阔步向前。她常常对我们老师说：“热爱是幼教工作的首要条件。”正是这样的一位大家长，也让我们看到了她对幼教事业的那份执着和热爱。不管家里的事有多难，可她却总撇不下幼儿园里的工作，总撇不下她热爱的幼教事业，看着那疲惫的身体认真工作的样子，看着她憔悴的脸庞依然透露出的笑容，我们深深地明白，这就是一个幼儿教师的责任和光荣。所有的人都看在眼里，记在心里。
作为平凡的幼儿教师，也许我们不曾创造出惊天动地、可歌可泣的事迹，可我们都在以一个教师的标准来严格要求自己。或许在常人的眼里，做一名幼儿教师就是看孩子而已，那还不简单？可谁又知道，作为一名幼教工作者又要付出多少艰辛。在幼教工作中，环境创设是一个很重要的环节，良好的环境才能给幼小的孩子有兴趣去学，才能让孩子主动地去学。所以我们幼儿园的老师要在环境布置上花很多的时间和心血，很多时候在幼儿园要组织好孩子的一日活动，环境创设就无暇完成，所以我们只能悄悄地把这些工作带回家去做，有时还让家人帮忙，一开始家里人总有很多不理解：幼儿教师怎么也有那么多事情要做，真是想不通。可在我们一次次地坚持中，他们也终于明白了，这就是我们的职业，我们的职责。
在一批批教师的带动下，使我们深深的懂得，教育是爱的事业，这种爱包涵了崇高的使命与责任。我们时刻铭记一个幼儿教师肩上的责任。当孩子入园后，尤其小班，有的孩子还不会自己吃饭，就要一口一口的喂，直到所有的孩子吃饱为止，有的孩子不适应新的集体生活，哭闹不止，甚至对我们拳打脚踢，我们也从不抱怨，以笑脸迎接他们，用拥抱温暖他们。
中午睡觉的时候，有的孩子会不由得想妈妈，哭鼻子，我们会把抱起她，慢慢的哄她睡觉，直到他进入甜甜的梦香。下班了，终于可以休息了，可还有一个孩子的家长迟迟没来接，电话又打不通，我们只能陪着孩子等待家长来接，天色渐晚，家长终于来了，看到老师还在，不禁惊讶：“老师您还在呀，真对不起，今天有事给忘了。”对此老师们依然报以微笑，“没关系，快回去吧!”送走了家长和孩子，才突然想起家中也有个孩子在焦急地等着自己，正在盼着妈妈能早点回家。一天下来，总会让我们累得腰酸背痛，可我们一句怨言也没有了，一直坚持努力以我们全部的热情和爱心来滋润每一个孩子的心灵，让家长放心，让孩子开心。当听到家长们的那一句：“你们幼儿教师真得也挺不容易，真得很辛苦的”，这就是我们最大的动力和满足。
通过这段时间的学习，在“四讲一树’’活动的引导下，幼儿园的老师们都全身心的投入到了幼儿教育之中，用一件一件的小事述说着“爱的奉献”的故事，用一点一滴的行动履行着一名幼儿教师的职责，用简简单单的话语诠释着一个幼儿教师的真心！在我们幼儿教师的心中，我们时刻铭记：我为教育添光彩。
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篇2：教育随笔:让老师和你一起做
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教育随笔：让老师和你一起做
今天，我给孩子们示范讲解五角星的折法，孩子们课专心听着。示范结束后，我要求大家自己试一试，折一折。可王洁莹一拿到纸，就叫了起来：“|老师，我不会做。”接着就把纸给了旁边的小朋友。我走了过去，笑着说：“不会吧，我看你刚才听的很仔细的，大胆点，试试看，老师再帮助。”她动手了，可还是没有象其他孩子那样肯自己独立地去思考，总想依赖老师来帮助…
孩子专心、积极动脑、动手都是老师和家长所期盼的，这些都是一个人的良好学习习惯，它是一个人更好发展的前提条件，只有具备了这些良好的习惯，才能有利于激发孩子的学习积极性和主动性；才能有利于培养孩子的创新精神和创造能力，使孩子终生受益。作为幼儿园，最基础的教学，从小培养好幼儿的良好学习习惯显的尤为重要。因此，我们老师在关注孩子的差别的同时，更要细心的观察到孩子的各种学习习惯，有针对性的、有目的通过多种方法，有效的引导孩子，慢慢地朝着良好习惯方向发展。
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篇3：教育随笔:谁为孩子未来买单
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教育随笔：谁为孩子未来买单
良好的师资是对孩子实施高素质教育、促进孩子主动、活泼发展的关键。然而，教师队伍中确存在较为严重的师资短缺问题。尤其是城乡之间的差异，拉开了城乡师资差距，更加剧了乡镇师资短缺这一问题。
都说一切为了孩子，我们真的做到了吗？
在学前教育领域内，乡镇师资有待改革、素质有待提高。幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。我曾不止一次听人问：“你们幼儿园要人吗？要的话我去”。难道在他们眼中，幼儿园教师依旧是“看孩子”，充当“保姆”的角色吗？对幼儿的全面发展又有何影响？谁能为孩子未来买单？
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篇4：幼儿教育随笔:我和孩子们故事
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来源制度大全课件幼儿教育随笔：我和孩子们的故事
带着童年的绿色梦想和对未来生活的憧憬，我走进了东师的校门，成了幼师班的一份子，经过三年的学习和锻炼，终于踏进了“幼儿园”这片圣土，成了幼教战线上的一名新兵。天真烂漫的孩子们给我带来了莫大的欣喜和安慰，于是，属于我和孩子的故事也就多了起来。
趣事一：出去看看
实习时，空有一肚子“墨水”却只会“纸上谈兵”。
这是一节数数课，我根据教学大纲冥思苦想，设计了一篇教案，认为满意至极时才开始试讲。
那时还是阳春五月，外面扑鼻子而来的鲜花香味令我想到用鲜花做教具来让他们数数。于是，我画了许多盛开的鲜花。讲到我该拿出教具的时候，我说：“你们看，外面的鲜花正开的旺盛呢......”我一边说一边去拿教具，忽然，我听到身后叽叽喳喳的说话声、你推我挤的声音，赶快回头，咦！我的孩子怎么都到外面去了。急忙放下教具追上他们，却看到他们围着那些花打转，他们正在那儿赞叹着花的鲜美，讨论着牡丹漂亮还是玫瑰漂亮，看着他们那最本真的笑容，听着他们那悦耳的笑声，我的心里也被幸福填满了。于是，这节课在他们的搅和下，由一节数数课变成了一节自然课。
趣事二：老师，我也睡着了
现在，经过一段时间和孩子的相处，我也渐渐的感染了幼儿的天真和直率。
又到孩子们的午睡时间了，孩子们悄悄地走进了睡眠室上床睡觉，过了五分钟，睡眠室里静了下来。我四处转转看看，有没有异常的孩子。忽然，我发现童童正在捂着眼睛从指缝里偷偷地瞧我呢！。我童心大发，同时又想看看有哪些小朋友入睡最快，于是就说：“睡着的小朋友请举手。”我以为没几个举手的，但结果却使我大吃一惊，许多小朋友在我的诱导下举起了手，我在那儿偷笑着，但还是表扬了他们：“举手的小朋友真棒，午睡表现最好了。”在心里想：起床之后一定要和他们讨论讨论，睡着的人到底还能不能听到说话声。童童听到我的表扬后，迅速闭上了眼睛，又把小手放进了被窝，小声在那说：“老师，我也睡着了。”
趣事三：小小魔术家
昊昊是我们班的一个小男孩，热情、直率。
今天早上，我早早地来到了幼儿园迎接我班小天使的到来。桌子上是我给他们准备的图书。小朋友们基本上都来了，我在那儿数着，昊昊突然站了起来，说：“老师，我会变魔术。”他的话引起了我的兴趣，因为我也是一个魔术迷呢！我赶紧说：“怎么变呢，你给老师变一个好吗？”“这样，我能把一本书变成两本。”他一边说一边做，我明白了，原来是把一本书夹在另一本书里，变的时候就抽出来。“好看吗？”“好看，这是你自己想出来的吗？”“是的。”他自豪的说着。“你真是一个小魔术家，可以给小朋友表演一下吗？”“好的。”他爽快的答应着。文章
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篇5：幼儿教育随笔:放下顾虑相信孩子
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幼儿教育随笔：放下顾虑，相信孩子
总是觉得孩子还小，还不行，于是很多事就被老师包办了。上个学期，班级的卫生我是一个人承包。每天3：30把学生送到校门口，和家长交流一会，再回到教室花上十来分钟打扫一下。因为小孩子都养成不带零食的习惯，教室里的垃圾无非就是一两张餐巾纸或是一点点铅笔屑，打扫还是比较轻松的一件事。至于窗台，早上已有安排的小朋友擦过了，图书角里的图书也由当家小鬼在放学前整理好了。
说好了这学期要由小朋友自己做值日生了，个个兴奋异常。给他们打印了张值日表贴在墙上，以小组为单位，9个小组正好一学期轮到2次。先跟他们明确值日的要求。值日时间为一周，每天吃完中饭，先回教室的小朋友可以帮着把凳子搬到桌子上，方便值日生扫地。4名值日生扫地的时候，其他小朋友就在室外休息。到12：10，值日工作应该结束了，垃圾倒掉，扫帚放好，再通知小朋友回教室做作业。
第一组值日的时候，我有点不放心，尽管在值日前，我已经给小朋友们示范了扫地、畚垃圾、放扫帚等环节。我偷偷走进教室，只见4个小朋友每人一把扫帚，兴高采烈地在教室里寻找垃圾。“我找到垃圾啦！”“我这儿还有垃圾呢！”似乎找到的不是垃圾而是一个个宝贝。“嗯，友谊小组值日真认真！如果再抓紧点就更好了。”我把马屁一拍，再让他们看看挂钟，“你们看，我们每天应该在12：10前做好值日，记住了吗？”帮他们一把，终于在12：10完成了值日，组长倒垃圾，同时把外面玩耍的小朋友叫到了教室里开始做作业。第一组结束了5天的值日，而且得到了卫生流动红旗，因此友谊小组除了在值日表上有5个五角星，4个值日生每人还都奖到了一朵小红花。这是很令大家羡慕的事。
今天已经是第三个小组做值日了，吃饭前提醒了一下，又特地关照了吃饭一向比较慢的组长，这周可得加快吃饭速度，不然会影响值日更会耽搁小朋友的学习。
回办公室时瞄了教室一眼，所有的凳子都已搬到了椅子上，早吃完饭的这些孩子很乐意做这事，就让他们过过瘾吧。坐在办公室里做单元试卷分析，听着外面或高或低的叫嚷声，心里有点不耐烦，真想冲出去让他们小点声。可转念想想，一天之中，也就是这段时间是属于孩子最最自由的时间，何必去束缚呢？只要不玩危险的游戏，只要不那么不讲卫生，就让他们尽情喧闹吧。12：10，听到外面有喊声“进教室啦进教室啦！”喧闹声顿时消失，估计一个个都进了教室。
然而等我走进教室，教室里并非安静一片，只有个别没完成英语的小朋友在做作业，其他的都在说话。也难怪，今天中午没有语文作业，小孩子哪有那么自觉的。教育了一番后开始评讲批改的两份作业，优秀的一下得了2朵小红花，错误的赶紧订正。
3:30送完学生，习惯性地回教室。总有几张桌子没对整齐，总有几张凳子没移到位，总有一些小垃圾还残留在椅子与椅子之间，没事，只要孩子感觉劳动是快乐的就行。惊喜的是我教给小朋友放扫帚的方法都掌握了，几把扫帚放的妥妥帖帖，整整齐齐。
虽然每天的值日要求我都得提醒几句，虽然地扫得还不是那么干净利索，桌子排得还不是那么整齐划一，但是对班级的一份责任心，对参与劳动的一份热情，已足够令我欣慰。只要拥有一份热情，只要存有一种兴趣，慢慢做，总能越做越好。劳动如此，学习也是如此。那就不妨从值日开始，放下顾虑，相信孩子！
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