幼儿园防火演练方案

篇2：党支部年度组织生活会工作方案

***党支部201*年度组织生活会工作方案

为深入学习贯彻党的**大精神，开好201*年度党支部组织生活会，根据县委的安排部署，现结合****局党支部实际制定工作方案：

一、组织生活会的主题和基本要求

以认真学习领会新时代中国特色社会主义思想，坚定维护以同志为核心的党中央权威和集中统一领导，全面贯彻落实党的**大各项决策部署为主题，围绕“两学一做”学习教育制度化常态化要求，重点对照党章和《关于新形势下党内政治生活的若干准则》(以下简称《准则》)和《中国共产党党内监督条例》(以下简称《条例》)，结合思想和工作实际，进行党性分析，开展批评和自我批评，不断增强支部班子和党员发现和解决自身问题的能力。

要把着力点聚焦到以下6个方面要求，开展党性分析，触动思想、触及灵魂，切实收到成效。

1.聚焦到新时代中国特色社会主义思想是党必须长期坚持的指导思想上;

2.聚焦到5年来党和国家事业取得历史性成就和发生历史性变革上;

3.聚焦到作出中国特色社会主义进入了新时代、我国社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要与不平衡不充分的发展之间的矛盾等重大政治论断的深远影响上;

4.聚焦到贯彻落实党的**大的重大决策部署上;

5.聚焦到以同志为核心的新一届中央领导集体是深受全党全国各族人民拥护和信赖的领导集体上;

6.聚焦到总书记是全党拥护、人民爱戴、当之无愧的党的领袖上。

这次组织生活会要坚持严的标准、严的措施、严的纪律，坚持“团结――批评――团结”，实事求是、出于公心，讲党性不讲私情、讲真理不讲面子，严肃认真提意见，满腔热情帮同志，不纠缠细枝末节，不搞无原则纷争，确保开出高质量、好效果。

二、深入查找突出问题

支部班子和党员要紧扣组织生活主题，重点从以下6个方面查摆问题。

1.学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，在学懂、弄通、做实上下功夫，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“四个服从”，坚决维护总书记在党中央和全党的核心地位、维护党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同以同志为核心的党中央保持高度一致。

2.认真执行党中央决策部署和上级党委决议决定，带头坚持请示报告制度，工作中的重大问题及时请示报告，临机处置突发情况事后及时报告。

3.对党忠诚老实，对党组织讲实话、讲真话，不当两面派，不做“两面人”，不搞当面一套、背后一套，不在工作中报喜不报忧、报功不报过，甚至弄虚作假、欺瞒党组织。

4.担当负责，攻坚克难，不回避矛盾，以钉钉子精神抓好落实，履行全面从严治党责任，旗帜鲜明地批评和纠正所分管部门、领域或所在地的违规违纪言行，严格执行党的干部政策，不打招呼、递条子，不封官许愿、跑风漏气，正确对待个人进退留转。

5.纠正“四风”不止步，针对形式主义、官僚主义顽症，摆表现、找差距，抓住主要矛盾，特别是查找解决表态多调门高、行动少落实差等突出问题，身体力行、以上率下，带头转变作风，形成“头雁效应”。

6.严格执行廉洁自律准则，自觉抵制“围猎”腐蚀，坚决反对特权思想和特权现象，严格执行办公用房、住房、用车、交通、工作人员配备、休假休息等方面的待遇规定，注重家庭、家教、家风，带头落实中央八项规定和实施细则精神。

三、组织生活会参会人员

支部全体党员

四、组织生活会前期准备工作

(一)深化学习研讨。党支部采取多种形式，组织党员深入学习领会党的**大精神。会前，党组理论学习中心组组织一次专题集中学习，一次专题研讨。深刻领会新时代中国特色社会主义思想的历史地位和丰富内涵，搞清楚、弄明白“八个明确”主要内容和“十四个坚持”基本方略的重大创新思想创新观点，为开好组织生活会打牢思想基础。同时，通过每周一例会，再次学习党章、《*中央政治局关于加强和维护党中央集中统一领导的若干规定》、《*中央政治局贯彻落实中央八项规定实施细则》、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《事业单位工作人员管理条例》等内容。

(二)广泛征求意见。采取设置意见箱、与工作联系较紧密的县直部门和各乡镇发出征求意见函、向局机关股室和所属事业单位、相关***类协会发放征求意见函等多种方式，广泛听取党员、干部和群众的意见，并原汁原味向支部班子和领导干部反馈。

(三)开展谈心谈话。支部书记与班子成员必谈，班子成员相互之间必谈。谈心谈话要一对一、面对面，既谈工作问题、也谈思想问题，既谈自身差距、也提醒对方不足。

(四)认真准备支部班子对照检查材料和个人发言提纲。支部班子和党员要对照党章，对照《*中央政治局关于加强和维护党中央集中统一领导的若干规定》《*中央政治局贯彻落实中央八项规定实施细则》精神，对照初心和使命，坚持理论联系实际，坚持问题导向，强化问题意识，把自己摆进去、把思想摆进去、把工作摆进去，联系违纪违法反面典型，联系巡视巡察发现的问题，联系本地本部门本单位重要工作案例，逐条查找梳理，找准存在的突出问题，深入具体地进行党性分析，做到落细落小落实、见人见事见思想，不大而化之、浮在面上，不遮遮掩掩、避重就轻，防止从抽象到抽象、从原则到原则、空对空。在此基础上，认真起草领导班子对照检查材料和个人发言提纲。

五、组织生活会召开时间

党支部组织生活会召开拟定时间为***年*月**日

六、会议安排

(一)会议主持人：党支部书记***

(二)会议议程：党支部书记***代表支部班子作对照检查发言;党支部书记、组织委员、宣传委员、党员依次作个人对照检查。

(三)开展批评和自我批评。党员要贯彻整风精神，勇于自我革命，开展积极健康的批评和自我批评，达到坚持真理、修正错误，增进团结、振奋精神的目的。自我批评内容要具体，剖析要透彻、抓住要害，整改措施要对着问题去，可操作、能落实。相互批评要出于公心、直截了当，不能以提希望代替点问题，不能以工作建议代替批评意见。在组织生活会上，党员要对上年度组织生活会整改措施落实情况逐项作出报告，对巡视反馈、接受组织约谈函询等情况逐一作出检查或说明。

(四)县直工委领导点评并作重要要求。

(五)党组书记、局长做会议小结。

七、相关要求

(一)会前准备

1.学习研讨阶段

(1)1月***日：集中学习新时代中国特色社会主义思想“八个明确”主要内容和“十四个坚持”基本方略的重大创新思想创新观点;

(2)1月***日：集中学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《事业单位工作人员管理条例》;

(3)1月***日(20**年第一次理论中心组学习)：集中学习《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》和党章、《*中央政治局关于加强和维护党中央集中统一领导的若干规定》、《*中央政治局贯彻落实中央八项规定实施细则》。

(4)1月***日：集中学习领会新时代中国特色社会主义思想的历史地位和丰富内涵。

2.征求意见阶段(时间：1月*日至**日)

(1)在单位门口增设意见箱;

(2)发征求意见函。对象为与工作联系较紧密的县直部门、各乡镇、局机关股室和所属事业单位、相关文体类协会。

(3)统计、反馈征集意见。

3.谈心谈话阶段(时间1月***日至1月***日)

(1)设计谈话表;

(2)形成班子和个人的问题清单。

4.撰写对照检查材料阶段(时间：1月**日至***日)

形成并充实完善班子对照检查材料和个人对照检查材料。

5.报告上级部门阶段(截止1月***日前)

(1)上交召开组织生活会书面请示。

(2)报告联系县直工委领导到会指导和监督。

6.会场准备阶段(1月***日上午)

(二)会议召开

(1)党支部书记主持会议。

(2)按照会议议程组织会议。

(三)会后安排

(1)形成支部班子和党员个人整改清单，并在一定范围内公开。

(2)办公室将各种相关材料整理归档，汇集成册一式份，上报县直工委1份，办公室留存1份。

篇3：特殊教育学校送教上门实施方案

特殊教育学校“送教上门”实施方案

一、坚持“以人为本”理念，确定“送教”方案，全力保障残疾儿童教育平等性。我旗深入贯彻*****，坚持“以人为本”理念，积极落实《内蒙古自治区人民政府办公厅关于转发自治区特殊教育提升计划(20**～20**年)实施意见的通知》(内政办发[20**]68号)文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，并逐步完善残疾儿童少年教育保障制度。

“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-15周岁重度残疾儿童少年。送教服务遵循“家庭自愿、定期入户、送教上门”的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。教育教学内容可结合残疾儿童少年的自身情况，合理制定和安排适合其发展的教学方法。教育形式主要针对残疾儿童少年的具体情况，采取走进家庭实施一对一的送教上门服务，原则上学生每月不少于1次，每次不少于2课时，每学期不少于16课时，每学年不少于32课时，家长课堂每两个月不少于1次，每学年不少于4次。

(一)“送教上门”工作三阶段：

第一阶段：调查摸底，确定服务对象。在旗残联、旗教育局通力合作下，提供残疾儿童年龄、名单及家庭住址等联系方式，在核实基本情况的基础上，确定

“送教上门”服务对象，确定“送教上门”工作实施方案。

第二阶段：入户家访，了解学生现状，制定教育康复计划。在旗残联和旗教育局的组织下，旗特殊教育学校组织教师深入调查“送教上门”服务对象所在区域，旗特殊教育学校相关负责老师对服务对象逐一入户家访，制定教育康复计划，做好各项准备工作。

第三阶段：正式启动“送教上门”工作，由旗特殊教育学校专职教师走进残疾儿童家庭，实施一对一教育康复服务课程。

(二)“送教上门”的具体方案和主要措施

1.建立特殊儿童档案，客观反映学生情况

档案资料主要包括学生基本情况、学生发展评价资料，教学过程资料，个别化教育方案、训练记录等。通过首次入户家访，了解学生的病史、原有的教育水平、康复状况、生活自理情况等，了解学生家庭背景，如家庭经济情况、家长以及抚养人的教育水平等。在教学实施过程中，任课教师需做好教案、每课的教学反思、每月总结等教学过程性资料。

2.定制“送教”教学计划，课程设置开设选修课与必修课，实施教育与康复双向服务，保证教学康复效果。课程设置方案充分考虑了残疾学生的需求和特点，课程体系由必修课和选修课两种类型构成。学生选课模式为“2+2”，即每人每学年可选择两门必修课和两门选修课。

必修课主要着眼于学生需掌握的基本智力技能，适应生活、适应社会的基本需求。开设的课程有：生活语文，生活数学，生活适应能力课程。

生活语文――着眼于学生的生活需要，以生活为核心组织课程内容，使学生掌握与其生活紧密相关的语文基础知识和技能，具有初步的听、说、读、写能力;针对智力残疾学生的语言特点，加强听说能力的训练，把传授知识与补偿缺陷有机结合，使学生具有基本的生活和社会交往能力，形成良好的公民素质和文明的行为习惯，为其自理生活和适应社会打下基础。

生活数学――以帮助学生形成和掌握与生活相关的简单的数的概念、数的运算、时空认识以及数的运用，学习运用简单的运算工具等为课程内容。培养学生具有初步的计算技能、初步的思维能力和应用数学，解决日常生活中一些简单问题的能力。

生活适应能力课程――以提高学生的生活能力为目的，以学生当前及未来生活中的各种生活常识、技能、经验为课程内容。培养学生具有生活自理能力、简单家务劳动能力、自我保护能力和社会适应能力，使之尽可能成为一个独立的社会公民。

选修课着眼于学生个别化发展需要，注重学生潜能开发、缺陷补偿(身心康复)，强调给学生提供高质量的相关服务，体现学生发展差异的弹性要求。开设的课程有：第二语言、音乐、绘画和手工、感觉统合课程、精细运动课程、言语课程、认知课程等。每位学员可根据自己的爱好或特长选择以上课程，或是依据学生智力残疾的成因，以及运动技能障碍、精细动作能力缺陷，言语和语言障碍、注意力缺陷和情绪障碍，从缺陷补偿的角度选择课程，从而达到居家康复的目的。

第二语言――在学生已有语言的基础上，根据当地的特点和学生的具体情况可选择学习第二语言，如：地方语言、民族语言、普通话以及简单的外语等;对不能使用语言的学生也可以采用其它非语言的沟通方式或沟通辅具。

音乐――通过音乐欣赏课程，使学生尝试学会感受美和表现美，丰富、愉悦学生的精神生活;陶冶学生的生活情趣和生活品味，提高智力残疾学生的生活质量。

绘画与手工――通过绘画和手工技能的教学和训练，培养和发展学生的视觉、观察、绘画、手工制作能力，发展学生的审美情趣，提高其审美能力。

教育康复训练(感觉统合、精细运动、言语、认知)――根据学生生理和心理的发展需求，以及在运动、感觉、认知、言语、思维、心灵和个性等方面的主要缺陷，结合学生个别化教育计划的制定，有针对性地进行各种康复训练、治疗、咨询和辅导。课程力求使学生的身心缺陷得到一定程度的康复，受损器官和组织的功能得到一定程度的恢复，身体素质和健康水平得到提高。

3.教学过程全记录，加强教学效果的督导

为了确保学生的教育、康复质量，加强与学生、学生家长的沟通，班主任每月需整理各任课老师的每课教学反思和每月教学总结，了解每位学生本月的教育康复情况，做好每位学生的档案工作并与任课老师、学生家长进行沟通，将学生的总体上课情况反馈于家长，并解答家长在家庭辅助训练过程中的问题。

4.设立“家长课堂”，开展家庭辅助训练指导

家庭辅导和训练是完成学生教育康复计划的重要环节之一。

在每一个残疾儿童教育康复的过程中，家长扮演着一个非常重要的角色。首先，家长要能理解教育康复的内容，积极参与自己孩子教育康复计划的制定。其次，能配合老师对孩子进行教育和训练;最后，通过自己的观察，向老师提供信息和检查教育计划的执行效果，进而制定下一阶段的教育计划。但是，我们大多数的家长并非教育工作者，也非康复治疗专业人员，面对自己的孩子的各种问题，总是感到“心有余而力不足”。因此，在“送教上门”方案中，专门设置“家长课堂”，把知识不仅送学生，更送给学生家长。家长课堂每月不少于1次，根据家长时间以及授课内容，采取单独授课和集中授课两种方式。课程主要帮助家长学会观察、理解和安抚孩子的情绪，了解孩子的行为及心理解析，同时掌握基本的康复操作方法。

二、“送教”新模式立足实际，亮点多，工作开展稳健、扎实

“送教上门”具体实施工作以我旗特殊教育学校为核心，以“送教上门”服务对象所在辖区的学校老师为补充，针对每个残疾学生的特点，有针对性地开展个别化教育与康复训练，真正实践医教结合，实施教育与康复双向服务。这样的“送教”模式是经过实地考察、立足实际，最终证明是切实可行的新模式。

“送教上门”工作是一项长期的特殊教育工作，平凡而又艰辛，任重而道远!只要我们心中有爱，“关注于心，关爱于行”，用实际行动切实保障这些特殊儿童拥有受教育的权利，体验到受教育的幸福，从而提升他们的生命质量!生命的花开向何处?只要能像高原上的红柳一样，敢于吃苦，乐于奉献，就会得到社会的尊重，生命就会变得充实而有意义。

篇4：物业紧急情况处理方案

物业紧急情况处理方案

(一)水工紧急情况处理

1、跑水事故预案

发生跑水时,工程人员应及时赶赴现场,检查跑水情况,关闭泄漏点最近上级截门、阀门进行抢修,更换损坏零件。以最短时间恢复正常供水。同时组织人员清扫泄漏积水,防止连带反应。处理完毕做好相关记录,并将处理结果反馈领导。

2、在遇到消防、喷淋系统欠压、起泵时应立即报与专业领班组织人员进行检查，并与消防中控室等相关部门联系，查明原因具体处理。

3、在发生突发事件处理的同时通知物业公司发放通知。

4、在突发事件处理完成后，应认真填写相应记录，要求详细清楚。

(二)电工紧急情况处理

1、电器火灾故障处理预案

遇到电器故障引起的火灾时，应立即切断电器设备电源，利用现场灭火器材控制火势，并及时通知保安部消防控制中心及上级领导。当保安部人员到达时应协助灭火，并做好现场配合如临时照明，用电等。机房值班人员按消防要求启动相应设备如排烟风机消防水泵等。灭火完毕后，做好善后处理及填写相关记录,提交书面事故报告。

2、电器事故(停电跳闸)处理预案

值班人员在值班时，如遇到电器事故，应首先根据报警和中央信号盘指示及时准确判断故障点。向主管领导汇报，根据指示要求迅速、无误的处理故障，严禁因值班人员误操作面造成事故范围扩大和拖延停电时间。事故处理后，要先查明事故原因，并做好相应记录。

3、触电事故紧急处理预案

如遇危害到人身或设备安全事故时，应先处理事故，后向有关领导汇报。

1)脱离漏电物体

大厦内发生人员触电事故时，首先应及时准确的断开漏电物体电源开关。(同时防止触电人员脱离电源后的二次伤害)。然后对触电人员施救。当无法找到或无法切断漏电物体电源时，应立即使用绝缘物体使触电人员与漏电物体分离。

2)触电人员急救

首先检查触电人员受伤情况，把伤者仰面平放，头部稍微后仰，放松伤者领带腰带，保持呼吸通常。打电话报120或999。当触电者无呼吸时，对其进行人工呼吸。无心跳时，对其进行胸外积压。当触电者呼吸心跳都停止时，如伤者无明显致命外伤，在医务人员到来之前不能停止救助。医务人员到来后要特别提醒伤者是触电。并协助医务人员进行救助，做好善后处理及填写相关记录,提交书面事故报告。

4、电梯紧急事故处理预案

电梯困人事故处理预案

1)工程维修人员在接到报修后,应立即组织相关人员到达现场。首先确认电梯轿厢位置(根据楼层指示灯或小心开启厅门查看)。

2)询问轿厢内是否有租户或客人,安抚被困人员。

3)关闭故障电梯总电源。

4)用电梯专用钥匙开启厅门,用人力开启轿厢门,协助乘客离开轿厢

5)当电梯远离平层位置时应进入机房,按照操作规程盘车,使电梯轿厢到达最近楼层,救出被困人员。

电梯进水事故预案

1)当楼层跑水而使井道或底坑进水,应将电梯停于进水楼层以上并及时关闭电梯总电源

2)通知电梯公司前来,为电梯做进水进行紧急处理,并提交情况及处理报告

电梯特殊故障处理预案

遇到工程人员无法处理的复杂故障时,应关闭电梯电源,停止使用故障电梯,及时通知电梯公司来人修理。

事故处理完毕应对事故处理过程进行记录备案,并上报领导提交书面事故报告。

(三)火灾处理应急方案

1、报警程序

一旦发现火灾苗头，如烟、油、味、声等异常状态时，每一位员工都有责任立即向消防监控室报警，请其查明原因。

发现火情的人应保持镇静，并立即采取各种灭火措施：

(1)立即通知消防监控室。

(2)采用电话报警时讲话声音要清楚，要说明起火地点，是否有人被围困，火势的情况以及是否正在采取扑救措施等，然后通报自己的姓名和部门，并注意倾听监控室的补充询问，认真回答，得到允许后方可挂断报警电话。

(3)不要在火场附近区域高叫“着火了”，以免造成混乱。

2、工程各系统配合灭火工作程序

在接到火情通知后，立即检查本部门各个控制系统岗位，启、闭消防设施达到自动灭火状态;组织本部员工义务赶赴火场，扑灭火灾;组织本部员工义务负责处理火场区域的水电等技术问题。其他系统工作人员要做到：

(1)配电室(高压、低压)：接到火情通知后，密切注意火场附近的电力运行情况，随时准备切断火场的电力供给，当接到切断火场电源的指令后，应立即按指令控制设备。

(2)电梯监控：接到火情通知后，立即将消防电梯降到首层，并亲自控制，专供灭火工作使用，同时停止火场区域的其他电梯的运行。

(3)水系统：接到火情通知后，立即做好消防用水的供应工作，并做好供水设备的抢修工作。

(4)空调系统：接到火情通知后，立即关闭起火区域的空调机组。

篇5：幼儿园幼儿早操比赛方案

平东幼儿园第三届幼儿早操比赛方案

一、指导思想

为提高幼儿园早操质量，对一个月以来各班幼儿早操训练情况进行考核评估，特举行本次幼儿早操比赛活动。

二、比赛事项

1、比赛时间：20**年12月12日，比赛地点：幼儿园操场。

3、参赛顺序：小班、中班、大班。

4、比赛形式

为了能很好地展示班级早操训练情况，又可以缩短时间，本次比赛每个级组五(三)个班同时比赛。从队列队形变换、操节、器械操到放松活动，完整熟练地完成比赛。

三、比赛要求

1、队列队形变换(环节衔接)

要求：保持标准地踏步姿势，跟随教师进行队形队列变换，做到队伍不脱节，行动迅速，纪律常规良好。准备充分，进场、退场有秩序。

2、操节

要求：动作熟练协调，规范到位，富有节奏感。情绪愉快，精神饱满。

3、器械操

要求：以正确优雅地姿势取、放器械，不扔、不抢器械，动作节奏感强，夸张到位，能发挥器械的特点。

四、评委组成：

园长、家长委员会。

五、评分细则

环节细则分值备注

队列队形

变换

1、做到队伍不脱节，行动迅速，纪律常规良好。进场、退场有秩序。2

2、随音乐准确变换队列队形。2

操节

3、动作熟练协调，规范到位，富有节奏感。情绪愉快，精神饱满。3

取、放器械

4、以正确优雅地姿势取、放器械，不扔、不抢器械，行动迅速。1

器械操

5、动作节奏感强，夸张到位，能发挥器械的特点。2

六、奖励办法

本次比赛各年龄组分别设置名次一等奖一名。