校讯通在促进农村小学教育中重要作用
“校讯通”在促进农村小学教育中的重要作用
摘要：在农村，家长忙于打工挣钱，留守儿童多，使学生的家庭教育这一块逐渐处于空缺状态，“校讯通”业务的开办，极大的方便了我和家长的及时沟通，使我的教育教学工作开展得更加扎实有效。利用校讯通的短信平台，了解学生家庭情况，指导家长教育方法，家长也能及时获取学生平安信息和在校表现，及时发送家庭作业，有效开展班主任工作。但教师也要注意合理、有效的利用。
关键词：校讯通农村小学作用重大
家长作为学校重要的合作伙伴，学校应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。然而在农村的现实情况却是家长一般忙于干农活、打工，加之留守儿童越来越多，大部分家长对学生学习情况、在校表现知之甚少，很少与老师主动联系，学生几乎全权交付给老师教育，而且家长的教育方式单一，教育方法简单，甚至粗暴，而老师对学生在家表现也获得的信息较少，不利于教学。前苏联心理学家彼得洛夫指出：教师如将其教导活动局限于学校范围内，不对学生家长进行工作，那就不会达到希望。但自从我校启动“校讯通”以来，“校讯通”仿佛为教师与家长架起了一座快速沟通的桥梁，提供了一个学校与家庭同步教育孩子的平台。通过“校讯通”来和家长联系，具有传统沟通方式所不能比拟的优势：快捷、有效地传递信息；便利的交互功能；节省时间，提高效率;家长再也不用担心负担不起高额的电话费；同时，“校讯通”也唤起了农村家长模糊的教育意识，增加了与老师的双向交流，促进了学生进步，提高了教学效率和教学成绩。
一、“校讯通”有效的指导了农村家长的教育理念
原来农村家长不了解孩子学习情况，缺少与老师的交流，有了“校讯通”，老师每天及时向家长汇报学生的学习情况，同时注意向家长指导正确的教育观念。如“如何培养孩子主动学习”、“如何看待孩子的考试分数”、“如何培养孩子良好的行为习惯”、“如何处理孩子的犯错”、“如何教育孩子树立正确的价值观”等。有的家长对孩子很关心，可是缺少正确的教育方法。例如我班有个同学父母忙于做生意，没时间辅导孩子学习，但又望子成龙心切，只要孩子成绩稍不如人，父母非打即骂，长期以往，这个孩子非常胆小，从不敢正眼抬头望别人，自卑心强，对学习失去了信心，我通过校讯通与家长每天进行教育方法上的沟通，该家长逐渐意识到了自己教育方法的问题，逐渐不再使用暴力教育孩子，耐心引导、鼓励，这个学生也终于敢正眼看人，通过一学期的家校配合教育，这个孩子成绩有了很大提高。又如，孩子在学校打了架、破坏了公物，教育孩子如何认识错误才是最重要的。这样的指导针对性强，有利于孩子的健康成长，为家长、学生所欢迎。
二、及时获取学生平安信息及在校表现
“校讯通”是农村家长获取子女在校信息的实时手段，是获得家庭教育帮助与培训的有效渠道。首先，通过“校讯通”短信平台，老师可以将孩子在学校的表现情况、考勤情况、测验考试成绩、每周和期末评语、学校的动态和临时通知等发送给家长，让农村家长在百忙之中也可以轻松掌握孩子的基本动态；其次，通过“校讯通”的“平安短信”，学生到校刷卡后,“校讯通”系统就将相关信息发送给家长，家长可以即时了解到孩子到校、离校的准确信息；另外，学校有什么重要通知，例如紧急通知、开学、放假信息或学校有什么重大活动，也可以通过“校讯通”第一时间告知家长，准确方便。原来我班有一个同学经常在路上逗留，不按时上学，经常教育但他还是不改，老师经常打电话询问其去向，耽误了上课时间，家长也对其孩子的安全问题非常担心。自从有了“校讯通”，只要在出门规定时间不刷卡报平安，该家长就知道自己的孩子在路上逗留，他就会找到孩子送回学校，久而久之，孩子的这种毛病被及时纠正了，同时减轻了班主任、家长的担心，而且，减少了学校的安全隐患。
篇2：校讯通在农村小学低年级教学中应用
校讯通在农村小学低年级教学中的应用
苏霍姆林斯基说：“只有学校教育而无家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致而复杂的任务，最完备的教育是二者的结合。”学校、家庭共同努力，形成教育合力是保证学生健康成长的关键。长期以来，家校合作的路子都是家访谈心、书信沟通、定期家长会三种形式有机地结合，而且这些方法在我们的工作中都曾起到过非常重大的作用。然而，随着社会的发展和科技的进步，我们已经进入了快节奏的电子时代。合点并校节省教育资源增加了家校之间的实际距离，农民工进城更使家校两地联系困难，紧张的教学节奏也使教师没有那么多的时间和精力去进行家访，书信沟通慢而繁索，家长会没必要也没法多开，家校合作，共同教育的形式和方法受到了严峻的挑战。正当我们为家校合作而烦恼之时，“校讯通”闯入了我们的视野。
校讯通是利用现代信息技术实现家校快捷、定时沟通的教育网络平台。它依托互联网和手机短信，致力于促进教育行业内经验交流、资源共享，实现家校的良好沟通。它可以让家长每天都能了解到自己孩子在学校的情况,也可以让家长随时、随地的向老师提出建议或反映孩子在家里的表现.它充分调动社会教育资源,利用现代信息技术架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁,形成社会、学校、家庭和谐共育的局面,促进学生健康成长。
（一）校讯通----家校沟通的桥梁
全班同学只要一条短信，几秒钟就通知完毕了，速度之快，另人叹服，作业布置检查，方便快捷。尤其是低年级的孩子，抄作业不仅速度慢，而且炒的质量也不行。拿回家里，家长看不清楚，孩子又讲不明白。更别说，老师在布置作业时，对当天作业的指导了，孩子更是扭脸就忘了。为了提高孩子做家庭作业的质量，我经常用校讯通发信息说出做作业应注意的事项。这样做，家长明白，孩子清楚。做作业不再是难事！
另外还能及时报道新视点，孩子在学校里都干了些什么？班里组织了哪些活动？现在有了校信通，能让家长及时了解孩子们的学校生活，并能让家长起到配合教育的效果。
家长对学生在家作业完成情况也能及时通知老师，便于老师课外督导。假期中也大有用途，假期临时举行活动，要通知学生到校，一条公告，就能及时通知家长，比用电话通知或让学生互相叫方便多了。另外学校开学放假，作息时间的调整，又能及时通知家长接送孩子，确保孩子路途安全。就这样，从假期离校、开学的通知公告、到考试成绩的短信告知，我省出了好多时间，也少了一些不必要的麻烦。尤其是在学生犯了错误后，和家长的对话改由短信了，避免了和家长电话沟通或当面交流时的言词不当。多了一段缓冲，激动的言词变成了温和的话语，家长容易接受了，也减少了到校的次数，少了许多路途奔波劳累之苦。
学生的成长过程中，家庭教育已不仅仅是学校教育的延伸和补充，业已成为与学校教育、社会教育既有密切联系、又各有理念体系的国民教育的重要组成部分。小学生主要在学校和家庭范围内活动，其身心发展受学校和家庭环境的影响比较大。“校信通”能在学校和家庭教育中能对个别学生针对性地开展心理健康教育活动，能够在一定程度上改善小学生的心理健康状况，提升他们的心理健康水平，降低学生的焦虑水平，其效果远远好于由学校或家庭单一干预因素。
篇3：校讯通对现代小学教育几点看法
关于校讯通对现代小学教育的几点看法
一师第二中学王为玲
摘要：在现代小学教育过程中，学校、家庭、社会教育缺一不可。校讯通作为一个新生事物，让学校、家庭、社会教育有了紧密连接，是实现家校联系和学校教育教学工作的有效手段，是连接家庭、学校、教育部门、社会的教育信息服务平台，是获得家庭教育帮助与培训的有效渠道。既可以帮助教师和家长及时解决孩子出现的问题，又可以让教师和家长共同分享孩子身上随时出现的亮点所带来的喜悦。
关键字：校讯通小学教育看法
在小学生的小学学习过程中，学校、家庭、社会教育缺一不可，三个教育相互配合极为重要，家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家庭对孩子的影响是广泛而持久的。正如伟大的教育家苏霍姆林斯基所说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”我国研究家校合作的专家马忠虎也指出，家校合作就是对学生最具有影响力的两个社会机构
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