小学语文优秀科组自荐材料
*语文科是一支年轻有活力、热情高涨的优秀团队，教师队伍如一泓清泉活水欢腾地奔向课改的前方，在学校教育教学的花园里，它宛如一朵娇艳的奇葩，散发出阵阵清香。
我校语文科组现有教师22人，其中高级教师12人，具有硕士学位的三名，研究生学历一名。现有天河区小学语文学科中心组成员2名。一直以来学校高度重视语文科组的建设，积极创设宽松和谐的工作氛围，不断完善制度建设，狠抓常规教研和教师培养。几年来我校语文科组涌现了一大批师德高尚、业务精良、富有创新精神和团队意识的骨干教师。同时我校语文科组积极创设多姿多彩的语文实践活动，这些活动不仅丰富了学生的生活，也使学生的语文素养有了很大的提高。三年来，在广州市六年级语文能力知识竞赛中，我校学生佳绩频传，连续两年获得广州市一等奖，实属难能可贵。此外，还有2名学生获得广州市三等奖，4名学生获得区一等奖，5名学生获得区二等奖，7名学生获得区三等奖的好成绩。*年代表我校语文科组的课本剧《木偶奇遇记》获广州市第五届学校艺术节表演一等奖，创作二等奖;在天河区美文演读比赛中，我校语文科组参赛的《狐假虎威》荣获区二等奖，片组一等奖;*年在区诵读中华经典美文表演选拔赛中，代表我校语文科组的《乡愁，一条走不完的路》在全区45间学校参赛队伍中，我校获得前8名的好成绩。
近年来，我们语文科组在上级领导的关怀下，全组老师在克服各种困难的基础上，科组建设不断得以发展和提高，并形成了工作扎实，教风严谨，团结协作，敢于争先，具有凝聚力、战斗力的集体。科组逐渐形成了自身特色，走出了一条符合校情的语文教研工作之路，取得了可喜的成效。以下从三个方面加以总结汇报。
一、队伍建设谋发展
1、制定三年规划，树立终身学习的观念
学习是一个人不断进步的动力，也是教师专业化发展的保障。我们一直以来致力于营造“人人终身学习，时时处处学习”的书香校园氛围，树立终身学习的观念，鼓励教师积极参加省市区的有关业务培训和继续教育课程的学习。为了教师的发展，我们科组提出了培养老师总的目标和要求是："一年适应，三年成熟，五年挑大梁"。一年内尽快适应工作环境，做好角色转换，全身心投入教育教学工作;三年后积累一定的教育教学经验，能胜任学校布置的教育教学任务;五年能在教育教学工作中挑大梁，把自己培养成为称职的人民教师，争取成为教坛新秀、骨干教师，成为扎根教坛，充满活力的优秀教师。因此，根据学校的教师培养目标，我们要求科组的每个老师都要制定好自己的三年发展规划，青年教师在三年培养期间，每人都要确立自身发展的计划和目标，每学年由学校行政和科组长根据个人发展计划中的目标来评价教师的目标达成度并提出下一学年的改进措施。通过教师的职业规划，科组的老师们有了自己的目标定位，有效提高了我们科组教师们的专业发展能力。同时学校还倡导教师“以书为师”，并为老师购买教育方面的书籍、教学刊物，很多老师自己上网购买教学用书，利用网络跟名师沟通，请教专家，讨论教育教学理论。
2、专家引领、促进教师专业化成长
为了有效促进我校语文科组教师们的专业化成长，我们每学期采用多种方式为教师们创造各种的学习机会，加强教师队伍的素质建设。几年来，我们紧紧依托区教研室的蔡小白、周卫华两位教研员，每学期定期邀请她们到校指导和开展教学教研工作，在两位教研员的引领下，我校青年教师们迅速成长，整个科组建设呈现出喜人的局面;同时我们还先后聘请了华师大梁永丰教授、张俊洪教授、市教研室教研员魏春峰老师、小学特级教师曾丽君老师、省教科所梅馨老师、小学德育杂志社的徐德卿主编、谢光灵社长、美国内华达大学王箭教授等到校进行专题讲座和教学沙龙活动。通过一系列的培训学习，既让教师的思想和行为发生悄然地改变，又不断提升了教师的文化底蕴，获取了大量有效信息。
我校语文科组还经常组织了全体语文教师参加名师课堂观摩活动和全国青年教师教学大赛获奖教师的教学观摩活动，观摩窦桂梅、王菘舟、薛法根等名师的课堂，争取外出培训学习的机会，分期分批地派教师外出到上海、杭州、重庆、深圳等地学习，每次学习归来，教师们都要写一篇心得体会，作一次汇报，上好一节移植课。通过走出去的办法，既扩大了教师们的教学视野又提升了我校教师们的整体素质和教育教学水平。
3、抓好青蓝工程，激励新老教师教学相长
“青蓝结对工程”是我校最为突出的一道亮点。我们科组对刚参加工作教龄在三年以内的青年教师，采取“以老带新”的方法，由师德高尚、教学经验丰富的老师作带领，与青年教师结成对子，从备课、上课、说课、批改作业、辅导、论文等方面耐心指导，进行传、帮、带。师傅诚心实意地教，徒弟谦虚诚恳地学，达到师徒共同进步。根据师徒结队的工作目标要求，每一对师徒每周都要上交记录师徒结对的工作记事表，每学期我们都要组织徒弟的教学汇报课，在师傅的精心指导下，年青教师们的教学能力及水平也得到了很大的提高。现在我校参加工作时间不到2年的郭雅琴、邱平、侯月明三位新教师，均已经承担了区的研讨课，得到了老师们的高度好评。因此，通过青蓝工程和同伴互助，不但实现了骨干教师、老教师自身的不断提高，而且为我们语文科组打造出一支结构层次化，实践专业化，发展可持续化的教师队伍。
二、常规教研求实效
1、抓常规，夯基础，出实效。
教育教学质量是学校办学的生命线，是学校工作的重中之重，所以我校行政人员和科组长深入课堂第一线，有效地把握好学校的教学方向。我们具体做法是：科组教研、集备、作业检查、批改、计划制定、上课、备课、中下生辅导、学生的各项比赛活动、总结反思等已经形成了稳定的常规工作，严格落实学校计划中安排：单周进行科组综合教研，双周进行年级集体备课、上课、听课、评课的教研活动制度。在单周集体备课中，在集体备课组长的组织下做到定时间、定内容、定好中心发言，落实好课前进行集体备课，课中人人参与听课，课后大家共同评课的教研机制，真正使教研落到实处。全体语文老师以“天河部落”为学习、教研平台，定期浏览相关帖子及教研员的网页，关注全区的教学动态，了解最新信息，及时学习教研员推荐的相关理论文章。这样老师们在集备*构教案，在授课*同探讨教学过程，在评课*同反思教学行为，在学习研讨中做到同伴互助成长。
2、搭平台，展风采，促成长。
我校是校本培训示范基地，加强教师理论修养、陶炼师德，不断提高实践新课程的能力，同时鼓励教师争上市、区公开课，努力给老师们创设一个发展自我的平台，展示自己的教学风采，实现阶梯式的成长。十分可喜的是，我校语文科组的每个老师都非常积极，对市区公开课显出极大的热情。在两位教研员的厚爱和支持下，近三年来我校语文科组每学期都承担了区级研讨课例，充分展现了我校语文科组的精神风貌，也极大地调动起了老师们投身教学实践的热情。“外推辅助”与“内需驱动”的结合，有效地促进了我们科组教师们专业水平的进一步提高。近三年来我校语文科组教师参加区研讨课初步统计如下：
同时，为打造一支高素质、基本功扎实、符合现代化教育的教师队伍，我校语文科组老师们积极参加各级各类比赛，捷报频传。陈璧君、郭雅琴、阙梅、黄靖怡等老师参加校、区的青年基本功大赛，郭老师和王春华老师参加区的课内美文诵读故事组和散文组的比赛，阙梅老师参加区的阅读课展示比赛，她们出色的表现获得评委的一致好评。张智坤、窦彩丽老师获得了市论文比赛的二等奖;窦彩丽老师参加区维权小品比赛获得了铜奖、参加广州市语文教师基本功比赛和广东省青年教师课堂教学比赛分别获得了三等奖和二等奖。在各项比赛中，有效地促进了新课改及教育教学改革的进行，提升青年教师专业化水平。
三、语文实践创特色
1、童心沐书香，阅读齐分享
“读书好、读好书、好读书”已经成为*小学语文科组建设学习型校园的一个抓手，我们科组每一学年都要举办大型的读书节，每一届读书节的有序开展，校园和家庭都洋溢着浓厚的读书氛围。例如我们开展“献一本看百本”献书建图书角活动;开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来;语文科组还分年段来举办了学生读书作品成果展，开展学生朗诵会、故事会、读后感集册、优秀日记集、书签设计等形式活泼的读书成果汇报会;有“书香班级”、“书香家庭”、“读书小博士”、“读书小硕士”“阅读之星”等的评选。在校园内营造了一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，同学们亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，教室里翰墨飘香，书卷味浓厚。
2、诵读美文经典，净化心灵
人的生命有限，熟读一些有高度价值的书，可以直探人性本源，较轻便地吸取到人生的智慧，站在巨人的肩膀上，较迅速地启迪自己的理性。我校各班坚持诵读不同的经典，低年段《三字经》《弟子规》《中华经典诗文》，中年段有《增广贤文》、《千古名句》、《80首唐诗宋词》，高年段《诗经》、《论语》、以及一些古文等。诵读经典使学生自我反省、提升自我，成为一个有修养的人。“腹有诗书气自华”、“知书达礼”。学生最喜欢欣赏古今中外的名人诗歌，如泰戈尔《飞鸟集》、冰心《繁星》，艾青《春姑娘》等等……利用广播站、兴趣班、晨会、午读等时间来评价孩子的诵读情况，中国古诗词是中华民族传统文化的重要载体，古诗词和现代诗的意境之美、情韵之美、哲思之美,吸引了许多孩子的阅读目光。在广州市万人读书比赛中，张校长指导五(2)班的林思颖获广州市二等奖，邱平老师指导五(1)班的罗依函《诚信为人之本》获广州市一等奖。有4人的新闻稿发表在*年11月26日第2635期《中国少年报》等等。
3、创诗歌特色，打造诗香校园
一直以来打造诗歌特色学校，营造书香校园，是我校语文科组努力追求的目标。科组以诗歌特色为突破口，把传统文化与现代教育相互融合，通过背、吟、唱、演、写等形式，引领学生积淀丰厚的人文素养，感悟中华民族的优秀传统文化，激发学生的爱国主义情感，从而营造浓厚的校园文化氛围，提升学校的办学品位，为学校的可持续发展奠定基础。
为了提高老师们的文学修养及理论水平，学校给每位语文老师赠送一本《美学散步》，并定期举行教师文学沙龙――美文朗诵会。现在“冰心班”“诗苗班”“淡月留香”“向日葵”诗社、文学社团如雨后春笋般在校园中冒出。这些诗社的产生活跃了我校校园文学创作，丰富学生的课外生活。这些社团大部分由学生担任社长、总编，社员也独立承担了撰稿、收稿、选稿、评稿到改稿、编辑、校对、排版的全程工作，极大地激发了学生的对文学的兴趣。我们语文科组的各类社团还定期出版社报和班刊，如《诗芽》、《开启心窗》、《诗海》、《向日葵》等等。学校的诗歌特色活动，吸引了《现代小学生报》、《南方小记者》到校采访、报道。
现在我们科组一大批“文人墨客”，诗社、文学社的成立，丰富了学校的校园文化，成为我校一面鲜艳的旗帜，也取得了一定的成绩(具体见附表)，得到了社会的广泛赞誉。
教师的发展是学校发展的关键。广州市天河区*小学语文科组的全体老师，将锐意进取，描绘出教育蓝天上最美的图画，让我们在语文教学这一块园地里辛勤耕耘，幸福收获，22位语文教师将携起手来，并肩作战，争取再创佳绩。
*、5、6
*小学语文科组创诗歌特色荣誉表
篇2：优秀团员自荐信材料
尊敬的校领导：
您好!
我是陕西中医学院英语系学生，怀着对本校的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，，向您展示一个完全真实的我，希望学校能接纳我成为其中的一员。敬爱的领导：
共青团作为党的助手和后备军，在建设中国特色的社会主义伟大事业中充分发挥着生力军作用。作为一名光荣的共青团员，尤其是一名团干部，我有高度的责任心和上进心，我始终不忘严格要求自己，始终坚持用一个共青团员的标准来衡量自己的一言一行，不断求知、不断进步、不断学习，处处发挥先锋模范作用。回首一个多学期的团支部工作，很庆幸我取得了较为优异的成绩。现在向上级领导申请“优秀团干部”荣誉称号，希望上级领导能够批准我的申请。现将我的个人材料向组织回报一下，以便上级领导考察我的表现：
一.思想政治方面。
作为一名学生干部，尤其是党员干部和团员干部，首先要端正思想，提高思想觉悟水平。我从刚入学时的一个团总支组织部干事一步步走到今天的副书记，靠的就是思想过硬。这一年多我基本做到了：在学习和生活上树立起了作为共青团员应该起到的带头模范作用，其次积极参与学校组织的各项团员活动，在活动中学习理论，在活动中实践理论，这样做到了学以致用，也符合马克思的理论与实践相结合的原则。再者按时组织收缴团费，不拖后腿，争取为团的事业尽献自己的微薄之力。此外，努力提高自身思想素质，弘扬社会主义道德风尚，严于律己，扬善抑恶、求实创造、与时俱进，将优秀的中华民族传统美德发扬光大。通过认真遵守学院各项规章制度，认真学习《团的章程》，我认识到要自觉履行团员的义务，执行团的决议，遵守团的纪律，完成团组织交给的任务，发挥团员的模范作用是一个团员应尽的责任。
其次，从一名团组织干事到副书记也是一个思想的转变。作干事的时候想的是如何做好组织交给的任务，服从组织的调配等，要提高的是做事能力和积极的心态。但是，作为团组织的副书记就要考虑的，做的更多，更全面，以前是别人带领我作工作，现在是我们带领别人作工作。所以，思想上是一个急速的转变，我们现在要考虑如何提高自己的管理组织能力和宏观调配能力，要学会创新，开展多种多样的活动使我们的团组织活动丰富多彩，生动起来。而且，现在我不仅要把自己的工作做好，还要学会去教导新的干事，提高他们的思想素质，为团组织培养新鲜的力量。
这些是我在思想上的提高。
二、在学习方面。
从入学开始，我就一直坚持努力奋进，刻苦学习，成绩一直较好。各科专业知识，我都努力做到熟练。不仅如此，现在的大学生在专业知识学好的前提下，还要注重社会实践，所以我在假期时曾到“海南皇冠滨海温泉酒店”实习，并获得了酒店经理、同事的好评。由于我成绩出众和重视社会实践。
三、在工作方面。
1、在我们班，我积极开展团课学习、团员义务劳动等以及各种活动，以各种各样的方式积极宣传团委精神，并通过例会部署团委交予的任务。协助其他班委、团支部进行班级文化建设，塑造班级形象与提炼班级文华和班级精神建设。具体体现为一起办板报，并协助办每一次的团组织生活。
2、在班级，我担任团支部书记一职，我积极为同学们服务，为他们解决实际的困难。同时，我按时参加上级团委组织的各项活动。在团支书例会方面，我从不迟到早退，在开会期间认真听讲，认真做好记录，深刻领会上级的文件精神，回到班级后及时向班级同学传达上级团委的文件精神。虽然班里的工作做得不错，但我没有因此而满足，我清醒地认识到班里的工作无论从锻炼自己工作能力方面还是工作效率方面都还远远不够。于是我会在这一学期更加努力，争取作到更好!
四.在生活方面
在生活中，本人朴素节俭?性格开朗，严以律己宽以待人。平时很善于和老师、同学沟通，也乐于帮助同学，所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意来寻求我的帮助。在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。
五、在个人思想方面，我积极主动地向党组织靠拢，争取早日加入中国共产党。并积极加入党组织的课程学习培训，在今后的学习生活中，以一名党员的标准严格要求自己，以自己的实际行动，努力做到党员先锋模范作用。
展望未来，我满怀希望，信心十足，我深信我会在今后的工作、学习中去的更好的成绩。成功的背后凝结着全团员同学的汗水，我们将更加团结一致、锐意进取、齐心协力，秉承“诚朴求实，博学笃实”的校训，发扬“太阳石精神”，用我们青春的热情，迎接明天新的挑战!我会在今后的生活、学习中不断地提高自己，严格要求自己，增强自身的综合素质，希望上级领导考察我，批准我的申请。
漫漫人生路，我想如果我能勇于尝试新的东西，不断挑战极限，并尽我所能努力去做好的话，即使到了人生的终点，我也能坦然地告诉别人：我能，我行，我是一个真正的成功者。因此，在入学初，我就为自己设立了三年内的短期目标，并以此激励自己不断前进，现在的我正在途中。同时我还送给自己四个字：切忌懒惰。我争取在大学三年里能够提高自身素质，培养好自身综合学习的能力。
相信中国在未来里，因有我们的拼搏而更加富强，因有我们的努力而更加精彩，因为有我们的成绩而更加灿烂，让我们一同创造美好的生命，强大的国家。请不要再沉默，用你、我黎明前的钟声去敲响明天的太阳，当阳光普照大地，就将会有新种子的萌发。我们将会继续向美好的未来眺望，前进!
我在此衷心感谢学校给予我这次宝贵的机会，这也是老师和同学对我工作的肯定。我一定不会辜负大家的期望，把工作做得更好!我将一如继往地全心全意为团组织服务，使自己成为一名更加优秀的共青团员!“革命尚未成功，同志仍需努力”，知识无止境，学习更无止境。作为一名团员标兵，我要做的就是不断的适应时代的发展，紧跟时代的步伐，不断的去扩充自身的知识储备，以提高自身的修养。为了在不远的将来能得到党的认可，成为一名真正的中国共产党员，也为了在大学毕业之后能和所有的有志之士一起工作、学习，我将继续积极参加团组织的政治理论学习，团结同学，互学互助，努力学习课堂知识，做好社会实践工作，做一个全面发展的大学生，为海口经济学院、信息工程学院争!
英语系10级2班XX年度总结：
XX年我班团支部在学校,学院组织部,素质导师的领导下,取得了一定的成绩,圆满完成了各项活动任务.现将工作总结如下:今年,我团支部以团结同学,增强班级凝聚力为目标,组织了一系列的活动来丰富我班同学的课余生活.
一：每双周领会学校精神,按时按量完成了每次团组织活动.期间进行了以”我的大学生涯”,”传达关于中央加强大学生精神文化生活的摘要总体来讲还是比较令人满意的.
二：是我团支部组织了很多课外活动,以丰富大家的课余生活,先后举行了”友谊篮球赛”,友谊足球赛”等活动，所有活动均圆满完成,基本达到预期的效果.
三：是根据校团委,党委的指示,我团支部组织同学进行了一系列的党政活动及学习,先后有十几人参加了学院的团校学习,学习了我共青团的各种知识,增强了政治素质,完成了团校的学业。
四：是每周按时参加了组织部会议,并做了详细的会议记录.按照组织部的要求,对整个学期团支部的各项活动,会议均做了汇报上交和存档记录.另外,详细检查了团档资料,对无证无档团员进行了补办,把整个支部成员的名单进行了整理归档,并建立了电子档案,全部规范化管理,按时交纳了团费等活动资金,完成各项活动任务.
五：是以团支部名义参加了所有要求参加的会议及其报告会等活动.响应学校号召,提高我大学生的综合素质.
总结XX年的团组织工作,各项工作任务圆满完成,达成了计划目标.主要经验体会有以下几点:
第一,团活动生活需要详细准备,不放过细节.一个很小的细节就有可能影响全局.最好是让每位同学都参与其中,这样才能充分调动学生的积极性.各班委负责同学的任务也应分工明确,这样才能提高效率,按时按量的完成各项活动任务.
第二,组织课外活动还算比较成功,大体的细节问题基本考虑周全,到位,保证了活动的安全性和娱乐性.特别是外出活动,大家比较喜欢,以后可以尽量多组织进行,以满足大家的要求.
第三,组织参加会议等活动.由于每次都做到了积极通知,按时监督,因此参与情况都良好,这也是各项学习活动任务能够按时顺利完成的保证,收费团费,团档等资料的时候,本着自愿公开的原则,做到了工作的透明化,避免了大家产生误会.这些方面做的都比较到位,应该继续保持.
半年来,我团支部取得了一定的成绩,但仍然存在不少的问题,
主要有以下几个方面:
第一,由于是新生,对各方面的了解还不够,所有很多时候做事的习惯还处在高中的阶段,不能适应大学的生活,导致对一些活动的性质和内容不能完全理解,参与程度不够.
第二,各班委同学对自己的工作性质,任务等不明确,导致平时做工作无所适从,不能明确自己的工作任务,出现了当事者作旁观者的现象,而因此误事.这点需要我们重点改进,以便于以后的班级工作能够顺利进行.
第三,有些同学对各项活动的积极性不高,参与程度不够,没有形成班级的集体荣誉感.独立独行现象较为严重,致使整个班级比较松散,班级凝聚力不高,很多活动的参与不是很好,这一点有待于我们改进与加强.
总结半年来的经验和教训,我团支部将不断的根据现实的实际情况,改进工作的方式和方法,按照大家乐意接受的方式进行,使支部工作走向规范化,合理化,人性化,为我支部能成为优秀团支部而努力!
XX年综合考评成绩：
篇3：行政学大学优秀共青团员申请书
敬爱的团组织领导：
您好!
我叫张*，现为*大学政治与公共管理学院政治学与行政学07-1班的一名学生，在本次评优活动中，经过同学老师的推荐，我很荣幸地得到了申请优秀共青团员的资格。
时光飞逝，我即将走完大学二年级的学习生活。从父母身边的娇气子弟到校园内的莘莘学子，我收获颇多，我将不负校领导的关怀，继续努力提升自己，为社会的发展尽自己的一份力。
中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。共青团作为中国共产党的后备主力军，有着不可替代的作用，作为共青团中的一名，我感觉无比的自豪，更主要的是我要牢记共青团的宗旨，严格要求自己，并且学习上更加努力，政治上积极先进，踊跃参加各类有益活动充实自己。自*年进入*大学以来，我时时铭记自己是一名共青团员，处处以一名优秀共青团员的标准来要求、指导、约束自己的一言一行，并以自己的行动积极影响身边的人。
在思想政治方面
在思想政治方面，我热爱祖国，拥护中国共产党，积极向团、党组织靠拢。从胸前佩带上团徽，向团旗宣誓的那一刻起，我就下定决心，将在以后的学习、工作中努力要为庄严的团徽、团旗增辉，做一名名副其实的团员，并争做优秀团员。*年9月，考入*大学不到一个星期，在团委、党委的教育指导下递交了第一份入党申请书，之后的学习生活中我认真的学习了“****”重要思想和党的路线方针政策，时刻保持着自己思想的先进性。随后在一年级的下半学期参加了党课学习，端正了自己的入党思想动机，加深了对党的发展史的了解，正确地认识到我党反腐倡廉斗争的严峻形势，掌握了思想政治学习的方法和技巧，并立志积极投入党的怀抱，争取毕业之前进入党员之列，努力做新世纪合格的党员。*年4月，我光荣地被学院分团委列为“入党积极分子”。
学习方面
作为一名大学生，我把学习当作自己的首要任务，时刻牢记着学习，虽然学生工作难免影响了我的学习时间，但是在各项考试中我仍然努力争取了一定的成绩并于*年获得院“英语话剧比赛”一等奖，通过深入的理论学习，在意识形态上也有明显的变化。至今没有任何一门课不及格并且在以后的学习中还要力争奖学。
学生工作方面
在学生工作方面，为了更好的锻炼自己我一入校就积极参加了我院分团委学生会。通过自己的不断努力，同时怀着积极向团、党组织靠拢的思想，不断激励着我前进，认真的履行自己的职责，圆满完成我院的数十次的会场布置和宿舍检查工作。在日后的激烈竞争中我光荣的当选为分团委学生会生活部部长一职，同时明白了自己的责任更大，要更加无私的为广大师生奉献自己。
日常生活方面
在日常生活中，我乐于助人，尽我最大努力积极为别人提供帮助;为人和善、宽容，在学生会工作中我学会了怎样更好的与人交流，更好的和有困难的学生搭建心灵的桥梁，因为我明白只有有爱心和责任心的人，才能胜任学生工作，积极尽自己最大的努力帮助需要帮助的人，公交车上，我坐到主动为老年人、孕妇和儿童让位，汶川地震时，积极响应团中央、社会红十字会、学校爱心协会的号召，分别以团员、*大学一员的身份捐了两次钱，即使数额不多，但也算我为灾区尽了一下小小的微薄之力。个人认为自己的素质优良，做事能够做到多替别人着想;诚实守信，尊老爱幼，知恩图报，知错能改，集体观念强，劳动积极，做事有恒心……但是，经过舍友和身边朋友的提醒，我发现自己仍然有很多有待改进的不足之处，譬如，有些许的自卑感，时间观念不是太强，计划实施难度高，表达能力不太强……,既然身边的朋友们那么坦诚相见、支持我，在今后的学习生活中，我一定好好保持自己的优点，积极地改正自己的缺点，并时时处处地深思熟虑，努力从一言一行中，改变自我，不断提升自我，做一名合格的优秀团员，并争取做日后做一位有所作为的党员一份子。
通过通过团组织的悉心培养和自己的努力取得了一定的成绩，但是我认为还是远远不够的，我仍然要以一名优秀团员的标准来严格要求自己，逐步向一名优秀团员的标准迈进，所以在今后的工作中我还是要实事求是，戒骄戒躁，努力克服自己的缺点，始终保持团组织的先锋模范作用，积极进取、不断创新、默默的奉献，力争使自己在各项工作中取得新的成绩，努力使自己成为共青团组织的优秀先锋在工作上学榜样，在政治上求先进，在活动中求积极，认真而努力地做好组织交予的每一件事，带着激情和责任感对待自己的本职工作,不辜负团组织和广大师生对我的期望.。
我希望团总支能批准我的申请，如果我有幸能成为优秀团员，我会时刻以一名优秀团员的身份来要求自己，把我要做和能做的事尽我的最大努力去做好，争做其他同学的榜样和楷模。如果我未能通过此次申请，我也不会灰心和气馁，我会加倍努力，进一步提高我自己，争取下一次申请成功。
此致
敬礼
申请人：
篇4：小学市级优秀教师申报材料
一脸严慈的笑容，一身青春的活力，一颗纯厚的爱心，一腔奉献的热血…….
这就是肇源县福兴乡中学教师邓喜成的真实写照。邓喜城，男，汉族，中学一级教师，1953年1月出生，1974年8月成为福兴乡长兴小学的一名教师，由于工作业绩突出于1990年，被调入福兴乡中学并任教至今。
自参加工作以来，他勤恳踏实爱岗敬业，孜孜不倦努力钻研，任劳任怨无私无悔。时刻严格要求自己，把爱心洒在学生柔嫩的心田，把团结融在教师队伍的行列，把奉献留在学校的每个角落，得到了上级领导和广大教师以及福兴乡广大群众的一致认可。连续多年被评为县级优秀教师，模范班主任，优秀德育工作者。三十几载的春华秋实，他用自己的实际行动，在平凡的岗位上挥洒着辛勤的汗水;描绘着无悔的年华;诠释着奉献的精神。现将该同志的先进事迹情况介绍如下：
一、投身杏坛，以教为乐。
刚刚毕业时，邓喜城与其他同龄人一样，怀揣着美好的梦想。然而当他刚踏上长兴村小学那片土地时，却有些震惊：斑驳陈旧的校舍，尘土飞扬的小道，简陋狭小的办公室，一个个求知若渴的学生......理想与现实的巨大反差，让他有点茫然失措了。他提着简单的行李来到学校为他安排的宿舍，看到一房杂物以及几厘米厚的灰尘，他真正感觉到了条件的艰苦。可当他第一次走上神圣的讲台，面对着那些祈求的目光，和那一声声稚嫩的童音时，他发现，自己找到了多年梦想的起点，心底燃烧着一团烈火。从此以后，他总是一个人拖着疲惫的身子走向寂寥的宿舍;于深夜人静时在孤灯下批改作业，认真备课。
当时的福兴乡是一个纯农业乡，经济比较落后，教师的收入极其低下。就这样他既要踏实教学还要承受生活的压力，条件艰苦不足以让他退却，倒是那些鄙视的目光让他内心惊动。为了这群孩子，更是为了改变家乡的面貌，他痛下决心----投身杏坛，以教为乐。小学市级优秀教师申报材料范本
二、关爱学生，无私奉献。
“没有爱就没有教育”，这是邓老师从事教育工作的座右铭，他一直认为：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”一年三班学生李春城就是一个很典型的例子，生性好动的他总爱在课堂上给老师们添麻烦，不是这节课和同桌讲小话，就是那堂课要做小动作，一句话“大错不犯，小错不断”，办公室里常常会看到他的影子。自从开展“交心”活动以来，邓老师多次找他谈话，并针对他的具体情况，采取了耐心说服从宽处理的原则，每天的课堂上，哪怕他只有一点小小的进步，就及时表扬他，有一点转变就适时鼓励他。在邓老师宽严有加，细心浇灌下，李春城看到了自己的缺点和不足，也看到了老师对自己的希望，他变了。如今，这位曾令许多老师头痛的孩子在今年以582分的成绩，考入了东北石油学院。
对学生严而有度，用爱与学生交流，用真诚与学生相处，他经常对学生们说：“咱们在课堂上是师生，下课后是朋友，如果你们遇到什么疑难问题随时欢迎大家来咨询。”学生们认为他是一个值得信赖的好老师，所以下课后她的身边围满了学生，针对学生的各种问题，他总是热情而又耐心解答，因此学生们都说：“邓老师既是一个教学经验丰富的教师，又是关系融洽的好朋友。”在他的教育下，学生们都养成爱学习，爱劳动，尊敬师长，兴趣广泛的好习惯。是的，在学生们心中，邓老师是他们的良师、是益友，用他们的话说：“老师，老师，我爱你，就像老鼠爱大米”，有的学生还为她写了一首歌：“长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你;长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利……”
三、勤于学习，刻苦钻研。
邓老师深知“教学是一门永无止境的艺术”，为了不断地追求这门无止境的艺术，他迈出了不息的步伐。多年的教学实践中，他刻苦钻研课堂教学艺术，广泛地阅读教育教学杂志、教学专著。为了求得鲜活的教学经验，不仅拜同校的教师为师，还积极争取外出学习的机会。如今又把学习转移到了网上，凡是有课堂实录或视频在线的网站，他乎找遍了，一有空就下载下来听，有时一天还听两节，只要有学习的机会他不放过。正是凭着这样一种勤奋好学的精神，的教学水平有了很大的提高，并形成了深受学生欢迎的教学特点――生动活泼、重点突出、注重积累、培养迁移。教学中她坚决摒弃那种“教师一言堂，学生瞪眼望”的一潭死水般的课堂气氛，注重激发学生兴趣，积极营造有利于互相探讨，自主学习的氛围，极大地活跃了课堂气氛，为加强师生交流、生生交流提供了有利条件。学生们反映，在邓老师的课堂上，学生听课再也不是一种被动的应付，而是成了一种主动参与的享受。
邓老师就是这样一个人，一个把爱心全部给了学生的人，一个把自己都交给了工作的人，一个把青春都奉献给了教育事业的人。有人曾问他“你这样累吗?”邓老师笑着道：“谁会不累?但如果我的‘累’，能换来学生的发自心底的微笑，能浇开学生智慧的花朵，能扶学生走上光辉的大道，我愿意再累一点!我愿意累上一辈子!”小学市级优秀教师申报材料范本
这----就是邓喜城，一位三十几年如一日的老教师。他用爱心与奉献诠释了教师的神圣，用坚守与承诺浇灌了满园桃李。
篇5：示范学校优秀学校申报材料
*，位于x、x、x三省交汇处，自古就有“一脚踏三郡，天下也太平”的美誉。今日的*，在gg开放的春风吹拂下，特别是在党的十八届三中全会精神的阳光照耀下，更是勃勃生机，百花齐放。记者专访*县北门小学，深深地感知到这座城市的魅力和*教育的欣欣向荣。
*县北门小学是一所集幼儿教育、小学教育于一体的一校两区综合性城区中心小学，是*县示范学校、*市优秀学校、省市艺术教育先进学校。
近年来，特别是*年以来，*县北门小学在校长卢大东的带领下，团结全校全体师生，紧紧围绕*县教育局李*局长提出的“突出一个中心、打好两场战役、推荐四大活动”的总体思路，确立“规范管理彰显特色，促进教育均衡发展”的学校工作目标，突出“做学生喜爱的老师，建家长信赖的学校，办人民满意的教育”的发展主题，抓住机遇，开拓创新，团结拼搏，与时俱进，打造学校品牌，提升办学品味，努力促进学校的健康、快速和可持续发展。
以深化教育改革为切入点，着力“三个管理”，推进学校品味的提升。
一是以学校制度管理为保障，彰显良好校风。俗话说：“不依规矩，不成方圆”。为了强化学校管理，实现“依法治校，从严治校”，坚持“理事在制，管事在人，重在实用，提高效果”的原则，狠抓了整章建制。先后制定出台了《北门小学奖励性绩效工资分配方案》、《北门小学教学教研工作考核评分细则》、《北门小学教学效果奖惩方案》等管理制度，逐步形成“思想教育为主导，常规教学为基础，质量目标为核心，规章制度做保证”的教学管理体系和“职责为基础，质量为核心，考核为依据，奖惩为动力”的绩效挂钩管理办法，使学校各项工作有章可依，有规可循，下大力气解决了以言代法、感情用事的问题，为教学工作的开展提供了良好的制度保障。
二是以教师人本管理为基础，彰显办学内涵。学校加大对教师队伍的管理力度，紧紧围绕“做一个学生喜爱的好老师”为主题，狠抓教师队伍工作作风的转变，扎实开展倡导以“人文关怀”为出发点的师爱活动，弘扬“恪尽职责”的师风，营造起民主、尊重、和谐、愉悦的新型师生关系，引导教师牢固树立“以学生为本”的育人观念。
三是以校园文化管理为境界，彰显发展特色。校园文化是学校发展的灵魂，是学校文化积淀。也是办学品位，办学特色的体现。校园文化对陶冶学生情操，塑造学生健康人格起着潜移默化的作用。近年来，学校建起了十块优秀学生宣传窗;九块中华文化展示墙;五块学生管理制度栏;四块时事信息更换栏。“厚德、乐学、善思、尚美”的学风，“让每一位孩子享受快乐，体验成功，获得发展”的校风，“陶满天下，乐育英才”的教风在学校的每一个角落都得到充分展示。
以提高教学效率为着力点，打造“三个平台”，创建学校高效的课堂。
1、打造一个研究平台。借联片教研，探课堂模式，使校本教研精品化，学校组织开展的北片“联片教研”活动以课堂教学模式探讨为主题，结合教学展示活动，促进了教师专业发展。在研讨时，讲课教师尽量用课来诠释自己对研讨课题的认识，课后进行反思。听课老师再结合听课后的感受进行面对面研讨，使老师对研讨主题有一个全新的理解和提高。
2、打造一个展示平台。人人公开课、天天公开课，做到校本教研常态化。学校开展了“全科目示范课”教研活动，做到学科全覆盖。活动中，主讲教师为使自己的讲课更充实更具有吸引力，不但主动走进新课程，走进阅览室去搜集最新的资料，走进课堂去挖掘更具生命力的案例。而且还积极参与听课，做到教学相长。
3、打造一个学习平台。为提升校教师的整体素质和业务水平，学校采取请进来和走出去的方法对教师进行培训，经常聘请各级专家和优秀教师到学校开展业务培训，省教科所姜瑛俐教授、市教科院金艳荷院长、县教研室王汉明主任等经常到学校指导工作。
以提升校本教研为生长点，找准“三个抓手”，凸显特色的校本。
1、精抓常规管理。以管理促规范，以创新求发展。为顺应新课程改革提出的新任务与新要求，学校不断改革和完善教学常规管理工作，不仅实现了在管理机制上的创新，还在常规内容上实现了更新与发展。另外，学校十分重视教学常规的过程监控与指导，引领教师严格地遵照管理的要求实施教学，引领教师不断地践行常规要求，不断地反思自己的教学行为，不断地进行梳理、总结与提升。
2、主抓校本教研。学校扎实推进“校本研训”工作，引领教师专业发展，培养和造就高素质的教师队伍，使课程实施的过程，成为促进教师专业成长，提升教师生命质量的过程。尊重教师、理解教师、激励教师，为教师搭建展示才华的舞台。
3、常抓写字活动。*年以来，学校就组织开展了学生写字活动，并始终以素质教育理论为指导，本着“一笔一划习字，一生一世受益”的宗旨，扎实开展写字活动，大部分学生养成了良好的书写习惯，获得了社会、学校、家庭的一致好评。
以展示主题活动为兴趣点，开展“三个活动”，促进师生的发展。
一是开展科技创新活动。随着教育改革的不断深化，学校把科技创新工作放在突出的地位，进一步提高了对在少年儿童中开展科技活动的重要性的认识。尤其是近年来，随着素质教育和创新教育的逐步深入，学校不断加大科技教育领导力度，提高资金投入，强化科技教师队伍建设，科技教育成果显著，受到了教育局和县科协领导、学生家长的称赞和社会各界的认可。至今，学校已举办了四届科技节。
二是开展教师读书活动。学校购置大量图书，建成了全县一流的校内图书室-北门小学教师氧吧。推荐必读书目，指定阅读书目和自选书目，教师在精读必读书的基础上，有计划地进行阅读，撰写读书笔记和读书心得。通过读书活动，从内心深处喜欢上了读书，在读书过程中把感受都记录下来，并随时运用到教育教学之中。学校定时对读书活动进行全面总结，树立典型，推广先进，对“多读多思、以读长知、以读增智、读写结合、以读促教、卓有成效”的教师给予鼓励表彰。
三是开展学生喜爱的好老师评比系列活动。比如召开“做一个学生喜爱的好老师”系列活动动员大会;开展一次“怎样的老师才是学生喜爱的好老师”论坛;结合“课内比教学”工作开展以学生为主体，学生评老师课堂教学活动;开展“怎样做一个学生喜爱的班主任”主题研讨活动，充分发挥优秀班主任的传、帮、带作用，围绕主题，聚焦个案，传授经验，答疑解惑，引导班主任，坚定信心，培养耐心，以大爱之心和满腔热忱教育感化学生，达到“学生喜爱”的目的;开展“家长喜爱的好老师”座谈活动;举办“我爱读书，做知识渊博的好老师”演讲比赛活动;开展“学生最喜爱的老师”评选活动和“如何做一个学生喜爱的好老师”心得体会(论文)展示活动等。
以学生德育教育为基础点，坚持“三个加强”，提高学生的素质
1、加强制度建设和爱国主义教育
制定实施《班主任工作条例》、《班级管理考评实施方案》，落实班主任工作制度，班主任工作经验交流制度、例会制度和优秀班主任评选制度。加强班主任工作的责任心、上进心、事业心教育，强化精心、精细、精品的“三精”意识。
以爱国教育为主旋律，把德育工作放在教育首位。以“从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起”为主途径，重点加强学生“争做四好少年”的教育，引导他们树立正确的理想信念。
加强宣传阵地建设，充分利用校内的黑板、校园广播站、宣传窗、网站等宣传工具，配合学校各阶段工作重点进行宣传。如举办“法制、交通安全”、“学雷锋树新风”、“远离毒品”、“防火、防溺水、防食物中毒”等专题教育。同时，运用告家长书等形式沟通家校联系，共同管理学生。
2、加强行为规范和安全卫生教育
强化行为规范教育。加强学生日常行为规范训练和教育，培养学生良好的行为习惯，以《小学生守则》、《小学生日常行规范》和《小学生文明礼仪常规》教育为重点，对班级卫生、学生的红领巾佩戴、仪容仪表进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。学校根据实际情况，继续开展以争创示范班集体为龙头的常规管理达标活动，制定了《学生安全常规》、《班级管理百分评比办法》，对学生纪律、学习、三操、卫生、安全等一日常规，从严管理，精细管理。在常规落实上，由学校领导、政教处、班主任、全体教职工、学生会参与管理，实行一日一反馈，一周一总结，一月一评比，使常规工作落到实处。
抓好法制教育和交通安全教育。全校上下十分重视法制、法规教育，邀请交警和公安干警来校为全校学生作交通安全报告会和法制教育报告会，引导学生学法、懂法、守法。通过作法制报告，落实后进生跟踪帮教，对违纪学生公开处分。通过以上形式有效地防止恶性事件的发生，学校做到安全零事故。
积极抓好“三操”大课间活动。每天安排值勤同学检查各班学生认真做眼保健操做操的情况，提高学生认真做操的意识，规范学生的行为。
认真办好“红领巾”广播站。利用“红领巾”广播站、黑板报、宣传橱窗、县电视台、*日报等报道校内新鲜事物、好人好事。进一步丰富学生的校园文化生活，陶冶了广大学生的道德情操。
3、加强班级管理和学生德育教育
班级是学校的基层单位，是学校德育管理的基石，只有每个班集体都形成良好的班风，才能大面积提高德育教育质量。班主任是班集体的灵魂，是学校工作的中坚力量。抓好班主任的管理，发挥领导的指导作用。学校利用每周一次班主任例会，加强对班主任的岗位培训和业务学习，培养他们独立处事能力，提高班主任管理水平，通过每周一次的班主任例会的实施从而也促进了班主任的工作积极性，使大家能够真实、客观地评价每个班主任的工作，提高班主任地位。此外，学校还对班级文化建设特别重视理论研究，*年初，学校就利用中国教育学会教育管理分会立项的课题《班级文化建设与管理》这一契机，通过走出去和请进来的方式，研究并明晰了处理好班级文化建设与加强班级管理的关系、处理好班级文化建设与营造和谐班级的关系以及处理好班级文化建设与推进制度建设的关系，从而使学校班级管理提升到一个新的层次和水平。
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