小学一年级语文第26课小白兔和小灰兔导学案
小学一年级语文第26课小白兔和小灰兔导学案
第一课时
新民学校王桂
一、激发兴趣，引出课题。
1、猜谜语。谜面：长耳朵，短尾巴。红眼睛，三瓣嘴。爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。谜底：（）
2、板书：小白兔和小灰兔齐读课题
3、学习目标：
（1）会认“翻、浇、施、肥、饿、候、挑、担”8个生字，会写“拉、把”两个生字。
（2）初读课文，大致了解课文内容。
二、初读课文，随文识字
互动一：完成学习目标⑴：
1、出示课件动画片，学生跟随朗读课文。
句子(1)：小白兔回到家，把地翻(fān)松了，种上了菜子
①学生快速组词：“翻书、翻土、翻身、翻跟斗、翻手掌、翻脸）
②我会用“把”字说短语。（小组完成，小组长检查）
例：把地翻松了把。把。
2、句子(2)：小白常常给白菜浇jiāo水、施shi肥féi、拔草、捉虫。
①“浇”是什么偏旁？你还能说出几个带三点水的字吗？
②认读“施肥”师点拨理解“施肥”
如组词：施（施工、施展）
③“肥”用加一加的方法识字。
互动二：句子（3）：他不干活了，饿è了就吃老山羊送的白菜。
句子（4）：这时候hou，他看见小白兔挑tiāo着一担dàn白菜，给老山羊送来了。
①读句子。
我会组词：候鸟、等候、候补等词语。
②“挑”与“担”意思。
我会读短句：挑着担子一副担子一担白菜
2、你还会认识以下的字吗？
我会认：翻、浇、施、肥、饿、候、挑、担（开火车读）
互动三：完成学习目标⑴、⑵。
1、我会读课文。读完后用铅笔标出自然段。（用序号）
①小组长检查组员②汇报完成情况
2、小组讨论：小白兔和小灰兔的表现有哪些相同点和不相同的地方？
①在文中用横线找出来。②交流汇报。
3、（我会写生字“拉、把”）
①练写。②展评激励
三、小结：这堂课我学会了。
四、课堂练习
1、我会连一连。
一车一包一只一副
菜子白菜担子小兔
2、我会连一连，读一读。
小红把棉被收起来了
妈妈把一车白菜吃完了
小灰兔把生字写完了
篇2：小数性质导学案
小数的性质导学案
学习目标：
1、理解小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写。
2、培养初步的抽象概括能力。
学习难重点：
1、理解并掌握小数的性质，能运用小数的性质化简和改写小数。
2、理解“小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变”
的道理。
学习过程：
一、激趣定标
1、复习。
把1平方米平均分成（）份，计数单位是（）把1平方米平均分成（100）份，计数单位是（）。
2、出示学习目标。
二、自主学习（适合点拨）
互动一：理解小数的性质
学习方式：先独立看书第58页，再小组合作交流完成。
学习任务：
1、量出0.1米，0.10米，0.100米的纸条，并说一说你的发现。
2、小组讨论、比较0.1米，0.10米，0.100米的大小。
明确：因为1分米=10厘米=100毫米
所以0.1米=0.10米=0.100米
3、观察0.1米=0.10米=0.100米的式子，发现什么规律？
（谁能用一句话来说？）
4、全班小结：（小数的性质）
5、独立完成第58页“做一做”
互动二：应用小数的性质，化简和改写小数。
学习方式：可独立完成，也可小组合作完成
学习任务：
1、化简下面的小数（课本59页例2）
0.70=105.0900=
篇3：《水净化》导学案
《水的净化》导学案
新民学校符杰
一、学习目标
1、了解纯水与自然水并懂得区别硬水与软水。
2、学会过滤的基本装置和操作方法。
二、重难点
1、硬水与软水的区别
2、过滤和蒸馏等净化水的方法
实验准备
漏斗、滤纸、铁架台、玻璃棒、烧杯、肥皂水、蒸发皿、酒精灯、火柴等
三、课时安排：1课时
导学过程
一、激趣标
1、激趣导入：同学们请看图想一想、比一比、说一说它们的同异？
图略
图略
课本P74图4-13自然界的水纯水图案
回到生活中：你家周边的水沟、我们学校的鱼塘、我们农场的水库及我们所使用自来水，你能说一说它们的区别吗？
用多媒课件展示课本P74图4-14自来水厂净化过程示意图。
从水库里的水到我们所用的自来水必须要经过以上净化的过程，这过程在我们实际生活操作中就较复杂，今天我们一起讨论学习其基本理论及实验室的简易装置和操作方法。
2、展示目标（直接告知学生学习目标）略
二、自学互动（适时点拔）：阅读课本P74-77
问题探讨一：纯水和自然水一样吗？
展示一杯纯水和自然水（提示：从物理性质观察）
观察与交流：（小组抢答，看哪个小组说得多又快。）
小结：（由各小组先回答）纯水是无色、无臭清澈透明的液体，自然水呈浑浊，可能有气味和颜色。
问题探讨二：我们生活和生产中所用的是纯水还是自然水呢？（学生回答略）那我们怎样才能得到纯水呢？（小组抢答）
小结：得到纯水一般经过以下方法
吸附、沉淀和过滤
问题探讨三：以上的方法各自有什么作用？（小组抢答）
小结：在课本中记下。
问题探讨四：你知道过滤用到哪些仪器？怎样安装和如何操作？
（小组交流，亲自动手安装操作，老师巡视、点拔和引导，记下学生出现操作错误较多的（过后重点讲解强调），记下操作较好又快的小组（过后表扬）
小结：仪器：漏斗、滤纸、铁架台、玻璃棒、烧杯、浑浊河水
安装方法与步骤：一贴二低三靠
思考与讨论1：什么是硬水？什么是软水？怎样区别。
要求：学生除了理解和掌握书本中的两种方法外，能不能通过其他方式找到别的方法，（可以上网和课外书寻找，下节早读课看哪个组找得较多。）
最后，结合课本P77简单介绍实验室常用的蒸馏装置和方法。
四、测评训练
（一）训练
1、下列说法中正确的是（）
A、无色、无臭，清澈透明的水一定是纯净物
B、活性炭可以吸附掉一些溶解的杂质，除云臭味
C、青少年长期饮用的纯净水有益健康
D、使用硬水对生活和生产有益
2、下列各项与自来水的净化过程无关的是（）
A、吸附B、沉降C、电解D消毒
3、茶中含有的茶多酚有益人体健康。茶多酚是一种白色粉末，易溶于热水，易氧化变色，略有吸水性，实验室从茶叶中提取茶多酚的步骤如下：
除去茶渣一系列处理操作（2）
茶叶在沸水中浸泡茶叶提取液茶多酚水溶液
操作（1）
茶多酚晶体
（1）请写出上述实验过程中的操作名称
操作（1）操作（2）
（2）存放茶多酚液体时应注意
（二）课堂小结评价
学了这节课后，你有何收获？还存在着哪能些疑问呢？
我们必须知道
1、什么是纯水，什么是自然水，能区别硬水和软水。
2、掌握过滤的基本装置和操作方法。
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