幼儿园征文:让我们和宝贝一起成长
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源制度大全幼儿园征文：让我们和宝贝一起成长
现在我们的宝贝正处于活动能力最强，语言能力突飞猛进的时候。开始学会与同伴的相处和打理自己的生活能力。因此，我们做父母的责任就是保护孩子的好奇心，爱学习的天性，培养孩子良好习惯，增强他的自尊、自信和自控等。
我认为我们可以从五大方面通过与他游戏。一方面可以加强亲子关系，另一方面还可以帮助宝贝们的健康发展。从运动能力，动手能力，认知能力，语言能力和社会的适应能力与交际能力。
第一，我们的孩子现在正处于不停的活动中，总是在跑、踢、跳、登，精力旺盛的时候。有些妈妈会感到头痛觉得自己家宝贝顽皮不听话。这时我们应尽量提供安全、宽敞的场地配台他一起玩。可以让他多到户外活动，如玩踢球，能让他掌握踢球的方向，跑着追球，增加他的奔跑能力身体的协调性;上下走台阶的可以锻炼孩子的腿部力量;骑小自行车，玩玩你追我赶等一些户外运动，不但可以吸收新鲜空气还可以增强宝贝们的身体素质，同时也加强了我们与宝贝的亲子关系进一步了解他们的喜好。
第二，宝贝们的手开始变得灵巧多了，会翻书，搭积木都是他们爱玩的玩具。这时就要把握好这个机会，陪他一起玩可以你先示范，让孩子模仿学习搭火车、门楼和桥或简单的做些比赛游戏比一比看谁的积木堆得最高最漂亮，充分调动他的积极性从中也能培养他的比赛意识。在玩积木促进他动手能力的同时还可以帮助他们对空间，想象力，一些逻辑思维会有很大的帮助。现在我家宝贝握笔画画是每天进行活动之一，每天都会画一幅，之前都画不好，控制不住笔的力道，一段时间下来，我家宝贝涂色这块有了很大的进步，开始力道均匀，不在有乱涂乱画的行为。之前我都盯着她画，现在她都变的很自觉大概也感受到画画的乐趣找到自己的成就感了吧，每当自己一个人完成一幅画我都会称赞她“宝贝今天好棒。”例如和他们一起玩彩泥、做手工都能锻炼孩子手的能力发展，所以当幼儿老师布置手工作业的时候，妈妈们可要好好把握和宝贝的合作机会！当你和宝贝一起完成的时候宝贝的心里就会很佩服你哦。
第三，除了通过感知和活动认知世界外，现在多了一些思考成分。孩子对时间、空间与颜色的知觉开始清晰，理解数字的含义;20个月幼儿可以模仿一个月前的别人行为。父母的行为是他最爱模仿的榜样，所以说，身教重于言教，父母要做出好榜样。此时孩子的记忆能力增强有时会将母亲找不到的钥匙从床边玩具盆内找出来，使妈妈惊喜。会背几首儿歌，还能知道天气变化，白天和晚上。注意力持续时间10～20分钟。在这时间内，可以要求孩子学习更多的东西，在这一面我也做的不够好，应该加强。我现在就让我的宝贝在玩中学习，学习中玩增强一定的认知。
第四，妈妈爸爸们可以细心观察自己的宝贝们，他们现在不仅能听懂你的大部分语言，而且会说较完整的句子;如"爸爸，球在哪里?"，"妈妈，我吃饼干"。开始会说"我、你、他"，"这是我的杯子"。会用一些形容词如"大红皮球"，甚至会说出较复杂的句子"今天我妈妈上班了"等;现在是幼儿掌握基本语法和句法的关键期，也是语言发展爆炸期：孩子到3岁时，已基本上掌握了母语的语法规则系统。语言飞速发展和大脑发育有关。要用正常语句和孩子说话，不要用儿语，如"这是一辆红色小汽车"，不要再说"车车"，提问题要具体。
第五，在这个阶段孩子有自己的想法，有自己的思想，有时还会顶撞你，还会很自私，经常拒绝与别人分享玩具，只关心自己的需要，不理解他人的感受是正常发展的过程，父母不必担心，他们会很快度过这个阶段;这年龄的孩子仍然依恋着家长，想孩子到你要离开时，他会哭泣或发怒，所以，你离开他之前，最好安慰策略是告诉他你会很快回来，并且在你回来后，要表扬他，在你离开后他非常乖;让孩子做力所能及的事情，不要怕孩子把事情弄糟糕，鼓励重新再做。锻炼他经得起受挫折，努力坚持的性格;我家宝贝就经不起挫折只喜欢听别人的赞许的话不愿听批评的话，这是我做的不够好的地方应该进行反思。自己家宝贝出现问题最大的关联就是我们做家长的没有做到位。再是对孩子生活自理能力的培养，生活自理能力的培养尤为重要。教小儿用语言表示大小便，白天能自己坐盆或上厕所，学会自己脱衣服、袜子、鞋子，以后学会穿衣，鞋子。培养卫生习惯。饭前、便后洗手。每天学会自己洗脸、洗脚，刷牙、解、系钮扣，拉拉链，均可使手的动作更灵活;这年龄段孩子喜欢模仿做家务，家长千万不要怕添乱而打击孩子的积极性，要有意识培养孩子为自己和家人服务的好习惯。
最后我认为让宝贝们多接触外面的大自然特别重要和不同孩子一起玩耍嬉戏从中他也会在别的宝贝们的身上学习好的习惯。现在我家宝贝我最不担心的就是与小朋友之间的沟通，我们会显现的很大胆不害羞这大概就和我经常带他出去有关吧！所以希望家长们多陪伴自己的宝贝，让我们的宝贝在健康的环境中健康成长！
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篇2：幼儿园教育笔记:为爱而来爱教育
幼儿园教育笔记：“为爱而来”爱的教育
寒冬里，我园进行了一次“为爱而来”爱的教育主题论坛活动，六位优秀的姐妹进行了交流，如同一股暖流，流进了我的心坎，给我诸多的启示。爱真的是一种无声的语言，浸润孩子的心灵，同时也温暖着我们的内心。看着姐妹们付出后收获的喜悦，真心为她们感到高兴。
我今年工作也已经第六年了，不算很成熟也不算很年轻，在四年班主任工作经验的基础上，我带着勇气承担起了这一届小班班主任的工作岗位。作为这世界上最小的主任，要做的工作却并不轻松，要在千头万绪中理清思路。
为了拉近与孩子的距离，在开学初，我们就对班级幼儿进行了家访。在8月的酷暑中，我与搭班的老师敲开了一家家的房门，也叩开了孩子们的心门，让他们对幼儿园老师有了初步的认识。刚接手小班，在最初的一个月里，自然是哭闹声一片，教室里无不充斥着孩子们忧伤的哭泣声。抱一抱孩子、亲一亲孩子，拉一拉孩子，给孩子一个甜甜的微笑，成了我们进一步走进孩子的秘密武器。面对孩子们那无助的双眼，我的内心波涛汹涌，因为除了是他们的老师外，我也是一位10个月大孩子的母亲。面对工作，我放弃了每天一小时的哺乳时间，在心里默默对自己说：“既然选择了，就尽到这份责任吧。”所以真的要说，做老师是良心的工作，尤其是做幼儿园的老师，我们没有被考量优秀与否的硬性指标，比如孩子的学习成绩，我们要做的就是根植于自己平凡的工作中，以积极的心态来对待自己的工作，为孩子的发展服务。
当然我们也在一天天的耕耘中，收获幸福，那幸福不是别的，是我们付出真心对待后孩子们所给与的回馈，也许那便是送给我们的最珍贵的礼物。上一届大班毕业的小乐由于年龄小，又来到了我们幼儿园，当我们在门厅里遇到时，一起张开了双臂紧紧地抱在了一起。她还像以前一样要给我敲敲背，那一刻我觉得真的无与伦比的幸福。郡郡是班级里比较特别的一个女孩子，刚开始对我们老师和阿姨充满了排斥感，但是现在她会问老师去哪里了，开始对老师产生依赖感和信任感了。
师爱无边，让我们在付出爱的同时，徜徉在孩子们的世界里，与他们一起欢笑，一起忧伤，领悟最纯净的童真，感受最幸福的教育生活。
篇3：教育随笔:当陌生人来幼儿园时
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件教育随笔：当陌生人来幼儿园时
活动室里的空调坏了，园里请来了电工师傅来修理。当一名电工在查找空调坏了的原因时，我与另一位电工商议，试试我班孩子们面对陌生人的反应。
于是，电工师傅变换身份：“小朋友，我是一名蛋糕店的师傅，我听说咱们小班的小朋友很可爱、又听话所以我来领你们去我蛋糕店吃好东西，谁愿意跟我去。”
“谁愿意？”我又说了一遍，然后紧紧地盯着孩子们，屏住呼吸观察着孩子们的反应。可是就有六只小手在我眼前举起。“你们愿意跟着这个叔叔走？愿意跟老师、小朋友再见吗？”六个孩子点点头，我又重复了一次，但这几个孩子很坚定的又点点头，跟着这个叔叔走了。
我电话通知了保安，在门口值班的保安人员把孩子拦住，将他们送回了教室。我又一次向大家进行了一次“不跟陌生人走的”安全教育。那六个小朋友也纷纷表示，以后再也不听陌生人的话，不离开老师、小朋友了。
这一次的随机教育，是一种最实际的安全教育课。真正的安全，就应该落实在生活的每一个细小环节之中。
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篇4：幼儿园培训心得
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幼儿园培训心得
10月10号这天庞老师组织全体老师到长安乐童幼儿园培训，培训内容是:什么是幼儿园多元能力探索课程。
在这之前我还真不知道什么是多元能力探索课程，原来它的作用那么大，可以让孩子从学中玩，玩中学，多元能力探索课程有八大智能，如果运用到课堂中，孩子们的兴趣浓，主动学习探索新知识，在探索教学中，老师提问后，孩子们自己相互互动，让他们自己揭晓答案，这样不但觉得好玩，还对知识点加深印象，这是一种很不错的方法。
多元能力可通过多种渠道让孩子来探索，就如主题墙，教室的区角布置也有讲究，有老师做的，有孩子做的，还有师幼互动完成的。还可以利用留白让孩子自己发挥完成布置。老师讲的这些布置方法都不错，值得我们参考借鉴。
老师还讲述音乐教学的各种方法，包括独唱，齐唱，接唱，对唱，领唱齐唱，轮唱，合唱，歌表演和默唱等九种唱法。音乐教学中运用这些方式对幼儿进行教学，孩子的兴趣浓，积极性自然就高，利于我们教学，效果相当不错，我们要好好去学习，多参考借鉴。
我们幼儿园来的比较晚，当我们来到这里时老师已经讲了一大半了，但通过老师后面完美的总结，我还是学到挺多东西的，而且好记性不烂笔头，所以我将老师说的都记录下来，我会将所学到的这些运用到我的教学中，让孩子在多元能力探索课程中提高自己，调动孩子们的积极性，课堂气氛自然就会好很多，效率也会高。
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篇5：2022年12月幼儿园托班家访情况
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**年12月幼儿园托班家访情况记录
家访时间:
**年12月
家访对象:
卫倩琪
家访教师:
幼儿在园情况:
各方面情况表现良好，会自己吃饭，会自己上床睡觉,较好动
家访过程:
先谈其在园的情况，说说做得好的和不足的地方，使其家长对幼儿在园的情况有所了解；在向其家长了解幼儿在家的情况，孩子在家较活泼、撒娇；对大人有礼貌，睡觉要大人陪，希望老师能费点心指导孩子,老师和家长多沟通、多联系。
要求家长配合情况:
坚持每天送小孩上学，在家多指导其进餐，做个人见人爱的好宝宝。
家访时间:
**年12月
家访对象:
黄铭恒
家访教师:
幼儿在园情况:
各方面情况表现良好，情绪基本稳定.
家访过程:
先谈谈孩子在园情况,在园较活泼,是老师的好帮手;再了解其在家情况,在家表现良好,希望老师和家长多沟通、多联系。
要求家长配合情况:
在家多指导、教育其上幼儿园要乖，使其能更好地在园生活。
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