小学语文教研活动讲稿小学语文预习方法指导微课讲稿
大家好,今天我的微课主题是小学语文预习方法指导。预习是一个重要的学习方法,
是一种良好的学习习惯,
也是一种人生智慧。
真正有质量的预习,
不仅能极大地提高教学效率,
而且能培养学生善于质疑、勤于思考的学习习惯,将使他们终身受益。
“五画读书预习法”的口诀:
一画段,二画圈,三画需认字,四画疑难处,五画好词句。
“一画段”
即让学生预习一篇课文前,先让学生用笔在课文每个自然段前用阿拉伯数字标出序号。
“二画圈”
即学生在完成“一画段”后,对照课后生字表中需要“学会”的生字,在课文中用圆圈“O”画出。
“三画需认字”
就是画完要求“学会”的生字后,再对照课后要求“会认”的生字,用三角符号“”在课文中画出,以区别要求“学会”的字。
“四画疑难处”
就是指学生在完成上面画法之后,再读课文,对不明白的地方用“?”画出。读完课文后对疑难问题或查字典,或问同学、老师,或交流讨论解决。如《赵州桥》中有这样一句:“这座桥不但坚固,而且美观。”这句话这样写,好在哪里?当我们读到这里暂时不知道,就可以用“?”画出。
“五画好词佳句”
就是指学生再读课文的过程中,可以帮助自己正确、快速的理解课文等,好词佳句可用波浪线“~~”画出。如:《赵州桥》一课对栏板上的精美图案进行的描写。
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活的一样。
中高年级怎么预习呢?
不同的语文课型又该如何预习呢?
预习是一个重要的学习方法,
是一种良好的学习习惯,
也是一种人生智慧。
真正有质量的预习,
不仅能极大地提高教学效率,
而且能培养学生善于质疑、勤于思考的学习习惯,将使他们终身受益。
篇2:数学课堂微讲座讲稿
一、小学数学学生口头表达能力的几点想法
1、创设情境,让学生愿意表达
游戏、实物、媒体(不仅仅是PPT,还可以是动画)
2、拓展交流形式,让学生敢于表达
分组(能说的学生带动气氛)
小组讨论
总结评价
3、应用多种方法,让学生善于表达
记笔记
老师要注重言语表达,做到规范性
4、营造民主的气氛,让学生敢于表达
高年级特别需要民主
多一份童趣
二、小学数学如何做到恰当的提问和有效的追问
1、让学生敢问敢学(基于“问学课堂”的理念)
问题:不敢问、不敢学,为什么?
老师课堂国语严肃,学会关心学生
不要让学生怕你,和学生玩着教学
“爷爷,我怎么还不退休啊?”一年级学生问。
人只有拥有快乐的童年,才能拥有以后幸福的人生。
2、小海龟上岸等风景的故事
老鹰、善人
学生自提自问、师引导、不必强输强灌
3、量角的方法
做不到重合
先将0°刻度和角的一条边重合,然后沿着角的一条边慢慢平移量角器,使中心与顶点重合。
三、总结
《数学表达是打开数学课堂的问学之门》
《课堂教学应指向学生的未来的成长》
助学生成长的善人
而不是助学生成长善良的恶人
篇3:小学语文教研活动记录
值得珍藏的资料这是本学期第三次交流会。
1、程老师发言:表扬新老师展示课上表现好的老师。
2、谭老师宣布:本学期第一次低段班级故事交流活动正式开始。
①感谢14位老师的参与
②由黄助理抽3位老师分享班级小故事
3、黄助理抽取3位老师:万梅老师吴丹老师许波老师
(1)第一位:万梅老师分享《我们班的每周故事读给爸爸妈妈听的故事》
①分享班级第一周的故事要求:妈妈读()爸爸读()我读()爷爷奶奶读()外公外婆读()家长签字:
【操作环节】
①每周五将班级故事粘贴至《练习与测试》中。
②每周五下午第二节课,利用十分钟时间全班孩子一起阅读班级故事。
③周末家长与孩子进行亲子阅读,并签字。
④利用课堂对上周的班级故事进行反馈检查。
【故事的来源】
①将《满分奖测试》实践活动与《班级故事》联系起来,第一个故事表扬在一周两次满分测试中都获得满分的孩子。
②老师将班级一周内好人好事写在班级故事中。
我的体会:
1、亲子阅读,增加家长与孩子之间的沟通。
2、树立班级榜样,向身边榜样学习。
3、增加孩子阅读量。
4、及时巩固复习。
5、家长高度认可,热情参与,是家校联系的平台。
6、多角度激励学生,营造积极主动班风。
7、锻炼老师细心观察的能力。
8、锻炼老师自身的写作能力。
9、锻炼老师工作的毅力。
(2)第二位吴丹老师分享《一件美丽的事情