大班教育随笔:小学我们准备好了

篇2：大班教育随笔:给孩子找个理由或台阶

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大班教育随笔：给孩子找个理由或台阶

早晨，我和往常一样把活动室整理干净站在门口等孩子们到园。孩子们像开心的小鸟一个个向我飞来，就连新来的小鹏也没有哭闹，看着他妈妈满意的神情，我也很开心。

正当我和小朋友们沉浸在快乐之中时，王锐小朋友来了。这个以往笑眯眯的小家伙，今天却哭起鼻子来了。我纳闷的问：“锐锐你今天怎么了，有什么不开心的事情，告诉老师好吗？”小锐不理不睬，只是抱着妈妈的腿大声哭闹。他妈妈忙说：“出门时忘了带手绢，跟我闹了一路了。”我连忙说：“锐锐，没关系，老师给你块漂亮的手绢”。可他仍然哭闹不停。正巧到了洗手时间，我好说歹说，他才肯走到洗手盆边洗手，我顺势把手绢塞给了他，这下他总算不哭了。

小朋友们洗完了手，准备看书，可锐锐就是不过来拿图书。我想，一定是刚刚哭过，不好意思过来。这个锐锐，遇事就是想不开，要是换了别的小朋友，早就把刚才发生的事情忘了，高高兴兴和别的小朋友去玩耍了。

我边想边走到他的身边说：“锐锐最会和老师闹着玩了，不信，老师过来锐锐就一定和老师去拿图书呢。”我领着他来到放图书的地方，他选择了自己喜欢的图书，脸上也有了笑容，一场*x总算平息了。

在日常生活中，聪明灵活的孩子，遇到事情总想别人给他找个理由或台阶自己好下台，但也有些孩子，虽然很聪明灵活，却固执、害羞，遇到事情不好意思，怕丢人，那就需要我们老师给他找个理由，找个借口，他好趁这个机会下台阶。有时一句轻松、幽默的话，就能让他们重新回到快乐之中。

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篇3：大班教育随笔:我不会背后

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qiquha.CoM大班教育随笔-“我不会”的背后

今天我们上手工课<<做花灯>>,我先讲解了一遍制作方法，又给幼儿示范了一遍做法，在准备让幼儿自己操作时，后面的几个小朋友就大声喊：“老师，我不会”。我以为是在后面看不清就走过去想再示范一遍给他们看，谁知刚走到他们身边这几个小朋友就停止了动作，习惯性的将材料往我面前一推，大有要我帮他们做的架势，而且动作是如此的熟练。要在往常我会立马去帮他们，但今天我没有，只是又示范了一遍做法给他们看，我对他们说“别急，老师回来再帮你们，不过，你们要自己先动手做做试试”。说完我便走了。

我忙着帮别的小朋友，转眼的空隙看到了这几个嚷嚷不会的小朋友正在很认真的做着，仔细一看，居然做的还不错。仔细一想，我恍然大悟，他们不是不会而是依赖着我。以往为了提高速度，在孩子们说不会时我都给予帮助，孩子们便找到了省事的不用费功夫的捷径。今天孩子们也像往常一样又要偷懒找捷径，我很庆幸自己给他们多了一份选择，让我看到孩子们都很优秀，动手操作能力也很好，差点被我认为是“笨孩子”也让我看到了自己的失误，看到了孩子们懒惰的一面，并及时给予纠正。

手工制作完以后，我刻意表扬了这几个小朋友自己动手克服了困难，以激发他们的成就感，他们自豪的笑了。而我却深深感悟到，，老师要善于洞察孩子的真实心理，及时了解情况。如果今天我和往常一样在孩子们喊不会时我就急于帮助，那我永远也不会知道孩子们是如此的优秀，也不会知道孩子们也会找捷径。那不仅使他们失去了动手操作的机会，而且容易养成懒惰的思想，久而久之，后果会很严重。文章来源

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篇4：大班教育随笔:说真话风波

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qiquha.coM大班教育随笔-“说真话”*x

孩子对一切事物总是存在好奇心的，摸不透、猜不着。

我们班有一个小孩子，今天上课时他突然对我说：“老师，我家有一个很大的房子，还会动呢。”我对他说：“你怎么会知道它动呢。”他支支吾吾地说：“我就是知道它会动。”说完就跑开了。顿时，我就有些明白了。他在说谎，多半是他自己想的，想要讨好我。

第二天早上，我就早早的来到幼儿园做着该做的工作。突然他有跑过来对我说：“老师昨天我去坐过飞机了。我在上面坐着”我于是就问他：“你什么时候坐的呢？”他告诉我是昨天晚上坐的。我又问他：“那你开到飞机是什么样的呢？”他就跟我比划。说：“很大很大的，有会动的翅膀。”

这时又有很多孩子跑过来对我七嘴八舌地说着乱七八糟的话。这些话并不真实，我才感觉到事情似乎很严重。

于是我专门拿出了一点时间，我让孩子先坐好。我告诉他们今天我请来一位很厉害的人，他呀什么也知道。然后我问他们：“你们想不想知道他是谁？”孩子都兴高采烈的说：“想”

我敲敲敲的拿出布偶，我学着布偶的声音说：“小朋友好，我是熊博士：“今天我要考验考验小朋友，在家和幼儿园是否说真话，有时候你们想象的东西并不是真的，如果你不确定的是对别的小朋友说了那就是谎话，如果谁说了真话就会有奖励，如果坚持的时间越长奖励就越丰富，我们一起来比赛吧。加油，小朋友”“听懂了吗”我问他们。“听懂了”

孩子说谎，大多数都是自己所想象的，并不是真的，幼儿随年龄的增长，感情比较丰富，语言表达能力也逐渐增强，常常把自己想象的东西说出来，因此，当孩子无意识说谎时，我们不要去指责怪罪孩子去说谎，而是帮助孩子正确的分析这些语言。

还一些孩子为了博得老师的家长的爱或是犯了错误逃避责任而故意说谎，我们应该为孩子创造一个良好温和的环境，让孩子说出真话。文

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篇5：大班教育随笔:瞧我们多认真

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大班教育随笔-瞧我们多认真

妈妈在孩子们的心中永远是守护神，在昨天下午时，一提到妈妈的漂亮衣服，别提孩子们能多少的话语想来表达，看来孩子们也会在家里时刻的关注妈妈的变化，顿时班级里相炸开的油锅一样，孩子们叽叽喳喳的说个不停，老师我妈妈有漂亮的裙子，我妈妈有漂亮的裤子，，，，，看到这一幕我不知该如何去收场，这是我的嗓子往上一提说，好了，老师知道了，你们说的再好，老师也看不到，不如你们就自己来帮助妈妈设计他漂亮的衣服吧！教室里一下子安静了许多，接下来就出现了下面孩子们又安静又认真的样子，瞧他们多可爱呀！

看妈妈的衣服设计好了，漂亮吗！孩子虽然有时调皮，但孩子的天真以及对你们的爱是无法磨灭的，请有时间多夸夸自己的孩子哦！加油！！相信大二班的孩子们是最棒的！

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