新教师培训资料小学数学最新教学方法有哪些
学习借鉴1、对应思想方法
对应是人们对两个集合因素之间的联系的一种思想方法，小学数学一般是一一对应的直观图表，并以此孕伏函数思想。如直线上的点（数轴）与表示具体的数是一一对应。
2、假设思想方法
假设是先对题目中的已知条件或问题作出某种假设，然后按照题中的已知条件进行推算，根据数量出现的矛盾，加以适当调整，最后找到正确答案的一种思想方法。假设思想是一种有意义的想象思维，掌握之后可以使要解决的问题更形象、具体，从而丰富解题思路。
3、比较思想方法
比较思想是数学中常见的思想方法之一，也是促进学生思维发展的手段。在教学分数应用题中，教师善于引导学生比较题中已知和未知数量变化前后的情况，可以帮助学生较快地找到解题途径。
4、符号化思想方法
用符号化的语言（包括字母、数字、图形和各种特定的符号）来描述数学内容，这就是符号思想。如数学中各种数量关系，量的变化及量与量之间进行推导和演算，都是用小小的字母表示数，以符号的浓缩形式表达大量的信息。如定律、公式、等。
5、类比思想方法
类比思想是指依据两类数学对象的相似性，有可能将已知的一类数学对象的性质迁移到另一类数学对象上去的思想。如加法交换律和乘法交换律、长方形的面积公式、平行四边形面积公式和三角形面积公式。类比思想不仅使数学知识容易理解，而且使公式的记忆变得顺水推舟的自然和简洁。
6、转化思想方法
转化思想是由一种形式变换成另一种形式的思想方法，而其本身的大小是不变的。如几何的等积变换、解方程的同解变换、公式的变形等，在计算中也常用到甲÷乙=甲×1/乙。
7、分类思想方法
小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级
分类思想方法不是数学独有的方法，数学的分类思想方法体现对数学对象的分类及其分类的标准。如自然数的分类，若按能否被2整除分奇数和偶数；按约数的个数分质数和合数。又如三角形可以按边分，也可以按角分。不同的分类标准就会有不同的分类结果，从而产生新的概念。对数学对象的正确、合理分类取决于分类标准的正确、合理性，数学知识的分类有助于学生对知识的梳理和建构。
8、集合思想方法
集合思想就是运用集合的概念、逻辑语言、运算、图形等来解决数学问题或非纯数学问题的思想方法。小学采用直观手段，利用图形和实物渗透集合思想。在讲述公约数和公倍数时采用了交集的思想方法。
9、数形结合思想方法
数和形是数学研究的两个主要对象，数离不开形，形离不开数，一方面抽象的数学概念，复杂的数量关系，借助图形使之直观化、形象化、简单化。另一方面复杂的形体可以用简单的数量关系表示。在解应用题中常常借助线段图的直观帮助分析数量关系。
10、统计思想方法：
小学数学中的统计图表是一些基本的统计方法，求平均数应用题是体现出数据处理的思想方法。
11、极限思想方法：
事物是从量变到质变的，极限方法的实质正是通过量变的无限过程达到质变。在讲“圆的面积和周长”时，“化圆为方”“化曲为直”的极限分割思路，在观察有限分割的基础上想象它们的极限状态，这样不仅使学生掌握公式还能从曲与直的矛盾转化中萌发了无限逼近的极限思想。
12、代换思想方法：
他是方程解法的重要原理，解题时可将某个条件用别的条件进行代换。如学校买了4张桌子和9把椅子，共用去504元，一张桌子和3把椅子的价钱正好相等，桌子和椅子的单价各是多少？
篇2：2022年新教师培训心得
“教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于即将要踏上讲台成为了一名教师。
县教育局培训中，我学到了很多知识。例如“新教师如何上好一节课”、“班主任工作艺术及方法”、“做一名成功幸福的班主任”、“新教程视野下新教师的应有追求”。讲座的领导都把很多的教学经验积极教于我们。
作为新教师，第一年，学校就安排我做班主任，我感到很大的压力，但是我也虚心向老前辈学习，尽自己最大的能力做到最好。我知道做班主任要有耐心，还要细心。班主任的事情很繁琐，要想事事做好真是难上加难。这对我来说，也是一个极大的挑战。这一年来，我做的不错！
我在讲座中学到了我们教师要以学生为主导，不仅要用“心”教书，更是要用“情”教书，用“心”教书只是做到了合格，而用“情”教书，才是做到优秀。
在课堂中，语言是个很关键的东西，我们的语言要激情、幽默，还要逻辑性强，流畅性好。在其他方面，特别对于小学低年级的学生，要抓住他们的性格特征，要夸奖鼓励他们。对学生要一视同仁，更是要尊重学生的人格。
“怎样上好一节课”？总结为以下三大点：一是要坚持理想，保持专注；二是要育人教书，精于设计；三是要教学反思，行动研究。很多书上都说教师要“教书育人”，而这次讲座领导提到“育人教书”，育人比教书重要，我也认同这个说法，教师要先教会学生做人，再传授学生知识。
关于教科研的讲座给我留下了很深的印象。教师教书是一方面但是科研也很重要，我们要学做一名研究型教师。对于我们新教师来说可能参与一个大的课题比较难，但是科研意识却不能忘记，它应该伴随着我们的成长。因为这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。例如，我们的教后感。把每次的成功之处和不足、困惑记录下来。可以方便我们从中找到不足，总结经验。当然，不足要通过老教师请教解决。
通过培训我也对班主任工作有了更深的认识。班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位，它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是联系所有任课教师的纽带，让我们了解到一个班级团结凝聚的力量是无穷的。
对于我们这些新老师来说如何与家长沟通是一个难题，学生心理辅导与家庭教育的讲座给我们带来了帮助。使我们对家庭教育的意义有了进一步的认识，家庭教育并不是孤立的，它与学校教育、社会教育紧密配合，共同形成了我国社会主义的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的基础，社会教育是学校教育的补充和继续，家庭教育亦有一种社会职能。
作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取成为一名优秀的人民教师。
篇3：新教师培训讲课资料《因为热爱所以美丽》
讲话稿我，是一位既平凡又特殊的老师。说平凡，是因为我外表朴素，为人低调，和绝大多数老师一样爱生爱校爱教育；说特殊，是因为我无论是带普通班还是重点班，班级管理效果总是在学校名列前茅。学生敬畏我，家长信服我，学校信任我。自参加工作，我已经在连续18年的班主任工作生涯中，创造了多个不可能。我所带班级曾多次被评为“柯城区先进班集体”，自己也曾被评为“衢州市十佳青年班主任”，“柯城区优秀班主任”。20**年10月，在浙江省首届班主任基本功大赛上获得二等奖。从教以来，我无限崇仰这太阳底下最光辉的职业，忠心耿耿地执教于一方清贫之地。
因为热爱，所以选择
从小，我就是个能歌善舞的孩子，武术、唱歌、舞蹈、表演，我是样样擅长，
加上活泼开朗，性情耿直，所以我想和幼儿打交道是最省事的，所以中考填写志愿时，我的第一志愿填写的是“浙江省幼儿师范学校”，“衢州师范学校”是我的第二志愿，谁知当年衢师提前录取，我就阴差阳错地进了衢州师范学校。无所谓，反正都是老师，我轻松的想。可真正进入衢州师范后我才知道，天啊，班级里竟是些天才少年，什么中考状元啊，全市单科第一啊都在师范，我是以音乐特招生的身份进入学校的，和他们比，我一下子没了自信。这种情况直到上专业的音乐课时才有所改变。就这样，我成了一名小学教师。
毕业后，传闻被统一分配到省属、市属学校的优秀毕业生却来到了一所农村学校任教。本应是个专职的音乐老师，却因为学校缺少语文老师，于是我又教语文又教音乐，还当班主任，带舞蹈队，一周下来，整整21节课啊。就这样干着干着，我评上了语文学科的“教坛新秀”，之后就成了真正的语文老师。
因为热爱，所以愿意
就这么坐着或站着或行走在路上，我是个再平凡不过的人，但只要一开口，
别人就会问：“你是老师么？”“为什么这么问？”“因为你身上有一种特殊的魅力，尤其是一开口！”
是啊，这条教师之路是自己选择的，那就没有理由不将它进行到底。回过头，当初那些为了农转非而选择师范的同学，如今已大多不再从事这个职业了，而我还在坚持，只是因为热爱！
因为热爱，我愿意继续在这方天地干下去，因为热爱，我更愿意承担别人所厌恶的班主任工作。这班主任一干就是20年，而今还在干。20年的工作经历让我收获了很多，感慨更多。今天就和大家一起分享其中的一部分吧！
班主任需要特别有爱心，需要特别有修养，需要特别有智慧，需要特别爱读书；做一个成熟的、有智慧的班主任，需要时间，需要耐心，更需要学习。
面对90、00后的顽劣，鸡毛蒜皮的小事天天缠身，琐碎的班级事务令人头疼，自己就像个独行侠……作为一班之主，你肯定踌躇满志，期待大显身手，可这些问题却侵扰着你的情绪。
其实，这种感觉非常正常，每一个从事班主任工作的人都有过这样的经历。班级管理是一门科学，涉及的基础知识和专业知识庞杂，正如刚出生的孩子不会说话、走路一样，需要学习，需要过程。
阿基米德说：“给我一个支点，我可以撬动整个地球。”繁杂无序的班级事务，作为年轻班主任应该找准哪个“支点”，来撬动整个班级呢？
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