新教师形体培训感想
听说下午要进行新教师培训，我以为会是别的老师给我们上课，分享教学以及管理班级的经验，但是*地点在跆拳道室，我心里感觉很奇怪。
到了*地点，听老师介绍，我才知道我们要学习简单的拉丁舞。做为新上岗的老师，由于经验不足，在日常教学以及学生管理上会有这样那样的困难，因此我们经常一整天都扎在班里，与学生多沟通加强了解，每天都累的不行，忽略了日常的锻炼。
教体局意识到教师的健康直接影响学生学习的质量，因此在给我们进行大量的理论经验培训外，还教我们简单的形体动作，让我们锻炼身体，培养气质，成为新时代的农村新教师。
一个小时多的培训转眼就过去了，可能是由于第一次练习，很多动作都做不到位也跟不上节奏。做为一个成人，平时偶尔还跳跳健身操，自我感觉肢体还是蛮协调的，学习舞蹈动作还遇到大问题，想想班里的孩子，他们还那么小，很多知识都是第一次接触，不会是很正常的，怎么能因为他们不会嫌弃他们笨那，以后我要更加耐心的对待我的孩子们。
想想班里会跳舞的孩子，突然很佩服他们，才七八岁就可以跳的很好，这除了老师的指导，更多的是孩子不断的练习。有句话说的很好：熟能生巧。相信经过我不断的练习，今天学习的动作我也可以跳的很好。同时老师相信每一个孩子，今天不会的题只要你敢问，认真思考，一定可以解决的掉，每天都不要留下任务的小尾巴，这样，你一定能踏实的成长。
真希望以后还能多参加这样别开生面的培训，让老师能够放松身心，提升自我。
篇2：教师节叙事感想让内心平静下来
明天是全国第31个教师节，也是我上班过得第二个教师节，前几天还是很兴奋，今天内心很平静，我觉得要把每一天都当做平常的一天，不以物喜，不以己悲，才能有个好的心态面对每一天。
今天下午举行了庆祝教师节暨表彰优秀教师的会议，上班第二年，第一次参加这么庄重的庆祝教师节暨表彰优秀教师的会议。在全体教师起立奏唱国歌的时候，那一刻多么的庄严和神圣，深深感受到祖国的伟大和自己肩上的责任。祝每位教师在这个属于我们自己的节日里，健康快乐每一天，同时又对台上获奖的教师表示由衷的祝贺，他们辛勤的付出，给我们做出了极好的学习榜样，优秀的青年教师也是祖国教育事业发展的中坚力量，是教育事业腾飞的催化剂，我对优秀的教师充满敬佩和崇拜，向优秀教师学习。
关于平静中的幸福。前几天学校教师例会上，大家讨论到幸福感这个话题，每个人对幸福的理解和定义都不同。有的教师认为每天学生好好听课，好好完成作业，把知识掌握牢固，就是幸福，这是最纯真、最平凡的幸福；有的教师认为每天对生活和工作有所期待，努力实现期待就是幸福，这是动力型的幸福；有的教师认为有多出去学习的机会就是幸福，这是学习型的幸福；有的教师认为能为大家解决更多的生活和工作中需要的帮助，就是幸福，这是给予型幸福；有的教师认为每一天都能够看到、听到、学到新的东西，今天过得和昨天不一样，就是幸福，这是小情调的幸福。幸福其实很简单，它来自内心，不要想自己没什么，多想想自己拥有什么，内心拥有的越多越幸福。
平静的过好每一天，就是小小的幸福。漫步在夕阳西下的傍晚，听着歌，眺望着远方，这也是难得的幸福；一个下雨天，坐在窗户旁看着窗外的雨，听着雨滴弹奏的音乐，这也是一份幸福；我现在在听着音乐，敲着键盘写着博客，也是一种幸福。
让内心平静下来，听听自己内心的诉说，这就是幸福。我在说，我在听，我在用心感受。
篇3：对教师评职评几点感想
今年的高级教师职评结果已经出来了，免不了的是“几家欢乐几家愁”，评上的应该恭喜，因为近年来由于名额的限制，在评审中冲杀出来的真是太不容易了。
高级职称对很多教师来说是人生的一个大追求，说的严重点可能是在职称上的终极追求。于是一些人在评上高级以后就出现了“马放南山，刀枪入库”的情况，培训不去，教研活动不参加，甚至连课都不想带。按理说，高级教师，应该是教学的骨干，多少年的历练让他们具备了比一般教师更多的眼界和经验，对学校的教学和管理应该有更大的促进作用，可是，这种消极怠工的情况实在于高级教师这一身份不相符合，当然，这种情况应该是不多的。
也有一些对高级教师评上以后仍然兢兢业业，勤奋搞好自己的工作，他们的精神真是值得钦佩，我们对这部分的老师真的应该多加表扬，可是现实中也有一些年轻人的误解让他们不爽。例如今年县里的一些表彰，本来我们这里一个高级教师课教得好，成绩也很出色，学校决定将表彰给予这位教师，可是竟然有的人说，他（她）都高级了还要这个表彰干嘛，听了这样的话，我们感到非常生气。但事后想想，这位年轻教师有一套这样的思维：高级教师评优评先都要靠边站，可是他们平时又埋怨高级教师不带课，这种“又想马儿跑，又想马儿不吃草”的思维是很错误的。
教育主管部门，在高级教师之上应该设立一个能够让他们看到希望的职称，有的人说不是已经有特级或者正高了吗？可是这两个的条件都有些太高了，大家研究一下文件就知道了，尤其是对于像我们这样的农村学校，完全能达到那样的条件简直如登天一样，所以设立一个让高级教师“跳一下能摘到桃子的”的很重要，这样就能有效调动广大高级教师的积极性，让他们发挥自己的优势，促进学校教育的发展。
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