2022北京中学英语教师国培交流活动讲稿
尊敬的各位领导，老师：
大家下午好！
我是坊主三组的组长，我叫刘芳，来自东海县房山初级中学。我们组在刚才认真的讨论之后，对今天的讨论材料得出如下观点：
首先针对讨论稿的第一条，就本项目的研修主题，结合县区、学校实际，参考下边的内容，在开展主持工作坊和指导校本研修的内容层面上，你的思考与打算？我们很多老师都是第一次参加国培，当然理解不是很清楚，还有很多专业上的理解不是很懂，大家感觉有点空的感觉，不知道该如何下手，不知道该怎么操作，有很大压力。我是**年参加过国培计划活动的，我们开始也是有困惑的，但是我认为线上活动开展比较容易，难题也很容易解决，都对线下活犯难。我个人观点是沟通很重要，坊主和教研组长的沟通，教研组长和学员的沟通，如果沟通达到了，那么事情就解决了，因为沟通好了就有支持，大家都支持你了，工作就好做了。坊主还要制定一套自己的工作坊计划，尤其是线上活动和线下活动如何开展。计划要详细，包括每个活动是几月份哪周开展，过程要求是什么。这些要和教研组长沟通，要仔细沟通。
关于第二条，就本项目的研修主题，在教与学的转型和提升常态化研修能力两个方面，就你要指导的学科，你准备抓什么具体问题做切入口？初步打算是什么？首先，我是一名英语教师，作为坊主，我今年依然准备从课堂入手，课堂是教师的主战场，是教师发挥能力的地方，只有在这个地方，教师才能将国培活动的效益放大。线上活动只有通过课堂才能显示成效，线下活动也只有在线上活动的基础上才能大放光彩。所以校本研修与线上活动的结合才是关键点。我们依然要将我们学科的特色和国培结合起来进行。去年的培训我们就是这么操作的。只有自己熟悉的才做的最好。
记得去年参培的时候，我们组老师视频学习的时候，发现其中一个教育技术的视频正是大家都熟悉的教学工具。那个视频是关于Goldwave软件的学习和使用的培训。结果当时组内的老师几乎尖叫起来，大家一致说：天哪，我们教研员简直太厉害了，比国培还快了一步。因为在国培之前，我们从13年专门一起学习这套软件的使用，当时还是我做的讲座。这个软件我很熟悉，很早之前在全县的教研组长会议上，教研员王老师大力推广这个软件使用的时候，很多老师比较排斥，我是最先尝试学习的。于是我们围绕这个软件的使用展开了一系列的课堂研修和竞赛。此外，我们学校是省课程基地，英语活动比较多，我就针对这个特点和国培联系起来进行线下活动，我们还根据我们学校的课改和教研员发动的英语模块课改进行了一系列的线下活动，收到很好的效果，我们组也在全县被评为优秀。在活动过程中要多鼓励，鼓励是学习的动力，我们没有资金进行奖励，但是我们可以进行精神上的鼓励。我们要评选优秀坊主，优秀教研组长和优秀学员，这些都是动力。
关于第三个讨论的话题，在主持工作坊研修和指导校本研修上，相对而言，你的强项是什么你的主要困惑是什么？最需要的专业支持是什么？对于我而言，我的强项就是思考和说。我这人话多，爱说，是缺点，但是也是优点。我觉得坊主要多思考，学员很多时候会对我们有依赖。关于困惑，我们组讨论比较激烈，我们有很多河北的坊主，他们一致认为硬件条件是个问题，比如说电脑啊，网络啊，还有很多老师是包班的，课务很重，很多，无法完成线上的学习怎么办。其实我们多少都面临这些问题，这主要是领导的支持，我们东海县教育局及参培学校的领导非常支持我们的培训，尤其是王斌主任的指导很到位。我们学校的宣校长对国培也是相当重视。我们的活动展开离不开他们的支持。
关于我们最需要的专业支持是什么这个问题，我认为是技术指导问题。记得去年我们组有个作业怎么也不理解该如何完成，当时我们问了计算机老师，他们虽然是计算机专业的，但是对于那个问题，他也是第一次遇到，他说他也不敢确定，于是我们就请教了继教网的领导，在继教网的老师们的帮助下，我们很顺利地完成了作业。非常感谢继教网的老师们！所以，我们一致认为最需要的专业支持是继教网的领导们对我们的指导和帮助。
谢谢大家！有不当之处请多多批评，多多指教！
江苏省东海县房山初级中学刘芳
篇2：做一个和学生一起成长人(老师演讲稿)
有人说，教师是红烛，照亮了学生，却燃烧了自己；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界。
我说都不是！教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。
我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们要不断学习，不断更新自己的内存，才能拥有源源不断的“活水”，这样，教师的生命才会活力，才能教育出有活力、有创新的学生。
“大音希声，大象无形”，今天站在这里，我不想用华丽的辞藻赞美教师这份职业，我只想与大家一起分享一下我的成长故事。
记得刚踏上工作岗位时，工作的热情很高，每天都回花很长时间备课，当然我那时的备课就是把教参上的内容记到书上，然后再记在脑子里，上课的时候我生怕漏掉任何一个知识点，不厌其烦地讲解，可惜，只有少数的学生认真听讲，大部分都在神游。另外，我也经常听课，向名家学习，记得一次要上公开课，我把一位名师的教学视频反复看了十几遍，学习她的每一句话，甚至是每一个表情、动作。上完课我才发现，我忘了最重要的一件事，我没把名师上课的学生拉过来。
教学是一个师生互动的过程，课堂我总是关注自己教的怎样，却忽略了课堂最重要的主体
篇3：竞职演说教导处职位演讲稿
各位老师大家下午好：
今天我站在这里犹豫了很久，因为我知道我有很多缺点。今天和我站在一起的各位老师都各有各的优点，所以倍感压力。今天我只想给我自己一个机会。从我00年进太湖小学，至今已经整整14年.在今年所有的竞聘人员中我是一位元老，不知道这算不算我的一个优势。
今天我竞聘的职位是教导处，我想教导处就是要做好校领导和教师之间的协调工作，不给教师惹麻烦，不给校领导添堵，让老师们的工作简单易行，可操作性强，便是将来要做的工作。当然帮助青年教师成长，促进学校发展也是教导处的职责。
那么我想我能做到这些吗？我能帮助老师们吗？细细想来我也是有优势的。
1、我已经在太湖小学14年，和老师们整整相处了14年，老师们都了解我，不活泼开朗，但是我实在简单，从不弄虚作假，不拐弯抹角，虽然直了一点，说话有时会有些冲，因此会得罪老师，但是我真诚。一直相信，以心交心，所以请老师们相信只要是你们交给我的事我一定认真办好。
2、从我自身条件来说，我小高已经评好，在同一年我评上去教坛新秀，后来又进入余仙凤名师工作室学习，至此之后我学习的机会一下就多了，让我们见识了很多，了解了外面的世界，当然也让我看到了自己的不足，只有明白自己的短处，才会促进自己的学习。我想我的不断学习一定能帮助我们学校年轻老师的成长，尤其是数学老师的成长。当然不管今天竞职有没有成功，只要我们老师需要我的帮助，一定尽力而为。
3、今年丽芳和小敏都调走了，进教导处的必定是新人，新人的工作必定会有诸多不懂之处，而我家有一位可以学习和帮助之人。
老师们今天不管我竞职是否成功，都向各位老师表示感谢，首先感谢各位老师能在这里听我
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