小学语文教研活动讲稿小学语文预习方法指导微课讲稿
大家好，今天我的微课主题是小学语文预习方法指导。预习是一个重要的学习方法，
是一种良好的学习习惯，
也是一种人生智慧。
真正有质量的预习，
不仅能极大地提高教学效率，
而且能培养学生善于质疑、勤于思考的学习习惯，将使他们终身受益。
“五画读书预习法”的口诀：
一画段，二画圈，三画需认字，四画疑难处，五画好词句。
“一画段”
即让学生预习一篇课文前，先让学生用笔在课文每个自然段前用阿拉伯数字标出序号。
“二画圈”
即学生在完成“一画段”后，对照课后生字表中需要“学会”的生字，在课文中用圆圈“O”画出。
“三画需认字”
就是画完要求“学会”的生字后，再对照课后要求“会认”的生字，用三角符号“”在课文中画出，以区别要求“学会”的字。
“四画疑难处”
就是指学生在完成上面画法之后，再读课文，对不明白的地方用“？”画出。读完课文后对疑难问题或查字典，或问同学、老师，或交流讨论解决。如《赵州桥》中有这样一句：“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话这样写，好在哪里？当我们读到这里暂时不知道，就可以用“？”画出。
“五画好词佳句”
就是指学生再读课文的过程中，可以帮助自己正确、快速的理解课文等,好词佳句可用波浪线“～～”画出。如：《赵州桥》一课对栏板上的精美图案进行的描写。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。
中高年级怎么预习呢？
不同的语文课型又该如何预习呢？
预习是一个重要的学习方法，
是一种良好的学习习惯，
也是一种人生智慧。
真正有质量的预习，
不仅能极大地提高教学效率，
而且能培养学生善于质疑、勤于思考的学习习惯，将使他们终身受益。
篇2：数学课堂微讲座讲稿
一、小学数学学生口头表达能力的几点想法
1、创设情境，让学生愿意表达
游戏、实物、媒体（不仅仅是PPT，还可以是动画）
2、拓展交流形式，让学生敢于表达
分组（能说的学生带动气氛）
小组讨论
总结评价
3、应用多种方法，让学生善于表达
记笔记
老师要注重言语表达，做到规范性
4、营造民主的气氛，让学生敢于表达
高年级特别需要民主
多一份童趣
二、小学数学如何做到恰当的提问和有效的追问
1、让学生敢问敢学（基于“问学课堂”的理念）
问题：不敢问、不敢学，为什么？
老师课堂国语严肃，学会关心学生
不要让学生怕你，和学生玩着教学
“爷爷，我怎么还不退休啊？”一年级学生问。
人只有拥有快乐的童年，才能拥有以后幸福的人生。
2、小海龟上岸等风景的故事
老鹰、善人
学生自提自问、师引导、不必强输强灌
3、量角的方法
做不到重合
先将0°刻度和角的一条边重合，然后沿着角的一条边慢慢平移量角器，使中心与顶点重合。
三、总结
《数学表达是打开数学课堂的问学之门》
《课堂教学应指向学生的未来的成长》
助学生成长的善人
而不是助学生成长善良的恶人
篇3：小学语文教研活动记录
值得珍藏的资料这是本学期第三次交流会。
1、程老师发言：表扬新老师展示课上表现好的老师。
2、谭老师宣布：本学期第一次低段班级故事交流活动正式开始。
①感谢14位老师的参与
②由黄助理抽3位老师分享班级小故事
3、黄助理抽取3位老师：万梅老师吴丹老师许波老师
（1）第一位：万梅老师分享《我们班的每周故事读给爸爸妈妈听的故事》
①分享班级第一周的故事要求：妈妈读（）爸爸读（）我读（）爷爷奶奶读（）外公外婆读（）家长签字：
【操作环节】
①每周五将班级故事粘贴至《练习与测试》中。
②每周五下午第二节课，利用十分钟时间全班孩子一起阅读班级故事。
③周末家长与孩子进行亲子阅读，并签字。
④利用课堂对上周的班级故事进行反馈检查。
【故事的来源】
①将《满分奖测试》实践活动与《班级故事》联系起来，第一个故事表扬在一周两次满分测试中都获得满分的孩子。
②老师将班级一周内好人好事写在班级故事中。
我的体会：
1、亲子阅读，增加家长与孩子之间的沟通。
2、树立班级榜样，向身边榜样学习。
3、增加孩子阅读量。
4、及时巩固复习。
5、家长高度认可，热情参与，是家校联系的平台。
6、多角度激励学生，营造积极主动班风。
7、锻炼老师细心观察的能力。
8、锻炼老师自身的写作能力。
9、锻炼老师工作的毅力。
（2）第二位吴丹老师分享《一件美丽的事情
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