健康教育资料管理制度
健康教育资料管理制度
一、各种文件、计划、宣传资料等是工作的重要组成部分，必须严格管理好，由专人负责管理，专室存放。
二、资料主要包括四大部分：即计算机资料、网络技术资料、多媒体、音像资料和文字资料等，应分类存放分类管理。
三、文字资料中的教材、参考书、工具书等应按图书分类统一编目注册登记，期刊杂志、报纸、合订本、宣传折页、海报等均须统一登记编目。
四、音像资料中的录音带、录象带、软盘、光盘等必须分类登记编目，分类存放，并定期检查其质量变化情况。
五、计算机资料、网络技术资料等应按操作系统、应用软件、工具软件等分类管理，注意用时升级、更新等，并配备相应的杀毒软件。
六、资料必须始终为卫生工作服务，其他人员均可借阅有关资料，但必须履行以下手续：
1、每借阅一次登记一次，每次限借5盘或5本或5盒，如遇多集多本连续资料也只能依次归还后再续借。
2、每次借阅期限不得超过一星期，如因工作需要继续借阅者必须办理续借手续。
3、孤本资料或数量较少的资料均不外借，可临时使用。
4、借出资料归还时，资料人员必须认真检查，如发现有损坏者必须照价赔偿，如资料丢失，应借阅人重新购买完全相同的资料进行赔偿，或处以原资料价值的3―5倍罚款。
5、所有人员不得以任何借口为别人借阅本单位的资料。
6、声像资料其版权所有，借阅人不得翻版，如有未经许可私自翻录的，责任自负。
7、外的部门或人，如因工作需要借阅资料的，必须经领导批准，并办理正常的借阅手续。
8、宣传资料收发做到每张(份)出入库有登记有签字。
篇2：阜南教育系统心理健康教育培训班考试复习题资料
一、单项选择题（每题只有一个正确答案，请在答题纸上将所选答案的字母涂黑）
1、()是指激发、维持、调节并引导人们从事某种活动的内在心理过程或推动力量。
A需要B．归因c．动机D．调节
2、观察学习是指（）。
A．有意识地学习他人身上的优点B．学生在老师指导下的野外学习
C．一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习D．个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应
3、()是人对于内部和外部刺激的觉察和认识。
A．知觉B．感觉C．意识D．注意
4、()的原理是在原来发生恐怖的环境中，当一个人产生不安或恐惧反应时，若同时产生与恐惧反应相拮抗的反应，就可减轻其恐惧程度。
A．满灌法B．角色扮演法C．模仿学习法D．系统脱敏法
5、()婴儿的早期同伴交往主要经历以下三个阶段。
①“简单交往”时期
②“以客体为中心”时期
③“瓦补性交往”时期
A．①②③B．②①③C．①③②D．③①②
6、按情绪状态可把情绪分为（D）。
A．心境、激情、应激B．道德感、理智感和美感
C．基本情绪和复合情绪D．快乐、愤怒、悲哀和恐惧
7、()少年期包括的年龄阶段有。
A．小学阶段和中学阶段B．小学阶段C．初中『阶段D．初中阶段和高中阶段
8、()青春期的起始时间是。
A．10-17岁B．9-18岁C．11-18岁D．13-17岁
9、下面不是个体自我概念的功能的一项是()。
A．保持个体内在的一致性。B．决定个体对经验的解释。
C．决定个体的期望D．决定个体的自我评价。
10、儿童针对特殊目的和指向特殊人的真正的侵犯行为出现在岁左右之后儿童的侵犯行为逐渐减少()。
l．1B．2C．3D．4
11、幼儿思维的主要特征是（C）。
A．直观动作思维B．形象逻辑思维C．具体形象思维D．抽象逻辑思维
12、人们一般认为工人豪爽、农民质朴、军人雷厉风行、教师文质彬彬、商人大多较为精明，这一现象被称为(D)。
A．首因效应B．近因效应c．晕轮效应D．刻板效应
13、在社会认知中，对他人或事物外部特征的知觉被称之为()。
A．认知B．印象C．归因D．判断
14、一位男生一直对同桌女生没有好感，但自从一次生病，那位女同学无微不至地照顾了他后，他对同桌的印象一下子改变了。这一现象被称(D)。
A．首因效应B．近因效应C．晕轮效应D．投射效应
15下列不属于爱情特点的是()。
A．门然性和社会性的统一B．生观意愿和客观条件的统一
C．生理满足和精神追求的统一D．情感体验和理智认识的统
16、幼儿游戏主要是一种（B）。
A．互动游戏B．实物游戏C．规则游戏D．象征性游戏
17、可以从四个方面评估青少年的心理健康状态()。
A．正确的自我观念、恰当的行为与情绪、良好的社会交往和个性品质
B．良好会交往、积极向-上的心态、正确的自我观念和知识水平
C．个性品质、良好的社会交往、正确的自我观念和学校环境
D．正确的自我观念、恰当的行为与情绪、良好的社会交往和积极上相的心态
18、青少年心理健康是指青少年所具有的与其年龄阶段相应的()。
A．认知水平、情绪特征和个性品质B．认知水平、情绪特征和知识水平
C．个性品质、情绪特征和学校环境D．个性晶质、认知水平和家庭环境
19、人际关系问题不包括()。
A．亲子关系问题B．帅生关系问题c．同伴关系问题D．与工作人员的关系问题
20、与教师的关系问题不包括、()。
A．教师对学生的不理解B．教师划学生的不信仟C．教师对学生的嫉妒D．教师的认知偏差
21、口头言语发展的关键时期是（C）。
A．婴儿期限B．童年期C．幼儿期D．婴儿早期
22、在青少年的恐惧反应中，在学校情境中最常见的是()。
A．动物恐惧B．社交恐惧c．赣高恐惧D．幽暗恐惧
23、以下不属于幻觉的表现有(A)。
A．经常骂别人
B．看到自己的而前有鬼怪。
C．经常感到身上有小虫在爬。
D．经常喃喃自语，或侧耳倾听。
24、(A)数学障碍又叫非语言学习障碍。这类孩子的主要表现为。
A．解决图形式的逻辑思维任务和空间想象能力差
B．这类孩子能记住人舱的图形，交往能力差书写障碍
C．在运动和机械汜忆方面很好
D．学习时较为灵活
25、动机强度和活动效率的关系大致是（A）型曲线。
A．倒UB．UC．线性D．N
26、()心理咨询难以解决的问题是。
A．法律问题咨询B．职业、学业咨洵C．婚姻家庭咨询D．变友问题咨询
27、()心理健康辅导的类型不包括。
A．调适性辅导B．预防性辅导C．发展性辅导D．反馈性辅导
28、()以下是10条描述心理健康的标准①有充分的个体安全感。②有恰如其分的愉快感。
⑧有与事实相符的满意感。④有适度的情绪发泄与控制。
⑤相对和谐和稳定的个性。⑥有高水平地胜任工作和生活的能力。
⑦有把握事物的基本能力。⑧有符合实际的生活目标。⑨有在社会生活中充分、有效发挥个性的能力。⑩有积极稳定的情绪接触。
请问哪些是基础性心理健康的标准。
A⑧④⑤⑩
B．①②⑧④C．①②⑥⑧D．④⑤⑦⑨
29、遗忘的进程通常是（B）。
A．先慢后快B．先快后慢C．倒U型曲线D．U型曲线
30、()衡量心理健康，应该考察心理活动的稳定性、和谐性、积极性和。
A．调节性B．一致性C．复杂性D．多维性
31、心理健康状态是指个体的、情绪、态度和行为功能良好的心理状态()。
A．认知B．人格C．动机D．学习
32、以下关于学校德育工作和心理健康辅导描述不正确的是()。
A．学校德育工作和心理健康辅导各有侧重。
B．耍防止学校心理健康辅导的德育化倾向。
C．心理健康辅导与德育是相辅相成的。
D．学校德育上作和心埋健康辅导可以互相代替。
33、在群体活动时，个体的侵犯性一般会（C）。
A．减少B．保持稳定C．增加D．受到抑制
34、以下对心理健康团体训练判断错误的一项是()。
A．通过实践得到心理发展。B．通过设计一些活动，使团体成员在自觉、主动地参与过程中领会、体验，捉高认识。C．主要依靠辅导员的说教和社会规范的灌输。
D．不断的开发自身潜能，达到自我的完善与发展。
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