电站安全教育管理标准
电站安全教育管理规定
1总则
1.1安全教育是提高企业各级领导和广大员工对安全重要性的认识，树立牢固的“安全第一”思想，掌握安全操作技能和专业安全技术，确保安全生产的重要手段。为加强安全教育，确保教育工作的正常开展，特制定本标准。
1.2安全教育工作由厂长(站长)领导，安全生产管理负责人负责组织、检查、督促员工认真贯彻执行。
2主题内容与适用范围
2.1本标准对安全生产教育的目的、要求、分类、内容和程序等作出规定。
2.2本标准适用于厂(站)全员(包括临聘人员、临时工)。
3引用标准
3.1中华人民共和国劳动法。
3.2华电集团公司《电力生产安全工作规定》。
3.3华电集团公司《电业生产人员培训制度》。
3.4《电业安全工作规程》(下简称《安规》)。
4安全教育的目的
4.1使职工正确认识安全生产的重要性和必要性。
4.2强化职工的安全意识，提高安全生产的责任感和遵章守纪的自觉性。
4.3掌握实现安全生产的安全操作技能和专业安全技术，学会识别和消除生产过程中不安全因素。
4.4增强自我保护意识和自我保护能力，杜绝习惯性违章，做到“三不伤害”。
5安全教育的要求
5.1安全教育要有针对性，讲究实效。
5.2安全教育要经常性，结合发生的不安全事例进行教育。
5.3安全教育要广泛性，从各级领导到员工都要接受安全教育，做到一个不漏。
5.4安全教育要纳入职工教育计划，贯穿生产经营全过程。
5.5安全教育形式要多样化，采用群众喜闻乐见的多种形式达到安全教育的目的。
6安全教育的内容
6.1安全思想教育。只有思想上重视安全工作的重要性，才会认真执行安全规章制度、学习安全知识、掌握安全技术。安全思想教育是安全教育的核心、基础，是最根本的安全教育，包括：安全生产方针、政策、纪委教育、法制教育、职业道德教育、遵章守纪等教育。
6.2安全技术的知识教育，包括一般生产技术教育、安全技术知识教育和专业性安全教育。
6.3一般生产技术知识教育：发电厂的基本生产过程、设备、系统、结构、规格、性能等。
6.4安全技术知识教育，是所有职工必须具备的基本知识，应普遍进行教育，例如发电厂生产过程中不安全因素及其规律性，安全防护的基本知识，尘毒的综合治理措施，电气安全知识，消防基本知识，紧急救护法，防护用品的正确使用等。
6.5专业性安全技术知识教育，包括电气设备、压力容器、起重、运输机械、焊接、登高作业、易燃易爆危险品管理等。
6.6安全规程制度教育。安全规章制度是安全生产的经验总结，是进行安全生产的保证。国家、电力部门颁发的各项规程制度，厂(站)颁发的各种安全生产管理制度、运行规程、检修规程等均应认真学习贯彻。
7安全教育分类
7.1新入厂(站)人员安全教育
7.1.1由于本厂(站)设备简单、规模小、人员少，因此根据我厂(站)的实际情况，安全教育仅实行一级安全教育，由安全生产管理人员负责对新入厂(站)员工进行入厂(站)安全教育，经考试合格后录用。
7.1.2安全教育对象
7.1.2.1新招聘到厂(站)的临时工、生产和运行人员。
7.1.2.2来厂(站)委培的外厂职工、学习人员。
7.1.2.3来厂(站)实习的在校学生。
7.1.2.4来厂(站)承包大、小修及维护的外单位人员。
7.1.3安全教育内容：
7.1.3.1电力工业的安全生产方针，安全生产的目的意义。
7.1.3.2电力生产的基本特点及电厂安全生产的重要性。
7.1.3.3本厂(站)发电设备情况及执行安全规章制度的重要性。
7.1.3.4电厂典型事故分析和预防措施、本岗位安全生产方面的薄弱环节、典型事故、障碍、异常、人身未遂的分析，以及发生紧急情况时的急救措施及有关规定。
7.1.3.5介绍本厂(站)生产过程中的不安全因素及安全注意事项、有关岗位的概况、生产特点、作业环境、危险区域、设备系统状况、安全及消防设施等。
7.1.3.6讲解相关工种电业安全工作规程、岗位职责、安全生产责任制，指出危险作业地点和安全注意事项。
7.1.3.7正确使用防护用品和文明生产的要求。
7.1.3.8本岗位的安全技术和安全防护设施的性能和作用，组织重视安全、技术熟练、富有经验的老职工进行安全作业示范，并讲解安全操作要领，指定专人监护指导新人员工作。
7.1.3.9《安规》的一般讲解和考试。
7.1.4厂(站)内各岗位之间人员调整或借调由安全生产管理负责人监督相关人员进行安全交底。
7.1.5对安全教育对象，应填写“安全教育记录卡片”。
7.1.6发现新入厂(站)人员未经安全教育进行工作，厂长(站长)有权停止其工作，重新进行安全教育，考试合格后方可工作，否则不准参加工作，同时追究有关责任者的安全责任。
7.2生产人员经常性的安全教育。
7.2.1每天开工前，工作负责人应做好“三检查、三交底、一控制”工作。
7.2.2每个月底，全厂(站)要有针对性的进行安全学习，做到有成效，并做好记录。
7.2.3运用网络、讲座、板报、安全简报等多种形式，广泛宣传普及安全技术知识，进行针对性、形象化的安全教育。
7.2.4结合生产中发生的不安全情况召开现场分析会进行安全教育。
7.2.5根据季节性特点开展安全大检查，查思想、查隐患、抓整改，提高职工安全素质。
7.3变换岗位(工种)安全教育。
指厂(站)内变动岗位(工种)的人员应由安全生产管理负责人结合本岗位(工种)实际情况进行安全教育。调做特种作业岗位者，必须经特种作业培训考试合格取证后方可上岗。
7.4复工安全教育
7.4.1有以下情况必须进行复工安全教育：
7.4.1.1离开运行岗位一个月及以上的值班人员，必须经过熟悉设备系统、熟悉运行方式的跟班实习，并经《安规》考试合格后，方可再上岗工作。
7.4.1.2请假或离厂(站)超过三个月的生产人员，回岗位工作前必须进行复工安全教育。
复工安全教育内容包括：
7.4.1.2.1结合复工者岗位工作及请假或离厂期间设备系统及工作场所的变更情况，重温本岗位(工种)《安规》有关章节，熟悉设备系统及运行方式，并经《安规》有关章节考试合格。
7.4.1.2.2运行人员或特种作业人员还应跟班实习1―2天后方能正式当班或独立作业。
7.4.1.2.3对工伤痊愈复工者的复工安全教育，还要针对上次事故进行全面分析，端正思想认识，认真吸取教训，增强预事故的信心，同时写出书面材料存档。对违规违章造成工伤事故责任者还应按违规违章人员进行“对违规违章者的安全教育”。
7.5对违规违章者的安全教育
7.5.1一般性违章和因违规违章造成事故、一类障碍或人身伤害的责任者，由安全生产管理负责人负责进行安全教育。违规违章教育内容包括：
7.5.2.1国家法律法规中有关安全生产的规定。
7.5.2.2《安规》。
7.5.2.3厂(站)内有关安全规章制度。
7.5.2.4以上内容的有关部分考试。
7.6重大节假日前及大、小修前的安全教育。
7.6.1每年重大节假日前组织进行安全教育，组织运行人员进行反事故演习等，检修人员结合节假日检修工作进行安全教育。
7.6.2大、小修的安全教育，结合检修任务及特殊项目进行有针对性的安全教育，并进行《安规》考试。
7.7参观学习人员的安全教育。
7.7.1由负责接待的厂(站)有关负责人进行安全教育。
7.7.2教育内容为进入生产现场参观学习过程中有关安全注意事项(不穿裙子、高跟鞋，按要求戴好安全帽，不越红线，不靠近和乱动设备，听从指挥，不掉队等)。
7.8领导人员的安全教育。
7.8.1厂长(站长)和安全生产管理负责人应参加县级以上有关部门主办的安全生产知识和管理培训教育。
8人员的定期考试
8.1生产运行人员每年由厂(站)组织进行一次有关安全规程制度考试。
8.2新入厂(站)人员的《安规》考试由安技部组织进行。
8.3各人员《安规》考试成绩均登记在“考试合格证”内。
篇2：小学班主任管理论文:班主任做好小学生安全教育
班主任如何做好小学生安全教育
殷存宝
内容摘要：
随着近几年教育的发展，社会观念的变化，各种新情况、新矛盾不断出现，影响了小学生的安全的因素越来越复杂，对学校的安全稳定带来前所未有的压力。本人现结合我校情况和自己的经验就班主任在小学生安全教育与管理方面做一简单论述。
关键词：小学生；安全教育；方法
正文：
近年来，随着社会的发展及社会观念，人们思想的变化，对学校学生的安全提出了新的要求，再加上各种新情况、新矛盾不断出现，同时也影响小学生得安全，所以目前学校的安全管理工作更加的复杂。因此，如何做好小学生安全工作，抓好小学生的安全教育与管理，保障小学生人身财产安全，促进小学生身心健康发展，确保学校和社会的安全与稳定，是摆在我们班主任面前的一个突出问题。
一、对小学生进行安全教育的必要性
1.学生安全关系到社会的和谐与稳定。
当前，我们都在争创和谐社会，平安校园。学校的稳定关系到社会的安定，一个孩子就是一个家庭，因此，学生的安全关系到学校的平安，更关系到社会的稳定，一个孩子出事，就可能导致一个家庭的毁灭，一群人的安定。所以，现在整个社会都将学校学生的安全放在安全工作之首，作为学校，又将学生安全工作作为当前学校所有工作之重。“没有安全，何谈教育”，这是当前教育的简单写照，学校学生安全工作的管理者班主任工作显得尤为重要。所以，社会的和谐，学校的稳定，学生的安全，要求我们班主任必须做好班级、学生的安全教育。
2.社会的发展，使学校的安全教育尤为重要。
随着我国经济展的发展，车辆的增加，再加上在校小学生人数的增长，校园社会化现象日益明显，校内及校园周边环境日趋复杂。学生来校途中发生意外事故、宿舍内财物丢失、打架斗殴事件等时有发生。大量事实说明，安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题，也是在其他节假日要遇到的问题。小学生在学校学文化、学知识的同时，学习、了解、掌握一些法律知识和安全常识，不仅可以做到在校期间自已不受伤害也不伤害他人，自己不违法违纪并能同违法违纪行为作斗争，而且还可以依靠法律法规的力量保护自己，维护自己的正当权益。综上所说，当前经济的发展，学校周边环境的变化，安全隐患的增加，促使学校目前必须抓安全，要求班主任必须要把学生的安全教育工作作为工作之重。
3.安全教育是保证学生安全，提高学生安全意识的需要
根据小学生年龄特点，他们的安全意识比较薄弱，自身安全意识不强，一些必要的自救技能欠缺，是非观念差，这些都可能影响到学生的安全。因此，保证学生安全，提高学生的安全意识及必要的自救方法要求班主任必须做好安全教育工作。
二、班主任如何做好学生的安全教育呢？
⊥65⊥、班主任必须要有“做好安全教育”的责任心。
目前诸多不安全因素已经严重的影响了学生的安全，影响了学校的稳定社会的和谐，为了提高学生的安全意识和自救方法，学校在抓好其他方面的教育的同时也必须要做好学生的安全教育。作为学生的班主任必须要有高度的责任心做好学生的安全工作，必须要有“珍爱生命，安全第一”的观念，切实做好学生的安全教育工作。要有高度的责任感，要时时抓安全，事事抓安全，把学生的安全记在心拿在手。只要责任明确，就一定会做好学生的安全工作。所以班主任必须要有“做好安全管理”的责任心。
⊥6
班主任必须利用班会上好安全课，对学生进行安全教育和自护自救教育。让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。利用班会对学生时时进行人身安全、交通安全、消防安全、饮食安全等的教育，努力使学生树立安全第一的观念。利用安全课对学生进行安全隐患的提醒。如在学校组织活动时，把应注意的安全问题告知学生，把某项目的危险性告知学生。在上学回家的路上注意往返安全等。教育学生如发现危险事件应及时上报学校或班主任。对班级活动及教育教学过程中可能出现的安全问题进行预知和防范。让学生明白安全重于泰山，只要我们学生、老师都树立起安全意识，学生才能更加健康成长。
3、加强教师间联系，齐抓共管。
班级安全管理靠班主任一人是不行的，只有加强同任课教师、学生及其家长、学校组织和部门的联系，才能把安全管理工作落到实处。比如请任课教师在教学中注意观察学生的言行及情绪，发现学生有反常的情绪或异常行为要及时同班主任“会诊”并“对症下药”；要求学生之间相互关心、相互帮助、相互监督，对言行、情绪异常的要找学生了解情况并告之家长，共同“医治”心理创伤；要求学校组织开展思想道德、安全法规、
安全知识教育及安全隐患排查、整改活动；要把班级发现的诸如门窗、床铺、水、电路、室内地板、天花板等方面存在的安全隐患及时同学校管理处联系，并及时进行排除。
⊥6();?>5⊥、家校共管，做好安全教育。
家校合作是教师与学生家长之间进行的交往，学校安全教育只有与家庭安全教育结合起来，发挥各自的特长，互补不足，形成合力，才能起到事半功倍的效果，这已是教育工作者们的共识。而家校合作的基础是老师，特别是班主任与家长的合作，这是家校之间能否建立良好关系非常关键的一步。作为班主任应与家长常联系，勤沟通共同做好学生的安全工作。
总之，学生的安全关系到社会的和谐，学校的稳定，只要教师、家长、学生都树立起安全责任重于泰山的意识，特别是班主任必须明确安全教育的重要性，创建安全管理模式，构起学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络，才能真正确保小学生的安全。
制度专栏
