教育随笔:给孩子留点空间
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源制度大全教育随笔：给孩子留点空间
以前，我认为在孩子活动课的时候，老师最好参与进去，这样便于指导。可是今天发生的事，却使我有了不同的看法。
下午幼儿在玩角色游戏时，我让他们自由结伙，然后我走来走去指导。欣然，梦琪，宗翰三个小朋友在玩“娃娃家”的游戏时，只见梦琪对欣然说：“宝宝，妈妈今天给你做蛋糕吃，你高不高兴？吃完后让爸爸送你去幼儿园。”“妈妈，我吃完了，再见！”宗翰带着欣然“叮铃铃”走了（模仿自行车声）。然后，梦琪开始忙活起来，只见他一边捏橡皮泥，一边自言自语：“我做的这个大蛋糕真好，欣然一定喜欢吃。”忽然，她抬头发现我在看她，便不好意思的笑了，随之用手捂着做的“大蛋糕”，我走上前鼓励她继续做，可她怎么也不肯，我只好走开。她看见我不再注意她了，才又继续做她的“蛋糕”
这件事使我认识到，在幼儿园的各种活动中，教师应该给幼儿更多的空间，让他们无拘无束地来表现自己，发展自己的想象力和创造力。
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篇2：教育随笔:父母力量
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来源制度大全教育随笔：父母的力量
宝宝今年两岁半了,我从未为宝宝的洗脸.刷牙.洗脚等卫生方面的事情操过心。
因为从宝宝很小的时候，我和他爸的洗漱宝宝都在现场“观摩”，等到能走路，自己能拿东西的时候，宝宝就跟在我们旁边模仿我们的洗漱过程，而且有模有样。看着他饶有兴趣，我和宝宝爸爸就趁机指导他正确的步骤与方法，时间长了，宝宝就养成了良好的卫生习惯，每天早晚洗脸刷牙，睡前都会要求我们准备热水，然后自己洗脚。有时还会学我们给家里的老人端水洗脚。
父母是孩子的最好老师，父母的态度决定孩子的态度。
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篇3：教育随笔:开阔孩子视力增加孩子思维
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教育随笔：开阔孩子视力,增加孩子思维
这天,我和张老师在装饰墙壁,我们剪了一个月亮.这时,琪琪小朋友走过来问:”老师,这是什么?”我便说:”
这是月亮,琪琪月亮像什么?”这时,孩子们的注意力都集中到这里来.有的说:
“像香蕉！”
“像眉毛！”
“像眼睛！”
我表扬了这三位小朋友。同时，也很奇怪，小朋友怎么就没想到别的呢？我试图启发他们，便不停地问：“
还像什么？小朋友仔细地想一想……想一想呀！”尽管我以殷切的目光不停地询问，孩子们却傻傻地看着我
，我有点急了。就说：“是不是像小船呢？”有几个小朋友口里应和着，眼睛却似懂非懂地眨巴了几下。
孩子们疑惑的神情，终于使我知道苛求了他们：小班孩子的年龄决定了他们思维的直观性和形象性。
我不再奇怪，心里盘算着，以后多带孩子观察,多见识。相信以后的月亮会像更多、更多的东西。
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篇4：12月份教育随笔:飞舞小毛毛
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制度大全课件12月份教育随笔：飞舞的小毛毛
飞舞的小毛毛
孩子们在户外活动，他们正玩得起劲，突然他们叫起来了：“梁老师快看，我抓到一个小毛毛。”随着喊声，孩子们都拥到妹妹面前。‘‘什么东西我看看’’。孩子们像发现了奇宝，都争抢着看。我走到孩子们中间，妹妹把攥紧的小手松开了，原来是一颗蒲公英种子。
我问孩子们：“这是什么？”“羽绒服里的小毛毛。”“迎春花”“棉花”“小鸟身上的羽毛”孩子们你一言我一语。我告诉他们这是蒲公英的种子。同时引导孩子仔细观察它的形状与颜色，孩子们认真地看着。丽洁说：“它像小伞。”“它是白色的”“小朋友说的很好，它是由伞形的绒毛组成的，每一缕绒毛下都有一粒种子，容易被风吹散，随风飘落到陌生的地方生根发芽，长成新的蒲公英。”在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中，孩子们望着飞舞的小毛毛甭提有多高兴了。
在快乐的户外活动，孩子们认识了蒲公英，增长了知识。作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会，丰富孩子的知识经验。文章来源
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篇5：教育随笔:当陌生人来幼儿园时
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件教育随笔：当陌生人来幼儿园时
活动室里的空调坏了，园里请来了电工师傅来修理。当一名电工在查找空调坏了的原因时，我与另一位电工商议，试试我班孩子们面对陌生人的反应。
于是，电工师傅变换身份：“小朋友，我是一名蛋糕店的师傅，我听说咱们小班的小朋友很可爱、又听话所以我来领你们去我蛋糕店吃好东西，谁愿意跟我去。”
“谁愿意？”我又说了一遍，然后紧紧地盯着孩子们，屏住呼吸观察着孩子们的反应。可是就有六只小手在我眼前举起。“你们愿意跟着这个叔叔走？愿意跟老师、小朋友再见吗？”六个孩子点点头，我又重复了一次，但这几个孩子很坚定的又点点头，跟着这个叔叔走了。
我电话通知了保安，在门口值班的保安人员把孩子拦住，将他们送回了教室。我又一次向大家进行了一次“不跟陌生人走的”安全教育。那六个小朋友也纷纷表示，以后再也不听陌生人的话，不离开老师、小朋友了。
这一次的随机教育，是一种最实际的安全教育课。真正的安全，就应该落实在生活的每一个细小环节之中。
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