教育随笔:孩子用哭做武器
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教育随笔：孩子用“哭”做武器
上午第二节，孩子们忙着进行区角游戏，我搭好桌椅准备张贴孩子们的作品，几个孩子好奇的跑过来问这问那，只有浩翔显得不耐烦。
“浩翔，离老师的桌椅远点，别碰着你!”我看见浩翔在我的身边转来转去，忙提醒他注意安全。但他不买我的帐，我急了，大声吆喝他：“离这远点，危险!”同时，我也从桌子上下来，想把他抱到座位上，毕竟是中班的孩子，也许他听不懂我说的话吧。
他看到老师真的要生气了就说“我要哭，我要哭了，老师，我真的要哭了。”一句充满童趣的话终于把我逗乐了，好家伙，还想用“哭”做武器来威胁老师呢!
“好，那你哭吧!我看着你哭，也不哄你!”浩翔觉得无趣，当然也没有哭，没等我拉他，自己就乖乖的坐到座位上玩玩具去了。
以前我遇到很多这样的中班孩子，有的得不到想玩的玩具、不想吃碗里的饭或不随心时，都会冲着家长哭，好像以此来“要挟”家长。当得到满足后，他会马上高兴起来，而我们老师却不能这样纵容他。
看来我们老师有时不能太心软，因为不能不估了这些小毛孩。
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篇2：教育随笔:玩过家家游戏教育作用
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教育随笔：玩“过家家”游戏的教育作用
孩子喜欢过家家，通过游戏他们可以感受到快乐，但过家家的意义远不止于此。如果利用得好，他可以成为提高孩子综合能力的一种有效手段。
首先，他可以提高孩子的社会交往能力。游戏时，孩子在虚拟的小社会中进行各种各样的交往活动：与同伴协商角色的分配问题，公议活动内容，去商店、餐厅中他们会渐渐掌握与人交往的态度和技能。
其次，它可以发展孩子的想象力。在游戏中，孩子不断的依靠想像而变换道具的功能。比如一个盒子，先当电视机，后来又当桌子。游戏中的人物也可以变化，一会儿是老师，一会儿是医生，一会儿变成售货员。游戏的情节更可以根据他们的需要而千变万化。过家家中的几样简单玩具，就能让幼儿进入广阔的幻想世界，是想象力得到迅速发展。
再次，它可以培养孩子的合作意识。孩子在玩过家家时，必须要协商确定各自的角色以及活动的内容等等。如两个男孩都想当“爸爸”，他们的争论会阻止游戏的进行。这是其中一个也许会做出让步，这正是合作的萌芽。
过家家是孩子爱玩并且能多方面提高自身能力的游戏，让我们和孩子一起玩好过家家。
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篇3：托班教育随笔:学习用语言和目光打招呼
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托班教育随笔：学习用语言和目光打招呼
每天我提前上班，开窗通风，做好上班前的一系列准备工作，更好地迎接孩子们的到来。孩子们在老师的鼓励下，一声声的“老师早”打破了清晨的宁静，教室里变得非常热闹，孩子们一个个像快活的小鸟飞进了教室。
但我发现有的孩子在喊老师早时小脸却朝着其他方向看，我想这种打招呼的行为习惯不好，应加以重视。于是，我就利用晨间谈话的机会，让幼儿学习用语言和目光打招呼。接着，我对小朋友说：“我们一起学习不仅用语言问早，还用目光问早，行吗？”小朋友听到学新的东西，高兴地说：“好。”有的小朋友好奇地问：“老师，什么是目光问早呀？”我就微笑的对他们说：“就是在和别人打招呼时，眼睛要看好对方，不能看别的地方。”随后，我采用情境表演对幼儿进行教育。在教的过程中，我有意识地安排时间让孩子互相练习，互相模仿，当他们学会了我就及时加以肯定。久而久之，绝大多数幼儿在老师的提醒下基本学会了用语言和目光打招呼，有的幼儿已形成习惯。在这同时，我要求孩子们做到的事，我也提醒自己要做到，要知道老师在孩子们眼中永远是榜样。因此，我随时用目光追随着每一位孩子，让每位孩子都感受到老师的关注。
现在小朋友走进教室，基本都能看到老师迎接他们的是和蔼的语言和目光、甜美的微笑，孩子们也像老师一样能用语言和目光问早，快乐的一天从一声问候、一个目光开始了！
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篇4：教育随笔:世上最美女人
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教育随笔：世上最美的女人
创设教室环境时，老师画了一双双的手，我们拿着问孩子：“你们觉得这是谁的漂亮的手呢？”路麒通小朋友是我们班非常聪明的孩子，他接着说：“这么漂亮，肯定是老师的手，”一时间，“苏老师、蔡老师、李老师，”众说纷纭。教师就是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿模仿或者所崇拜的东西。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。
前段时间“虐童”事件影响了社会大众对这支强大的幼儿教师队伍的看法，在很多人心里已经否定了幼儿教师的素质、能力以及付出的辛苦工作。作为幼儿教师的我们最清楚这份工作的不易和琐碎，我觉得做幼儿园工作的人就像在家里做家务事的人一样，永远难以说出自己到底做了什么，也就难以得到勋章和功绩。所谓“自爱者天爱，自助者天助”，我们更要发挥我们的奉献精神，体现出我们的爱心、细心、耐心和责任心，让社会能报道我们中间更多的好人好事，为我们的职业争取更高的社会地位，让幼儿教师成为万众羡慕的职业。
虽然我也羡慕那些轰轰烈烈的人生，但是我更加知道在这个岗位上，更需要的是平凡的爱，幼儿教育是爱的教育，幼儿教师这一职业是奉献的职业，将教师的美德继续下去，不断自我发展、自我完善、自我创新、自我超越。愿爱心让我们更加美丽，愿耐心让我们更具魅力，愿细心让我们更具活力，愿责任心让我们更具感召力，让我们成为世上最美丽的女人。
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篇5：教育随笔:对待爱哭孩子
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教育随笔：如何对待爱哭的孩子
我班的温佳欣小朋友，每天早晨上幼儿园都是拖着妈妈的腿不让妈妈走，哭闹个不停，我真是拿他没办法。
我通过了解，他在班里又不是最小的孩子，可能是在家里妈妈很娇惯才让他养成这个习惯，老师从他妈妈手里接过来之后，还要跟她妈妈讲好多条件才罢休，正巧，今天有个区域活动：“听话的娃娃”也许，活动中的娃娃对他有所触动，
第二天，他哭闹也稍差了些，因此，我不失时机就开导了许多，这个孩子的不好习惯也改变了。
教育的契机是随时可以捕捉的，所以，教师要抓住每一个良好的教育契机。
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