2022年中小学省级骨干教师初选公共知识面试题参考
**-**年中小学省级骨干教师初选公共知识面试题参考答案
1、新课标的实施对教师有哪些要求？
答：（1）更新观念，转变课堂教学方式。（2）吃透教材，创造性地使用教材。（3）研究学生，培养学生的创新意识。（4）储备知识，提高教师教学教研能力。（5）紧跟时代，掌握多媒体应用技术。
2、新课程的三维目标是什么？你如何处理三者之间的关系？
答：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。三者的关系是有机统一，相互协调，彼此促进，相互渗透。
3、一堂好课的基本特征有哪些？
答：（1）教学目标：全面、完整、明确、具体、学生明白
（2）教学内容：创造性使用教材，激发学生兴趣，文化内涵、科学。
（3）教学策略一方法：a.学生主动参与；b.合作学习；c.自主学习与差异；d.鼓励创新。
（4）专业素养
（5）教学结果
4、你认为教师的专业素养应该包括哪一些？你如何提高自己的专业素养？
答：课堂驾驭能力、实践操作能力、语言表达能力、基本能力、人格特征。
5、什么是课程资源？你在平时教学中怎样去挖掘和利用它们？
答：有利于实现课程目标的各种因素都是课程资源，如教材、教师、教学过程。
6、新课改中教师的角色发生了什么转变？你打算怎么做？
答：从单纯的知识传授者转变为学生学习的促进者，课程的开发者和研究者。
7、作为一名教师，我们应该必备的知识有哪些？请说说理由。
答：有关任教学科的知识；有关教学理念的知识；有关学生与学习的知识；有关课程知识；有关评价知识；有关教育法律知识；有关教学的社会、政治、文化背景知识。
8、你如何看待课程标准？在教学中你怎么利用它？
答：它是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它有目标、性质、内容、评价建议。
9、教师如何以身作则，为人师表？你在教学中是怎么做的？
答：（1）要严格要求自己；（2）要有民主作风。
10、你认为师德应该包含哪些内容？
答：（1）个人修养；（2）对教育事业有赤诚之心（奉献、乐业）；（3）要热爱学生，爱满天下；（4）友爱同事，团结合作；（5）以身作则，为人师表；（6）勤奋好学，富有开拓进取的精神；（7）有教育艺术，掌握先进的教学方法。
11、教师如何教育后进生才会有效果？请举例。
答：情感交融；共同兴趣；尊重孩子；减轻负担；扩大阅读；智力训练；吸引注意力；家长配合；自我教育。
12、民主教育应该包含哪些内容？你认为在现实中是否可行？请说出理由。
答：充满爱心的教育（人性、人性、人道）；尊重个性（主体性、主动性、差异性）教育；追求自由的教育（心灵、思想、情感、创造）；体现平等；重视法制；提倡宽容。
13、你认为形成后进生的原因有哪些？说说你的对策。
答：（1）家庭方面：教育方法不当，家长行为不正，家庭离异。
（2）学校方面：教师歧视，教学失误，尝试失败。
（3）个人方面：街头结交，身体状况，智力状况。
（4）社会：网吧、报刊杂志。
14、你如何进行课堂提问？请说明理由。
答：鼓励学生提问，创造机会让学生提高，把提问权利交还给学生。
15、什么是教学反思？教学反思包含哪些内容？
答：把自己当研究对象，反省自身教学实践中存在的不足以及原因，它包含以下几个方面：
（1）总结精彩片断，思考失败之外。
（2）反思自己的教育教学行为是否有利于学生的发展。
（3）反思自己的教学是否实现了教学目标。
（4）教学设计是否取得了预期效果。
（5）学生的表面有哪些进步。
（6）教学过程是否如愿。
（7）从教学过程中是否找到了新课题。
16、教师应该如何欣赏学生？
答：用公正的态度欣赏（不偏心）；以发现的目光欣赏学生（捕捉闪光点）；以宽容的胸襟欣赏学生。
17、新时期下，要求教师终身学习，你认为途径有哪些？
答：向书本学习；利用网络；向同行请教；观摩和考察；向学生学习；行动研究；合作交流；进修、培训。
18、你认为不良的师生关系有哪些？形成的原因是什么？
答：疏远与冷漠；带有功利性；对立和冲突。
原因：应试教育影响，精力主要投在书本知识上，交流时间少；师道尊严的意识；学生的独立意识；社会不良风气污染；教师自身修养；家长教育方式不妥当；学生人格缺陷；教师缺乏尊重。
19、你认为如何才能够建立良好的师生关系？
答：（1）教师应客观、准确地了解学生。（2）教师应充分尊重和信任学生。（3）教师必须全面关心、爱护学生。（4）教师要学会倾听学生的诉说与解释。（5）教师要避免偏心、讽刺和为难学生。（6）正确引导和纠正学生错误言行。
20、在教学中你如何处理学生的早恋问题？
答：重视青春期性教育；分清早恋动机，对症下药；为“早恋”学生减除心灵负担，消除紧张、焦虑情绪；排除学生异性交往的误解和偏见。
21、教师如何帮助学生克服自卑心理？
答：引导学生重新认识自卑（一种普遍存在的心理状态）；帮助学生弄清自卑感产生的原因；引导学生全面、客面地评价自己；引导学生制定小目标培养自信；引导学生建立积极的人际关系。
22、在实际教学中，很多学生和教师“对着干”，你如何看待这个问题？你如何处理?
答：（1）是一种“逆反心理”，它能反应出教育弊端。（2）从“逆反心理”中能够让我们看到学生的一些积极品质。（3）“逆反心理”能防止另外一些不良品质形成。
教师应主动与学生建立良好的关系或改善原有的不和谐关系，取得学生的信任；教师要学会倾听，用同理心理考虑学生所面对的问题。
23、教师如何帮助学生戒除“网瘾”？
答：（1）找出“上网”原因，加以疏导。（2）先订目标，限定时间。（3）安排丰富多彩的课余活动。（4）开展青春期教育，淡化网络信息的神秘感。（5）利用网络寻找学习资源。
24、你认为教师所具备的心理健康应有哪些？
答：一方面，要符合一般人的心理健康要求，另一方面，要符合教师职业的特殊性。具体来说就是能顺利有效地完成教育和教学任务，在心理上有自我控制能力，能正确对待外界影响。（自尊、自立、爱教、敬业、勤奋、热情、博爱、随和、积极、乐观、自制、理智、公正、高知、高尚。）
25、你认教师职业与其他职业相比具有哪些特殊性？
答：教师劳动的社会性和责任性；教师劳动的复杂性和艰巨性；教师劳动的示范性和严格性；教师劳动的技术性和创造性；教师劳动的个体性和群属性。
26、教师与家长关系是什么？良好的家长和教师关系对我们有什么好处？
答：是教育合力的伙伴；是尊重与平等。
良好的教师和家长关系有利于教师全面、准确地了解学生；有利于调动家长与孩子教育的积极性；有利于优化学生的家庭环境；有利于发挥学校与家庭联合教育的优势。
27、教师该如何对待学生家长？说说你在教学实践中的具体做法。
答：（1）平等对待每一位学生家长。（2）尊重家长，虚心诚恳地听取家长的意见。
28、师生交往中教师该如何做？
答：（1）了解学生，尊重学生。（2）善于向学生表达自己的爱。（3）善于批评。（4）提升自身修养。（5）学会换位思考。
29、你认为课堂教学中教师的职业道德有哪些？
答：既指教师自身应有的高尚品德外，还包含教学中应遵循的道德。具体指（1）走进学生的心灵，做学生发展的促进者。（2）走下讲台，做学生学习的合作者。（3）摒弃“师道尊严”的思想，做学生学习的对话者。
30、你认为教师反思有什么意义？我们该怎么做？
答：（1）在反思中实现自我提升。（2）在反思中实现创新。（3）在反思中成长。
（1）学会面对自己。（2）学会多维的反思观察视角。（3）学后反思后行动。
31、你认为教师的职业责任有哪些？
答：（1）平等地对待学生，一视同仁；（2）实事求是，赏罚分明；（3）长善救失，因材施教；（4）面向全体，点面结合。
32、什么是有效教学？你是如何做到的。
答：有效教学包括两个方面：一个方面，就是看我们的教学是否有效果，即预期的目标与结果是否在教学活动中实现和出现。另外一个方面，看我们的教学是否有效率，即同学们紧张的智力活动时间和教学花费的时间的关系，学生是否获得了具体的进步或发展。
具体做法：激发学生学习的动机；让学生知道学习什么，学习要达到的程度；采用易于学生理解的方式让学生听清楚听明白。
教师,参考答案
篇2：《中华人民共和国教师法》考试试题及试卷
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中；选出一个正确的答案；并将其代码填入题干后的括号内。）
1．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（D）
A《教师资格条例》B《教师资格认定的过渡办法》
C《〈教师资格条例〉实施办法》D《中华人民共和国教师法》
2．制度化教育建立的典型表现特征是（B）
A学校的产生B学制的建立C教育实体的出现D定型的教育组织形式出现
3．个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（A）
A生理活动B心理活动C认识活动D实践活动
4．教育史上“现代教育”的代言人是（B）
A赫尔巴特B杜威C夸美纽斯D洛克
5．培养劳动者是（A）
A社会主义教育目的的总要求B对人才培养规格的具体要求
C我国教育目的的根本特点D学校的教育质量标准
6．被称为“课程评价之父”的教育家是（C）
A杜威B斯塔弗尔比姆C泰勒D裴斯泰洛齐
7．在教学中；通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述；引导学生形成所学事物、过程的清晰表象；丰富他们的感性认识；从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（A）
A直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D巩固性原则
8．教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验；使学生获得知识的方法称之为（D）。A实验法B讲解法C讨论法D演示法
9．马克思认为：实现人的全面发展的惟一方法是（C）
A学校教育与社会教育相结合B德、智、体全面发展
C教育与生产劳动相结合D坚持教育的正确方向
10．教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（B）
A《关于教师地位的建议》B《国际标准职业分类》
C《教师资格条例》D《中华人民共和国教师法》
11．把课程分为必修课程和选修课程的依据是（C）
A课程任务B课程制定者C课程设置的要求D课程管理层次
12．下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（A）
A评定学生学业成绩；一般采用百分制记分法和等级制记分法
B一般说；题的数量多、便于给小分的；用等级制较便利
C题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便
D在成绩评定时；不能把等级制换算成一定的分数
13．下列关于复式教学叙述正确的是（C）
A复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式
B复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学
C复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
14．下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（D）
A教学策略受制于教学方法B教学策略从层次上低于教学方法
C教学方法的采用不受教学策略的支配D教学方法是教学策略的具体化
15．学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（A）
A各学科教学B政治课C班主任工作D共青团活动
16．道德教育的认知模式理论的提出者是（B）
A科尔伯格B皮亚杰C麦克费尔D班杜拉
17．中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的（A）
A京师同文馆B京师大学堂C南洋工学D洋务学堂
18．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（C）
A民主管理B目标管理C平行管理D常规管理
19．能较全面地反映被评价者品德情况；且应用较广的品德评价法是（C）
A加减评分法B操行评语法C评等评分评语综合测评法D模糊综合测评法
20．用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（A）
A相对评价B绝对评价C个体内差异评价D形成性评价
篇3：中小学教师教育技术培训初级考试试题及试卷
注意：选项顺序会发生变化，红色为正确答案
1、关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（）
Ａ.信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象
Ｂ.教育技术以信息技术作为基础
Ｃ.教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同
Ｄ.教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源
2、以下选项中不属于教学设计理论基础的是（）
Ａ.传播理论
Ｂ.教学理论
Ｃ.计算机理论
Ｄ.学习理论
3、下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（）
Ａ.多媒体网络教室
Ｂ.BBS论坛
Ｃ.投影机
Ｄ.在线网络课程
4、演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件不适合制作演示型课件（）
Ａ.Authorware
Ｂ.PhotoShop
Ｃ.Powerpoint
Ｄ.Flash
5、在进行教学准备时需要收集大量的信息资源，关于获取信息资源，描述不正确的一项是（）
Ａ.教师在博客上发布电子教案时，如果引用他人在网站、论坛中的文章，可以不必注明资源出处
Ｂ.对于教学中所需要的音频素材，教师可以利用录音软件录制教学音频素材
Ｃ.网页上的压缩文件、图形图像等，可以通过单击鼠标右键，在快捷菜单中点击“目标另存为”按钮获得
Ｄ.在网上浏览网页时，看到比较好的网页想要保存，可以点击“文件”
篇4：2022中小学教师招聘面试题目大全(完整版)
1.学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师如何处理？
教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在学生面前发脾气，否则会失去教师的威信，也会影响全班同学的情绪和课程进度。教师可以让他的同桌把他叫醒，用平和的语气对说：“现在这个天气比较容易使人想睡觉，但睡着的话容易着凉，着凉可能就会生病，生病就不好了。同学，你觉得想睡觉得话，可以站起来，等到不困了在坐下来。”
2.对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理？
对这类学生，教师首先，应该在感情上关心和信任他们，多接近他们，善于走进他们的心灵，是他们愿意说出心理话。其次，教师要给他们创造与别人交往，在集体说话的机会。鼓励他们乐群，是他们体会到人间和集体的温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感的消极心理。最后一点，教师批评这些学生时，不要再公共场合批评他们，避免伤了他们的自尊心，出现意外后果。
3.对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理？
这样的学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移。对这类学生，采用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕，对其严重的错误必须要严厉指出。这类措词要尖锐，语调要激烈一些，但绝不能讽刺和挖苦。同时，对这类学生应该采取高标准、严要求的方法，教他们认真地做每一件事，并善始善终，培养他们坚韧、耐力等个性品质。
4.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理？
对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式的交谈。否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。因为他们的防卫心理特别强，当他们情绪激动时，应该避其锋芒，想办法稳定他们的情绪，引导他们认识自己的错误和缺点，把批评信息渐进传递给他，最后达到教育的目的。
5.如何处理迟到的学生？
首先，要了解孩子迟到的原因，是不是有特殊的情况。在处理迟到的问题上分两种情况来看。对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不对的，有事要提前让家长或同学帮忙请假；对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的原因，和家长及时沟通，安排好同小区的同学做好监督，不让他迟到。
篇5：小学数学骨干教师帮教记录表
一、学习课堂教学质量基本标准：
（1）上课准备充分。包括教师教的准备和学生学的准备，教师教具准备齐全、教学设计合理、学生学具准备好。
（2）课堂活跃有序。学生发言积极，课堂气氛活而不乱。
（3）师生平等。教师和学生之间建立一种平等、和谐的师生关系，以平等和谐的师生关系促进教学活动的有利开展。
（4）教学民主。允许学生发表不同的见解，并根据不同学生的不同见解做出相应的评价。
（5）教学实效明显。不同的学生得到不同的提高，使学生在原有水平上得到不同水平的提高。
二、学习教师专业发展水平标准：一级、二级、三级。
（1）一级（初级水平）
课堂教学达标，教学行为目的明确，学习教育理论，养成教学反思习惯，处理问题灵活。
（2）二级（中级水平）
具备扎实的学科知识和教学反思能力，坚持终身学习。
（3）三级（较高水平）
具有鲜明的个人教学风格，追求终身发展。
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