我教师生涯用爱支撑起学生心中蓝天

篇2：我教师生涯网络教研与教师专业发展研究

我的教师生涯网络教研与教师专业发展研究

杨斌元甘肃省金昌市永昌县第一小学

摘要：遥想当年，网络教研做为一种新型的教研模式悄然驶进了我们的心灵驿站。起初我曾对它的到来付之以抵触情绪，发展到后来对它的完全认可和接纳，网络教研始终以独领风骚的一枝独秀领先于教育教学的研究之首，渐渐地我领略了它，又走近了它，并且酷爱它。从此我与它结下了深厚的友谊，一直追随着它，默默无闻地与它朝夕相处共同度过了许多难忘的日子。网络研修的神奇魅力和力量由此打破了自我封闭多年的格局。从此不再彷徨，也不再犹豫，我把全部的心血和汗水都倾注在了它的上面，执着地不懈努力，不断地追求进步。时至今日，当面对网络研修发展的战略机遇期，我将责无旁贷，别无选择，更应乘风破浪，直挂云帆，箭步跨上网络创建的信息高速公路，向着前方更加辉煌的漫漫之路勇敢地驶去。它将激励着我们努力向未来去追梦和拼搏……

关键词：网修情怀网修诀要网修感言网修陪伴我们一路成长网修让我搏击未来天空翱翔网修总结网路漫漫修远兮，吾将追梦而求索

正文：

当今时代，网络已覆盖着整个社会，充斥着社会生活的各个空间，我们可以足不出户而获知天下大大小小所有的信息，曾经远古时代神话传说中幻想的“千里眼、顺风耳”的故事，今天终于可以依托网络资源圆缺了我们人类千年期盼的梦想，我们悄然跨上了信息高速公路，终于可以尽情地遨游于现实世界与虚拟空间构建的知识的海洋里。凭借网络的魅力和力量，一场轰轰烈烈的教育改革也正在以雷霆万钧之势奔腾而来。网络不仅改变了社会生活，而且也促进了我们所有教师的专业成长。汹涌而至、扑面而来的网络教研促使所有教师学习方式的变革，就连一贯的集体培训也突然间销声匿迹。它一改往日的人山人海，济济一堂聚集在一个大厅听讲座、记笔记的报告式培训，而借助于网页完成听讲座，答问题，互交流的立体式网络教研替代了单一的集中式讲座培训，它的问世不仅节省了我们旅途的奔波，也消除了重当学员的疲劳。至今回想已经走过的网修之路，常常回味无穷，但仍却记忆犹新。曾记得多少次挑灯夜战，多少次百折不挠、屏息静气凝视在电脑视屏面前，只为网络时代自己要不断成长，能当之无愧勇挑起新时代赋予的人民教师的重担。凭借时代的东风，我们迈步前进在网络创建的信息高速公路上，当今教育领域也正在发生着翻天覆地的变化和发展。这一切必将促使着教师角色的重新扮演和定位，期待着教师在网络信息化时代综合素质的日益全面提高。

一、网修情怀

网修是宴客厅，我们都是做客的贵宾，为了共同的目标在此相会，脸上洋溢着会聚的盛情。

网修是一支香烟，敬赠一支就能拉近感情，叼上一支就有万种风情，缭绕的烟味也倍感温馨。

网修是一道美肴，色香味一应俱全，分享的情趣使人喜之不尽，盛赞的话题言犹未尽。

网修是一杯美酒，觥筹交错共叙旧情，让烦恼和忧愁都一饮而尽，让快乐和幸福凝聚酒中干杯。

网修是一首赞歌，嘹亮的歌声响彻云霄，动情的歌声沁人心脾，震撼的心灵久久难以平静。

二、网修诀要

网络研修确实好，只要上网就寻找。

各种作业都明了，注重质量和实效。

完成作业切忌抄，东拼西凑自己套。

做完评判再研讨，多学经验少牢骚。

持之以恒要记牢，集思广益共提高。

篇3：教师生涯感悟做一个好老师

教师生涯感悟怎样做一个好老师

研修，不是一声谢谢就能说清我心底的感觉，不是一句惊喜就能道清我心底的愉悦。也不是三言两语就能概括我心底的悸动。研修，是一双温柔的手将我轻轻搀扶，是一把犀利的刀剥去我眼中的阴翳，是一声召唤，让我看见了千山万水；是雪后的春天，让我看见了万紫千红。研修的路上，有你有他有我。研修，是一次美丽而震撼的心灵之约

心灵守望的日子，那么短又那么长。短短的相聚之后是久久的沉思。如果说以前的日子都已经过去，然而从今之后，我的教书之路岂能再次蹉跎？不，绝不！挥一挥手告别过去，让我抬起头来，春暖花开，享受我教书的日子，恬淡从容，做一个智慧的语文老师。

语文老师何止是一份工作一个职业呢？那是一份艺术一种创造。多少年之后，有多少公式定理灰飞烟灭，可是语文活着，文字活着，精神活着，随着岁月镌刻在每一张美丽的脸上，一份愈来愈清幽的香浓，愈来愈真醇的高贵，那是一份掩饰不住的智慧与修养。

做一个智慧型的语文老师，首先应该是“爱”字。有一个美丽的故事，传说智慧天使、成功天使和爱的天使来到人间，一位母亲请他们三位到家里做客，天使对那位母亲说，“我们三位就去一位吧，你来选择吧？”母亲沉吟片刻，决定把爱的天使请回家。爱的天使起身向屋里走去，奇怪的是另两位天使也跟了进去，母亲很惊讶，答曰：“我们两位是跟着爱来的，哪里有爱，哪里就有成功与智慧。”

所以请以一颗母爱的心无条件地爱着我们的孩子。孩子是小小的天使啊，他们的心没有芜杂，不要让我们这第一只引领他们的人生的手染上尘烟，刻上势利。如果你说做不到，那么请反过来想一想，假如这是你的孩子，你会用什么样的语言和心来对待他（她）？你期望这个世界以什么样的面目在她（他）眼前打开？

语文老师，请先上好每一堂文本之课。每一堂课都是教师生命活动的构成。当做我们的教材的文本，每一篇文字都是一次爱的教诲。你看到的只是一个个陌生的名字和一排排印刷的字么？不是，是许多个人，历史上的，现当代的智者，告诉你许多故事和道理，那里面由作者的灵魂，那上面有编者的期待，还有我们民族精神的寄托。孩子才是民族的未来，给孩子塑造一个美的心灵，就在于我们每天的文本解读。

为了这份解读，为了在作者和孩子的灵魂之间架起一座桥，那么语文老师，让我们读书吧！读很多的书，历史哲学古代近代，做班主任的甚至要通晓所有的课程，然后你才能轻挑慢捻，回味悠长，才能不让孩子仰望的眼睛里没有失望。

请平视孩子的眼睛，请您关注孩子的心灵，让每一篇文字都活着，活在孩子们的心上，至于用什么方法，图片小组讨论习题作业，那只是解读的一种，千千万万的方式不过是“器”的东西，我们的追求却是轻敲孩子的心灵。

语文老师，请您仁爱、负责、激情、幽默、技艺高超魅力无穷。是因为他们研究课堂到了登峰造极的地步。

请上好每一堂人生之课。语文老师课堂之上讲文本是学科之核，然而语文的外延还有德语的功能，所以语文老师请您再做好一个德育老师。凯洛夫说：“教师是一切美好的化身和可以仿效的榜样。然而决定着儿童对教师的进一步关系的建立，还是教师的工作作风和他的人格品质。教师的一言一行对学生都有极为重要的作用。”所以我们做语文老师，我们的言谈举止、为人处事无一不对孩子们产生着巨大的影响，甚至有时一个高尚的言行就能改变孩子的人生。

篇4：教师生涯做好班主任工作之我见

教师生涯做好班主任工作之我见

【摘要】班主任的工作责任重大。就目前来看，它维系着一个家庭的幸福与安宁，涉及一个社会的安定与团结，和谐与发展；从长远来看，它关系着祖国未来的命运，更关系着每一个教育对象的未来命运。我们所教的学生在未来的社会成龙成虫，这一切在相当大的程度上取决于他们在青少年时代所受到的教育。故班级管理不仅要讲的是经验，更是一门育人科学。在班级的管理中，班主任对待学生要多一点包容，多一点设身处地地为他们着想，给学生创造一个民主、和谐、宽松的环境，让学生在班级里安心学习，发展特长，这就能不断地促进学生的健康成长。

【关键词】班级管理育人多点关爱多点包容

从教多年，我一直担任班主任工作，令我深深地体会到：班级是教师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者。当学生需要关心和爱护时，班主任是一位慈母，给予他们细心体贴的关怀和温暖；当发现了学生的缺点时，班主任又是一位严师，严肃地指出他们的不足，并帮助他改正缺点；当学生获得成功或遇到困惑时，班主任更是一位朋友，与他们一起分享快乐，解决疑惑。因此，要做好班主任工作，我有以下的几点见解：

一、爱心

十多年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了,我的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原来做一名老师是这么的光荣。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后,我逐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么?”“天气冷了，你多穿衣服了吗?”“最近进步很大，请继续努力!”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科,对其产生浓厚的兴趣。学的效果当然好,学生也信服你这个班主任,班级就好管理了。

二、操心

班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“文明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌;“守纪”就是课前准备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到;而“好学”是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上,让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性,取得了较好的效果;“勤劳”,主要指在卫生值日,公益活动和社会实践中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任务,起榜样作用;“特长”,是指同学们根据自己的兴趣爱好,成立活动小组,再聘请相关学科老师为指导教师,积极开展活动,这既展现了他们的风采,也丰富了班级的课外活动.良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。在学校文明班级的评选中，多次获奖。

篇5：我教师生涯做一个有情感班主任

我的教师生涯做一个有情感的班主任

这是我与孩子们相处的第五个年头，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。回顾自己的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。

班主任工作是琐碎的，总结一下，在平时，我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、常规教育方面

五年级的小学生，对于学校的日常生活和学习完全适应了，为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要贴近学生的生活，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

(一)充分利用班会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督员”，专门负责监督检查学生的日常行为，并以小纸条的形式悄悄的告诉我。通过监督员的汇报，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

(二)利用一切可能的时间和机会对学生加强德育教育。

使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用品德积分的评比活动，对学生进行思想教育。表扬做的好的，批评做的不好的，使学生的集体荣誉感增强。

二、班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

(一)课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”

(二)课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。

我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球”等比赛活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意危险活动和场地，寓教于乐。每当学生不小心受伤时，我都及时耐心地给学生上药擦洗，并细心的嘱咐一番。

(三)路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。