政府农机打假专项行动实施方案

篇2：师德师风整治专项行动实施方案

师德师风整治专项行动实施方案

为了确保党的群众路线教育实践活动取得实效，进一步规范学校管理，促进学校师德师风建设，突出解决我校少数教师身上存在的慵、懒、散、满、混、浮、慢、差、乱等师德修养不高、职业纪律涣散、专业素质不精、从教风气不正、师表形象不佳的问题，进一步提高教职工师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，根据《德兴市教育系统集中开展“师德师风整治”专项行动实施方案》文件精神，结合我校教育工作实际，特制定如下实施方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻党的**大、十八届三中全会、省、市、县和县教育党工委党的群众路线教育实践活动工作会议精神，坚持以“办人民满意的教育”为宗旨，以强化队伍管理，优化师德师风为核心，以思想教育、制度建设、集中整顿、严明纪律为抓手，着力解决我校教师队伍师德师风中存在的突出问题，全面加强学校班子成员和全体教职工的师德师风师能建设，切实增强教职员的责任意识、法制意识、纪律意识、安全意识，确保学校教育发展大局和谐稳定，为促进学校教育质量稳步提高和创办人民满意教育提供有力保障和坚强支撑。

二、总体目标

通过集中开展“师德师风整治”专项活动，从根本上解决少数教师师德不纯、师风不正、师能不精等突出问题，在规范管理上建立一套新机制，在师德建设上塑造一个新形象，在立德树人上达到一个新层次，在质量提升上达到一个新高度。

三、活动范围

学校班子成员及全体教职工。

四、组织机构

为确保本次活动取得实效，学校成立*小学集中开展“师德师风整治”专项行动工作领导小组。领导小组成员名单如下：组长：崔凌

副组长：严显

成员：王茂

领导小组下设办公室，办公室设在学校办公室，严显冰兼任办公室主任，学校德育处和办公室具体负责日常工作。

五、活动内容

结合当前工作实际，本次师德师风整治专项行动着力解决目前我校教师队伍中存在的“慢”“混”“散”“满”“浮”“懒”“庸”“差”“乱”等9个方面及其他损害教师形象和影响教育风气的问题，通过专项整治活动的开展，弘扬师德，端正师风，增强师能，树立全体教师积极向上的良好形象。

要紧密结合党的群众路线教育实践活动深入开展的良好契机，全面摸排、逐人过关，对于学生及家长反响强烈、严重影响校风教风的不正之风要做到既对人又对事，严格按照教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《德兴市教职工管理办法》、《*小学教职工管理办法》和师德师风一票否决的相关规定，采取强有力的帮教措施促其限期改正。对于依然我行我素、屡教不改的将及时上报县教育局按照有关规定从严从快处理。

六、活动方法步骤

专项整治活动从

*年4月1日开始，8月底结束，共5个月。分三个阶段进行。

(一)第一阶段(*年4月1日―*年4月20日)学习动员阶段，突出“学深学透”。

1.动员部署。成立*小学“师德师风整治”专项行动领导小组，制定实施方案和工作行事历，召开全体教职工会议，对“师德师风整治”专项行动进行动员部署，及时传达和贯彻落实上级教育主管部门关于“师德师风整治”专项行动的工作要求。

2.广泛宣传。利用学校网站、校园广播、校园简报、专栏、标语等载体营造舆论，形成浓厚氛围，使每一位教师提高对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的认识，明确师德师风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。

3.专题学习。按照“师德师风整治”专项行动工作行事历组织全体教师通过集中学习和自学相结合的方式，认真学习《中小学教师职业道德规范》、《国务院关于进一步加强教师队伍建设的意见》、《关于禁止在职在岗教师从事有偿家教的暂行规定》、《关于进一步规范中小学办学行为提升素质教育质量的意见》、《教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关文件;学习《德兴市教职工管理办法》和《*小学教职工管理制度》等有关师德师风建设的相关规定。每位教师参加专项学习时间不少于20学时，每次学习要做好记录备查。学校要通过“六个一”活动，即举办一期师德师风集中培训班，召开一次师德师风学习心得交流研讨会，组织一次师德师风理论水平测试，记好一本师德师风学习笔记，撰写一篇师德师风体会*，举行一次教师进村入户家访活动，提高师德修养，增强事业心和责任心。

(二)第二阶段(*年4月21日―*年5月20日)自查自纠阶段，突出“查评到位”。

1.查摆问题。紧紧围绕“师德师风整治”专项活动主题，通过召开学生、家长、教师座谈会等形式，查找学校教师在师德师风建设中存在的突出问题，形成学校师德师风分析检查报告;教职工要对照《中小学教师职业道德规范》认真查摆个人师德问题，深刻反思个人从教以来的师德行为，形成个人剖析材料。查摆问题主要从以下十六个方面进行：

(1)查有无散布有损党和国家声誉和学生身心健康的思想和言论，传播违反互联网规定的不良信息，参与*等非法组织及反对党和政府的*、*、*等活动的行为;

(2)查有无讽刺、挖苦学生，歧视后进生，谩骂学生，体罚或变相体罚学生的行为;或随意剥夺学生上课权利，将学生逐出教室，或以辅导、谈话为名，带异性学生单独到教师办公室的行为;

(3)查有无不备课、上课应付、批改作业不认真、辅导不用心等敷衍塞责、马虎从教、误人子弟的现象;

(4)查有无在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的现象;

(5)查有无在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的现象;

(6)查有无在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的现象;

(7)查有无教育理念陈旧、教法死板，不读书不学习，不思进取，不愿接受新方法、新课改等行为;

(8)查有无校园内吸烟、上课时间接打电话、讲脏话粗话等行为;

(9)查有无拒不接受学校正常工作安排,消极怠工，甚至擅自脱岗等违反工作纪律的现象;

(10)查有无接受家长的宴请或索要财物、向学生推销资料或学习用品、乱收费用、违规补课、有偿家教、调人情座位等行为;

(11)查有无上班时间酗酒、在职经商、行为不检点等违反职业道德和违法违纪的行为;

(12)查有无学校领导脱离群众、不带课、自我要求不严，管理不透明等现象;或违反财务、纪律等规定的现象;服务态度蛮横的现象;

(13)查有无不服从工作调配和管理，或搬弄是非、制造矛盾、破坏团结，或在校内外制造事端、打架斗殴等行为;

(14)查有无不遵守学校考勤制度，迟到早退、无故不参加学校组织的集体活动或旷工的行为;

(15)查有无传谣、造谣，利用网络发表不负责任言论、搞人身攻击的行为。

(16)其它违反工作纪律的行为。

2.民主评议。一是组织深入开展民主评议活动。民主评议工作由学校牵头组织，邀请市教育局领导参加，采取领导评、同事评、学生评、家长评、社会评等方式，评议结果记入师德档案，作为教师年度考核、职务评聘、评优评先、绩效工资发放的重要依据。二是形成学校自查自纠报告。在民主评议的基础上，学校要分年级组、处室召开会议，组织教师、学生、家长代表等对报告认真进行分析评议。评议的重点是对师德师风认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、工作措施实不实等，形成自查自纠材料，并通过会议、网络等在一定范围内公开，接受各方面的监督。

(三)第三阶段(*年5月21日―*年8月底)整改提高阶段，突出“整改实效”。

1.整改落实，务求实效。学校根据师德师风建设工作实际，针对存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的整改落实方案。做到“一定三有”，即整改定目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限，并采取适当方式向社会公布、作出公开承诺。在整改中，党员干部要发挥带头作用，做出表率，促进校风、教风和学风好转。

2.选树典型，模范引领。在专项整治行动中，学校将培养典型，总结先进经验，树立学习榜样，层层推选师德先进个人。广泛宣传典型人物和先进事迹，充分发挥示范带动作用，使广大职工学有榜样、赶有方向。对在师德师风方面有突出表现师德模范，学校将予以表彰奖励并择优向上推荐。

3、惩处后进，强化警示。对在专项整治活动开展过程中工作仍无起色，按部就班，责任心不强造成一定影响的教师，学校将按照师德师风建设的相关规定严肃处理，对师德评议结果处于末位的教师实行待岗、转岗或者分流;对在专项整治活动中发现的教职工有上班时间酗酒、经商以及作风问题拒不认错改正的，学校将按照管理权限和相关规定程序上报县教育局采取谈话告诫、通报批评、调整岗位、降职使用、辞职、党纪政纪、法律处理等形式，进行严肃处理。

4.总结验收，建章立制。“师德师风整治”专项活动结束时，学校将针对活动内容制定具体的验收评估细则，抽组人员分年级组、处室进行严格验收。验收不合格年级组和处室，由学校指派人员组织在暑假期间举办专题培训班进行补课。同时学校“师德师风整治”专项行动领导小组要对活动开展情况、实施效果认真进行总结，形成书面材料。特别是对在专项整治活动中师德师风建设方面探索尝试的好做法、好经验认真进行提炼，进一步完善管理制度，建立长效机制，扩大教育成果。

七、保证措施

(一)加强组织领导。成立*小学“师德师风整治”专项行动领导小组，设立办公室，具体负责整个行动的组织实施、协调指导、督促检查、纪律保障和上下联络等工作。明确各成员职责，按照统一领导、分级负责的原则，建立健全责任体系，共同抓好落实，确保活动取得实效。

(二)突出舆论宣传。要充分利用*小学网站、校园广播、电子屏、宣传栏、简报等宣传阵地和媒介，深入宣传开展“师德师风整治”专项行动活动的重大意义，及时反映工作进展情况和工作成效，全面展示工作中形成的新思路、新举措、新经验、新成效，充分反映群众意见，切实发挥舆论宣传的导向作用和监督作用。

(三)务求整改实效。对活动中发现的问题坚持自查从宽，被查从严的原则。学校“师德师风整治”专项行动领导小组将不拘形式开展督查督办，发现问题及时调度，限期整改。要建立健全效能问责机制和办法，严格执行过错责任追究等有关规定，切实解决师德师风方面存在的突出问题，全力以赴实现专项整治活动目标，以教学质量和办学水平的持续提高、各项工作的全面进步检验专项整治活动的成效。同时要通过活动的开展，分析查找出学校管理、教师队伍建设等工作中存在的疏漏和缺陷，进一步完善制度，健全机制，推动学校精细化管理水平和办学质量向更高层次迈进。

篇3：中学校务公开工作实施方案

中学校务公开工作实施方案

校务公开工作是规范办学行为、完善监督机制、改进工作作风、加强廉政建设的重要举措。用*****的思想指导学校的发展规划，实现决策的系统化、制度化、民主化、科学化，进一步密切党群、干群关系，调动教职工积极性，维护教职工合法权益，适应教育改革发展稳定的需要。为进一步落实教育部精神和要求，结合学校实际，决定在我校全面推行校务公开制度。特制定如下实施方案。

一、校务公开的指导思想和基本原则

实行校务公开制度的指导思想是：以*x理论和“****”重要思想为指导，贯彻落实“科学执政、民主执政、依法执政”的理念，进一步提高工作效率和工作水平，增强依法行政、依法治教、依法治校的自觉性，树立干部教师公正、高效、廉洁和服务人民、奉献社会的良好形象，促进学校与社会各界的沟通，推动学校的改革和发展。满足广大教师、学生、家长的知情权，提升学校的管理水平，办好人民满意教育。

实行校务公开的基本原则是：坚持遵循国家法律法规和有关政策规定进行依法公开的原则;坚持围绕学校重大改革措施和教育发展的中心任务进行公开的原则;坚持根据实事求是、公开公正、群众参与、服务师生的原则;坚持突出重点、稳步推进、不断完善、注重实效的原则;坚持简便易行、方便群众监督的原则。凡涉及群众切身利益的事项，都向群众公开，接受群众监督。

二、校务公开的工作机制

校务公开工作，实行党组织统一领导，行政主持，纪检监察、工会监督协调，职能部门各负其责，教职工、学生积极参与的工作机制。为加强校务公开的领导和监督，决定按新的要求健全校务公开的三个组织机构。

1、校务公开领导小组。

由学校校长任组长，组员由校务会、工会等负责人组成。其职责：组织和领导校务公开工作，研究确立方案，审定校务公开的事项，负责校务公开的考核、评估工作。

校务公开领导小组

组长：胡湘

副组长：俊

成员：毛平

2、校务公开工作小组

由学校校长任组长，成员由各处室负责人组成。其职责：根据领导小组确定的公开工作方案，做好有关事项的公开实施工作，负责对教职工及家长提出的有关问题做出解释或提出解决方案。

校务公开工作小组

组长：胡湘

副组长：干

成员：毛南

3、校务公开监督小组。

由学校纪委书记任组长，成员由纪检委员、工会干部和教职工代表组成。其职责：监督校务公开的内容、方式、程序、时间等是否规范，教职工、家长反映的问题是否得到解决;组织教职工对公开情况进行评议、测评，对涉及的有关问题进行调查核实并反馈有关部门，同时督促落实。

校务公开监督小组

组长：胡湘

副组长：李国

组员：孟

三、校务公开的主要内容

1.学校的办学理念、办学目标、发展规划、年度计划、总结等。

2.领导分工、责任目标和干部任免。

3.教职工聘任、奖惩、职称评定、晋级、评先评优等。

4.教职工奖金、福利分配、课时津贴及其它涉及教职工切身利益的事项。

5.学校基建、物品采购、投资经营、大额服务项目

6.学校财务工作。学校年度经费预、决算情况，学校教育经费和其它各项收入的****、支出情况，包括接受社会、个人捐赠款物的使用和管理情况以及食堂、工会收支情况。学校执行财务制度情况。

7.学校收费工作。学校收费项目、标准、依据、程序、时间和代办的项目及程序。

8.学校招生工作。招生政策、纪律、录取和排班等情况。

9.涉及学生切身利益的专项公开。省、市级优秀学生、三好学生、优秀学生干部、优秀团干、团员、评选、特困生及困难补助，批评处分等。

10.领导班子成员廉洁自律情况。

四、校务公开的主要形式

1、充分发挥教代会的基本载体和主渠道作用，定期召开教职工代表大会。重大事项随时向教职工通报。

2、设立长期性公开橱窗和公开栏，设在便于师生和广大群众监督的醒目位置，旁边设立举报意见箱，公布学校和主管部门的监督投诉电话。

3、要积极利用校内广播、校务公开简报、和校内宣传工具，进行广泛宣传。

4、定期召开教师座谈会，充分发挥学生会和学生家长的作用，利用多种行之有效的方式，推进校务公开。

5、定期召开行政会议，商讨和公开学校重大事项。

五、校务公开实施程序

第一步，由校务公开领导小组确定公开的内容的形式;

第二步，由校务公开工作小组整理出公开的内容;

第三步，交校务公开监督小组进行审核，然后予以公开;

第四步，校务监督小组组织教职工参与校政、监校事，广泛听取教职工的意见，并将情况反馈给校务公开领导小组;

第五步，对群众合理的意见建议，校务公开领导小组责成工作小组制订措施，予以整改。

第六步，学校建立健全校务公开执行情况的档案，校务公开领导小组每学年末对校务公开工作作好考评。

六、校务公开的基本要求：

1、校务公开工作涉及面广，政策性强，事关学校改革、发展、稳定的大局，因此，在推行校务公开工作中，必须在学校统一领导下进行，定期召开校务公开领导小组会议，坚持校务公开的基本原则，不断规范和完善校务公开的程序，实行有效监督，确保校务公开的真实性和实效性。

2、公开既要维护干部、教职工参与民主管理和民主监督的权利，又要维护学校领导依法治校的权力。充分调动领导干部和教职工两个积极性，不断健全学校民主管理和监督制约机制。

3、全校各级领导干部特别是各部门主要负责人要加强对校务公开工作意义的认识，按照各处室校务公开分解的任务，切实做好此项工作。增强推进校务公开工作的主动性。

篇4：中学首届科技节活动实施方案

中学第一届科技节活动实施方案

一、指导思想：

斜桥中学第一届科技节以“科技在你身边、科技创造未来”为主题，在青少年中普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，促进我校学生爱科学，学科学，用科学的习惯，提高学生的科学文化素质，培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化生活，争创科技教育特色校，为全面推进素质教育奠定基础。

二、活动原则：

立足“普及性”、“提高性”、“创造性”的原则，广泛发动全体师生积极参与，突出“科技在你身边、科技创造未来”主题，与课程改革相结合，与校园精神文明建设相结合，培养青少年的创新精神和实践能力，推进学校素质教育。由校长室领衔，办公室、教导处、团委、总务处、科学教研组协调各部门精心组织各项活动，圆满完成本届科技节的各项任务。

三、活动时间：*年年3月5日～3月30日

四、主题：科技在你身边、科技创造未来

五、参与人员：斜桥中学全校师生

六、组织机构：成立科技节组委会

顾问问：俞林

主任：丁钰

副主任：留海芬

委员：全体科学老师、各班班主任

七、实施单位：教导处、总务处、各年级段、科学教研组、行知科普社

八、科技节宣传、安全、后勤工作：

1、每班出一期“科技在你身边、科技创造未来”为主题的宣传板报,政教处负责。

2、.校区布置科普知识宣传画报,科普社负责。

3、科技节相关活动报道，办公室负责。

4、.场地、奖品等后勤工作，总务处负责。

5、在宣传栏公布科技节活动安排、科技节海报等，行知科普社负责。

九、主要活动

(一)科技竟赛、评比活动、科普宣传、展览活动：

1、科幻画优秀作品评选(老师负责)

时间：3月5日～3月9日

参加对象：全校各班级

评委：科普社理事会

2、科技手抄报(杨芬老师负责)

时间：3月12日～3月16日

参加对象：全校各班级

评委：科普社会员、各班宣传委员

3、研究性学习照片展出(陈老师负责)

时间：(3月19日～3月23日)

参加对象：全校七、八年级各班级

4、科普知识竟赛(陈老师负责)

时间：(3月26日～3月30日)

参加对象：全校七、八年级各班级

其它要求另行通知。

(二)科技节闭幕式暨总结大会

时间：3月底～4月初

地点：二楼会议室

参加对象：全体教师、行知科普社会员

内容：活动总结、颁奖等。

1.科技节闭幕式

主持：

(1)奏唱国歌

(2)科技节工作总结

(3)校长致闭幕词

(4)颁奖

所有科技节奖项颁奖

十、几点说明：

1、所有评奖结果，学校将对在科技节活动中评选出的一等奖，二等奖，三等奖获奖者将分别授予证书及奖品(奖品由总务处负责提供。)

2、在科技节中表现突出的班级和个人，将被学校授予

“优秀科技班干部”、“科技活动先进班级”、“科技教育先进个人”的称号。

3、科技活动中需要的相关材料，各负责人要提前与总务处协调，保证供给。

4、各相关活动的负责人，对具体活动项目还要另行通知，确保活动顺利完成。*

篇5：中小学校长远程培训实施方案

中小学校长远程培训实施方案

按照《中小学校长培训规定》、《*――20*全国教育干部培训规划》和《黑龙江省教育系统干部培训“十一五”规划》的要求，地区教育局决定继续开展第三期中小学校长、学校中层干部远程培训工作，为保证远程培训工作顺利进行，特制订本方案。

一、培训目标

依托中国教育干部培训网的优质课程资源和科学严谨的教学教务管理，开展中小学校长远程培训工作。通过远程培训，促进中小学校长和中层干部的自主学习，全面提升中小学校长和学校中层干部的综合素质与能力，逐步构建“以校本培训为基础，远程培训为主要手段”的终身学习体系。

二、培训对象

全区中小学校长、副校长以及政教主任、教务主任等学校中层干部，各进修学校校长、副校长、培训部主任及学校中层干部。

三、培训内容

培训内容包括校长职业素质、校长能力建设、校长综合技能、中小学管理、中小学教学课程实务、公共管理课程、学习参考资料等七大版块20个栏目。

四、培训学习时间和方式

全区第三期中小学校长远程培训的时间是20*年4月1日至20*年4月1日。具体学习流程和学习方式如下：第一，学员注册。学员凭借发给的学习卡上的编号和密码，登录大兴安岭教育研修网中的中国教育干部培训网大兴安岭培训中心平台，如实填写学籍卡，实名注册，建立学员学习档案。学员在启动之日起一周之内必须完成注册，否则取消学籍

第二，网上学习。培训课程分为“必修课”和“选修课”两部分，各为24学时。学员4――8月份，每月必须按要求完成2个必修专题的学习，具体学习科目将在网上公布。个人选修课可随时添加学习课程，总学时长为24学时。

第三，完成作业。必修课设置5道命题作业，学员要认真学习课程后，独立思考作答，严禁抄袭和传播，须在10月份前完成并提交所有作业。学员学习选修专题后，要在大兴安岭教育论坛校长培训专栏实名注册，完成一篇学习心得。

第四，完成研修成果。在认真学习课程基础上，学员要结合本次培训学习和日常工作工作实践，撰写一篇“研修报告”，可以是论文、案例和学习总结，已公开发表的*不得作为研修成果提交。20*年2月前完成研修成果并提交。

五、考核与结业

学员在完成24学时的必修课，24学时的个人选修课，5道作业题，一篇研修成果之后，可以获得由国家教育行政学院和中国电视师范学院联合颁发的“中小学校长在职提高培训证书”，记入我区“十一五”中小学校长、教育行政干部培训档案，纳入对校长的考核，与校长评优、评聘、晋级挂钩。按照规定，每位校长要完成三年累计144学时的远程培训任务，方可获得黑龙江省“十一五”期间中小学校长在职提高培训证书。

六、培训要求

1.加强过程管理。加大对学员远程培训学习的监管力度，定期通报学习情况。教师进修学院师资干训科每月对学员总体上网学习情况、学校培训管理情况以及培训中的好经验、好做法等通报一次;对那些不积极上网学员，要进行通报批评，并督促其按时完成学习任务。

2.加强考核管理。实行远程培训实施情况三级考核制度。第一级学员考核：全体参训学员的考核与学员评优、评聘、晋级挂钩，学员届时完不成学习任务，未取得远程培训证书，在本年度教育系统组织的评优树先活动中不得评为先进个人，不得晋升职称，并予以通报;第二级学校考核，校长必须对远程培训负全责，要将学校校长和中层干部远程培训纳入学校发展和教学管理整体规划中，促进本校学员积极参加网上学习，要组织全体教师观看视频课堂，以此促进远程培训与校本培训的有效整合，要在硬件设施、培管理等方面给予足够重视。学校参训学员如有未完成学习任务，未取得远程培训证书，校长在本年度教育系统组织的评优树先活动中不得评为先进个人、不得评为骨干校长，不得晋升职称，并予以通报，学校不得评选先进单位;第三级各教师进修学校考核，中小学校长远程培训工作已纳入对中小学校长、进修学校和县区教育督导评估指标体系。

3.统一教学进度。学员在第三期远程培训启动之日起一周之内必须完成注册，否则取消学籍;学员每月必须按照统一的教学进度认真完成必修课、选修课学习、认真完成作业和研修成果，不可突击学习。

4.补齐所缺课时。按照我区的培训整体规划，参加培训的校长和中层干部要连续完成三年144学时的学习任务。今年是第三期培训，只参加过一期培训学习的学员，今年要按要求补齐选修课48学时和10篇学习心得或反思;参加第二期培训但没有完成48课时学习任务和10道作业的学员，今年要在选修课中补齐课时和学习心得，并将心得或反思及时上传到大兴安岭教育论坛校长培训专栏。