公司企业信息化管理制度

篇2：2022年秋季学期教育信息化管理工作计划

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**年秋季学期教育信息化管理工作计划

为了进一步强化我校教育信息化管理，充分利用教育网络资源和多媒体设备辅助教学，最大限度地发挥现代化设备的作用，促进信息技术与教育教学的有机整合。以“信息技术服务于教师的教，服务于学生的学，服务于学校的管”为目标，加快学校教育信息化发展步伐，更新教师教育理念，着力提高课堂教学效益和学校教学质量，特拟定本计划。

一、指导思想

教育信息化是现代教育发展的方向，是以上级有关信息化教育及远程教育的文件精神为指导，以信息技术教育与信息技术的应用为重点，以运用多媒体教学为主体，以服务教育、教学、科研、管理为中心，提高教育资源的利用率，推动我校教育信息化建设，提高教师教育信息化管理水平。

二、基本情况

我校现有教学班级9个，共有学生近400人，教师50多人。学校共有交互式电子白板“班班通”设备10套，其中教学一体机2套，分体机8套。其中有一套教学一体机位于教师会议室，其余9套设备分别分布在9个教学班级内。

二、组织领导

领导小组：

组长：冉x（校长）

副组长：申x（业务副校长）肖*（管理员）

成员：全体教职员工

三、主要工作内容

（一）远程教育及农党、农技培训

1、充分利用网络资源及教学光盘，认真组织师生观看优质课堂实录、观察课，共享优质资源，全面提升师生的课堂教与学的质量。并将学习内容认真填写入“两薄一志”的组织学习记录薄。

2、充分利用全国党干部现代远程教育网，组织党员干部进行党员培训及政治理论的学习，组织农民群众进行有关“三农”的实用技术培训，并及时将好学习材料及学员签到册整理归档。

3、大力与学校德育、安全等处协作，充分利用校园网络，寻找德育及安全相关的教育资源，对教师进行职业道德培训，对学生进行日常行为习惯的养成教育及师生生命财产安全的教育与宣传。并认真填写“两薄一志”的组织学习记录薄。

（二）网络建设与管理

1、校园内部网络建设与管理

（1）进一步完善校园网结构，定期测试网络信号的强弱，适时检查各“班班通”设备的网络运行情况，发现问题及时处理，不能自行处理的问题，及时书面上报上级主管部门，充分发挥管理员的协调作用，以确保现代化设备及网络资源有效地为教育教学服务。

（2）完善学校内部网络结构，搭建学校内部QQ群、微信群等内部交流平台、引导教师积极加入交流平台，实现学校内部教育教学资源共享及经验交流。

2、学校门户网站建设与管理

（1）制订校园网络管理制度，要求学校德育、安全、教务、教研等处（室）认真开展各项工作和活动，制定有效的工作或活动方案、做好活动开展过程中的图片、简报等过程资料的收集，并于活动当日上传至本校QQ群内，本人及时更新到校园门户网站，以确保网站信息更新及时、内容丰富，充分发挥校园网站的宣传作用。

（2）不断研究和改进各种网络管理方法，确保网络安全，减少网络信息安全事故的发生。保证网络畅通，更好地服务于学校的教育教学工作，提高教育教学质量。

(3)加强教师网络信息安全知识的宣传与培训，做到网络信息及计算机系统的使用安全，减少计算病毒的传播对计算机系统及网络的攻击，保证设备和网络的正常运行。

(4)树立“网络为学习和教学服务”的理念，加强学校网站的建设和管理工作力度，进一步完善网页建设，及时更新网络信息，以校园网站作为宣传窗口，大力宣传学校的先进管理理念及重要工作内容。提高教育网站的服务质量，更好地为教育教学、教育科研、教学管理服务。

（三）信息技术校本培训

1、加强信息技术应用培训。

（1）继续抓好教师信息技术应用培训工作，立足实际，针对不同学科和学段，对教师进行常用教学软件（如PPT）及办公软件（如：Word、Excel等）进行专项培训。

（2）组织开展教师多媒体课件评比活动、做好“一师一优课、一课一名师”的“晒课”和“优课”活动的督导、宣传和技术指导，大力宣传，使用广大教师充分认识到“优课”、“晒课”的目的和意义，充分发挥广大教师“晒课”的积极性和主动性，在保证完成各校“晒课”指标的前提下，提倡“多晒课，晒好课”。

2、加强信息技术与教学研究和学科教学的整合。

（1）加强信息技术与教研活动的整合，协助教务处和各教研组做好常规教研工作和大型公开课、示范课的活动开展。

（2）加大信息技术在传统课堂教学中应用力度，发动全体教师积极使用现代教育手段教学，大胆探索信息技术在课堂教学中的应用技能和技巧。

（3）进一步开展信息技术与学科课堂教学实践研究，不断积累经验，提高实施能力。

（4）认真按课标要求开展好信息技术课。

（四）“班班通”设备管理

1、开学初期，认真组织各班主任教师对各班“班班通”设备进行数量清查和故障排查，并填写好排查登记表，将排查登记表及排查情况以书面形式向学校领导汇报，经领导签字后存档。

2、每学期开学初，向各班主任下放“班班通”设备使用记录表和维修维护登记表，要求各班教师积极利用“班班通”设备教学，并及时认真填写使用记录表，发现故障时向管理员汇报，并如实填写维修维护登记表。

3、开学初与各班班主任签字“班班通”设备目标管理责任书，责任书一式两份，经班主任教师、“班班通”管理员和校长签字后，一份由班主任教师保管，一份由远教室存档。

4、针对“班班通”应用和管理中存在的不良现象或发现的问题，适时对师生进行“班班通”设备相关应用技能及注意事项的培训，并做好校训资料的收集存档。

5、学期结束前，认真组织各班主任老师对各班“班班通”设备进行数量清查和故障排查，并填写好排查记录表，写好排查情况汇报材料，经校长和管理员签字后存档。做好“班班通”设备管理资料如：“班班通”设备使用记录表、维修维护登记表、教师课堂教学课件等的收集存档。

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篇3：信息化背景下班级管理加强与家长之间联系

浅谈信息化背景下的班级管理

赵晓峰甘肃省正宁县山河初中

［摘要］班级管理信息化已经成为刻不容缓的时代要求。建立班级网站、博客、相册，形成班级文化利用博客、QQ、E-mail建立师生网络沟通平台，建立班级管理信息系统，加强与家长之间的联系

［关键词］班级管理信息化

学校中的班主任不仅是班级的管理者，还是班级的领导者和组织者。为了使得学生顺应时代发展的要求，在德智体美劳等方面全面健康的发展，班主任需要做好一个引路人和指导者。随着科技的迅速发展，现在已经进入一个以信息技术为龙头的时代。网络的普及，我们的生活、学习、工作都发生了巨大的变化。可以说，网络对学生的学习和生活产生了越来越重要的影响，也对班主任工作提出了新的挑战。我们不能停留在传统的班级管理手段上，应该借助信息化对学生进行管理。将多媒体引入班级管理是时代发展的必然产物，必将给班级管理带来革命性变革。目前计算机、互联网等媒体技术的发展和现代技术装备的进一步完善，在“以科研促教学”的思想指导下，多媒体CAI技术一定会在班级管理中大放异彩，发挥更大的作用。近几年，教育改革日新月异，各项设施日益完备，尤其是现代化教学设备的更新换代、校园网的正式成立和开通以及多媒体技术的普及和运用，为教学、教研工作搭建了一个高水平的平台。在教学和班级管理工作中，运用现代多媒体技术结合传统的管理班级的方法经常会起到事半功倍的效果，不仅有利于班级管理工作有声有色的的开展，而且也极大的提高了工作效率，处于信息时代的班主任更需要紧跟形势，不断开动脑筋，探讨如何通过营造学生喜闻乐见的现代信息技术氛围，开展具有信息时代特色的班主任工作，来提升班级管理的水平和效果，从而更好地促进学生身心健康的全面发展。

一、建设班级信息管理数据库

伴随信息技术的不断发展，通过运用现代信息技术和管理工具来进行班级信息库的建设，能高效地实现班级的管理和服务，将班主任能从繁琐的事务性工作中解脱出来。因此，作为班主任，应顺应时代发展的潮流，建设以数据库为基础的班级信息管理系统，把学籍管理（包括电子照片）、成绩管理、综合素质评价、考勤记录和奖惩记录、个别教育记录、班级工作计划、班会教案及班费收支登记、班级工作日志、课程表、座位表和班主任自身的课程教案管理、听课记录、学生家庭报告书、学生通讯录等建立一个数据库，全面完整地记载班级的各种信息，形成学生的电子档案，使班主任对班级的情况一目了然，工作效率事半功倍，同时也可以更系统、更完整地展现给学生本人和家长，便于及时和学生家长联系。并且记录下班级学生的兴趣、志向、违规或获奖情况等。这样家长们不仅更多地了解孩子、了解我们的教育教学工作，还了解到新的教育方法，参与孩子教育管理的积极性也能得到调动。班级工作得到了家长们的大力配合，班级的凝聚就会有很大的提高。班级管理信息系统作为教学管理系统的一个重要组成部分与前端学校网站或班级主页链接，在日常教学管理中发挥着核心作用。分类详尽、内容完善、方便检索的班级管理信息系统是班级管理工作流程系统化、规范化和自动化的基础。完善的信息系统对于管理者了解学生学习及思想状况、分析原因、解决问题和制定决策将起到重要的信息咨询功能。班主任还可利用该系统定期对全班学生进行普查，建立学生情况预警机制，对于成绩不够理想的学生及时提出警示，促进教师改变对学生的评价模式，通过跟踪学生表现和学习成绩，发现学生的闪光点，改变以学期期末考试为依据的终结性评价方式为以学习过程为依据的形成性评价方式，在发展中科学地评价学生。班主任决策的过程实际上是一个信息的收集、整理和加工的过程，运用信息方法建立信息系统，就可以保证在决策之前，及时得到准确的情报，为班级管理决策提供科学依据。

篇4：信息化时代下幼儿园教学管理策略

浅谈信息化时代下幼儿园教学管理策略

【摘要】随着信息化技术的普及,学前教育计算机的应用越来越多,随着应用软件的开发深入,计算机将给幼儿园的教学与管理工作的诸方面带来新的革命。继中小学校园网络的建设热潮之后,幼儿园也应将进入网络建设的浪潮之中。校园网建设势在必行。信息时代的热潮扑面而来,计算机变的越来越强大,而应用软件使计算机变的越来越容易使用,它们正在迅速改变着人们的生活、学习、工作方式,人们能够明显感觉到这种变化,总之整个世界正进行着一次深刻的变革。在这个变革的时代里,什么都在变,作为其它行业基础的教育当然也要变,而且应该变的更早变的更快。那我们幼儿园应做那些工作来适应信息时代的到来呢?这些值得我们考虑。

【关键词】信息化；幼儿园；校园网络；

首先是在教师中普及计算机知识,学会信息时代获取知识的方法。就像学外语需要有语言环境一样,学计算机也需要环境。而校园网最能提供这种环境,在一个好的校园网里人们用计算机和网络进行工作、交流和学习、将教学工作科学信息化,计算机改变了人的教学方式,同时也改变了人的学习方式。这些只有校园网才能办到。社会变的很快,我们必须跟上时代的步伐,因此在经济条件允许的情况下,尽快尽早的建设校园网好处将是显着的和长远的。

结合幼儿园的实际情况,校园网络的建设一般比中小学的网络规模与复杂程度要低很多,因为产生巨大信息量的师生交流活动在幼儿园不能也没有必要通过校园网进行,剩下的就是管理信息的收集与教学资源的共享两大部分。所以,幼儿园园内网只需要满足管理与教学的实际需要就行了。

准确地说,幼儿园的信息化建设应有两方面的要求,一是内部园内网的建设,一是通向外部的互联网站点,并且这两部分是相通的。互联网站点要满足社会公众对幼儿园信息了解的需要,是幼儿园向社会宣传、树立形象的窗口。同时,如果可以达到幼儿园信息能在互联网上的实时发布,就能满足一些信息化程度较高的家长或其他类型的社会公众对幼儿园最新信息的及时查询与充分的交流。

网络建设中管理功能的实现。幼儿园管理系统可以实现如下功能:

(1)严格安全的用户授权与认证制度与措施。

(2)适合幼儿园工作实际的管理项目与内容。

例如:行政管理:机构与职工,文件与档案,工作计划与纪录；教学管理:幼儿管理,教学计划,课程安排,教学用品；后勤管理:物品分类,物品采购、领用登记；卫生与保健:全部卫生保健工作的纪录、报表生成、统计与打印。

(3)方便实用的辅助功能:用户管理、历史查询、数据备份与恢复

(4)完善而灵活的功能模块:管理模块、表格、数据的增加、修改与删除,统计的设置与计算,报表的生成与打印通过以上内容的实现与管理运营实践,管理系统给幼儿园的日常管理工作将带来以下几方面的提高:

(1)信息交流的方便、深度与广度的提高。

(2)不同工作之间的分工协作带来工作流管理的严密与流畅。

(3)统计报表的生成与打印及文档处理的信息化与自动化。

管理信息系统的正确实施,有赖于系统的良好设计与使用人员的协调与正确使用,在实施初期,一般会因为管理细节的增加带来管理数据量的成倍增加而引起不适应。

网络建设中教学功能的实现。网络对幼儿园教学过程的帮助主要体现在教学管理与教学资源的共享两个方面。

与计算机网络直接相关的教学资源包括软件(教学课件)、影碟等,按照他们不同的开发模式,其共享方式主要有基于浏览器界面的WEB共享方式与基于网络邻居的文件共享方式,第二方式本质上是文件的拷贝,在使用版权上会遇到一些法律问题。第一种共享方式是同时打开一个课件,在版权上一般会有限制,目前小神童产品的最新课件就是这种先进技术的产品。

目前我国某些地区的幼儿园已经率先组建了幼儿园网络,领略了网络带来的方便,将幼儿园的教学管理推向科学化。在江西省高安市城南幼儿园每间教室里都有一套多媒体教学设备,从3岁的孩子起,一入园就要每天接触电脑。该园40多位教师每人配备一台笔记本电脑，教师备课写教案全部使用电脑完成，大大减轻了教师工作压力，显著提高了教育教学水平和工作效率。

如上所述,通过良好的规划,选用合适的设备,应用最新技术的软件产品组建起来的幼儿园校园网系统,将对幼儿园的管理运营、教学工作带来极大的帮助,才能在新世纪的竞争中永远占据优势地位,保证幼儿园教育事业快速健康发展。

篇5：信息化背景下班级管理

浅谈信息化背景下的班级管理

赵晓峰甘肃省庆阳市正宁县山河初中

［摘要］班级管理信息化已经成为刻不容缓的时代要求。建立班级网站、博客、相册，形成班级文化利用博客、QQ、E-mail建立师生网络沟通平台，建立班级管理信息系统，加强与家长之间的联系

［关键词］班级管理信息化

学校中的班主任不仅是班级的管理者，还是班级的领导者和组织者。为了使得学生顺应时代发展的要求，在德智体美劳等方面全面健康的发展，班主任需要做好一个引路人和指导者。随着科技的迅速发展，现在已经进入一个以信息技术为龙头的时代。网络的普及，我们的生活、学习、工作都发生了巨大的变化。可以说，网络对学生的学习和生活产生了越来越重要的影响，也对班主任工作提出了新的挑战。我们不能停留在传统的班级管理手段上，应该借助信息化对学生进行管理。将多媒体引入班级管理是时代发展的必然产物，必将给班级管理带来革命性变革。目前计算机、互联网等媒体技术的发展和现代技术装备的进一步完善，在“以科研促教学”的思想指导下，多媒体CAI技术一定会在班级管理中大放异彩，发挥更大的作用。近几年，教育改革日新月异，各项设施日益完备，尤其是现代化教学设备的更新换代、校园网的正式成立和开通以及多媒体技术的普及和运用，为教学、教研工作搭建了一个高水平的平台。在教学和班级管理工作中，运用现代多媒体技术结合传统的管理班级的方法经常会起到事半功倍的效果，不仅有利于班级管理工作有声有色的的开展，而且也极大的提高了工作效率，处于信息时代的班主任更需要紧跟形势，不断开动脑筋，探讨如何通过营造学生喜闻乐见的现代信息技术氛围，开展具有信息时代特色的班主任工作，来提升班级管理的水平和效果，从而更好地促进学生身心健康的全面发展。

一、建设班级信息管理数据库

伴随信息技术的不断发展，通过运用现代信息技术和管理工具来进行班级信息库的建设，能高效地实现班级的管理和服务，将班主任能从繁琐的事务性工作中解脱出来。因此，作为班主任，应顺应时代发展的潮流，建设以数据库为基础的班级信息管理系统，把学籍管理（包括电子照片）、成绩管理、综合素质评价、考勤记录和奖惩记录、个别教育记录、班级工作计划、班会教案及班费收支登记、班级工作日志、课程表、座位表和班主任自身的课程教案管理、听课记录、学生家庭报告书、学生通讯录等建立一个数据库，全面完整地记载班级的各种信息，形成学生的电子档案，使班主任对班级的情况一目了然，工作效率事半功倍，同时也可以更系统、更完整地展现给学生本人和家长，便于及时和学生家长联系。并且记录下班级学生的兴趣、志向、违规或获奖情况等。这样家长们不仅更多地了解孩子、了解我们的教育教学工作，还了解到新的教育方法，参与孩子教育管理的积极性也能得到调动。班级工作得到了家长们的大力配合，班级的凝聚就会有很大的提高。班级管理信息系统作为教学管理系统的一个重要组成部分与前端学校网站或班级主页链接，在日常教学管理中发挥着核心作用。分类详尽、内容完善、方便检索的班级管理信息系统是班级管理工作流程系统化、规范化和自动化的基础。完善的信息系统对于管理者了解学生学习及思想状况、分析原因、解决问题和制定决策将起到重要的信息咨询功能。班主任还可利用该系统定期对全班学生进行普查，建立学生情况预警机制，对于成绩不够理想的学生及时提出警示，促进教师改变对学生的评价模式，通过跟踪学生表现和学习成绩，发现学生的闪光点，改变以学期期末考试为依据的终结性评价方式为以学习过程为依据的形成性评价方式，在发展中科学地评价学生。班主任决策的过程实际上是一个信息的收集、整理和加工的过程，运用信息方法建立信息系统，就可以保证在决策之前，及时得到准确的情报，为班级管理决策提供科学依据。