名师教研工作室管理制度

篇2：高中化学名师工作室工作方案

参照《*教育“三名”工程管理办法》及《*教育局关于组建“三名工作室的通知》(x教发[*]*号)文件精神，结合高中化学学科具体情况，特制定工作室工作方案如下：

一、指导思想

工作室在*“三名”工作室领导小组的领导下开展工作。积极主动履行工作室职责，认真开展学科教学研究，努力解决学科教学难题，充分发挥工作室的示范引领作用。精心做好课题研究，青年教师培养、学科教研团队建设等工作，使工作室真正成为促进教师专业发展的平台。

二、工作目标

1.总体目标：

根据《*教育“三名”工程管理办法》的要求，通过开展读书交流、主题研讨、观课磨课、课题研究、博客交流等方式，不断完善自我，提高课堂教学效果，为进一步推动化学课堂教学改革、深化化学教学研究、促进师资队伍建设做出应有的贡献。

2.个体目标：

①工作室成员每学期至少研读1本教育教学著作，每月至少研读化学专业教学杂志1期，并认真撰写读书笔记和心得。

②工作室成员要着眼于课堂教学改进的实践与研究，每学期相互开展观课、议课活动至少1次，每年听课不少于5节。

③工作室成员一年至少要撰写2篇理论文章和教学案例或课例，三年至少应在核心期刊上发表论文1篇。

④工作室成员要积极参与课题研究，做好课题各个阶段的研究工作，如期结题，并形成成果，在一定范围内进行交流推广。

⑤工作室成员应做好教师的帮带工作，每年结对帮扶教师不少于3人。

三、主要措施

1.加强学习，坚持反思，增强专业素养。

工作室成员应加强学习和反思。坚持撰写教育教学随笔。要熟悉大学专业教材，要充分利用网络优秀资源进行学习，不断拓展学科专业知识，提高专业素养。要利用博客和qq群加强与同行的交流。

2.加强教学研讨，解决学科教学中的重、难点问题。

工作室约每月组织一次活动，活动方式主要为听评课、围绕化学学科教学重、难点问题的主题研讨、围绕工作室课题的主题研讨、专题讲座、专家报告等。每次研讨各成员均应提前准备，积极参与，并及时撰写研讨心得。

3.深入探索，提升课题研究质量。

每位工作室成员均应至少参与一项市级课题的研究工作。也可根据工作室课题研究任务申报子课题，带动所指导的教师开展子课题研究。所有课题均应有切实可行的研究方案。研究的过程性资料应记录翔实。要认真撰写课题的开题报告、中期报告和结题报告，及时汇集课题论文和成果，参加结题评比，并在一定范围内适时推广研究成果。另外，通过研究，三年内每位成员至少应在核心期刊上发表专业论文一篇。

4.加强对青年教师的指导和帮扶，建设一支学科教研团队。

工作室成员均应积极承担教师指导任务，并将所指导的教师纳入到工作室工作团队之中，共同帮扶。要求他们参加工作室的研讨和交流活动以及课题研究工作，形成学科教学研究团队，促进他们快速发展。

5.建章立制，促进工作室工作稳步推进。

及时建立工作室工作制度，明确工作室成员分工及职责。及时制定考核考评办法，对成员各个方面的情况进行考核评估。从而促进工作室的各项工作有序开展。

*化学名师工作室

*年5月19日

篇3：英语名师工作室第二学期个人工作总结

**-**学年度第二学期个人工作总结

依据“*小学英语名师工作室”**-**工作计划，我完成网络教研、实地教研活动和个人专业发展三方面工作。特此总结。

一、网络教研

由于江北与江南跨度大、距离远，实地教研困难，我们工作室采取网上教育教学研讨活动。基于网络通讯设备QQ群的话题教研每个月如火如荼的开展着。四月由路文娟老师和我主持的话题是“翻转课堂教学特点”、五月由吴瑶老师主持的话题是“如何维持小学生对英语学习的兴趣”，六月由王晓娟老师和陈玲玲老师主持的话题是“如何提高学生对单词和词组的记忆”，七、八月份同样有研究话题“英语教学中的小组合作模式”和“农村条件下可开展的英语教学活动”。

我在和其他老师在网上讨论前，会根据话题搜索相关资料，在详读、分析和整理后给出自己的见解。

我在“翻转课堂教学特点”这一话题中的发言有：

翻转课堂的定义：与传统教学模式老师在课堂讲、学生在课堂听，听完回家写作业理解所学内容相比，翻转课堂要求学生在课前自学重点知识，再到课堂与教师或其他同学互动交流，最终达到提高学习的效果。

翻转课堂的理论基础：有关于翻转课堂教学模式的理论基础有很多，结合众位学者及我自己的理解，我认为比较重要的理论基础有掌握学习理论(布鲁姆)、建构主义理论(皮亚杰)、最近发展区(维果茨基)。

翻转课堂的特点：翻转课堂由其理论基础而来，所以其特点也结合了其理论基础。

结合掌握学习理论：每个学生掌握知识的时间是不相同的，只要给予相应的时间，每个学生都能掌握知识。翻转课堂为学生课前学习准备了重点知识的材料，如：视频、文档等。视频可以反复观看，直到每个知识点都弄懂为止;文档可以充分思考，而不用在乎时间，不会产生在课堂上要回答问题而产生的紧张感。轻松的环境是人的思路更广阔更利于学习。

结合建构主义理论：建构主义理论强调知识的架构，即新知识由旧知识建构而来。建构主义中的旧知识也成为图式或者背景知识。翻转课堂要求学生课前准备即背景知识的准备。不管学生是否对所学内容了解，让学生课前观看相关视频或文档材料，增加学生的背景知识，这就给新知识的进一步学习、知识的内化、知识的输出提供前提条件。

结合最近发展区：最近发展区即给学生设定高于原有知识水平却在学习过程中可以达到区域。翻转课堂的课前准备结合声、像、简单的文字，就是让学生更加容易地理解知识，获取知识。

翻转课堂的其他特点：在众多学者的研究中，翻转课堂有优点有缺点。

优点：

“由‘翻转课堂’看教育改革”博文提到：教育视频短小精炼、教学内容明确、翻转课堂对学习过程重构、评价角度多样、学生自主学习时间增加。

由黄宗放的博文提到:教师角色升级、学生学习方式改变、师生互动方式改变、教师备课内容改变、教师的知识结构扩大。

缺点：

学生的学习习惯、学习风格与之大相径庭，学生不能适应这种教学方式。

学生自主学习能力弱，即使提前学习也无法在课堂提出有针对性的问题。

网络学习诱惑很大，学生被其他网络事物吸引。

我在“如何维持小学生对英语学习的兴趣”的发言有：

小学英语学习阶段不仅仅是英语的基础知识阶段，更重要的在于培养学生的英语学习兴趣，为初中以至高中的继续学习做好延续。

一、我们可从教学设备、教学手段、学习评价方面等着手培养学生的学习兴趣。

教学设备：多媒体、实物

教学手段

课前:Singasong、Let’schant、Guessinggame

课中：以互动型游戏为主,例如角色扮演、情景模拟、分组比赛

课后：简短的情景模拟、讲小故事、播放音乐

学习评价

课堂教学中注重学生表现的评价

作业批改及评语

测试竞赛中实施积分奖励

家校合作，共同评价

二、为维持校学生的英语学习兴趣，还可以从学生和教师两方面入手。

1.学生方面

树立正确的英语学习价值观

学生要克服困难、树立信心

养成良好的学习习惯

2.教师方面

更新教育理念,转变传统教学模式

建立良好的师生关系

在生活中，老师应该用心和他们沟通、交流,帮助学生解决习和生活中的实际困难,做他们生活中的好朋友。

在课堂上,教师问题的设置应该由易到难,具备一定的梯度,选择能力不同的学生回答。

课堂上营造轻松愉快的氛围

掌握英语问题的提问技能

创造课外英语学习环境,拓宽学习渠道

采用灵活多样的英语教学方法

实物教学

游戏竞赛

多媒体模拟情景

顺口溜

创意教学法:pest害虫(拍死他);Family(fatherandmother,Iloveyou);tear眼泪、泪水：(提)t耳朵”,提耳朵的结果,就会有眼泪…

其他话题的网上讨论亦是采取此类方式，在此就不赘述。

二、实地教研活动

根据*市教科所英语教研室的教研活动安排，江北教师合理安排教学与参加市教研活动。**年底*市教研室针对江北教师英语教材教法的培训在二坝中心小学展开，为我带来教学新思路。其他实地教研活动我也合理安排时间，积极参与观摩。

三、个人专业发展

**-**学年为本人入职实习期的一年，在这一年里我努力学习小学英语教育教学理论和技能，向专业老师和专家请教，获得一点点成绩还需继续努力。

**.4*市小学英语说课上课展评市级三等奖;

**.9*市小学英语教育教学论文比赛市级二等奖(区级一等奖)。

篇4：名师工作室初三教师个人工作计划

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名师工作室初三教师个人工作计划

在工作室学习已经两年了，这两年来听了很多老师的课，在这些独特的课堂里我审视过自己教学中缺乏的东西，认识了很多真正的语文人，我们来自不同的地方，不同的学校，却因为热爱语文相聚在这里，在他们的身上我看到了自己很多的不足，阅读了很多的美文，在各位老师的笔下，美好生活是如此简单而具体，我也学习到了很多具体的教学理念和方法，并且在前进的路途中我一直试图让自己变得更加优秀。

转眼，这个九月我迎来了我的第二个初三，一开学就各种各样的忙碌袭来，工作室的学习也翻开了崭新的一页，审视自己一路的成长，感谢师傅地耐心精心地指导帮助还有宽容，当然对我来说那么重要的一年，肯定要制定切实可行的发展计划才行。

一、让阅读成为一种习惯

师傅经常说，不读书、不旅行、不看戏，是语文老师最大的不务正业。对于这句话我是深表赞同的，旅行嘛每个假期都在井井有条地进行地不亦乐乎，戏嘛，有机会总是看些的，至于读书，很多时候就被我们遗忘了。有些时候我们可以找出太多的理由，今天因为什么原因没读，明天因为什么原因没读，最终说服了别人，却说服不了自己，语文老师的进步，一定要从阅读中去找寻，读书，是我们始终需要的，之前认为自己是一个读书的人，进了工作室发现，我是一个不读书的人，特别是这一年，各项工作都很繁忙，告诫自己一定要读书，要进步就要好好读书，“学而不思则罔，思而不学则殆”不仅要读，而且要思，今年，我应该加强自己的阅读的面，特别是关于语文教学类型的书籍，将理论的知识能很好地融进我的教学里，然后自觉改进教学方法，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有创造性、艺术性，让语文教学中也开满美丽芳香的花。

二、享受每次学习活动的乐趣

继续积极参与工作室的活动：常规周三的活动，专题性研究的活动、网络平台的讨论研究活动等都必须严格按时参加，这一方面，我之前一直做得很好，今年又逢初三，自己一定要努力克服工作的繁重，继续保持不缺席、你请假的好习惯。在活动中，学习观察、评价、改进课堂教学的技术和策略。活动后，整理反思，撰写活动感悟，并且及时上交作业。积极完成工作室布置的各项工作及任务。

三、站好课堂的主阵地

学习名师的教学特色和经验，特别要注重对文本的独特解读，注重对学生语文素养的培养，努力形成自己独特的教学风格。要好好把握学习、研究的机会，把每位老师先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，巧妙地渗透和辐射到自己的教学中，使自己的各方面能力有质的飞跃。上学期，在师傅的带领下，我们小组完成了初中语文教材中鲁迅作品的研究，每位老师都在不同的学校上了一篇鲁迅的作品，每节课后师傅还带领大家一起评课，一起研究鲁迅作品，让我们对鲁迅的作品，这些学生最怕的课文进行了学习研究，大家都发表自己的看法，提出自己的疑问，确确实实地有了系统的收获。这学期我们还将这种系统集体学习继续下去，诗歌教学也一直是个难点，本学期，每个老师又选择了一篇诗歌，将以同样的方式落实下去，期待诗歌教学的学习探讨有更多的精彩和收获。作为一个老师，没有什么比站稳自己的课堂更重要的了。认认真真备好每一堂课，钻研教材，细读文本，研究学情，制定好每堂课的教学计划。课堂上，积极调动学生的学习积极性，鼓励学生自主学习，面对课堂突发现象，要及时调控，提高课堂驾驭能力。

四、作文教学要付诸实践

今年我们开展的课题研究是作文教学，今年我带的初三毕业班也要好好抓作文教学，所以对此应该进行更加深入地思考，比如，对于毕业班的学生怎样系统有效地指导作文将是我一年里需要好好思考并且实践的问题，我想应该有步骤、有计划、有方法地对学生进行指导，当然，作文的教学并非一天两天就可以达到很好的效果，我还需要向更多优秀的老师的理念学习，让自己也获得一些方法，将这些行之有效的方法传递给学生，成为他们前进途中最为愉快的事。

总的来说，今年应是我踏实学习，汲取养分的关键年。在这个平台上，携着师傅和每一位老师的帮助和祝福，我想我可以通过自己的努力，让自己更上一个台阶。

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篇5：2022年中学地理名师工作室工作总结

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**年中学地理名师工作室工作总结

过去的一年，地理工作室充实而忙碌。在工作室全体成员的共同努力下，加强了地理工作室的建设和管理，在理论学习、教学反思、高考题分析研讨等方面开展了形式多样的教研活动，使工作室成员相互促进、共同提高，使名师及成员自身素质和能力得到进一步提升，现进行工作总结如下：

1。加强课改理论学习和实践创新

根据我校推行的“学案导学法”教学“六环节”的教学模式，提高本工作室成员的思想觉悟，深刻理解课改精髓。全体老师在课堂教学中努力实行新授课“课前自学，课堂导学”的教学方法，复习课实行“以学定教，教练结合”的教学思路，充分发挥合作互助学习小组的作用，真正体现学生的学习主体地位。在教学中认真做好读书笔记和教学月总结，并进行及时交流。

2。参与工作室课题研究，开发校本课程

今年工作室的校级课题是《导学案的开发与研究》，加强校本课程研究，进行校本教材高中地理必修1、必修2和必修3编写工作。虽然各位老师工作任务重，导学案编写内容繁杂，但他们并没有落下编写任务，及时高质量完成了地理导学案的编撰任务。

3。加强考题研究，研究高考动向

对近三年来我省的高考地理试题进行分类、分析与研究，集全体老师之智慧，摸清三年高考题的命题规律，把握考查动向，进而分析**年高考地理试题的走向，为我们赢得**高考的胜利奠定了基础。

4。积极参与校内外教学研究活动，全力提高教学成绩

**年11月8日组织鲁**老师参加在**二中举行的安徽省首届“同课异构”展示交流课，鲁老师所做课件、教学及说课均得到与会专家的好评，并被金太阳教育发展有限公司全程录像制作出教学用光盘；同时聘请符义福主任担任核心评委。**年由巢湖市教育局组织的对我校高三年级进行教学视导，鲍**、耿**、水**老师无论是对考纲的研究还是上课、作业批阅与课后辅导等方面都得到视导组的高度评价。本学年高一年级在首届“一、二、四”联招模式下的两次期末联考中均获得三校第一名的好成绩。

总之，我们工作室团队有着极强的凝聚力和生命力，锐意进取，扎实工作。我们在工作中不断学习，在学习中获得提升。展望下一年的工作，我们不满足于现有成绩，我们会进一步坚定信心，开拓创新，为学校的教育事业增光添彩。

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