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民办非学历教育机构招生暂行管理办法

编辑:制度大全2024-09-22

第一章总则

  第一条为规范民办非学历教育机构办学活动,保护学生的合法权益,维护正常的教育秩序,促进民办教育事业的健康发展,根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》,结合我某某实际情况,制定本办法。

  第二条经教育行政部门批准成立并领取《办学许可证》的从事非学历教育的民办专修/进修学院、培训学院/学校/中心、自学考试辅导学院/学校/中心/站/部(以下简称民办非学历教育机构),从事招生活动,应当遵守本办法。

  第三条民办非学历教育机构的招生工作的管理、监督以及违规处理由办学许可证发证机关及其主管机关负责。

  第四条民办非学历教育机构的招生工作应做到既有利于教育机构之间的公平竞争,又有利于民办非学历教育机构和受教育者的双向选择。

第二章招生资格

  第五条申请招生的民办非学历教育机构应当具备《中华人民共和国民办教育促进法》等法律、法规和我某某民办非学历教育机构设置标准等规定的基本条件,依法取得办学许可证。

  第六条民办非学历教育机构应主要面向本某某招生。办学规模较大,条件较好或举办我某某经济社会需求紧缺专业的民办非学历教育机构,可跨某某招生。跨某某招生的民办非学历教育机构必须按国家有关规定开展招生活动。

  第七条民办非学历教育机构与普通高校、成人高校、中等职业技术学校等合作举办函授站、教学点、网络中心、研究生课程班等,不具备独立招生、办学资格。在业务上应接受主办学校管理,协助主办学校完成招生、教学、管理和课程考试等组织工作。

  第八条民办非学历教育机构与外国教育机构合作进行招生,按照《中华人民共和国中外合作办学条例》的有关规定执行。

  民办非学历教育机构招收境外学生,按照国家有关规定执行。

  第九条正在筹设、被依法停止、被取消招生资格的民办非学历教育机构不得招生。

第三章招生工作规则

  第十条要严格按照有关法律和法规,认真做好招生工作,确保招生工作有序开展。

  (一)要制定有关招生工作的规章制度、招生方案。

  (二)要建立健全招生机构,法人代表负总责,明确分管领导。

  (三)要加强招生队伍建设,配备素质高的招生工作人员。

  第十一条民办非学历教育机构招生章程、简章、广告和录取通知书(以下简称招生宣传)内容必须真实、准确、规范、合法、详尽,不得含糊其辞。

  招生宣传应当清楚地介绍本校的办学层次(本科、专科)、办学性质(是否民办)、办学类型(自学考试辅导、学历文凭考试)、学习形式(全日制、业余制、培训班、课程班等)、招生对象、招生范围、学习期限、专业设置、招生机构、招生性质(是否属于国家计划内招生)。

  招生宣传应当标明考试类型、考试科目、毕(结)业颁发证书种类、获得证书所需条件、颁发单位及国际、国内承认范围。如举办高等教育自学考试辅导班或国家学历文凭考试班,必须按国家有关规定说明学生参加考试的方式和取得毕业证书的类型。

  招生宣传应当实事求是向考生和家长介绍本校办学基本条件、师资水平、教学设备、生活设施等情况。不得作违反规定和不负责任的许诺。如有“推荐工作、包分配”等承诺的,应向学生出具相关的证明材料,并与学生签订合同。

  招生宣传不得有法律、法规和规章禁止的内容。

  第十二条民办非学历教育机构必须持办学许可证、收费许可证进行招生。应当在校园内方便公众阅读的显眼位置和交费场所,设立固定的公示栏或公示牌,公布审批机关颁发的办学许可证、收费许可证(批准机关及文号)、收费标准及其教育主管部门查询电话。

  第十三条与其它中、高等学校联合办学的民办非学历教育机构,如非主办学校不得以主办学校名义进行招生宣传和招生。

  第十四条招生宣传资料应当报审批机关备案。

  第十五条民办非学历教育机构的招生宣传可自行选择媒体及刊播方式。

  第十六条禁止委托非法招生中介机构或个人进行招生宣传和招生。

  第十七条民办非学历教育机构收取学生学费应当按学年或学期收费。收费一律使用税务票据,按物价部门备案的收费项目标准收费。对申请退学退费的学生应当按某某有关退费管理规定办理。

第四章招生工作管理

  第十八条各级教育行政部门要加强对民办非学历教育机构招生工作的指导和监管,督促民办非学历教育机构依法办学,依规招生。

  第十九条民办非学历教育机构设置审批机关应当严格审定民办非学历教育机构的招生资格,定期向社会公布具有招生资格的民办非学历教育机构名单、办学情况、民办非学历教育机构变动情况以及其他有关信息。

  民办非学历教育机构审批和主管机关应当建立民办非学历教育机构信誉记载制度,定期不定期向社会公布,加强社会、学生及其家长对民办非学历教育机构招生工作的监督。

第五章违规处理

  第二十条在民办非学历教育机构筹办期间招收学生的,由教育行政部门责令停止招生,退还向学生收取的费用。情节严重,拒不停止招生的,由审批机关撤销筹办批准书。

  第二十一条民办非学历教育机构制发虚假招生宣传,欺骗、误导学生,骗取钱财的,由教育行政部门依照有关法律、法规,责令限期改正并视其情节轻重分别予以警告、通报批评、退还所收费用、停止招生、取消招生资格、吊销办学许可证等处罚。并通知刊播广告单位立即终止刊播。构成犯罪的,移交司法机关追究刑事责任。

  第二十二条未按有关规定擅自与其他中、高等学校联合招生,或非主办学校而以主办学校名义进行招生宣传和招生,一经发现将按有关规章规定严肃处理。

第六章附则

  第二十三条本办法由某某教育厅负责解释。

  第二十四条本办法自颁布之日起执行。

篇2:武汉大学招生政策的调查报告

武汉大学招生政策的调查报告

一、前言

  1.背景及目的武汉大学是国家教育部直属重点综合性大学,是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校。武汉大学溯源于1893年清末湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂,是近代中国第一批国立大学。1999年,世界权威期刊《Science》杂志将武汉大学列为“中国最杰出的大学之一”。2000年,武汉大学与武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学、湖北医科大学合并组建新的武汉大学。学校环绕东湖水,坐拥珞珈山,被誉为“中国最美丽的大学”。有一百多年的历史的武汉大学是众多学子梦想的地方,也是其它社会各界人士关注的焦点,是众多学校学习借鉴的班榜样,更是国家培养人才的摇篮。所以,了解武汉大学的招生政策意义深远。主要目的有:了解武汉大学的招生政策有助于学生的选择和目标的确定;有助于其它学校的学习和借鉴;有助于了解武汉大学对人才的要求和培养出怎样的人才;也能了解武汉大学的特色招生政策的特点等等。

  1.2核心概念的界定

  国家政权机关、政党组织和其他社会政治集团为了实现自己所代表的阶级、阶层的利益与意志,以权威形式标准化地规定在一定的历史时期内,应该达到的奋斗目标、遵循的行动原则、完成的明确任务、实行的工作方式、采取的一般步骤和具体措施。政策的实质是阶级利益的观念化、主体化、实践化反映。

  招生政策是指与招收和录取有关的相关行为准则,一般包含招生计划、招生程序、录取规则、收费政策等等。

二、正文

  武汉大学的招生政策全面且完善,其中特色招生政策有1+N、双证招生政策,里面的有许多值得我们思考和借鉴的地方。

  1.招生政策现状

  与其它重点和非重点大学一样,武汉大学的招生政策也具有以下几个方面:依据《中国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律和教育部的规定和要求确定招生政策;学校招生工作坚持公平、公正、公开的原则,德智体美全面考核、综合评价、择优录取;按照志愿优先的原则,第一志愿报考我校的上线考生,我校优先录取;对各省(自治区、直辖市)享受加分政策的考生,按实际考分确定专业;高考文化成绩达到录取要求的考生,其所填报的专业志愿都无法满足时,若服从专业调剂,则根据考生成绩调剂到其他专业录取;若不服从专业调剂,作退档处理;入学三个月内,学校将对新生进行全面复查。复查不合格者,学校将取消其入学资格。在校期间,一旦发现并查实属于高考录取弄虚作假的学生,学校将按照国家的相关规定进行处理,退回原籍;对于困难学生实行奖学金和助学贷款等等。

  不同的是:第一,和重庆大学英语、日语、德语实行总分相当时,英语和语文成绩较好者优先录取不同,武汉大学在2011年实行了小语种不单独招生,改为提前录取。通过部分外语专业保送和高考提前批两种方式进行,其中,通过高考提前批录取时要求考生外语单科成绩不低于外语满分的70%;同等条件下,外语单科成绩高者优先录取。

  第二,以往,护理学专业“只录取明确填报有该专业志愿考生”的政策(即不调剂录取政策)只在湖北实行,在其他省份护理学专业可以调剂录取。从2010年开始,护理学专业不调剂录取的政策推广到各相关省份,如果投档线上该专业生源不足时,可适当降分择优录取,降分幅度以教育部及生源所在省级招办批准的分数为准。

  第三,重庆师范严格执行重庆市物价管理部门有关规定执行,不同的是从2010年9月起,武汉大学将推行按学分收费制度,本科生学费将直接与所修学分挂钩。实行按学分收费制度后,学生缴纳的学费由专业注册费和课程学分费两个部分组成,总体标准将与物价局核定的各专业的缴费标准一样,整体学费不会增加。

  第四,针对西部助学工程受助学生的减免;家庭经济特别困难尤其是其中的孤残学生、少数民族学生及烈士子女、优抚家庭子女等,实行政策性德学费减免。

  第五,为培养有潜力跻身国际一流科学家队伍的基础学科领军人才,武汉大学决定实施“基础学科拔尖学生培养试验计划”,设立“弘毅学堂”。“弘毅学堂”下设个学科小班,即弘毅数学班、弘毅物理班、弘毅化学班、弘毅生物班和弘毅计算机班。

  第六,今年开始武汉大学实行分数优先原则,但与其他高校不同的是武汉大学在第一志愿专业没录取,到第二志愿专业排队的时候不用减级差分,在分专业录取的时候是分数优先的模式。

  2.1+N教育招生简章

  2.11+N核心内涵

  1种核心技能+N种辅助技能由1所百年名校+N个政府部门、行业协会和大中型企业,采用1种规范的名校管理模式+N种成人、成才的教育模式,通过1种课堂教学+N种社会实践教学,让学生学1个主修专业方向+N个辅修专业方向,掌握1种核心技能+N种辅助技能,获得1本武汉大学培训证书+N本职业资格证书和技能等级证书,实现1次学习经历+N条就业创业出路。

  2.2复合型技能人才培养项目办学理念及目标

  办学理念:素质教育挂帅,技能培养优先,专业知识为基础,实践训练为核心,就业创业为目的。办学目标:实现人才培养与社会需求相结合,学为所用,易就业、能创业。2.3培养模式

  分为五大培养模块施行:人文素质教育,基础理论教育,职业技能培训,企业实训实习,就业创业指导。

  2.4学生管理模式

  新生入学前,需签署承诺书,承诺遵守《武汉大学高级培训中心1+N学生管理条例及其它规章制度的规定,按要求参与各项教学活动及培训、实训安排。新生入校后参加军训,强化学生的纪律意识和团队意识。全程融入体验式教育,培养学生的品德、情商和律商。

  2.5培养流程

  第一阶段(一年)

  职业规划测评+人文素质教育+基础理论教育阶段。第二阶段(一年)

  人文素质教育+初级技能培训+职业资格培训+企业在岗实训阶段。第三阶段(学生自选)

  人文素质教育+专业技能培训+操作技能训练+名人总裁讲堂+企业在岗实训阶段。第四阶段(学生自选)

  名人总裁讲堂+企业实习工作+模拟创业团队阶段。

  2.6招生对象

  (1)参加全国普通高等学校统一考试,且原则上要求达到湖北省第四批(一)录取线的应届毕业生。

  (2)身体健康,品貌端正,遵纪守法,勤奋好学。部分专业分数要求:

  (1)选择电子与通信技术、计算机科学与技术等专业的学生,数学成绩应达到110分。(2)选择视觉传达与设计专业的学生,要求有一定美术功底。

  2.71+N的八大特色

  1、全程职业规划

  2、体验式教育法

  3、素质教育育人

  4、实训工作塑才

  5、名人总裁讲堂

  6、职业实训

  7、模拟创业团队

  8、就业推荐服务

  2.81+N招生政策的优缺点及其解决措施

  1+N招生政策的优点多不胜数,不仅培养全方位人才,充分发挥人才的潜力,培养具有较高的社会实践工作能力;实践与知识的有机结合;培养教育方式全面到位;有一个良好的规划方案,目标明确;就业有保障。缺点就是或许学习太多的技能只能增加学生学习的负担,不能有一个或者两个特别擅长的,顾全忽视了专。

  所以要安排适当合理的技能培训,做到“博”与“专”的统一。重视学生的兴趣培养和潜能的开发。

  3.双证班教育的招生政策

  3.1双证班教育的背景

  当前社会对人才的需求观念正在发生转变,每年大量的高校毕业生找不到工作,而大量的岗位却招不到合适的人才。企业需要的是应用型人才,学历不再是制约就业的唯一因素了。传统形式的应试教育只能解决学生的学历却提高不了学生的能力,书面理论知识与社会实际需求脱节,导致了“人找岗,岗也在找人”的局面。用人单位已从原来的唯学历观转变为学历与技能并重的理性择才方式。

  为适应人才市场的需求,结合目前高校毕业生就业难和一些需要实际操作技能的行业的人才严重紧缺的现状,我校革新传统的人才培养模式,秉持全新的人才培养理念,开设七大热门专业的本科特色班,以就业为导向,注重让学生掌握实用技能,培养上岗就上手的实用型基础人才。本科就业特色班将技能证书的考试培训与学历教育有机地结合起来,使学生在不延长学制的情况下,同时获得本科文凭和专业技能证书。

  所以,学校在完成传统学历教育的同时,引进企业先进的技能培训课程,直接针对企业的需求,重点传授学生从事相关专业的知识与实践操作技能,从而使学生从其它形式的毕业生中脱颖而出,得到企业的认可,提高就业的成功率。

  3.2办学理念、目标、形式、特色

  办学理念:素质教育挂帅、职业教育优先、学历教育为基础、实践训练为核心、就业创业为目的。

  办学目标:以市场为导向,多层次、多方向、宽口径、厚基础,实现人才培养与社会需求相结合,让学生毕业与就业无缝对接。

  办学形式:采用“学历+技能+就业”的办学形式,分段学习,双证就业。既节省学习费用,又缩短学习时间。优美的学习环境;名校的学历文凭;权威的资格证;健全的就业服务。

  办学特色:独特的办学培养模式;完善的课程体系;强大的师资力量;

  3.32011年双证班的种类

  行政管理、工商管理、电子工程、会计学、建筑工程管理、广告学、护理学。

  3.4双证班相关规定报名条件

  1、热爱祖国、品行端正、遵纪守法、身体健康、立志求学;

  2、参加当年年全国高考的学生,成绩达到当地专科录取分数线以上者;

  3、往届部分优秀高中、中专、中技毕业生(需经过考核)。入学管理

  第一,新生采取注册制,免试入学,在校内和普通本科生一起。学习、生活条件上,完全和普通本科生一样,享有同等资源,享受同等待遇,全日制教学,每学期按教学计划学习,按考试计划参加课程结业考试。

  第二,学生凭武汉大学"入学通知书"报名、缴费、注册,即取得自考本科学籍,由学院统一在湖北省教育考试院高等教育自学考试办公室办理准考证,在学校办理武汉大学学生证,校园卡,学生学籍统一由武汉大学管理。

  特色奖励

  1、高考成绩达到当地省份一类本科,全免学生学费,高考成绩达到当地省份二类本科线的学生,全免学生一年学费,家庭条件困难的学生,推荐学生进行勤工俭学。

  2、学校特为成绩优异的学生设立了奖学金予以鼓励。

  3、对参与各种文艺活动、体育比赛、发明创造、见义勇为、社会实践取得优秀成绩的同学,学校颁发荣誉证书并给于500-3000元得助学金。

  4、学校开通“绿色通道”。实行学生奖学金制度和勤工俭学基金制度,用来调动学生的学习积极性和帮助经济困难的学生顺利完成学业。

  毕业待遇

  1、毕业证书:专科段完成教学计划规定的全部课程,成绩合格者颁发高等教育专科毕业证书;本科段完成教学计划规定的全部课程,成绩合格者可获取本科毕业证书。国家承认学历,毕业证可在国家教育部学生信息网查询。对符合授予学士学位条件的毕业生,授予学士学位,并可直接报考硕士研究生和国家公务员,也可出国留学。

  2、职业证书:学生在校期间参加由教育部、工业和信息化部、人力资源和社会保障部等政府部门组织的技能等级考试,取得相应的国家职业资格证书或武汉大学的培训证书。

  3、就业安置:学生入学后签订推荐就业保障协议书,毕业后根据[鄂毕(2002)7号]文件精神,凡学习期满已落实就业单位的毕业生,凭毕业证书和就业单位的接收函到湖北省高校毕业生指导服务中心办理《就业报到证》,学生毕业后学校推荐就业。

  3.5双证班教育的优缺点

  优点:

  (1)能够培养知识与能力并举的人才,给学生找工作提供了很多便易。

  (2)双证教育也可以有网络的形式,能够最大限度地满足学生的学习需要。

  (3)双证教育的录取分数低,满足了许多不能上本科学校特别是武汉大学的学生的学习愿望。能够很好的调动他们学习的积极性。

  (4)学习可以在武汉大学的学校,这样就给学生创造了很好的学习环境和氛围。

  (5)与本科生一样享受学校的补助政策,毕业后优秀者可以取得学士学位证,能够给学生的学习带来动力。

  (6)双证教育的专业实用性很强,为国家的建设做出了其应有的贡献。

  (7)双证教育能够为缓解国家就业压力,为解决就业难、失业率高得问题指明了道路。

  (8)如果学生入学后签订就业保障协议书,那么当他毕业后就可以直接由学校推荐的单位上班,这样就没有了就业问题的忧虑了。

  缺点:

  (1)双证教育不是全日制的教育,不能很好的保证学习的井然有序,完整的进行。

  (2)双证教育可以是网络教学,那样就不能使得每个学生都能学会、学懂,也不能保证每个学生的考勤,保证双证教学的质量。

  (3)上课教室不定,为双证教学带来了诸多不便。

  (4)也许学校安排的工作学生并不感兴趣也不满意,这样就不能充分发挥学生的能力,调动其工作热情,以此阻碍了其价值的创造。

  解决措施:要懂得合理利用双证教学的优势为国家社会培养实用性强的人才,减少行业中的“缺口”现象。对于双证教育中的不足,要积极的寻找解决方案,如:入学后做些测试以探得学生的特点和长处,然后让学生自主选择以后工作单位的具体方向;还有就是要尽量安排在教室上课,多些面对面的交谈和互动,了解学生学习状况,减少缺勤:此外,合理安排教学的内容,有一个完善的教学计划,每节,每章要有目标和测试。

三、总结

  从武汉大学的招生政策中可以看出,每个学校的招生政策都有其各自的特色且随着时间在不断的改善和完整。武汉大学的1+N和双证教育政策都是招生政策的很大发展与创新,它们是适应社会的发展而出现和确定的,必然能够的得到众人的拥护和欢迎。当然万物皆有其缺点,武汉大学的招生政策同样也不例外,而这些不足之处也只有在实践中才能得到很好的表露,要懂得根据自身的特点和外界的影响全面的发展的考虑问题,使得美丽在运动中不断的完美。

  武汉大学的的招生政策的确很吸引人,不管是从专业教育的安排设置还是学生的工作就业,还是新的完善的录取的条件和规则(分数优先)和特色班(弘毅学堂)的开设,甚至是学生的衣食住行都是给学生创造了很好条件的,这样才能调动学生学习的积极性,减少学习压力,充分利用教学资源,为培养新型的社会人才,做出了不可估量的贡献。而且懂得选择人才,懂得合理安排教学,给那些没有资格上重点大学的学生新的希望。

  武汉大学的招生政策有许多都值得我们借鉴,特别是1+N和双证教育招生政策中对学生的学习规划,学校学习是课程的安排与管理,以及在学校得明确的办学理念、目标和特色。为学生工作提供了保障,为学校和国家教育提出了新思路。只有懂得发现与利用,才会成功。

篇3:联合招生合作协议书

  甲方:__________

  乙方:__________

  为提高学校学生、在职员工、社会人员整体素质,增强个人综合能力和解决社会就业问题,甲乙双方就联合组办x培训事宜达成如下协议:

  一、双方责任

  1、甲方负责提供师资、教材,对培训质量负责。

  2、乙方负责进行培训招生宣传工作,负责招收学员,提供培训场所和设施。

  二、双方义务

  1、甲方应向乙方提供完整的宣传资料和必要的合法手续,支持配合乙方的招生宣传工作。

  2、乙方应向潜在学员详细说明培训理由、可行性、可靠性和优越性,按照甲方的承诺组织宣传,不得擅自向潜在学员提供过高的承诺,不得擅自提高招生学费。

  三、甲方承诺

  1、所有参加培训的学员结业后,全部留任甲方工作。

  2、所有参加培训的学员均可获得甲方免费赠送的相应软件一套。

  3、所有参加培训的学员均可获得甲方免费赠送的质量管理体系文件电子版范本一套。

  四、招生费用

  学费按x元人民币/人计。

  五、利润分成

  甲乙双方按收取学员学费实际总额分取提成,其中甲方x%,乙方x%.

  六、违约责任

  1、甲乙双方必须严格履行本协议的规定,不得擅自修改本协议内容。

  2、由于甲乙双方单方面责任造成的各种损失,均由责任方全部承担,必要时可诉诸法律通过法律手段予以解决。

  七、未尽事宜由甲乙双方另行协商,形成书面材料附后生效,如有冲突以附后材料为准。

  八、协议履行过程中如出现不同意见或产生纠纷,双方应本着精诚合作的原则洽谈协商,必要时甲乙双方均有权诉诸法律以解决纠纷。

  九、本协议自甲乙双方代表人签章日生效。

  甲方:__________ 乙方:__________

  地址:__________ 地址:__________

  电话:__________ 电话:__________

  代表人(签章):__________ 代表人(签章):__________

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