多媒体课件在教学中应用点滴体会
多媒体课件在教学中的应用点滴体会
摘要:多媒体课件具有丰富的表现力，不仅可以自然逼真地表现多姿多彩的视听世界，还可以对地理事物进行模拟，对抽象事物进行生动直观的表现，对复杂过程进行简化和再现等。多媒体课件是利用多媒体计算机把文字、图形、动画、声音、影像等多种媒体综合起来辅助教学的应用软件，它既可以帮助学生学，又可以帮助教师教。现在很多教师都在做课件、用课件，本文结合作者利用多媒体课件在教学中的应用经验，总结归纳为“四坚持”、“三分析”、“二注重”和“多调试”，谈作者的一些点滴体会。
关键词:多媒体课件应用点滴体会
一、四坚持
（一）、坚持具体化
地理教学的概念、图片、地理位置等具有概括性和空间感。初一、初二的学生一时难以接受，在制作多媒体课件时，要充分利用多媒体技术，让新的知识在认知过程中直观、形象具体的展现出来，使学生容易领悟和掌握，取得较好的效果。
例如，在讲到七年级上册“大洲和大洋”内容时，通过多媒体课件直观展示大洲和大洋的面积比例、位置、大小、轮廓、分界线，形象、具体、多角度的展示，对本节课的教学内容起到了很好的辅助作用。
（二）、坚持因课制宜
并不是所有的课都需要多媒体辅助教学，如果一堂课的内容通过传统的教学模式，学生通过教材和地图册就能很好的认知和掌握的，就可以不必利用电化教学手段进行教学。反之，如果一堂课利用传统教学手段不能有效地突破教学重难点，引起学生的兴趣，收到较好的教学效果，那么就可以考虑制作相应的多媒体教学课件，突破传统教学手段的限制，使学生对所学内容产生兴趣，提高课堂教学质量。
（三）、坚持开放性
首先，多媒体课件应创设一定的问题情境，结合学生的认知能力，让学生用自己的眼光和思维去探索。情境设计要灵活，富有吸引力和拓展性。
其次，多媒体课件在结合相关资料、富有大众化特点的基础上，体现本人的教学思想和风格，并做推广使用，有利于发挥教学资源价值。
再次，课本中没有明确体现，但通过已学知识，举一反三，通过多媒体中精彩内容引导，学生小组讨论能够得出结论，这样的开放题就体现了多媒体的重要引导作用。开放题教学能有效地培养学生的分析能力、思维发散能力、小组合作能力和探究能力。由于结论的不确定性，教师在传统课上对开放题的引导和答案的给出都出现难度。而利用多媒体课件，相应的内容就会通过图片、视频、音频等多种形式体现在大屏幕上，更容易突破一节课的难点。
因此，运用现代化教学手段，丰富地理学习的内容和形式，如录音、录像、幻灯、电视、电脑等。特别要提到的是网络，大量的信息，精彩的图片，可供学生了解地理事物空前，了解的内容又异彩纷呈，为地理的学习提供了不可穷尽的资源宝库。
（四）、坚持变化性
地理教学中很多内容包含着“变化”或者在变化中寻找规律。运用多媒体课件所具有的呈现客观事物的时间顺序、空间顺序和运动特征的能力，对一些难讲又必须讲的，或是在普通条件下无法呈现的信息，通过多媒体课件演示，将一些抽象的概念、复杂的变化过程和运动形式，以内容生动、图像逼真、声音动听的多媒体形式生动直观地模拟出来展现在学生面前，使学生对所学知识能够快速理解、牢固记忆、举一反三。
例如在七上教材中“气温的变化与分布”“降水的变化与分布”中，通过图片或动画演示，观察其分布和变化，增强学生的认知水平。
篇2：利用FLASH软件制作语文课件几点体会
利用FLASH软件制作语文课件的几点体会
摘要：Flash课件具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，在语文课堂上如果运用得当，它能有效激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，使学生成为学习的主体。同时，Flash课件还能够很好地实施美育，培养学生的审美情趣，符合新课程标准的要求。本文就flash课件在教学中的优势和自己在制作flash语文课件的一些心得体会与大家进行交流。
关键词：flash软件；制作；语文课件；体会
Flash课件动画效果特别好，颜色鲜艳明丽，可视性强，声、像、文结合，让语言文字所描述的内容变成形、声结合的画面图视，让静态的审美对象活跃起来成为动态影像。语文是一门基础学科，它的特点是直观、动态、感人。教师如果把flash动画引入语文课堂，将在拓展学生的知识面、激发创新思维、培养互助品格、建立新型师生关系方面都能起到较好的作用。同时，Flash课件又成为语文教学中实施美育的一个重要平台。下面就flash课件在教学方面的一些优势和自己在制作flash语文课件中的一些心得体会与各位同仁进行交流。
一、flash课件在教学中的优势
（一）缩放不变形
Flash制作的动画采用的就是矢量图，无论你对其进行多少倍的缩放或者拉伸图形的质量都不会受影响。同时矢量图的分辨率是独立的，这就意味着可以在不同的分辨率下显示，所以对flash制作的课件进行缩放时，其图象的质量是不会受影响的，而其它的课件制作工具一般都是通过调用大家熟悉的位图图形来实现动画的，就会导致分辨率或播放窗口的不同而出现图象失真、模糊、变形等现象。
（二）Flash的绘画和声音功多、使用方便
利用Flash来画图比起Windows中的画图板来说，功能强了不知多少倍，他的绘画工具齐全，色彩任意设计，还有线、圆形渐变色都可以设定，这样你就可在课件上创作有立体感的图片了。Flash对声音的设置处理也很独到，导入*．wav声音在生成的Flash动画播放文件时，你会发现文件被压缩到了原文件的十分之一大小，因为Flash播放文件中的声音文件可设定为mp3格式。因此，你想做一个具有丰富的声音效果的Flash课件并不困难，而且生成的课件又小巧精美。
（三）修改容易
凡是用过Authorware、Powerpoint等软件的老师肯定知道，做一个课件本不难实现，但是如果制作完成之后要修改某些元素就很麻烦，比如一个用Powerpoint做的课件，你要修改被同一课件中多次调用的一张相同的图象，你必须把图象修改后再在课件的每一处进行重新调用。在Flash中就不一样了，如果您要修改某一个图片的颜色，只要修改这个元件即可，整个软件中凡是涉及到这个图片的所有画面都“一次性搞定”，那种感觉只有经历过Powerpoint磨难的人才能深切感受到。在Flash课件中如果您要修改层次关系、配音效果、运动路线、某个角色的形状等等，都只要简单的几个步骤就行了，这就使得课件的“再使用率”非常高。
（四）生成的文件小
利用Flash生成的动画播放文件（*.swf）都非常小巧，一个精美的多媒体课件也就10KB左右，大的、复杂的也就600KB左右。就算生产exe文件也就1MB左右，也就是说一个U盘上足够装载下好几十份"电影动画"，这相对于Authorware等软件制作的课件几十甚至几百ＭＢ的容量相比优势再明显不过了。
（五）生成的课件使用方便
FLASH制作的课件完成后导出扩展名为*.swf的文件，既Flash影片文件，这种文件除小巧外，播放也极其的方便，大家都知道Authorware等软件制作的课件，受操作系统和其它软件环境影响比较大，很多教师都曾经“深受其害”，Flash在这方面的优势比较明显，swf文件的播放非常方便，只要安装一个简单的播放器就可以了，Flash软件自带的播放器才300KB，即使计算机上不安装Flash播放器，用普通的IE浏览器也可以直接播放swf文件。除此之外，Flash作品还可以打包成可执行文件，可以在没有安装浏览器插件、没有安装Flash播放器的环境中运行，可执行文件比swf文件仅大200K左右，打包以后仅为一个.exe文件，非常的“环保”，而且在一般的操作系统中都可独立运行。
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