高校咨询会活动策划书
一、活动主题：薪火相传话你知，志愿精神惠学子
二、活动背景:
“十年寒窗磨一剑，直指金榜题名时”。高考，作为人生第一个较为重要的转折点，无论是学生、老师还是家长都充分认识到它对于高三学子们的非凡意义。在老师们还在孜孜不倦地为学生搜题时，在家长们还在坐卧不宁地为孩子担心时，在考生们还在寝食难安地为志愿发愁时，我们――来自饶平的各大高校学子，本着“志愿真诚服务奉献”的原则，为了解决这些难题，精心组织了“第三届高校咨询会”的公益活动，期以实际行动回馈家乡。我们致力于将这活动打造成一大例行公益品牌活动。[莲山课~件]
三、活动简介：
“高校咨询会”是由南方医科大学饶平学子首次发起，由广东省各大高校联合举办的大型回馈家乡公益活动。活动小组本着“志愿真诚服务奉献”的原则，为广大高考考生服务的宗旨，致力于为迷茫中的高三学子解答疑惑，引导他们走出迷茫，找到正确的奋斗方向。
四、活动目的:
1、为高三学子们提供某些关于大学的信息，如：校园环境，优势专业，招生情况等，让同学们对于自己心中的理想大学有一个准确的定位。
2、向高三学子们介绍某些应试技巧，交流某些学习经验，让高三学子们在第二学期更高效的学习。
3、给高三学子们解答关于平行志愿这种新志愿填报方式的问题，让同学们对于新的志愿填报方式有更透彻的了解，以减少或避免因填报失当而造成追悔莫及的后果。
4、通过高效咨询会，我们尽我们所能引发中学生对学业的重视，以转变中学生的学习观念，激发中学生的学习热情，从而营造良好的学习氛围。
5、促成相关部门单位及社会各界对饶平教育事业的重视，以改变饶平教育事业相对落后的现状，全面提高学生的综合素质。
6、给我们在外求学的饶平学子提供一个锻炼自己，回报家乡的机会。
五、活动时间：*年1月29日、30日
六、活动地点：饶平县运动场
七、主办单位：饶平教育局、高校咨询活动小组
八、参加院校：
中山大学、华南理工大学、华南师范大学、华南农业大学、
南方医科大学、暨南大学、广东外语外贸大学、广州中医药大学、汕头大学、广东金融大学、广东医学院、广东药学院、广州医学院、广东工业大学、广东商学院、深圳大学、佛山科技大学、韩山师范大学、五邑大学、惠州学院、韶关学院、东莞理工学院、北京师范大学珠海分校、肇庆学院、北京理工大学珠海分校、广东邮电技术学院、电子科技大学中山学院、华南理工大学广州汽车学院、广东石油化工学院、广东技师师范学院。
九、活动对象：全体学生及学生家长
十、活动形式及内容：
1.各高校于运动场搭帐篷建立摊位，接受各家长学生咨询并主动介绍自己学校。
2.各高校成员于摊位附近及运动场周边以派发传单方式进行不定点宣传并接受来往群众咨询。
3.邀请相关指导老师及各届高考尖子生，在活动期间以公开讲座及学习经验交流会等形式为广大学生和家长讲解并答疑。
4.举办各高校风采展活动，以不同方式生动形象地展示各高校风采，力求让广大饶平学子真正领略不同高校的魅力与文化。
十一、预期效果：
1、通过这次高校咨询活动，可以促进高三学子对各高校的了解，而不是只知其名，从而让高三学子对自己未来的人生有一个更清晰明确的全面规划。做到志愿择校，而不是被动地服从调剂，从而身心愉悦地度过大学的美好时光。
2、通过此次高校咨询的活动，让能让高三学子们向师兄师姐们请教学习方法、应试技巧，从中有所启迪，从而在最后的冲刺阶段寻找到最有效的学习方法、最高效做题思维和答题方法，争取更大的进步，考上理想的大学，为母校争光，为家乡纳彩。
3、通过此次高校咨询的活动，让所有考生及其家长了解平行志愿的填报情况;让考生家长在为孩子填报志愿提供建议时，少点盲目，多点理性;让高三学子在选择大学时，少点迷茫，多点自信。
4、通过此次高校咨询的活动，直接提高这一届高三学子的上大学比率，促进饶平教育水平的总体发展以及社会各界对家乡教育的重视，从而促进饶平未来的进步。
5、通过此次高校咨询的活动，能为我们在外就读的饶平学子一个实践的机遇，一个锻炼的平台，一个感恩的机会，能让我们为家乡的教育建设力所能及地尽自己的微薄之力。
十二、活动前期准备
1)活动发起方开会讨论，成立活动总负责小组。
2)联系各大高校饶平校友，告知活动内容及所需的准备，让其于同乡同学内协助宣传，登记有意愿参加活动的同学名单，并自行讨论，从中选出各高校活动负责人。
3)各高校负责人向总负责小组上报参加活动的名单及成员联系方式。
4)各高校自行组织成立活动策划小组，明确活动内容。
5)总负责小组拟写《*年饶平寒假高校咨准备工作通知》询会活动前期(附件i)发给各高校负责人，各高校策划小组根据附件i选择各自任务。
6)拟写《*年寒假饶平高校咨询会活动分工细则》(附件)，发给各高校负责人。各高校活动小组根据附件ii开展工作。
7)取得各高校证明文件，申请宣传材料。
8)向县政府、县教育局、县城管、县体育局递交活动申请书。
9)寻找合作商家，寻求活动合作。
10)购买活动所需物资，合理分配给各活动小组。
11)到各高校进行宣传，分发宣传单。
十三、活动开展流程
1)29日、30日8:00所有高校负责小组到场签到，准备活动现场。安排若干人员维持现场秩序。
2)29日、30日10:00活动正式开始，各高校活动小组对学生及家长的咨询问题进行耐心解答。
3)29日、30日11:30午间休息，各小组组织分批用餐，留若干人员看守活动现场。
4)29日、30日14:00下午活动开始进行。
5)29日17:00活动结束，各小组清理现场，保管相关物品;30日17:00活动结束，各小组清理现场，归还相应物品。
十四、活动后期工作
1)召开活动总结会议，总结相关经验。
2)活动经费结算，活动相关资料汇总并备案。
3)撰写新闻稿并发表。
4)由南方医科大学写感谢信感谢相关部门的支持和赞助商的合作。
5)各活动工作人员或活动小组提交感想及建议一份。
十五、经费预算及物资准备
十六、注意事项
1)各小组分工明确，必须做好本小组所接手任务，没有负责人的同意，不得私自干涉其他小组工作。
2)活动期间没有负责人同意不得擅自离开会场，离开时必须有其他人补替相应的岗位。
3)负责拉赞助的小组，要监督落实活动物资的使用情况，需要报销的物品必须要有正式发票。不得私自使用赞助费用及赞助物资做于他用。要做好与商家的密切合作和合作要求，讲究诚信合作，争取长期合作。
4)活动结束后，小组负责人必须把这次活动的经费发票证明交到总负责人手中，由总负责人审核。
5)各小组成员应面带笑容欢迎各位前来咨询的学生或家长，耐心为其解答疑惑。
6)活动期间不得闲聊、吃东西(除了午餐)、玩游戏。
7)各小组成员应该积极配合工作，服从现场调配工作，不得擅自离开岗位。
8)活动期间会有很多群众，各小组应确保有自己的后备人员，到场人员尽量多于计划需要人员，力求每一个前来咨询的学生和家长都能得到满意的答复和解惑。
9)后勤队伍应分配好工作，做好人流的疏通工作，做到活动场地的每一个地方都有我们的保安人员。
10)若各小组中突发急事，当事人无需紧张，若不能自己解决，报告给自己小组的负责人，由负责人受理，若负责人也无法解决，立即联系总负责人，由总负责人做出协调保障方案进行妥善处理。
篇2：家装建材团购咨询会活动实施方案
建材市场地销售旺季到来，我们举办此次“有奖放心购物，3?15全程陪伴”，主要是为了让我们**的建材商家，与广大消费者进行一个面对面的亲密接触，提高家居卖场和商家店的销售额。对商家而言，通过此次见面会，能够为商家提供展示自己的舞台，增加商家亲和力。对广大消费者而言，可以将有相同购买意向的会员组织起来，向商家进行大宗购买，将原先购买的被动权转为主动权，改变消费行为中的弱势地位，非但能够最大程度的节省成本，而且在购买和服务过程中占据一个相对主动的地位，可以有更高的安全性，享受到更好的服务，让他们买到真正高质量、低价格的商品。
发起单位：**省质量监督检验协会
监督单位：**市消费者协会
**市工商行政管理局建筑装饰装修材料市场管理所
活动项目负责人：褚总(全部人员由项目负责人进行统一安排)
活动时间：9月29日
活动地点：黎华家具城
抽奖形式：现场公开抽奖
奖项设置：特等奖一名：奖品价值2万元
金奖二名：奖品价值1万元
银奖三名：奖品价值5000元
幸运奖200名：奖品价值500元
活动补充说明：凡登记者皆送见面礼一份
抽奖时间：9月20日为期一天(9：00开始)
抽奖对象：参与评比活动选票并登记个人会员登记表的消费者
主持人：孙莹、刘
现场活动：空闲时间应有音乐，广泛吸引人员登记参加见面会。同时，在现场进行抽奖，并向获得大奖的消费者颁发奖品，以此活跃会议气氛。
负责人：孙莹
二、具体流程：
1、活动现场布置：
室外：搭建开放式帐篷，两张桌子，椅子若干。广播用电源，插排。拱门、条幅、喷绘、展架广告、商家展板放置位置。
活动负责人：褚总;商场联系人：牟丹;其余人员负责协助。
2、会后后勤保障：喷绘宣传、条幅，易拉宝广告，团购引导员，现场登记、发卡人员，投票箱、抽奖箱，相应奖品，笔，纸，登记统计表格，会刊，音响，麦克，统一服装，绶带，插排。
预算：喷绘(7元/平方米x12平方米)条幅(4.5元/米x7米)投票箱、抽奖箱(自己制作)奖品(待定)服装(20元/件x40件)拱门(150元/天)帐篷(80元/天)
负责人：张红
3、投票评选：流动宣传人员发放会刊和进行活动宣传时，发现意向消费者可以将其带到活动主场或当时直接填写评选选票。填写完毕后，将消费者带领到活动主场或由活动人员自己将选票和其个人资料带回，将选票投进投票箱，个人资料交还登记人员处。
负责人：张红或红
4、发放礼品：向参与登记和投票的消费者发放礼品。
礼品管理负责人：张红
5、登记资料管理和汇总：将登记资料汇总，并进行登记，方便联系，进行团购。
负责人：张红
三、广告媒体宣传安排
此次见面会将综合利用各种传媒，增加团购影响和公信力，吸引广大消费者加入，进一步促进销售，塑造项目形象，开创多方共赢的局面。
媒体支持：东北网、搜狐房产频道、3?15质量网、**电视台、**电视台、生活报、**晨报、越美杂志、都市亮点、**人民广播电台、互动电视。
商家提供：
1、桌子：两张用于咨询登记。椅子：最少6个。
2、音响：用于现场宣传和播放音乐，为活动造势。
3、商场中广播：宣传活动，引导消费者到活动现场登记。
篇3：安全生产月宣传咨询日活动实施方案
一、活动时间：
*年6月16日（星期二）9：30至13：00
二、活动地点：
*广场（具体位置参见附件三：活动现场布置图）。
三、活动主题
“加强安全法治、保障安全生产”
四、领导组织
*地区“安全生产月”宣传咨询日活动与省“安全生产月”宣传咨询日活动合并举办。
主办单位：青海省安全生产月活动组委会
*市安全生产月活动组委会
承办单位：青海省安全生产监督管理局
青海省煤矿安全监察局
*市安全生产监督管理局
青海省安全生产宣传教育中心
参办单位：参加全市主会场活动的单位有市安委会各成员单位和市属企业（由市国资委通知）。各区县、各园区宣传咨询日活动设分会场，方案自行制定。
五、活动目的
以“加强安全法治、保障安全生产”为主题，以落实安全责任、传播法治文化、普及安全知识、曝光非法违法生产经营建设为重点，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众和面向基层、面向企业、面向职工的原则，向社会公众集中宣传党和政府关于加强安全生产的重大决策部署和安全生产红线意识，统一提供政策法规、安全管理、职业卫生、应急救援、技术装备应用、防护产品使用、防灾减灾等方面的咨询与服务，播放《依法治安的法律重器――聚焦新〈安全生产法〉》和警示教育片《生命不能重来》等宣传主题片，扩大全社会对安全生产工作的认知度。
六、活动内容
（一）市区主要街道大屏幕滚动播放《生命不能重来》和《生产安全事故典型案例盘点〉（*版）》等宣传主题片。
*市安全监管局提供宣传片，各区县安委会办公室负责协调街道大屏幕播放宣传片。
（二）发放宣传资料。
参加活动的单位根据本部门、本行业的特点，结合活动的主要内容印制或订购新颖别致、图文并茂、通俗易懂的相关资料，免费向市民发放。
（三）警示教育图片、科普知识展览及安全咨询服务。
1.警示教育图片展、安全生产科普知识展：各部门、各单位按照附件2分配的工作任务制做宣传展板，集中摆放展示。展板内容以宣传贯彻*总书记关于安全生产重要讲话精神为核心内容的图片、文字展板；以相关政策文件、行业法律法规、安全生产常识、职业健康安全常识为重点内容的图片、文字展板；以事故警示教育为主题的图片、文字展板，要求主题突出、形式新颖。
2.安全咨询服务。各部门、各单位设咨询服务台，现场解答安全生产相关法规、政策及安全生产知识、常识，宣传国家相关政策。每个参加单位派出10名人员参加宣传咨询日活动，营造宣传氛围，现场宣传安全知识，解答群众提问。
3.应急救援装备展示。市公安局消防支队设安全生产应急救援装备展示和常用消防器材演示台，向广大市民展示新型的应急救援装备，展示我市对突发事件的应急救援能力和技术水平，演示和讲解各类灭火器、逃生绳、防护面罩等常用、民用消防、逃生器材的使用条件和方法。
（四）组织营运大客车司机、危化品运输车司机“安全宣誓”方队进行集中宣誓。（市交通局组织营运客车司机10名，市国资委组织公交司机10名，市安监局组织危险品运输车司机10名）。
（五）通过手机短信、微信平台发送与安全生产有关的短语、警句和温馨提示等短信传递活动。
七、活动要求
（一）各区县政府、各园区管委会自行组织开展本地区“安全生产月”宣传咨询日活动。
（二）参加全市主会场活动的部门和单位要围绕*年“安全生产月”的活动主题，按照宣传任务分配表（附件2）制作好宣传展板、宣传资料，于6月16日9时15分前按照指定区域摆放展板并自行搭设宣传咨询台。
（三）各单位及企业要自觉遵守*广场的管理规定，严禁散发与“安全生产月”宣传活动无关的传单，严禁随意丢弃杂物，保持宣传场地环境卫生清洁。
（四）市公安局维持好广场及周边的治安、交通秩序，确保活动顺利进行。
（五）市城管执法局协调好各参展单位图片展板、咨询台搬运、布置、摆放等相关事宜
（六）市级新闻媒体指定专人负责宣传咨询日主会场活动的宣传报道工作。
篇4：中学心理咨询室特别活动计划
山天中学心理咨询室特别活动计划
一、学生心理档案建设
(一)活动目的
学生心理档案的建设对于及时掌握学生的心理状态、尽早预防学生产生心理问题有着积极的作用。同时当学生发生心理方面的障碍时，也为寻找原因、诊断症状提供历史资料。
(二)活动方式
由于建档工作刚刚开展，考虑到人力、物力等方面的因素，因此将在高一年级全面铺开，而高二年级则是抽样试点。
(三)活动时间
10月上旬活动准备期主要进行资料的收集和准备，印刷问卷和培训相关负责教师。
10月下旬活动执行期在高一、高二年级开展心理问卷调查和心理档案的建立。
(四)活动操作
1、高一年级
利用一课时的时间，在心理健康课上完成“中学生心理健康”调查问卷。并且在老师的指导下，完成测验分数的统计。最后由学校心理咨询室负责输入，在校园网络系统内初步建立起学生的心理档案。
2、高二年级
抽取两个班内同伴差异相对较小的班级，利用一个中午的时间(12：10-12：50)进行“中学生心理健康”调查问卷的填写。由心理咨询室负责数据的统计和输入。
(五)活动结果
活动的结果将以学生心理健康档案(电子版)和分年级的学生心理健康报告的形式反馈给相关年级组和德育部门，为年级组和德育部门的工作提供参考。
二、高二“人与集体”团体拓展
(一)活动目的
配合高二年级“人与集体”的主题，通过进行团体心理活动，增加班级凝聚力、增强学生集体意识和社会概念，感受集体的力量与合作的必要性。
(二)活动方式
高二年级每个班级自由报名，每班8名同学，参加活动。主要项目都是以团对合作为主，8人9足的比赛。采用回合PK制。每班队伍抽签分组，采取淘汰制。(流程大致如下)
(三)活动时间
十一月上旬活动准备期活动的宣传、相关资料的收集、相关学生裁判、安全维护人员的培训
十一月下旬活动操作期选择周二、周五的放学后。
(四)活动操作
在高二年级范围内宣传和报名，每次比赛不超过30分钟
篇5：小学心理咨询活动计划
小学心理咨询活动方案
当今小学生的心理健康正越来越受到人们的关注，小学生年龄小，学习、生活上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时确实需要教师的及时引导、帮助。我们学校的心理咨询室正是为解决学生的心理问题服务的。为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务，特制订如下计划：
一、指导思想
以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。
二、辅导目标：
1.通过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理辅导，普及心理辅导工作。
2.密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。
3.认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。
4.采用科学的管理手段，使辅导工作更加规范。
三、辅导宗旨：
留下你的烦恼，带走我的微笑
四、辅导原则：
1、教育性原则
即对咨询对象的具体情况提出积极的分析意见，鼓励其培养积极进取的精神，树立正确的世界观、人生观、价值观和批评态度。
2、交友性原则
咨询人员要和咨询对象交朋友，这是咨询工作顺利进行并富有成效的重要原则。
3、启发性原则
指咨询人员鼓励咨询对象吐露真情、启发他们准确表达所要表达的思想。
4、保密性原则
指保守咨询对象谈话内容的秘密，不得对外公开咨询对象的姓名，拒绝任何关于咨询对象情意的调查，尊重咨询对象的合理要求。
5、预防性原则
指咨询员在明确弄清咨询对象心理障碍的同进，应注意咨询对象的整个心理特点并及早提醒预防心理障碍的加深和可能出现的其它心理障碍，同时要向全社会普及心理健康知识。
6、发展性原则
反映在咨询过程中，咨询员要以发展变化的观点看待求询者的问题，不仅要在问题的分析和本质的把握中善于用发展的眼光做动态考察，而且在对问题的解决和咨询结果的预测上也要具有发展的观点。
五、辅导内容：
小学生健康心理辅导是小学生心理健康教育的具体化，其中心和主旨是面向全体小学生，旨在全面促进小学生健康心理，包括良好的智力因素和非智力因素的形成和发展，提高心理素质，因而小学生健康心理辅导的内容是多方面、全方位的，主要包括以下内容。
1、学校生活的心理适应辅导
开学第一个月，一年级新生的学校生活的心理适应辅导
儿童从幼儿园到学校，其主导活动由游戏变为有目的地完成学习任务，这对刚入学的小学生来说是其生活经历中的一个全新的、根本性的变化，这在心理和行为上不可避免地存在着一个适应的过程。心理辅导的主要目的就在于唤起小学生的自我意识，感到自己长大了”，激发他们作为一名小学生的自豪感和义务感，帮助小学生尽快适应学校里有秩序的学习和生活，以利于身心健康地成长。
第二个月，对其他班级的学生进行心理辅导，也可以分类辅导，包括：
2、学习心理辅导
学习是小学生的主要任务，也是小学生心理社会化的主要途径，乐于学习是小学生心理健康的重要标志之一。学习心理辅导包括学习动机、学习态度、学习方法、学习习惯和考试心理辅导，目的在于引导小学生通过积极主动的探讨，进而明确学习目的，端正学习态度，树立正确的学习动机，掌握科学有效的学习方法，养成良好的学习习惯，正确对待学习中的困难和挫折，帮助小学生获得成功，体验成功的喜悦，从而形成坚定的学习信念和旺盛的进取精神。
3、智能辅导
智能的形成和发展是人们认识世界、改造世界和创造未来的先决条件，也是小学生身心健康成长的主导因素和重要标志。在认识现实、改变现实、创造社会财富的过程中逐步形成人们的各种能力，包括认识能力、操作能力、创造能力和社会交往能力等。一个国家，一个民族，没有智能的培养和开发，一切都无从谈起，因而必须从儿童抓起。小学生智能辅导主要是智力因素的辅导、创新意识和创新能力的辅导。
4、情感和意志辅导
帮助小学生学会调节自己的心态，克服悲观、怯懦、抑郁、紧张等消极否定的情绪情感，经常性地保持舒畅、喜悦、乐观、自信等积极肯定的情绪情感，形成良好的意志品质，保持生动活泼、蓬勃奋发的良好心态，对其身心健康成长和未来发展具有十分重要而又深远的意义。其中情绪情感的辅导尤其要重视移情体验的辅导，注意引导小学生设身处地、将心比心，去体验他人的欢乐和痛苦，以培养小学生的同情心和正义感，激发自觉的意志行动。
5、个性心理辅导
个性心理是一个独特的、多系统、多侧面、多层次和多级发展水平的开放性的结构系统。个性的全面发展是实现共产主义社会的重要条件之一。一个人个性结构中的优势、潜力、特点或弱点，不仅制约着其社会活动的选择性、效能及未来发展的可能性，同时也往往是事业成败的决定因素。小学生个性心理辅导的根本目的，就在于帮助和促进小学生的个性心理，包括兴趣、能力、性格和自我意识等各方面得到全面和谐的发展。
6、日常生活中的心理辅导
小学生日常生活中的心理辅导主要包括社会交往辅导、休闲辅导、消费辅导和常识性的生活技能辅导。社会交往是人类意识发生、发展和形成的基本条件。休闲辅导、消费辅导和生活技能辅导是我国现代社会生活提出来的新课题，是随着我国经济及各项社会事业飞速发展，收入和生活水平不断提高的结果，也是素质教育的客观需要。休闲、消费和生活技能方面的辅导有助于培养小学生健康的生活情趣、乐观的生活态度和良好的生活习惯。辅导的主要目的在于帮助小学生正确选择休闲方式，发展有益于身心健康的兴趣爱好，树立正确的消费观念，合理计划消费水平和消费行为，提高生活自理的能力。这一点对于广大独生子女采说，尤其必要。
7、环境教育
环境问题是当今世界各国面临的重大问题，保护环境，实现“可持续发展”成为当今世界的时代潮流。尽管国家提出了“创建节约型社会”、“保护环境，从我做起”等一系列口号，但我国目前国民的环境意识淡薄，尚未能对环境状况作出相应的警觉。环境保护，教育为本。环保教育要从娃娃抓起。作为一名基础教育工作者，我们要让学生了解环境保护的重要性，迫切性。并利用课堂，教育学生保护环境。同时开展一系列的活动，提倡“保护环境，从我做起”。
七、辅导策略：
1、开展宣传教育，普及心理健康知识。
本学期，心理咨询室将通过校园网、橱窗、“阳光家园报”等宣传方式，扩大心理咨询的影响。吸引更多学生走进心理咨询室，及时与辅导老师沟通交流，提高自己的心理健康水平。
2、积极有效地开展个别心理咨询工作。
本学期，心理咨询室将设立“心理咨询日”(考虑到学生的作息时间与正常上班时间的冲突，本学期，心理咨询室仍将根据学生的学习时间安排来调整咨询接待时间，以学生的需要为出发点。充分发挥个别心理咨询的作用，对个别存在心理问题或出现心理障碍的的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。咨询教师应该在回复中给予热情真诚的启发引导，让学生感受到心理咨询老师的真诚，将心理不愉快的感受尽情地诉说，从而畅所欲言，相互鼓励支持，敞开心扉，积极咨询，最后达到互助自助的效果。
3、开设心理讲座，加强对师生的心理指导。
本学期，心理咨询室将举办有关的心理健康教育讲座，有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。如“什么是健康的心理”“成长中的心理卫生”“人际关系辅导”“提高心理抗压性”等。并针对每个班特色，根据班内学生及班主任的需要，心理咨询室老师利用业余时间深入到个别班级进行团体辅导讲座，开设“我学习，我快乐”“考试情绪的调适”等一系列符合我校学生心理状况的讲座。
鉴于当前许多教师的心理健康状况也不容乐观，为丰富教师的心理知识，提高心理学知识水平，我们也将关注教师群体的心理健康，。帮助教师加强对自我心理行为的控制和调节，保持健康积极的心理状态，以促进发展良好的师生关系，不断完善提升自我。
4、加强心理咨询室建设，做好学生心理档案。
建立学生心理档案，为学生个人心理健康发展提供了十分重要的条件。它是学生心理成长的轨迹，学生可以通过心理档案了解自己的心理状况。在发现自己有心理问题时，就可以积极寻求心理辅导和心理咨询，通过一段时间的调整和矫治，仍可以通过心理档案考察效果。因此它能对学生个人的心理成长、心理潜能开发提供帮助，为通过心理辅导和心理咨询解决学生心理问题和心理障碍提供重要保证。同时，学生心理档案还可以揭示教师教育教学工作中的问题，揭示学生共性心理品质的问题，能促进学校和教师更新教育观念、转变教育思想、改革教育方法、创设良好的学校心理环境，设法通过各种手段去进行教育和训练，从而提高学生的心理品质，促进学生心理的健康发展。
八、辅导评价：
针对一学期的心理辅导活动，在学期结束时，对学生进行心理辅导意见的反馈，为下学期的辅导活动提供有效的参考依据，让心理辅导活动更加有效。
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