中班教育随笔:让孩子确信我行
中班教育随笔-让孩子确信“我行”
开学以来，咱们中二班也由别的幼儿园转来了一些小朋友，而且在通过这些天我与家长朋友的接触当中总有一些家长跟我说自己的孩子如何不开朗、如何的不自信。并且一些大点儿的不太自信的孩子还常常爱问自己：“我行吗？”“别人会喜欢我吗？”“我可爱吗？”等等。孩子对自己的评价和感受，表现出他的自信心。自信的孩子，能对自己进行全面的、正确的认识。常言道，自信是成功的基础。自信的人，一生中会比一般人有更多获取成功的机会。一个人如果对他所做的事充满信心，就会积极主动的去做，有始有终地去做，而且在做事时果敢、大胆、勇于排除障碍，发挥创造性。由此可见，一个孩子是否具有自信心是他人生成败的关键。
那么做为家长朋友，如何来培养孩子的自信心呢？
首先，要想让孩子提高自信心，父母要经常赞扬孩子，让他感到“我可爱”“我有能力”。孩子对自身力量的认识很肤浅、不稳定，我们常看到孩子做事顺利时就说“我聪明”，当他遇到困难时就会说“我真笨”。孩子对自身力量的估计和评价依从于他人，别人怎样看待孩子，孩子就怎样看待自己，周围人的鼓励对他增强自信心有很大作用，特别是他最热爱和尊敬崇拜的权威者，对他的评价具有决定性的作用。三岁以前的孩子，对他的评价主要来自妈妈，进幼儿园以后，还有幼儿园的老师及同伴的评价。妈妈要善于发现孩子的优点和成绩，及时的给以表扬，这会使孩子受鼓励，看到自己的力量，增添信心。所以家长朋友如果想让孩子自信一点，那就多夸夸孩子吧！相信好孩子都是夸出来的。
篇2：鼓励孩子独立(教育随笔)
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时间过得真快，接手中二班就已经快一个月了，在这一个月的时间里我觉得咱们中二班的每一个孩子都有了很大的进步。
这个班的孩子大部分年纪都偏小，只有几个是三岁半的，而对于两岁多到三岁多的孩子来说，他们都极力的想摆脱成人的监护，做自己想做的事。幼儿期是一个从完全依赖父母开始逐步向独立自主过渡的阶段。两岁多至三岁多的孩子，大脑机能发育很快，智力，体力都在不断增长，他能够摆脱父母的扶持独立行走，于是，就不再满足过去熟悉的小天地，他要到处去探索世界，体验周围的环境，尝试自己的能力。然而我们的家长朋友却觉得他还太小，太娇弱，总是想对他多照顾点儿。在咱们班就会有这样一些小朋友，明明他的生活自理能力可以更强的，可以更独立的，但是我们家长却总是喜欢包办，特别是在我给咱班的孩子上创意美劳课时，总有一些小朋友连基本的把袋子打开都不会做。有的孩子干脆就什么都不干，专门等着我们三个老师过去给他做。其实，我们的孩子已经可以独立的完成很多事情了，只是没有机会自己动手罢了，平日里我们的宝宝在家里都是衣来伸手，饭来张口，这样的教育对孩子的独立性与生活自理能力的培养是很不利的。
所以明智的家长朋友，应该充分的利用生活中的机会，锻炼孩子的生活自理能力和独立处理问题的能力，让孩子自己穿衣服、脱衣服、吃饭、收拾玩具、整理画报等等。虽然孩子做得不是那么好，我们也应该积极的加以鼓励和引导，帮助他们完成，从而培养他们活动上的自主性、独立性和灵活运用物体的能力，以及自己的事情自己做的独立意识。
希望咱们中二班的宝宝们都能越来越棒！文章来源
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篇3：让孩子养成良好习惯(大班教育随笔)
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让孩子养成良好的习惯（大班教育随笔）
我们要培养幼儿良好的习惯，优良的品德，家长要用自己的言行潜移默化的感染和影响孩子。如，培养孩子养成良好的卫生习惯，家长先要做到饭前便后洗手、不乱扔垃圾、不随地吐痰等；要求孩子不挑食，家长自己在孩子面前饮食不要挑精拣肥；这样，对于善于模仿的孩子来说定是受益匪浅。
父母要转变观念，从小培养孩子的自立、自主精神、对待孩子的生活起居，坚持放手让孩子做力所能及的事，如自己独立行走、独立进餐、独立就寝等。有时家长不要表现得太能干，有句老话说得好“懒惰母亲，勤快儿”，家长要有意识提供孩子锻炼的机会。
幼儿的良好行为习惯不是一天就可以形成的，它需要有一个反复练习不断巩固提高的过程，一贯性主要表现在家庭中建立合理的作息制度和必要的规则。比如规定孩子起床、进餐、游戏、学习、看电视、睡觉的时间，开始孩子可能不习惯，有时遇上好看的动画片非要看下去，父母应坚持要求，不能退让，有的孩子因此会哭闹，家长可以不予理睬，进行冷处理，孩子感到哭也没用，慢慢也就接受了事实。所以，只有坚持要求，才能帮助孩子形成习惯，朝令夕改就难以如意。
一致性则体现在父母对孩子的要求应一致，特别是现在三代同堂的大家庭更要注意祖父辈之间对孩子要求的一致。如果家庭成员对孩子所提的要求不一致，会使孩子无所适从，不知道听谁的好，还可能会使孩子养成不同的人面前说不同的话、做不同的事的坏习惯。如吃晚饭了妈妈要孩子把玩具整理好，奶奶宝贝孙子，说孩子小整理起来费劲，就包办代替，自己收拾掉了。在这样的环境下，孩子又怎么养成良好行为习惯？
家庭是人生最早接受习惯培养的课堂，家庭中的所有成员都是形成幼儿良好习惯的老师，从孩子呱呱坠地开始，在父母为孩子喂奶、把尿、哄睡觉时，都有意无意地培养着习惯。孩子进入幼儿园后，家长应该多与幼儿园联系，在对孩子良好行为习惯培养的要求与做法上要与幼儿园保持一致，千万不要因为孩子是独生子女，而过分地迁就孩子，宠爱孩子，或者认为孩子还小，不懂事，长大了再严格要求也不迟，要知道，坏习惯一旦养成，改造起来远远要比塑造难。因此，家庭应该与幼儿园实施同步化教育，使孩子更快、更有效地形成良好的习惯。
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篇4：教育随笔:对幼儿爱心教育
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我们班有一个孩子叫凯鑫，脾气特别不好，而且还没有爱心，喜欢动手打人，就是别人不小心碰了他一下，他也会想都不想给别人一拳，每天几乎都有好几个孩子来告他的状，小朋友不喜欢他，因为每次打人以后，他总是在批评之前就会抢着说：“老师，我不打人了，我再也不打人了。”可他的话在日常生活中没有一次能做到。记得有一次，我班的大朋从家里拿了一只蚂蚱让小朋友看看。小蚂蚱不喜欢在桌子上玩，一下子蹦到了地上。孩子们都很兴奋的去抓它，可是凯鑫看到了它，一脚把它给踩死了。孩子们当时都表现的很平静，并没有感觉到一只可怜的小蚂蚱瞬时就没有了短暂的生命。我当时就在想，现在的孩子，怎么能这么残忍，他们的爱心哪去了？现在的孩子大多是独生子女，是家中的小太阳，一家人都围着他转，饭来张口，衣来伸手，整天被爱包围着。由于家长包办得太多，致使相当多的孩子存在着独立性差、任性、不懂得关心人、缺乏合作交往意识和能力等问题。孩子们的心灵纯净如水,孩子的生活无忧无虑。对幼儿进行爱心教育是我们教育的一个永恒话题，我们刚刚进行的主题教育活动《秋天》，每个孩子都在幼儿园里找到了自己的好朋友，给“水果朋友”做身份证、爱心卡，和“水果朋友”说悄悄话，每个孩子都和秋天里的培养建立了情感，懂得了怎样去关心、爱护自己的好朋友。另外通过故事、儿歌等形式对孩子进行爱的情感教育。文章
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篇5：幼儿教育随笔:我和老师比高矮
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件幼儿教育随笔-我和老师比高矮
来到中班已经有一段时间了，我很喜欢我班的宝贝们，突然有一天彤彤来到我身边趴在我的耳边对我说；老师我想你比比高矮，行不行啊。恩，行啊，我和宝贝彤彤站到一起，其他小朋友看了都呵呵的笑了起来。我想不如让她来到制作量身高的地方，她站在那里，身体直直的，一边吆喝着。老师老师。你看我长高了吗/你快来看看啊。过了一会她妈妈来了，彤彤一边给妈妈拿卡，一边笑者说；妈妈我长高了。妈妈点了点头，恩。你好好吃饭啊你就会长的很高啊，你过几天在来和长颈鹿比好不好啊。恩，知道了，妈妈。
其实，每一个孩子都盼望着自己快点长高长大。想到这里，我记起了一首儿童歌曲‘我又长高了’借此和孩子们一起学学，我便和孩子们说；孩子们你们每天都会长高长大，到底长高多少，你们想不想知道啊。。孩子们异口同声的说，想-那我们
用什么来测量啊。孩子们说可以用米尺来量，于是找来米尺和孩子们一边量一边唱，孩子们的学习兴趣很高，整个过程很有秩序。
看来在以后的教育教学过程中，我们应该抓抓住孩子的心理，不能单调的教一些表面性的知识，在让孩子们弄懂并且感兴趣的前提下进行我们各种学习和游戏活动，使效果更理想更优化。文章来
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