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教师培训反思努力做四特教师

编辑:制度大全2022-03-12

苏大培训期间,聆听了苏州中学黄厚江老师的《教师专业发展》的报告,黄老师结合自身实践向我们讲述了教师的专业化发展。

黄老师将教师的专业发展分为三种渠道:一种是功利性发展,一种是内涵性发展,第三种是二者的统一。功利性指的是功名利禄,功业所带来的利益,多指眼前的功效和利益。教师的专业发展,需要功利性,需要成绩和利益的驱动,因为每个人都希望获得的认可和赞誉,这也是人性的特点,这也是教师专业发展初级阶段要经历的过程。教师专业的内涵性发展,是有品位的发展,是教师发展的高一级阶段,是一种自发的状态,是个人主动追求进步,不需要鞭策的阶段,是我要发展的阶段。这个阶段的教师有很强的事业心和很高的学科素养。黄老师在谈到“特级教师”时谈到了“四个特”(即特别能吃苦,特别能教学,课上得特别好,教学效果特别好(不仅考试成绩好,而且学生的综合素养高)),我觉得很有道理,也道出了教师内涵性专业发展阶段的要求。对于学科素养,黄老师只提到一点,就是使自己所教的学生总盼着自己的老师来上课,做到这一点,就说明我们的素养到家了。最好的发展途径就是将内涵性发展和功利性发展有机的整合、统一,发挥好共同的作用,促进教师专业提升。

我们应该努力成为“四特老师”,成为学生盼着来上课的老师。

篇2:新教师培训心得体会

**年5月14日星期四这天我们赣榆区新教师在区教师发展中心进行了第四次培训。虽然只有短暂的一天时间,我们学到的东西却是终身受益的。樊群涛老师的完美的生活教育从这里启航告诉我们什么是完美教室、完美教室应该怎么做等一系列全新的教育理念。下午侍校长关于理解教育、阅读经典的讲座讲的很是精彩!

樊群涛老师对完美教室的理解有独特的见解,从什么是完美教室到完美教室应该怎么做。他还向我们展示了完美教室的展示活动,其中让我印象最深刻的他们塔山中心小学举行的校园十佳歌手大赛。孩子们通过这项活动得到了很好的锻炼,从孩子们在舞台上充满自信的表现可以看出来,这是对孩子的教育多么有益的事。樊群涛老师还提炼了完美生活教育理念。他们的校训是尚德启智励志思远;办学理念是灵活、灵动、灵性;办学方向是生活教育爱满天下;办学目标是温馨校园完美教室魅力教师灵动学童。下午灌云县实验小学的侍作兵校长开场白就吸引了大家的注意力,他说思想总是简单,落实太难!从他的讲座中我们知道侍校长是一位学者型的老师,他的讲座幽默风趣,浅显易懂。侍校长告诉我们要以学习者的角度审视自己,这包括很多方面。首先什么是学习?老师学习的原则是什么?其次是怎样才是一个成熟的学习者呢?怎样才是一个有效的学习者呢?最后是反思学习事件。这些理论都有一定的理论依据可寻,像蝴蝶效应、青蛙现象、鳄鱼法则、羊群效应等等。侍老师还喜欢阅读经典,给我们呈现了封锁有哲理的话。其中最让我难忘的是我吧失败当做一杯烈酒,咽下去的是苦涩,吐出来的却是精神。侍老师现在已经是赫赫有名的特级教师了,他也是从一名普通的教师发展成名师的。他讲述了他是如何一步一步走来的,侍老师特别关注现象的背后,关注我们普通教师不曾关心的现象。侍老师还给我们带来的一个全新的概念

篇3:参加千名教师出乡村小学数学骨干教师培训有感

今年可能是我的幸运年,能够有机会参加

**年省市合作“千名教师出乡村”第三期小学

数学教师骨干教师专题培训,短短的一个星期快

要结束了,感觉受益匪浅。真是听君一席话,胜

读十年书啊。

在我们培训班的开班典礼上,来自全市的100

名小学语文和100名小学数学教师欢聚一堂,聆听

了连云港市教育局副局长臧局长的讲话。听了臧

局长的讲话,让我感受到了国家以及省市各级教

育部门对我们乡村教育的大力支持。现在,我作

为一名乡村老师,感觉很幸运,我们江苏省连云

港市出台了好多有利于我们乡村老师发展的政

策。

乡村教师培训已经两年了,今年是第三年。

臧局长的两句话说的非常好:“因势而磨,顺势

而为”。在职称改革会上,“乡村教师”的支持

计划,设立绿色发展通道。目前,出台的乡村教

师“领雁计划”的三个层次的评选,很利好我们

乡村教师。

臧局长要求我们要形成良好的专业生活方式

和习惯。

专业生活方式包括一下六个方面:

1.形成良好的阅读习惯。

2.形成良好的观察问题,思考问题的习惯。

3.要有研究的意识。

4.要有反思的意识。

5.要有总结经历的习惯。

6.善于和专家交流学术专业思想的习惯。

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