第一学期第二轮教学调研方案
根据教导处工作计划，决定在第十八、十九周对全校非考试科目进行校内教学调研活动。
一、调研目的：
1.对非考试科目教师教学常规工作情况通过课堂教学评价，检查作业布置与批改、知识技能现场测评、研修手册等环节，进行全面的观察、调查和评价。
2.对学生的学习方法、学习习惯、学习负担等情况通过听课、查作业、座谈等手段进行一个全面的了解和评价。
3.通过本次调研，全面了解我校非考试科目教师的教学情况和学生的学习情况，不断完善我校的教学工作管理。
二、调研时间：*-20**学年第一学期第18、19周
三、调研科目：非考试科目。
四、调研组成员：
组长：王*副组长：崔*
组员：教导处、督导团人员
各学科具体安排如下：
音乐：胡*(小)
体育1：崔*
体育2：朱*
美术：张*
科学、研学：陈*
品德：姜*
行政组：王*
五、调研形式：
1.随堂听课：了解各学科教师的课堂教学情况;
2.资料检查：教案、学生作业本、研修手册等;
3.家长问卷及座谈;
4.学科素养：现场测评
六、调研步骤：
第一步，地毯式普查：由各备课组长、教研组长全面检查组内教师六认真执行情况;
第二部，针对性检查：根据第一轮普查反应情况，由校督导团成员有针对性的进行检查，限期整改。
第三部，跟踪式复查：跟踪复查“六认真”整改情况。
七、调研具体要求：
1.各调研人员负责检查被听课老师的备课及整班作业。
2.在调研过程中，要留下能说明问题的痕迹，在调研后，小组成员在调研表中充分反映本次调研情况。
3.负责学生问卷、座谈会的老师根据问卷、访谈分析要点完成书面分析报告。
4.初定第20周，由本次调研负责人汇总调研情况，全校反馈。
*市新区第二小学教导处
*年12月29日
篇2：教学调研活动方案
一、教学调研目标
1、为全面落实新一轮课程改革目标，扎实推进课堂教学素质化，深入了解一线教师在实施新课程中运用学科课程的教育理念，转变教学方式，执行教学常规，努力减负增效，提高课堂教学质量等方面的现状，从而及时总结经验，发现问题，做好指导和服务工作，促进学校教育教学水平进一步提高。
2、通过调研教师的教案、课堂教学、作业检查，发现教师教学的亮点与不足，指导教师改进教学方法，规范教师的教学行为，提升教师的教学素养。
二、调研时间：*年x月1日-----*年x月31日
三、调研人员：
学校校长、业务领导、学科负责人，组成调研组。
四、调研方式：
调研组成员，以一天为单位对一个年级或多个年级组的一个或几个班级进行调研。在调研之前不下通知随堂听课，课后进行交流反馈、检查教案、检查学生作业。
五、调研内容：
1、备课：
（1）任课教师备课情况，每周三同一备课组成员是否做到集体备课、集体备课是否有成效。
（2）教案要以详案文本呈现，禁止粘贴和电子稿形式呈现。
（3）教学过程的每个步骤要清晰具体；提问的设计合理恰当，
重难点如何突破、多媒体如何使用、作业如何设计和布置要有安排；在整个教学过程设计中对教法和学法要有思考；学生活动的环节应有预设且充分设想可能出现的情况。
2、上课：
（1）课前1分钟有效利用（美文欣赏）（每日一题）。
（2）以学生为主体，从关注“教”到关注“学”，教学环节流畅，问题设计明确而有启发性，学生活动富有成效，目标达成度高。
（3）老师对学生的学习习惯培养有指导，学生学习习惯良好。
（4）注重对学生的评价，评价语言亲切，具有针对性与鼓励性。
（5）教师养成良好的教学习惯。
3、作业布置与批改：作业布置科学，及时规范批改，及时反馈订正，作业本数不缺。
4、教学反思：能够记教学过程中的“亮点”、记教学过程中的“败笔”、记教学过程中的“偶得”、记教学过程中的“火花”、记学生学习中的“拦路虎”、记“再教后记”、让反思真正有实效性。
六、调研结果：
1、调研组根据调研情况综合各方面情况给调研教师或班级给与正确评价与鼓励。
2、由教导处成员综合调研结果形成调研总结报告，并向被调研教师反馈。
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