农村小学生养成教育论文
浅谈农村小学生的养成教育
董封中心小学燕庆芳
养成教育是小学生在接受教育的过程中逐渐形成的,它是学校德育工作的一项重要任务,也是学生进一步学习和发展的主要条件,对农村小学生来说,养成教育尤其重要。由于农村经济的发展缓慢,家长的文化素质,学生生活环境的限制,对子女不重视教育或缺乏教育,学生的养成教育就落在教师的身上。那么,如何采取有效的措施,对小学生实施养成教育,下面谈谈个人的几点体会。
一、通过课堂教学对学生实施养成教育
农村的孩子纯朴,见识少,他们从背着书包踏进校园的那一天开始,面临着新的生活环境,新的学习要求,新的师生关系、同学关系,都觉得是那么新鲜、好奇,有强烈的求知欲。老师要抓好入门课,对小学生提出新的要求,要求学生要遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等学校的规章制度,还要对学生的日常生活小节进行约束,如早晨见到老师同学要问声“好”,有事进人老师办公室要先敲门或报告,上课回答问题要举手,上课期间不随便离开校园,穿戴要整齐,要注意个人卫生和公共卫生等养成教育。小学生在学校的大部分时间都是在课堂上度过的,教师就得利用课堂教学来对学生进行养成教育。
二、通过教师的榜样示范对学生实施养成教育
农村小学生的思想单纯,在他们的心目中,年第期老师是父母的化身,道德的化身,智慧的化身,老师的言行胜过他们的父母,孩子们听老师的话多过听父母的话。他们会把老师作为学习的榜样,会有意或无意地模仿老师的行为举止,模仿老师的态度、品行,老师的一言一行,一擎一笑,都在潜移默化地影响着学生,因而,教师师首先就要严格要求自己,态度要和蔼,关心和热爱学生,言行要做学生的表率、示范,以自己良好的道德修养、人格和品德去感染学生,让学生认为老师是值得尊重,值得学习,值得信赖的。老师以德育德,以行导行,通过老师的榜样对学生实施养成教育。
三、通过社会家长对学生实施养成教育
学生的个性特点是在学校和家庭中形成的,良好的个性发展主要通过教师、家长、社会因素的影响,他们的养成教育往往也需要教师、家长的约束和正确的指导。学生随着年龄的增长,自我表现,自我认识不断提高,那么,家长就要与老师密切配合,对孩子采取有效的措施和方法,学校家长保持沟通联系,让学生行为有所约束,自觉遵守村规民约,遵守社会公德。
学生的养成教育是加强学生思想道德的教育基础,作为教育工作者,就要积极行动起来,启发学生,发展学生,以良好的师德师风去影响学生,抓好学生的养成教育,使学校德育工作得到进一步的完善和发展。
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篇2：利用网络环境下课堂教学新模式对未成年人行为习惯养成教育
利用网络环境下课堂教学新模式对未成年人行为习惯养成教育
摘要：多媒体与网络资源的应用进入了上课堂，为我们的教学提供了前所未有的物质基础，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，将美术教学引入全新的境界。网络安全的思考呼唤教育观念的觉醒，信息教育的现实期盼学校策略的改变，学生上网的调查拷问师生共同的发展，上网策略的探究打造信息教育的蓝天。让信息技术与学科教学内容整合，实施任务驱动探究实践活动目标，使学生产生“学有所做，做有所为”的真情体验，书香飘校园是教学过程人本快乐成长的本真期盼，网络尽开颜是现代教育师生互动交流的美好夙愿。
关键词：网络未成年人行为习惯
多媒体与网络资源的应用进入了上课堂，为我们的教学提供了前所未有的物质基础，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，将教学引入全新的境界。为进一步探讨教学的改革，全面开展多媒体辅助教学，增强课堂教学中运用多媒体与网络资源的实效性，提高教学质量和效果，本人及时了解运用多媒体进行教学的发展趋势，学习PowerPoint、Photoshop、3DXMAX等软件的使用，并编制了一些课件；同时，充分利用现成的教学课件，积极开展CAI教学。
近年来，我校提出科研促教，加大课堂教改力度，积极开展网络信息环境对未成年人行为习惯养成教育的探索活动，提出如何充分利用现代化电教手段，促进教学模式的日益现代化，将是中学教学模式的一个重要发展方向。为此，我在以往在课堂中实施问题教学的研究基础上，开展“探讨网络环境下课堂教学新模式
篇3：高中老师教育反思从一个细节看学习习惯养成
期中考试过后，最重要的事情就是反思了。反思成功的经验，反思失败的教训。我发现，其实学生的成绩似乎在一进校门就已经决定了的。这个世界上真的很少有“逆袭”、“黑马”这回事，就算有，也是因为他本身就是一匹有潜力的黑马，只是“洪荒之力”爆发的比较晚而已。
那么，是什么决定了一匹马到底是“骐骥”还是“驽马”？我觉得是这匹马从小养成的行为习惯。优秀的习惯能够让人不断克服自身的弊端，甚至可以纠正错误的思想，达到自我教育的目的。
通过观察我发现，凡是成绩优秀的学生，往往具备三个特点：找出试卷的速度快，书桌整齐，爱惜书本。这三个小特点其实蕴含着非常多的意义。因为这三个细节其实都指向一个问题：学生的时间管理能力。
一、找出试卷的速度快
高中的考试和各种测试、发的页子非常多，学生学习的科目也非常多。每个学生都会面临这样一个问题：如何整理好自己的试卷。在这个问题上我观察到有三种情况。
很多学生考完试卷子随手一塞一扔，等到教师讲评试卷的时候往往找不到，上课只好干瞪眼，听课效率几乎为零；还有的学生也深知保存试卷的重要性，但是懒得费心思去整理，就把所有科目的试卷、资料摞在一起，或者往桌斗里面一塞，等到讲评试卷的时候把全部试卷拿出来，同时要花费大量的时间去寻找该科目试卷，等找到了时间也过去了一半，这样的听课效率最多有40%；只有少部分学生，能够按照科目分门别类地将每一科老师发的各种资料、试题整理的整整齐齐，然后用夹子或者文件夹将其归类，放在书桌的特定位置。在上课讲评试题的时候，迅速找到试卷，跟上老师的讲评思路，找到自己的薄弱环节，并及时订正错误，查漏补缺，这样的听课效率可以达到90%。日积月累，第三类学生的知识短板和漏洞越来越少，成绩自然不断进步。
将考试的试卷按照科目和时间顺序装进不同的文件袋内，一方面可以提高孩子听课的效率；另一方面，整理的过程也是一个复习的过程。能够这样做的学生必然非常清楚错题的重要性，这样的整理方法也非常有助于学生在日后的学习中仔细研读错题，使之在错误中不断走向成功。
二、书桌整齐
成绩优异的孩子都有一个共同特点：书桌整齐。这种习惯的背后是有序、高效的意识。他明白要把有效的时间花在重要的事情上。高中学生的时间非常紧张，能够高效管理自己时间的人才是最后真正的赢家。东西摆放的乱七八糟，做事情就容易拖拖拉拉，因为他把时间浪费在寻找上。这样容易导致学生注意力不长久，做事情也容易缺乏毅力。书桌整整齐齐的孩子往往执行力强，思维缜密，条理清晰，分得清主次。这种强烈的“秩序感”会让人的心情跟着清爽起来。
“一屋不扫，何以扫天下？”一个小小的“扫”字，甚至可以成为打天下的寄托与期冀。打扫的过程，就是处理、选择、扬弃的过程，是你与环境的互动。整洁的环境明显显示你的逻辑性和条理性。
有一篇文章《你的房间就是你的生命状态》非常有道理。文章列举哈佛商学院经过多年的研究，发现一个现象：幸福感强的成功人士，往往居家环境十分干净整洁；而不幸的人们，通常生活在凌乱肮脏中。由小家及大家，一个成功的企业，往往窗明几净；反之一个濒临破产的企业，一定有肮脏的角落。于是摸索出这样一个结论：“你所居住的房间正是你自身的折射，你的人生其实就像你的房间。”
环境的影响真的这么大吗？干嘛要和事业、人生扯到一起！其实做事随意，说话随意，你的人生就随意。比如无论对方多么衣着光鲜、口吐莲花，可是杂乱的办公桌，随手丢弃废纸团，你对他的印象总是会或多或少打折扣。只有思维缜密、做事严谨的人，才更具备领导力，才更有资格成为领导人。
平时在家，家长要做好榜样作用。衣服袜子不乱丢，床铺随时整理好，家里要营造一种时刻都要整洁的氛围。还要让孩子帮忙整理房间，这对孩子今后的学习和生活都是有好处的。
比如挤牙膏，要认认真真地从底部开始捏；关抽屉，一定要推到尽头；坐过椅子，一定要推回原位；坐过沙发，一定要回身整理成原样；进门脱了鞋，一定要弯下腰摆整齐。而完成这一切，只不过是比原来多做一两个动作、多花几秒钟时间。但长此以往，养成的严谨、整洁的好习惯却可以受益终生。
三、爱惜书本
每次考试学生都要布置考场，将所有的书籍和多余的桌子清理出去。那么，学生的书本怎么处理呢？我经常看到很多学生将自己的所有课本、教辅、资料、作业、甚至是课外书和杂志全部堆在教室外面的窗台上，或者堆放在教室外面的课桌上，任其经受日晒风吹雨淋。如果学校承接的是社会型考试，那么学生的各种资料不知道丢了有多少。等到考试结束，学生将课桌恢复原样，不少学生的教材课本、各种资料丢的丢、烂得烂、脏的脏。这样经过一个学期，学生的书本能凑齐就不错了。这是典型的不操心，不用心。
也有学生在接到考试通知以前，就将自己的所有资料按照科目和一定的顺序整理好，分批次小心翼翼将其拿到宿舍或者其他稳妥的地方小心安置，用心保护好自己的学习用具和各种资料，并经常拿出来翻看。等到考试结束，一切恢复原样，桌面和桌斗依然整整齐齐，干干净净。这个习惯的背后是认真、踏实、有序的思维。
学习的比拼，深入来讲就是学生学习习惯的比拼。拥有良好学习习惯的学生，不管身处哪种学习环境，都能取得优秀的学习成绩。不少学生家长只关注孩子每次的考试成绩，而没有在孩子小的时候督促他养成良好的学习习惯。幼时差一棵树的距离，长大可能差整个森林。在高中阶段，学生的习惯和价值观基本上处于一个将要稳固的阶段，在这个时期教师的作用其实非常弱，很难改变学生学习上的顽疾以及思想上的固有观念。
夫坏崖破岩之水，源自涓涓；干云蔽日之木，起于葱青。禁微则易，救末者难，人莫不忽于微细，以致其大。恩不忍诲，义不忍割，去事之后，未然之明镜也。（【南朝
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