学习实践活动策划书

篇2：三下乡社会实践活动方案

汽车工程系大学生志愿者暑期文化科技卫生

“三下乡”社会实践活动方案

为全面贯彻落实《*中央国务院关于及一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神，遵照我院团委相关指示精神，结合我系实际，认真组织“三下乡”活动。具体如下：

活动主题：

服务和谐社会建设，提高思想政治素质

活动内容：

1、“特困”帮扶教育服务团。以特困生苏富强同学所在乡村为服务对象，组织学生了解农村、了解特困生家庭以及农村村政建设与乡村学校教育。一要帮助特困学生及家庭树立自信，让他们看到社会对他们的帮助无处不再。二是通过活动让更多的同学了解农村生活现状，激励学生珍惜来之不易的学习环境，刻苦学习回报社会。

2、暑期德州“汽车行”。组织学生考察德州(主要是德城区)汽车消费状况。调查汽车销售品牌、群众销售理念以及汽车售后服务状况。帮助学生如何考察汽车市场，以便更好的激发他们的学习欲望，增强学生对汽车行业的关心和热爱。

3、汽车行业知识宣传。组织四位老师和数名学生到德州广场进行业务宣讲。帮助老百姓了解汽车行业，帮助人们解决汽车疑难问题。

4、暑期分散调查汽车维修行情。鼓励学生利用节假日时间就近就地调查、了解、分析当地的汽车维修行情。数量、服务质量、群众反响等等。帮助学生掌握市场空隙，以便学生将来更好的服务市场。

注重安全，精心组织。

建立全方位信息联络体系，以便及时沟通信息，遇到问题及时处理，确保师生安全。

汽车工程系“三下乡”领导小组

篇3：英语学科特色实践活动实施方案

随着课程改革和规范办学的不断深入，素质教育步入内涵发展的新阶段。为了推进学校特色建设，提升学校文化品位，开发优质教育资源，全面增强教育教学实力，我校英语组全体教师发扬“善于学习、精于教学、强于研究、勇于创新、乐于奉献”的精神，大力开展多姿多彩的学科特色实践活动。

指导思想：

以科学的教育思想和先进的办学理念为先导，按照“高标准、高起点，重过程、重创新，实验性、示范性”的总体要求，立足县情、校情，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、合作与交流的学习方式，开展多元化多姿多彩的英语特色实践活动，给学生创设浓郁的英语学习氛围，搭建展示英语才能的舞台，发展学生联系英语与生活进行创新与实践能力。

实施原则：

1.配合教学

英语学科特色实践活动被列入课程计划，成为真正的英语第二课堂，要做到有计划、有目的地与课内教学配合，为全面提高教学质量服务。

2.学以致用、用中提高

英语学科特色实践活动要从学生的生理、心理及年龄特点出发，实施中努力遵循学生的认知规律及语言教学规律，给学生提供更多的语言实践机会，从而弥补课堂教学的不足，提高学生的英语综合运用能力。

3.活动内容要融知识性、趣味性、思想性于一体

4.活动内容要突出优质性、适应性、功能性和发展性

5.充分发展学生个性特长

英语活动课要使英语爱好者和有英语特长的学生有用“武”之地。通过活动课使他们充实知识、发展能力、增长才干，把他们培养成学习、活动的骨干，去影响、吸引更多的学生积极主动地参与活动。

具体实施：

一、创设校园英语环境

1.校园标牌双语化

为给学生创设英语氛围，把校园、班级、处室的标志牌、标语牌进行英汉双语标注。让学生在潜移默化中体会英语语言，不懂得地方可以通过对照汉语、询问同学、老师等方式进行理解学习，久而久之，学生就会掌握这些语言。

2.校园内设固定的英语角(englishcorner)

每月进行活动,每次活动确定一个话题，学生围绕话题事先收集与话题有关的资料，在英语角活动时与同学、老师进行交流。

3.校园内设英语宣传栏

创设学生英语表演的舞台，让学生show出自己。学生们自主确立主题、写主持台词、出宣传海报，体验成功，感受语言的魅力。

4.校园英语名言工程

精选许多英语名人名言、格言警句，布置于走廊台阶。学生踏进校门，从大门口，到楼梯，到走廊，处处都能见到英语格言，这就为学生提供了良好的习得环境。教室是学生每天学习的地方，老师的办公室也是他们熟悉的环境。英语标注学生们天天都能看到。通过构建“英语无处不在”的校园环境，为学生在生活中潜移默化地进行英语学习创造良好的条件。

二、校园英语活动的开展

1.每两周举办一次学校英语手抄报展览

要求全体学生参与，通过涂涂画画、填空、排序等方式进行手抄报的创作。通过展评，评选出一、二、三等奖，并展示在学校宣传栏上。

2.每周固定进行校园英语广播

可由学生轮流主持，内容包括日常英语、魅力音乐、英语天地等，借此提高全校同学的英语听力水平，扩大信息量，开阔视野，提升英语素养。

3.开展英语兴趣小组

每班级成立英语兴趣小组，定期进行活动，通过学唱英语歌曲、英语游戏、日常会话、英语故事、英语课本剧表演等形式激发学生的学习兴趣，培养英语特长生，并以点带面，带动全校同学共同进步。

4手工制作式的庆贺活动

在三八妇女节、教师节和圣诞节等节日来临之前，要求学生发挥自己的聪明才智，人人制作一张贺卡，并用英语写上美好的祝愿，在活动课上进行展览、交流、评比。

5每日一句(一词)

充分利用学生的主要活动空间――教室，在黑板上每日书写一个英文句子或单词，让学生记忆。具体操作方法如下：由教师或英语能力特别强的同学每天在黑板上规范地书写一个学过的或没学过但较常用的句子或单词，在早上晨读时领读几遍，然后要求同学们在课余时间会读、会用。

6课本剧表演

要求学生根据课本内容，熟悉台词，策划动作，分小组分角色扮演，培养学生大胆说英语的习惯和合作精神。

7作业秀

为培养学生良好的书写习惯、养成正确的书写规范，在输入语音，训练标准的语音、语调的同时加强书写训练。课外不定期地组织优秀“作业秀”，把卷面整洁、书写规范流畅、格式精美的作业本展示在全校师生的面前。让同学们有了书写的标准，激起学生的好胜心，形成正确、优美的书法。

8写作竞赛

我们要求学生以课文为例，用所学的知识，进行写作比赛，培养学生的书面表达能力。并评选出一、二、三等奖。

9演讲比赛

例如：talkaboutmyname.talkaboutsb’spast.somethingaboutsb…培养学生的语言表达能力和语言应变能力。

10歌曲比赛

通过课堂内外教学歌曲、向学生推荐英语歌曲录音带等方法让学生接触大量的歌曲。同时不定期地举行英语歌唱比赛，选拔出优秀的英语歌手。在举行英语歌曲比赛的过程中发动更多的学生学英语、唱英语，激起学英语的高潮。

11英语收集活动

英语收集活动包括收集英美国家的邮票、英文包装纸、英文说明书、各种英文标识等。收集英语国家的邮票可以帮助学生开阔视野，了解这些国家的概貌，并提高审美情趣。收集英文商标、包装纸和说明书也是一项课外学英语的有益活动。

12举办富有英语特色的节日活动

学习英语不仅是为了学习英语语言本身，还应了解英语国家的历史演变、风土人情等文化背景知识。通过举办富有英语特色的节日活动介绍异国风情，不仅可满足学生的好奇心，从而激发他们学习英语的兴趣，还可培养和提高运用英语的交际能力。在圣诞节“merrychristmas”、万圣节“happyhalloween”、感恩节“happythanksgivingday”之际，张贴宣传海报或表演精彩的英语节目，并在英语广播中介绍各个节日的背景知识，扩大学生的知识面，令学生沉浸于英语学习的快乐中。我们教师也积极参与到这些活动中，在必要时给予孩子们帮助和指导。

13借助媒体学英语活动

教师可选择一些内容简单、趣味性强、适合学生的英语节目推荐给学生。也可播放英语电影让大家欣赏。

14英语图书角

学生捐助或自发集资购买一些英语书籍，固定场所，责任到人，随时借阅，以此扩大学生的阅读量，提高学生的阅读能力，开阔视野。

15聘请外籍教师与学生对话、交流(条件允许)

可利用假期时间聘请外籍教师来校与学生交流，让学生接触较为纯正的口语。这样的活动会大大激发学生的学习兴趣。

16校园英语节

每学期末，面向全校学生开展大型英语节活动，学生们通过各种活动，充分展示了自己的英语技能，体现了英语学习“从课堂中来，到生活中去”，“活学活用，学以致用”的教育理念。英语节根据年级特点设置了不同形式的比赛，能够为不同层次的学生提供展示自己英语的大舞台。

三、运用语音实验室的原声功能，创设纯正的听觉环境

为切实提高学生的英语听力能力，我们英语教师充分利用两个高标准语音实验室，尝试发掘英语口语校本课程，为学生学习英语提供良好的技术设施和语言环境。语音实验室能产生一种纯正的、近乎没有人为修正的语言环境，这种语言环境能帮助学生增强语感、纠正发音、积累英语语境体验、增强在口语环境中的自我调整能力。

评价机制：

英语特色实践活动效果是通过活动过程中学生的表现反映出来的，每次活动结束后，采取学生自评、小组互评、教师评三者综合评价的方式，认真地对学生活动的效果、态度、情感和心灵的投入程度进行公正的评价，用等级制表示，即：一、二、三等奖。必要时设立“最佳表演奖”、“编剧奖”、“敢于开口奖”、“进步奖”和“积极参与奖”等，以鼓励学生的积极参与精神。另外，及时记载对学生作出的相应的定性评价，同时指出活动中的不足，以期今后改正，积累实践活动经验。

20**年2月13日

附：

英语组英语角活动方案

为进一步浓厚校园英语学习氛围，创设英语自由交流的天地，提高学生的英语学习能力和口语交际能力，现制定初中部英语角活动方案。具体如下：

活动时间

每周周三下午课外活动

参加对象、人数

每班学生10名，(英语基础好的学生在自愿报名的基础上由老师筛选)

活动场地

校园东南小花园

活动形式及要求

活动形式：在英语教师指导下根据话题，创设情景，用英语进行交流。

活动每周一次，如有特殊情况另行通知。

要求有教师每次到场开展活动。辅导老师有袁吉誉，曹洪波，刘利华，高怀文(每周其中两人参加)并负责活动秩序，保证活动安全顺利进行。

活动主题(topic)

第一期：

介绍自己、家庭及交朋友。(introduceyourself,familyandfriends)

介绍自己的喜好。(likesanddislikes)

询问他人的有关信息。

(活动主题可根据英语角实际进程做相应的调整)

建议

1参加英语角的同学记下你认识的同学信息，并向班级介绍。

2比一比谁交的朋友多?

篇4：综合实践暨自主探究主题活动实施方案

一、方案实施背景

把学生拘囿于学校这个“象牙塔”，禁锢了学生的手脚和头脑，泯灭了他们的创造天性，“高分低能”、“韭菜、麦子不分”种种理论知识和实践层面严重脱节的教育笑话不断上演。如何培养同学们的自主探究能力，挖掘他们的创造潜能，现实“逼迫”着我们不得不为同学们的实践能力培养创造空间，给他们提供与社会接触、交流、学习的机会。正是在这种形势下，综合实践课程应运而生。纵观我校近几年综合实践课程的开设情况，在取得了一定成效的基础上，也暴露出了比如实践主题肤浅、持效性欠缺等问题。为将我校的综合实践课程开设做到有效持久，在育人方面发挥更大作用，特制定此实施方案。

二、方案培养目标

(一)增强同学们与社会的沟通能力，加大社会适应性和多层次能力的培养，强化社会责任感的形成;

(二)培养同学们正确的价值取向，促进人生观、社会观、价值观的正确趋向性发展;

(三)与潍坊市教育局提倡的生活教育理念进一步融合，侧重同学们基本生活技能的培养，使其认识到劳动是创造一切价值的源泉;

(四)了解当今社会的科技发展水平，激发同学们的科技创新能力。

三、学校综合实践课程现状分析

(一)基础优势

学校现有在校生684人，专任教师38人，教学设施及配套设备达6000余台(套)，其中综合实践活动器材达1500余件(套)。现有综合实践活动室、手工编织俱乐部、生活体验中心、红领巾种植基地各一处，总面积约500平方米，为同学们综合能力培养奠定坚实的物质基础。同时建立了中国(寿光)农产品物流园、寿光市种子市场、新世纪种苗公司、长安民俗村、晨鸣集团、畜牧养殖小区等6处综合实践基地。基本涵盖了综合实践活动的各个层面，实践主题明确，为同学们提供了广阔的实践舞台。

(二)师资优势

1.在学校专任教师38人中，有7人具有丰富的农作物种植管理经验，建有温室大棚4个，为同学们开展“亲近自然”、“生物多样性调查研究”提供了得天独厚的有利条件。

2.社区内人才济济：据不完全统计在学校覆盖的10个社区中有乡村艺人10名，“农技土专家”、厂矿企业负责人或技术人员多达50多名。其中30人被学校聘为综合实践活动课程的“客座教授”。半年来，为同学们开展科技报告或活动指导20多次，受益学生达千余人次。

四、建立综合实践课程研究团队

成立以教学处为主体，年级组长为引线，科任教师为成员的综合实践活动研究团队。以综合实践课程开发与应用为主线，进一步明确活动育人的主题思想，以校内活动室和校外综合实践基地为落脚点有计划的开展系列活动。学校确定一名副校长具体包靠，定期调度，每名成员细化分工，明确自己的实践指导主题，做到既分工又合作。遵循不同年级同学们的认知规律，在学期初制定详实活动计划，期末及时搞好总结和经验推广。学校已先后为潍坊市综合实践活动暨课程整合研讨会和寿光市综合实践活动现场会提供观摩现场。并在寿光市级及以上会议上做典型经验介绍2次。

五、具体活动内容

时间

参与年级

活动主题

地点

科技指导

20**年9月

三年级

了解现代育苗流程

新世纪种苗公司

桑庆红(种苗公司负责人)

20**年10月

四五年级

知晓农产品的配送过程

农产品物流园

张洪伟(农产品物流园总经理)

20**年11月

五六年级

明晰造纸工艺，增进环保意识

晨鸣集团

涂布纸车间

庞伟(涂布纸车间主任)

20**年12月

三五年级

找寻消失的民俗

长安民俗村

桑庆德(民俗村长)

20**年1、2月

三四年级

了解畜牧养殖知识

北付村养殖小区

张群桂(社区教育北付片区负责人)

20**年3月

三四五六年级

走进春天

社区、田野、种植基地

各科任教师

六、方案实施中应注意的问题

(一)做到主题实践活动在广度和深度的有机结合，避免走过场;

(二)在课时实施有困难的实践活动，可以有效的利用闲暇时间来进行;

(三)在实践活动中以安全作为首要前提，活动组织人员应提前查勘路线，制定安全预案。

篇5：树正气讲奉献促攻坚主题实践活动实施方案

为了积极响应县教育局关于开展“树正气、讲奉献、促攻坚”主题实践活动，结合我校的实际情况，以让“教师干起来、学生学起来、校园美起来”为目标。特制定本工作方案。

一、指导思想

以“*理论”和“****”重要思想为指导，全面落实*****，以“三年大变样，百日攻坚”行动为契机，以“干部忙起来，党员动起来，教师干起来，学生学起来，校园美起来”为目标，以“树正气、讲奉献、促攻坚”为主题，开展主题实践活动。

二、具体目标

通过开展主题实践活动，确实能够解决我校教师队伍中思想萎靡、精神不振的问题，树立活力激情、开拓奋进的形象;人人树立爱岗敬业、无私奉献的精神;建设一支政治坚定、纪律严明，求真务实、堪当重任、拼搏进取的教师队伍。

三、具体活动措施

(一)、加强学习，认清责任。

1、首先组织全体教师认真学习上级有关文件精神，提高全体教师的思想觉悟，明晰自身承担的职责和任务。

2、成立“树正气、讲奉献、促攻坚”主题实践活动领导小组，加强领导，实行分工负责制，层层把关，层层问责。

3、以学生促家庭，以学校带家庭。通过学生，向家长宣传“树正气、讲奉献、促攻坚”主题实践活动的重要意义。向学生发放《致家长的一封信》。

(二)、立足实际，开展实践活动

1、通过*或张贴标语向教师宣传“树正气、讲奉献、促攻坚”主题实践活动的意义，如涉及到本校教师需搬迁的，学校要从时间和人力上给予大力支持直至完成搬拆迁工作，不拖后腿。

2、充分发挥少先队队员的模范带头作用，广泛开展“树正气、讲奉献、促攻坚”主题实践活动的宣传活动及教育活动。

3、学校和各班黑板、橱窗、充分利用起来搞好宣传活动，营造氛围。

4、各班要开展以“三年大变样，百日攻坚”为主题的班队会。

5、利用双休日组织一次师生共同参与的清理学校周边垃圾的活动。

三、周密安排、务求实效。

1、结合“垃圾整治月”活动，以校领导为核心，层层负责，分工负责。组织全体师生开展学校周边垃圾清扫活动。

2、利用课余时间开展学校内的清扫卫生工作，使之达到：教室及各功能室窗明几净，地面无杂物，屋顶无蛛网，花间无杂草，室内无死角。

3、通过家访，了解本村“三年大变样，百日攻坚”和“垃圾整治月”活动中的困难户，组织师生开展上门帮扶活动。

4、响应县政府提出的工作“5+2”精神，结合我校实际开展周末义务劳动，协助村里进行清理环境卫生工作。

四、总结表彰

1、做好“树正气、讲奉献、促攻坚”主题实践活动的总结。总结经验查找不足，以利再战。

2、及时表彰在实践活动中表现突出的教师、学生和班级。